一年级下学期家长会家长发言稿汇总.docx

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1、一年级下学期家长会家长发言稿一年级下学期家长会家长发言稿范文1敬重的汪老师，刘老师、各位家长：大家晚上好!坦白说，汪老师给我这个机会让我站在这儿说几句，我有点惊慌，不知道说些什么好!不太会说，但我又想，这一年来，我参与了四次家长会，听了十几位家长的发言，很受启发，受益匪浅，也觉得这种沟通对我们来说是一次难得的机会，能够相互学习和沟通，所以就鼓起志气说一下自己的体会，希望大家赐予指教。xx始终以来都是一个比较乖巧的孩子，我不怎么担忧她不听话，尤其是老师的话，对她而言就是圣旨不敢违反。平常我们努力做到两点：第一是多激励孩子，不要嘲讽她。上学的时候我们给她打算了草稿本放在书包里，上课打打草稿，记记作

2、业。我记得端午节那天回家，老师布置了十幅画的作业她做了记录，我回家以后她兴冲冲拿给我看，本子上记录着狮子，瓶子卡纸制作，周日上午十个同学交，然后又竖写了十个数字。我没看懂，但觉得很好玩，就笑了。可我一笑她立刻不说话了，抬头对我看着，我一惊立刻忍住笑，表扬她记录得很好，以后也要这样。事实上，我的确很兴奋，她能自己记录并且拿给我看。可孩子很敏感，我接着笑的话，她可能以为我在讪笑她记得不好。这样下次她可能就不敢记录或者就不情愿给我们看了。其次天我才明白，原来老师是让制作狮子瓶子的卡片，并且画十幅画星期天交，那一行竖数是代表书上的页数，明显她明白自己记的是什么，而我没看懂。所以我觉得我们应当多激励她，

3、让她能够英勇的表达她自己的想法，不能用大人的目光来对待孩子的想法。其次就是允许她犯错误，尽力限制自己的脾气不随意骂她，比如她写作业的时候，我们在旁边看着，有时候很简洁的汉字和数学题她写错了，我们忍住不出声等她写完作业再让她检查可她就是查不出来。没方法只好指出来再让她想想为什么错，这个过程当中很简单生气，只能限制自己的心情不要发火，不要打消她的主动性。我也常常提示自己允许她犯错误但不能纵容她做错事。最终我想说的是，很庆幸xx在一(3)班这个大集体，有优秀的老师、明智的家长和可爱的同学们，整个班集体的气氛特别好，有一种主动向上的精神。我深信在汪老师和刘老师的细心教育下孩子们会越来越好的。感谢大家!

4、20xx年x月x日一年级下学期家长会家长发言稿范文2敬重的各位家长挚友们：晚上好！感谢各位按时来参与今日的会议！今日的会议主题是：让孩子学会聪慧，精细做事，培育爱好，全面发展。这学会聪慧就是：学会视察，学会听，学会看，学会思索，学会学习，学会做事，学会做人，学会交往，学会合作，学会创新，学会生存。主要从以下几个方面和大家探讨。一、创设和谐环境培育乐观主动的生活看法班中大多数孩子身体健康精力充足。但有些孩子总是睁不开眼睛，或者眼睛无神采，说话有气无力，坐着的时候身体不直，有时像一滩泥巴，做事情心不在焉，磨磨蹭蹭，渐渐腾腾因此，要求孩子，平常和老师说话或上课时必需看着老师，必需学会用眼睛和老师沟通

5、，必需双眼有灵气，必需精神饱满，必需站有站相、坐有坐相，做事情动作要快速，不行以拖拉这样的习惯必需在这个学期结束之前要有很大改观。一个人的形象会影响他一生的，希望家长们特殊要重视！因为班中极个别孩子还不能达标。有些孩子上课留意力不够集中，多数状况是因为他不情愿用眼神和老师沟通，也因为他对课堂不感爱好，对课堂内容不感爱好，这种不感爱好追溯根源，是对事物不感爱好，对生活不感爱好所致。我教书这么多年，依据我视察凡酷爱生活的孩子，他对什么都会新奇，感爱好，虽然有些学的不是很好，但同样喜爱，至少不会排斥。可能在座的有些家长会想：这么小的孩子，什么酷爱不酷爱生活啊！无忧无虑的，我们照看的那么周到我记得在我

6、年轻的时候，总听到这样一句话：七岁、八岁狗都嫌。后来留意了一下，这个年龄段，一方面是孩子从幼儿园到小学；从没有学习要求到正规的学习要求的转型期；更主要是因为父母到了所谓的七年之痒，八年之痛阶段。处在这样的时期，一方面孩子的学习习惯的养成，学习爱好的培育，孩子心理的调试，须要一个稳定和谐的环境；另一方面父母的心情不稳定，家庭氛围的惊慌，造成了孩子成长的温带区的断层。这一时期孩子很简单出现心理的扭曲，反感，厌恶，焦躁，不情愿，不协作，我行我素，或者无主见，人云亦云，呆板，不愿动脑筋，对什么都不感爱好今日跟大家说这些，是因为班中这样的状况不在少数，我们的孩子或多或少地在承受着父母之间，或有硝烟，或冷

7、战等等不该7、8岁孩子该承受的精神磨难心理的扭曲正在他们身心进行着因此，恳请各位家长，回家后反省一下自己：你是否给孩子创建了一个稳定的，欢乐的、祥和的家庭氛围？二、让孩子学会做人做事促进学业进步孩子到了学生阶段，身份变了，学习的要求发生了更大的转变。不但要学习学问、技能，更要学习做人、做事。我教了这么多年书，了解我的家长，一般不会问我孩子的成果如何？因为我认为做人、做事比学习（学习成果）更重要！我们班中大多数孩子已经有了良好的学习习惯：回到家里就写作业，不写完作业不吃饭，这已经成了他们的习惯。上星期开运动会，我有意布置了这样的作业，要求参与困难班的和住宿生必需写，其他人可以选择。后来检查全班6

8、0人只有三人未做。我问他们为什么要做？他们说不做心里不舒适。再就是关于带齐学习用品之事，现在已几乎没有不带或少带东西了，这和家长的督促和孩子们的责任感分不开的。试想：一个没有带书的孩子，或没有带齐用品的孩子，这一天他能安心地学习吗？（以前，孩子告知我没带书或什么东西时，我会打电话告知家长送来。但考虑不让孩子产生依靠，不给家长添麻烦，更主要是从小让他对自己有责任感，担当没有做好事情的后果。）想想看，一天不能安心学习的孩子是怎样的心理？会是怎样的结果？又怎么能学习好呢？又比如：学校的教化宗旨是培育有教养的中山人。这教养在哪里？就在每一天的一举一动中。早晨：来到学校，你不但不能迟到，而且要有条不紊地

9、做好早读打算，有些孩子在组长已经检查家作到他面前时还没能做好早读的打算呢！你说他的早读收获在哪里？又比如：眼保健操和中午及晚放学时的卫生检查。有些孩子就是不能做好，要么，没有做，要么没有按要求做好。总是要值日班长督促，才免给班级扣分。而中餐有些孩子至今吃饭慢，有的还是要一边说话一边吃，一边玩，吃到最终，不但给值日班长添麻烦，而且自己没时间清理自己的卫生区，影响到全局。在值日班长工作小结中，他们总是被点名指责。这样的恶性循环，使这些孩子总在班里抬不起头，他心理不舒适，自然会影响心情，他总给班级添麻烦，大家也会另眼看他，虽然，我们提倡相互帮助，特殊要求组员、组长、班干部帮助他，但他的心理别扭、与班

10、级的不容，必需要他自身的努力才能消退。大家想想：孩子这样的生存，学习能不受影响吗？还有些孩子心中无他人，凡事只考虑自己，不考虑他人感受。时时常地去搞别人一下，一些自私的行为，在班里都会成为大家排斥的东西。总之，可以说班级已经成为一个和谐的班级，希望家长们接着协作，根据在家做个好孩子，的每一项，严格要求孩子。并希望各位家长能在教化孩子的时候，不但能刚好地指出孩子的不足之处，更要刚好的跟孩子一起分析错误的缘由，和可能产生的后果，并教授或商讨正确的方式和方法。让孩子明辨是非，心中有数，培育做事的自信念、分析力和洞察实力。告知孩子：同样的事情不其次次做错，是聪慧的孩子。恳请家长的协作，是想争取让每一个

11、孩子都能正常地、融洽地生活在班级中，不让任何一个孩子掉队，保证每一位孩子健康发展，才能真正意义上地提高每一位孩子的学习成果，也必定会提高学习成果的。（三）培育孩子的爱好爱好促进全面发展一个真正有前途的人，他的发展应当是全方位的，而且各个方面的发展是相互促进的。我希望我们班每一位孩子都能参与一项爱好爱好的培训班。可以选择这一项好的使之更好；可以是弱项的提高；也可以性格上的补足。当然，不参与爱好班也可以，平常就可以参与一些活动。比如：性格内向的可以常常让他听唱歌曲，看消遣性节目；动作慢的，做事拖拉的可以参与一些体育活动；等等。这次校运动会，我班的（）为我班争的了荣誉，这是班级的荣誉，是老师的荣誉，

12、也是家长的荣誉，更是孩子自己的的荣誉。我在班级表扬了这些孩子，同时也警告孩子：你们为大家争的了荣誉，老师和同学们感谢你们，但不能把这个作为傲慢的资本，放任自己。孩子们都听懂了，并落实在行动上了。（四）班干部的培育从上学期开学到现在，我给了班级全部孩子机会，从组长到班干部的各个职位。因为班级人太多，一边教他们，一边用他们，而工作又要尽快地正规，诸如：收发作业本，带读，排队，管纪律，查卫生，组织活动等等。不能尽快适应、投入工作的，都会被淘汰，最终剩下的班干部寥寥无几。然后再次运用，培育，再次淘汰。最终，要每个孩子都能胜任基本的班干部工作，以后的班干部就实行轮番的方式。这方面也请家长能关注一下。说了

13、这么多，综合起来就是要求孩子学会用脑，会运用头脑的人，是不行战胜的。还要求孩子学会稳定自己。如做作业、看书，做事情的时候，肯定要肃穆仔细。要求孩子做任何事情都要仔细用心，即便是很小很小的事情，都要做彻底、做到最好。（五）感谢对学校工作的支持希望帮助孩子做好任何事情想拜托各位家长一如既往地支持学校做好各项工作。上学期学校申报绿色学校，家长们立刻搬来了自家的养殖了多年的花草植物和小动物。有的家长还特地跑去买了很珍贵的搬到学校，我真的特别感动；许多家长只要是学校通知下去的事情立刻就行动，并且是保质保量，比如：古诗配画，好几个家长画了两份教上来。家校联系本“在家做个好孩子”，有些家长把它全部打印，然后

14、钉起来，或者是本子钉得特别整齐，而且有些家长每个星期，除了做好每天的记分之外，每个星期都要写一份孩子在家的表现，及存在问题，和老师进行沟通。这样保证了对孩子教化的刚好性。当然也有不尽人意之处，比如：上学期为了让家长教化孩子有方法指导，也为了便利家长，学校统一征订了一份，可是我们班只有9位家长订了。一位领导打趣地说：你班的家长都是高手。我说：是的，我班家长都是教育专家！其实，学校布置的一些实践性作业，您肯定要参加，而且要和孩子一起商讨完成。这是特别有意义的实践活动。不但是培育孩子的实践实力，丰富孩子的阅历，让孩子长见识，开阔孩子视野；而且是培育您和孩子的感情，让孩子体验亲情的过程。您的仔细看法，

15、干脆影响着孩子对这一事项的看法和认知。我知道或许对有些家长来说，作业好像有些犯难您了，尽力而为吧，好吗？（六）培育孩子读课外书的习惯请留意：我把“看”改成了“读”字，意思就是要求孩子在看任何课外书时，都要大声地读出来，读准音、读清晰、要有节奏。因为一年级孩子默读实力很差，而且，低段读物都有拼音。这样可以练习朗读实力，也读懂了内容，还培育了语感。我建议：每个孩子至少有一本童话书，一本儿歌，一本古诗，一本名人名言（做人做事学习励志等），一本猜谜，一本谚语，描写动物、植物、自然等，十万个为什么，字典、成语工具书是不行缺少的。书要精挑细选，不要太多。让孩子多看几遍，消化汲取，读出味道。（七）以身作则做

16、好榜样让孩子做到的，我们必需首先做到，我首先要从一点一滴做到，也希望家长们做到。比如：做人、做事、卫生等等。现在已经看不到家长踩草坪了，也看不到从边上走过来带来的黄泥巴了。我特别感谢。还记得上个学期开完家长会后对孩子说的一些话：小挚友们：昨天的家长会我特别的感动，第一、没有一个家长没有来，而且，没有迟到的，许多家长都很早就到了。其次、开会时，每一位家长都是坐得笔直笔直的，始终坚持到家长会结束，而且，当中有几位是你们的爷爷、奶奶、外公外婆，他们就那样笔直笔直始终到会结束。第三、家长们特殊有修养，在传纸头和纸条的时候，一点声音都没有。而且，有事情都是很尊敬地举起手，老师同意后才说话的。您肯定可以想象的出，当时孩子们的表现吧。一个个抓紧坐得直直的，眼睛亮亮的，一脸对您们的敬重和崇拜（八）作业要求每天都有家作，写的读的背的兼而有之。