《轰隆隆老师》读后感精选.docx

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1、轰隆隆老师读后感轰隆隆老师读后感1我始终喜爱看调皮包马小跳轰隆隆老师这本书，里面描写了淘气可爱的马小跳，贪吃的唐飞，啰嗦的毛超，强壮的张达等一些人物。这本书里有一则小故事，里面说的是秦老师觉得马小跳有多动症，便让他在“六一”节表演节目时演龟兔赛跑里的一棵树，假如讲得好就让他说一句台词。刚起先排练时，马小跳不好好表演，但后来他就一心一意地在演了，他始终提示自己不能说话，不能动。秦老师让他说一句台词：“虚心使人进步，傲慢使人落后。”到“六一”节表演时，使大家没想到马小跳竟然会把树演得那么好，觉得他不是个有“多动症”的孩子。当我把这篇故事看完后，觉得马小跳竟然会是一个坚持不懈的男孩，原来淘气的他也有

2、优点。想想自己，连马小跳都不如：去年在口风琴竞赛起先之前，老师挑了十几个人去竞赛，其中就有我。老师给我们发了乐谱。我一看，真难弹！一回家才刚弹了十几分钟就不想弹了。最终是在爸爸的激励下才断断续续地弹完的，有时候我想把这首乐曲流畅的弹完时，又三番五次的在想：我不想练了！后来又在爸爸的激励下弹完了。不过之后爸爸让我每天去上学前弹一段，我弹了一会儿，就不会弹了。于是，我先打算上学的姐姐虚心求教：“姐姐，这段怎么弹啊？”“姐姐，这段要不要弹得快一些呢？”“姐姐”于是，她便不厌其烦地叫了我一遍又一遍，直到我完全搞懂为止。还差点耽搁了上学的时间。这篇故事告知了我一个道理：只要持之以恒，无论有多难的事，就都

3、能把它干成。我想，假如我与马小跳一样，做什么事都用心致志，特殊是在学习方面，那么我们就能走向胜利的彼岸。轰隆隆老师读后感2暑假里的一个早晨，我起床来到了书桌前，从厚厚的书堆里挑出了一本绿色的书。它便是我最最喜爱的书调皮包马小跳系列中的一本轰隆隆老师。对了，说到现在，我还没有介绍这本书的作者吧？作者就是：杨红樱。说到这儿，也顺便介绍一下她吧！杨红樱是四川省作家协会副主席，成都市文联副主席，曾经做过小学老师、儿童读物编辑、儿童刊物主编，是享受国务院特别津贴的“有突出贡献的专家”。下面，我就起先讲讲这本书里面的内容吧：马小跳最崇拜的老师是轰隆隆老师，因为他会变魔术。马小跳最喜爱的老师是林老师，因为她

4、有一双漂亮又温顺的眼睛，能看到每一个学生身上的优点。马小跳喜爱上科学课，因为崇拜轰隆隆老师。同时，他又喜爱美术课，因为喜爱林老师。而马小跳的语文老师兼班主任秦老师，尽管对工作兢兢业业，对学生无微不至，但还是因为她陈旧教化理念和死板的教化方法，使得马小跳受尽委屈。除了这些，我还记得书中写到的一些小故事，等等。要知道，调皮包马小跳不仅仅只有这一个系列哦，还有贪玩老爸笨女儿安琪儿四个淘气蛋同桌冤家暑假奇遇天真妈妈美丽女儿夏林果丁克舅舅宠物集中营这些书大部分我都看过了，都是很好看的。哦，我刚才不是说书中还有小故事吗？我就记得其中的一两个，现在也讲一讲吧。其中有一个叫演树医好了多动症。在一次六一节的时候

5、，他们班要演一个故事龟兔赛跑。马小跳当树，老师让马小跳说一句台词。演节目的时候，到了最终，马小跳用充溢才智的声音说出了台词：“虚心使人进步，傲慢使人落后。”还有一个故事讲的是马小跳的脚受伤了，可以不用去上课，可他还是坚持去了。真相就是，因为有美术课，而不是有语文课。这使秦老师有那么一点点小悲观轰隆隆老师这本书让我读完后还想再读一次，因为它讲解并描述了一些事情，而这些事或许在我的身上都发生过。轰隆隆老师读后感3我读了调皮包马小跳了后我感到这本书无比好玩，所以我想为大家共享一下我很喜爱的片段。除了体育老师不说马小跳有多动症，几乎全部教过马小跳的老师，都说马小跳有多动症。秦老师不止一次地这样对马小跳

6、说：“马小跳，你一刻都停不下来，让你爸爸带你到医院检查检查，看是不是有多动症。”老师的话不敢不听。马小跳把秦老师的话原封不动地传达给马天笑先生。马天笑先生不以为然：“你又没病，到医院去干什么？”马小跳说：“我爱动。”“爱动好哇”马天笑先生一巴掌拍在马小跳的肩膀上“生命在于运动嘛。”有了“生命在于运动”这个原理，马小跳动得比以前更厉害了。“马小跳，我来治你的多动症。”秦老师说。在对马小跳的教化问题上，秦老师从来不在马天笑先生身上寄予太大的希望，因为她觉得马天笑先生自己就像一个不懂事的大男孩，所以她在马小跳身上下的工夫就特殊多。看了这个片段后我也觉得秦老师认为是错的,生命在于运动。但是我看了下面最

7、终明白了秦老师的苦心。六一儿童节那天演节目，马小跳的全身裹满了棕色的布，这是树干。手上举着绿色的树枝，他更像一棵树了。他一上台，就把全部人的眼球都吸引到他身上。马小跳是全校著名的调皮包，所以他在全校的知名度远远高于路曼曼和唐飞，人们根本不看路曼曼和唐飞的龟兔赛跑，就只看马小跳。节目演到最终，马小跳用充溢才智的声音，也就是用那种瓮声瓮气、拖声拖气的腔调，说出了那句最关键、最灵魂的台词“虚心使人进步，傲慢使人落后”。刚说完，全场就响起了炸雷般的掌声和欢呼声。最终我向大家举荐这本书。轰隆隆老师读后感4轰隆隆老师是调皮包马小跳系列的其次本，它主要是介绍一位穿着怪异、会变魔术的科学老师。这个科学老师不仅

8、会变魔术，还很幽默，他的名字叫雷鸣，意思是打雷，打雷的声音是轰隆隆、轰隆隆的，所以他就让同学们叫他：轰隆隆老师。原来给马小跳他们上科学课的是位女老师，可女老师怀孕了，没法给他们上课，所以由轰隆隆老师为他们上课。轰隆隆老师是马小跳最崇拜的老师，因为他会变魔术，可是这个马小跳，他的玩心太大了，比任何一个孩子都要大，一次夏天午睡时，他把家里的高倍望远镜带来玩，他望见楼对面的试验教室里，轰隆隆老师正在变魔术，他也想学，于是他在以后的日子里总是想和轰隆隆老师接近，最终因为种种缘由，有一天，轰隆隆老师带着马小跳来到了试验教室里，并教给了马小跳许很多多的魔术这里面还讲了马小跳要跳过木马，得到100分，想了许

9、多方法，也不行眼看要竞赛了，马小跳还是不知道怎没办，马小跳望见了他爸爸从美国买来的泡泡糖，想要是自己吹泡泡糖过去行不行呢?到竞赛了，他飞过去了，还真的了一个100分。现在，我突然想到一个问题，“调皮包马小跳”为什么会如此吸引人呢?特殊是引起像我们这样的小读者的呼声，我觉得当然有它的精彩之处了，那就是童心，用孩子的目光看世界。杨红樱阿姨写出这么受孩子欢迎的作品，主要是她保留一颗童心，杨红樱阿姨用孩子的目光看世界，与孩子形成一条“通道”，把孩子的心思、行动、动作描写得绘声绘色，给读者一种无穷回味的感觉，我也要想马小跳学习，他主动思索的精神!轰隆隆老师读后感5我看了这本书，里面讲的是：路曼曼有一个特

10、地记马小跳表现的本子，每天下午要交给秦老师，秦老师是马小跳他们班的班主任。每天下午马小跳都要在秦老师的办公室里罚站，这样下去可不行。那天午睡的时候，马小跳拿出他爸爸的高倍望远镜，他看到了轰隆隆老师正在做科学方面的“鸡蛋入水”嬉戏，下午马小跳就要叫轰隆隆老师教他做这个嬉戏，轰隆隆老师是一个科学老师，所以他常常做科学嬉戏，等轰隆隆老师教完马小跳做这个试验后，马小跳起先玩这个科学嬉戏的时候，却没胜利，反而还把鸡蛋给弄破了!马小跳起先很崇拜轰隆隆老师，但是后来他知道那个嬉戏的原理后，就不崇拜了，科学是要有技术才行的。我觉得马小跳很淘气，但不像毛超，毛超说十箩筐话，九箩筐是废话，一箩筐是真话。马小跳有个

11、优点，他敢于承认错误，而毛超不同。这本书，里面讲的是：路曼曼有一个特地记马小跳表现的本子，每天下午要交给秦老师，秦老师是马小跳他们班的班主任。每天下午马小跳都要在秦老师的办公室里罚站，这样下去可不行。那天午睡的时候，马小跳拿出他爸爸的高倍望远镜，他看到了轰隆隆老师正在做科学方面的“鸡蛋入水”嬉戏，下午马小跳就要叫轰隆隆老师教他做这个嬉戏，轰隆隆老师是一个科学老师，所以他常常做科学嬉戏，等轰隆隆老师教完马小跳做这个试验后，马小跳起先玩这个科学嬉戏的时候，却没胜利，反而还把鸡蛋给弄破了!马小跳起先很崇拜轰隆隆老师，但是后来他知道那个嬉戏的原理后，就不崇拜了，科学是要有技术才行的。我觉得马小跳很淘气

12、，但不像毛超，毛超说十箩筐话，九箩筐是废话，一箩筐是真话。马小跳有个优点，他敢于承认错误，而毛超不同。轰隆隆老师读后感6寒假中，我读了轰隆隆老师这本书。看到书名，我心中起了一个疑问，为什么这个老师要姓轰名隆隆呢？于是，我就带着这个问题读了下去.读完这本书，我知道了为什么这个老师要叫轰隆隆了，原来他的真名叫雷鸣，一次上课时，轰隆隆老师问打雷的声音是什么声音。同学们齐声回答：“轰隆隆。”最终马小跳就不在叫雷鸣老师了，改叫轰隆隆老师了。马小跳最崇拜的老师是轰隆隆老师，因为他会变魔术；马小跳最喜爱林老师，因为她有一双漂亮又温顺的大眼睛，能看到每一个学生身上的优点。书中，我最喜爱“喜笑颜开的流氓猪”这一

13、段，下面我给大家讲一讲：上美术课时，林老师让大家在白皮球上画画。马小跳半天没动笔。他望见毛超在画地球，路曼曼在画月球，唐飞在画朱古力蛋，张达在画足球。除了唐飞的朱古力蛋，马小跳觉得在一个球上画地球、月球、足球，真是一点想象力都没有。路曼曼看到马小跳半天没动笔，便说道：“你怎么还不画？”“画什么呀？”“真是个猪头！你觉得像什么就画什么呗！”“我觉得这个球就像个猪头！”说完这句话，马小跳突然来了灵感，他准备在球上画猪！最终马小跳画的猪在全班著名。为什么马小跳的球会那么受欢迎呢？因为他的想法别出心裁。闻名生物学家达尔文能够取得巨大的成就，也与他另辟蹊径、想别人所未想的做法有关。下面我讲一下他的故事：

14、有很多人认为达尔文并不是那么聪慧，去向他挑战。达尔文问道：“你能把鸡蛋立在桌子上？”挑战者立了半天，还没立起来。挑战者问：“你能立在桌子上？”达尔文把鸡蛋像盖章一样的扣在桌子上，鸡蛋的底凹了进去。鸡蛋就立在桌子上了。接着挑战者就说：“我怎么没想到呢？”轰隆隆老师这本书很有意思，看完此书，我不仅解除了我心中的怀疑，也让我明白了做事要有创新，有时候须要别出心裁的想法，这样才能受到欢迎的道理。希望大家买来看看。轰隆隆老师读后感7我是一个不太爱看书的女孩，但是杨红樱阿姨写的调皮包马小跳这系列的书却彻底吸引了我。我用这个暑假的时间看完了她写的20本调皮包马小跳的书，其中我最喜爱看轰隆隆老师这本书。马小跳

15、是个华蜜的孩子，在他的世界里根本没有苦恼，每天都无忧无虑。这本书中有一个故事是这样讲的：有一次，一家儿童报纸的记者来到马小跳的他们班级调查，童年快不欢乐？结果，从交上去的调查表反映有一半的学生是不欢乐的。这出乎了班主任秦老师的预料。老师很焦急，她觉得作为老师有责任让学生们欢乐的读书。她想出了一个方法，发给每个学生三张卡片。秦老师告知大家，这是心情卡。红色的卡片代表快乐，黄色的代表一般，绿色的代表不欢乐。马小跳刚起先的时候，每天别着红色的卡片，大多数学生别黄色的，个别学生别的是绿色的卡片。放学的时候，秦老师就把别绿色卡片的同学留下来，问她们为什么不快乐，并且让她们把不快乐的事情说出来听听。原来不快乐的同学一看别的同学都回家了，她们还要留下来心情更不好了，而且自已不快乐的事就怕被别人知道。过了没几天，班级里再也没有同学别绿色的卡片了，大家都别红色的卡片了。但是不快乐的同学还是接着不快乐下去了。至少，她们不会被秦老师留下来了。后来，秦老师觉得这个事情一点意义都没有，就取消了佩戴心情卡了。再看看我的生活。在上学的日子里，每天都带着一脸倦容去上课。原来上了一个星期的课，到双休日应当可以休息休息了。可是，双休天还有补习班要上，人生真是充溢了无奈和乏累。我就希望，全部的家长和老师都不要向秦老师那样去限制孩子的自由，让他们都欢乐。孩子们都和马小跳那样欢乐的成长！