上幼儿园小班主题教案例文.docx

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1、上幼儿园小班主题教案上幼儿园小班主题教案1主题说明：上幼儿园啦!在家里倍受宠爱的小珍宝们，带着很多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，起先学习在集体中独立地生活。可是，面对生疏的环境幼儿多少有些恐惊和焦虑，帮助幼儿们尽快熟识幼儿园，适应集体生活，是我们开展这个主题活动的初衷。主题目标：1、对幼儿园产生亲切感和平安感，渐渐习惯和适应集体生活。2、喜爱自己的挚友，体验与老师、同伴一起活动、共享欢乐。3、激励幼儿大胆说话和主动应答。4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。活动内容：布袋偶表演高兴奋兴上幼儿园活动目标：1、知道自己长大了，要上幼儿园做嬉戏、学本事。2、喜爱幼儿园

2、，情愿来幼儿园。活动打算：布袋小鸭、幼儿园大门(积木拼搭)活动过程：一、激趣导入1、老师出示布袋小鸭跟小挚友打招呼，吸引幼儿的留意与爱好。2、老师边表演边讲解并描述故事小鸭上幼儿园二、知道自己长大了，要像小鸭一样到幼儿园来学本事。1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的?今日我们班谁像小鸭一样高兴奋兴上幼儿园的?2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高兴奋兴上幼儿园做嬉戏、学本事。3、观赏儿歌上幼儿园活动小贴示：幼儿特殊喜爱布袋表演，因此此类的活动不仅在学习活动中采纳，也可以运用在一日生活的各个方面。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自

3、主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。上幼儿园小班主题教案2主题简介：包括主题背景、设计思路9月是小班孩子离开家庭，来到幼儿园这个全新环境的一个转折时间，不愿上幼儿园、哭闹、想妈妈终归孩子第一次离开自己熟识的环境来到这个生疏的地方，生疏的老师、生疏的同伴，他们的这些表现是特别正常的。但是让孩子尽快适应幼儿园生活，知道幼儿园里有很多一起玩的同伴，有象妈妈一样喜爱自己的老师，有小挚友喜爱的滑滑梯和各种各样的玩具，大家可以一起玩、一起吃饭吃点心，这

4、些都是在家里所没有的，所以让孩子喜爱上幼儿园，是开学初的一个重点。主题目标：1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和平安感，喜爱老师和小挚友，渐渐习惯和适应集体生活，做到高兴奋兴上幼儿园。2、初步建立集体生活所需的卫生、生活等基本常规。3、乐意参与体育活动，会听信号向指定方向走或跑，情愿做仿照操。4、乐意用纸和笔大胆的涂鸦，尝试用橡皮泥进行团聚和撮长5、初步用正确的姿态、自然的声音唱歌。6、按物体的某一特征（颜色或形态）、名称进行分类。主题实施总结评价反思9月是小挚友开学的第一个月，也是他们从各个家庭来到幼儿园，起先他们的“社会生活”的时间。在这个小小的社会里，有的孩子怡然自得，有的孩子显

5、得格格不入，甚至常与人发生冲突，有的以不便应万变，有的因为找不到妈妈而号啕大哭。我们通过“高兴奋兴上幼儿园”主题中的一连串的活动，希望让孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其专心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探究慢慢熟识集体生活，削减担心全的感觉，也渐渐学习遵守集体中的纪律，情愿与人沟通，建立同伴友情，顺当地跨出社会生活的第一步。幼儿在主题活动中的表现：主题刚起先，由于孩子的心情特别的不稳定，班里孩子哭闹现象许多，因此，我们让孩子先从亲近老师起先，对待哭闹的孩子以更多的妈妈式的关爱，让她们感觉到一种离开自己妈妈的平安感，同时让他们相识我们的幼儿园，知道我们的教室，相识班级的老师、阿姨

6、，增进与老师、同伴的感情。在幼儿园里，与同伴的交往是孩子们必需学会的一种交往实力，在活动中，我们利用每个环节让孩子相识班级里的每个孩子，如早上来园时，引导他们说：“*早！*你来啦！”让孩子们常常呼喊其他小挚友的名字，不但让他们熟识了同伴，也增进了与同伴之间的感情。通过谈话“你喜爱幼儿园吗？”、“怎样做个好宝宝”等活动，培育幼儿爱上幼儿园，懂得要讲礼貌、讲究卫生、自己吃饭、听老师的话等，才是好宝宝。“玩具共享日”获得与同伴相处，一起玩的乐趣。在日常活动中，我们每天带领孩子们进行各种嬉戏，“找小猫”让孩子感到了和老师挚友一起嬉戏的欢乐；“有礼貌的好宝宝”让幼儿学习礼貌用语，建立良好的生活礼仪； “

7、小挚友漫步”感受音乐的不同形式，增进对幼儿园的生活的欢乐感受；孩子不当心摔交了，给他们一个平安的拥抱通过各种活动，小挚友在很短的时间里能宁静下来了。他们都不哭也不闹了，和老师一起做嬉戏。在活动中，家长也主动协作我们的工作，刚好反馈幼儿在家的表现，向老师了解所学内容。家长工作：在活动中，老师从自己情感动身，让幼儿感受到自己真挚、无私、理智的爱。开学初，我们向家长发放了“亲亲珍宝”的调查及联系表。刚好了解了每位幼儿入园前的基本状况及家庭教化环境。我们又召开了全园性的家长会以及自己班级的家长会，向家长宣扬了新的教化思想和本学期的班务安排及留意事项。家长在与幼儿活动中也了解了幼儿园的教学改革，家长对我

8、们的工作赐予了确定，给我们供应了自己能赐予的最大的帮助，与我们刚好沟通幼儿的状况，主动协作我们的活动，使我们的主题活动绘声绘色。回顾与反思： 在活动中，小班的幼儿生活阅历和生活自理实力比较贫乏，家长包办代替的现象比较严峻。部分幼儿还不能与同伴友好相处，比较固执、任性，有时喜爱争抢玩具，社会性发展还很弱，缺少与同龄人共享的阅历。家长很关切幼儿，但是缺乏家庭教化和生活引导的科学方法。老师有必要在以后的工作中，多与家长沟通育儿方法。在日常生活中，还需加强谦让、合作等方面的教化。上幼儿园小班主题教案3主题简介：包括主题背景、设计思路9月是小班孩子离开家庭，来到幼儿园这个全新环境的一个转折时间，不愿上幼

9、儿园、哭闹、想妈妈终归孩子第一次离开自己熟识的环境来到这个生疏的地方，生疏的老师、生疏的同伴，他们的这些表现是特别正常的。但是让孩子尽快适应幼儿园生活，知道幼儿园里有很多一起玩的同伴，有象妈妈一样喜爱自己的老师，有小挚友喜爱的滑滑梯和各种各样的玩具，大家可以一起玩、一起吃饭吃点心，这些都是在家里所没有的，所以让孩子喜爱上幼儿园，是开学初的一个重点。主题目标：1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和平安感，喜爱老师和小挚友，渐渐习惯和适应集体生活，做到高兴奋兴上幼儿园。2、初步建立集体生活所需的卫生、生活等基本常规。3、乐意参与体育活动，会听信号向指定方向走或跑，情愿做仿照操。4、乐意用纸和

10、笔大胆的涂鸦，尝试用橡皮泥进行团聚和撮长5、初步用正确的姿态、自然的声音唱歌。6、按物体的某一特征（颜色或形态）、名称进行分类。主题网络：主题实施内容形式预设生成活动内容教材教具园内活动集体化学习活动（分组）1、高兴奋兴上幼儿园2、幼儿园里老师多2、谈话：我该怎么办？3、分类：送玩具宝宝回家4、添画：小草5、故事：嘟嘟爱上幼儿园6、1和很多7、儿歌：两个小宝宝8、漂亮的大气球9、颜色碰碰乐10、大公鸡和漏嘴巴11、综合活动：我和好挚友12、分类：相同颜色给物体归类13、吹泡泡14、你的挚友在哪里15、四个好挚友各种混在一起的玩具白纸上画有小兔挂图图片涂色颜料活动教具：大公鸡、小挚友范例故事图片

11、个别化学习活动生活区图书区玩泥区玩色区表演区计算区拉练、纽扣，袜子、手套、娃娃等婴儿画报橡皮泥、垫板等印章、铅画纸录音磁带，录好幼儿熟识的歌曲刺绒板，学习各种大小排序嬉戏活动音乐嬉戏：找挚友嬉戏：猜猜我是谁语言嬉戏：我的挚友角色嬉戏生活活动相识自己的标记生活活动：洗手杯架、晨检牌运动活动大型玩具跟着老师走大家排排队小动物仿照操钻钻爬爬场地上画有圆圈钻爬器械园外活动家庭活动和爸爸妈妈一起分糖果社区活动美丽的幼儿园和哥哥姐姐一起玩环境创设宝宝家：将班级布置成比较温馨宝宝家，放着各种孩子家里带来的娃娃，小床，餐具、娃娃衣服等等。墙面上贴上幼儿的作品、好宝宝照片其他背景材料参考的网页、书籍等上幼儿园小

12、班主题教案4活动目标：1、获得听故事的乐趣。2、学习适应集体生活。3、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：故事：小蜗牛上幼儿园活动过程：1、讲解并描述故事。小蜗牛第一天上幼儿园发生了哪些事？小蜗牛遇到谁了？假如你是小蜗牛，你会怎么办？2、高兴奋兴上幼儿园。请幼儿说说假如班上有小挚友像小蜗牛一样胆怯，应当如何帮助他呢？3、我们一起玩。幼儿自由玩，激励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。活动建议：1、第一次上幼儿园是一件很特殊的事，可以请幼儿带自己的照片和作品，或全班分组照一张像，为第一次上幼儿园留下美妙的纪念。2、小组时间或共享时间讲解并描述有关上幼儿园阅历的图画书，减轻幼儿第一次上幼儿园的焦虑。活动结束：听故事附：故事大意小蜗牛上幼儿园小蜗牛第一天上幼儿园的时候，幼儿园里的人他都不相识，他胆怯地把手和脚都缩进壳里。小青蛙、小鸭子、小鸡走过来，都不知道那里躺在地上的东西是什么，就在上面跳来跳去，当鼓敲呀敲，还在上面画画儿呢！小蜗牛忍不住大哭大叫了起来。大家吓了一跳，原来是只小蜗牛呀！小青蛙、小鸭子、小鸡兴奋的邀请小蜗牛和他们一起玩，大家又唱又跳，