七年级下学期语文备课组工作总结范本.docx

《七年级下学期语文备课组工作总结范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下学期语文备课组工作总结范本.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、七年级下学期语文备课组工作总结七年级下学期语文备课组工作总结1一、指导思想高效的课堂，肯定是学生主动参加的课堂；肯定是充溢活力情趣盎然的课堂；肯定是充溢探究与创建、严谨严密的课堂。本学期，我们七年级语文备课组在学校教研处的领导下，依据我校语文教研组工作安排，全体成员仔细学习“先学后教，当堂训练”的教学模式，仔细学习蔡林森先生学习的革命一书中的教化教学理论，研讨语文新课改，团结协作，较好地完成了学期初制定的安排，现简要总结如下：二、主要工作状况一）、团结协作、相互敬重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。全组老师共3人，没有发生过教学及管理之外的任何看法分歧。而在有关业务上、语文问题上则是互帮互

2、助、团结协作。相互帮带，相处融洽。年青老师陈蕊芳对老老师非常敬重，常常主动询问、探究教化教学疑难；发挥年轻人的特长，如复印试卷、整理资料等差不多都是她做的。高国欣老师资格最高，还担当着校语文组大组长和班主任职务，身兼数职，工作繁忙，备课组内的集体备课、制作课件等，虽然不能亲临指导，但培育的信使陈蕊芳，起到了很好的信息传递作用。我和陈蕊芳商议的周课时进度、课型设定、课件设计、作业支配等，都能够很快地传递到他那里，使备课组活动正常、有序、和谐地绽开。关于如何突破难题，我们随时随地的进行探讨，碰头探讨、借助网络上的闲聊框发送信息商讨，正是这样，才使得我们七年级6个班齐头并进、整体水平不断提高。1、严

3、格根据永威的教学模式进行备课、上课，提高老师的备课质量和教学效益。本学期我们仔细学习“先学后教，当堂训练”高效课堂的教化教学理论，仔细分析我们的学情校情，结合我校的课时支配，具体的设计出每节课的教案框架及适合我校学生的课件，做到提前备课，课前做好充分打算。课后仔细地反思教学过程，刚好地整改，并把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑如何做的更好。从而不断提高课堂教学水平。2、有序地开展教研活动，做好教研课的讲课听课评课工作。主动参与以学校教研处为领导的语文教研组各项教研活动。3、主动协作年级组做好月考、中段考试的命题和阅卷分析工作。二）、不固步自封，担心于现状，而追求卓越、锐意进取是我们

4、工作的动力。备课组活动对年级学科教学质量起着非常重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发觉问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深化绽开教科研、更深化开展突破教学难点方面的沟通、探讨。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。总之，本学期的工作，在教研处、教育处、语文教研组的统一领导和全备课组老师的共同努力下，已圆满完成了学期初的安排，取得了肯定的成果，达到了预期的效果。三、不足之处：1、教化教学实力和创新实力还有待于加强。公开课质量也有待提高。2、集体备课还未能充分发挥出集体的才智，备课质量还需提高。3、对于学

5、生这一方块，优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养照旧有待提高，读写的实力还要在进一步挖掘培育，特殊是写作实力要加强训练。另外，后进生的问题始终是困绕我们的难点问题，他们的成果照旧不尽人意。通过一学期的工作，我们不断相识到，只有诚意诚意地合作，才能创建出优良的成果。但是，教学之路任重而道远，我们还会接着努力，扬长避短，把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设作出应有的贡献。七年级下学期语文备课组工作总结220xx20xx年度其次学期已经基本结束，我们七年级语文备课组六位老师，仔细执行学校教化教学工作安排，切实抓好教化教学工作，顺当地完成了本学期的教学任务。下面对本学期的主要工作简

6、洁地做如下总结：1、注意集体备课开学初，我们就依据教学大纲、教材等制定了本学期教学工作安排，并在实施过程中，依据教学进展状况不断地进行调整和完善。备课组的五位老师都是相当有阅历的老老师了，他们在制定安排的过程中提出了特别珍贵的阅历，通过研讨我们一样确定：落实基础学问，培育基本的语文语感是本学期的重要任务。所以我们把教学重心确立在练字、阅读和记叙文写作这三个基本点上，全部的教学工作都围围着三个基本点来进行。2、培育学生爱好课堂是各位老师“仁者见仁，智者见智”的地方。但我们只是课堂教学工作的实践者，学生才是课堂中的主体。我们依据新课标的要求，把学生获得学问和技能与在情感、价值观方面的培育紧密结合。

7、初一的学生学习主动性较强，表现欲较为明显，在课堂上我们抓住这一点培育学生的信念，注意调动学生的主动性，激励他们大胆发言。以集中学生的留意力，提高听课率。同时也培育了学生对语文学习的爱好。语文不是一朝一夕可以取得明显进步的科目，而且初中语文相对小学语文难度跨度大，接触到的学问点多、杂，不能在一起先吸引住学生，会给以后的教学增加难度。3、细心设计讲学稿老师的讲重要，学生的练更加重要。通过练习才能了解学生的实力和驾驭状况。于是我们尽量简化讲学稿，取其精华、弃其糟粕，而且适当增加课外阅读和学问拓展部分，提高学生的阅读实力，增长学问。每张讲学稿的练习都经过选择和适当改编，既能贴合教学大纲的要求，又能由浅

8、入深，不致于难度过大，影响教学进度。4、狠抓基础初一学生的语文学习基础非常重要，关乎到以后整个初中阶段的语文学习是否能顺当进行。而且教材中要求背诵的古诗、文言文的份量很重，假如不能支配好时间，我们的教学会非常被动。所以古诗文的学习从一开学就进行，始终贯彻整个学期，反复记忆反复检测，力争让每一个学生都能保证基础上的得分。针对学生的字迹比较潦草，字词拼音比较薄弱的问题，坚持硬笔书法每日一练，字词听写“循环放映”。但是由于种种缘由我们的工作中还存在许多不足之处：首先，时间支配上不够完善，以至于前松后紧，到接近期末考试时才结束新课，不能按时进入复习阶段；其次学生在基础方面，文言文方面驾驭的状况仍旧不尽

9、如人意；另外，对临界点的学生抓的不够，培优补差效果不够显著；最终，作文的系统辅导不够多，写作水平较低仍是一个亟待解决的问题。针对这些状况，我们备课组确定了我们下一步工作的主要方向。在今后的工作中我们将主要采纳以下措施：1、在开学初就整理好基础相关资料，让基础的学习、复习更好的贯彻始终。尤其是辅及生和低分生，更要严把基础关。2、对课文要做适度取舍，除部分经典文章外，大部分当作课外阅读来进行，既可以解决进度问题，又可以熬炼学生阅读实力。3、加大作文的系统指导力度，总结学生作文中的主要问题，有针对性的进行指导，力争让“能写的写得好，不能写的写得出”。初中语文的教学是一项博大精深的工作，须要不断的革新

10、、不断的改善才能有不断的进步。我们会吸取阅历教训，力争在新的学年中取得更加精彩的成果。七年级下学期语文备课组工作总结3本备课组统一支配在每周周三上午第三节召开备课组活动研讨会，地点在年级办公室，成员按依次发言，发言的内容以单元要点为主，兼顾学习20xx版新课标更新条款和最新的初中语文教研成果。同时，我们特别重视校本教研对学生发展的重要意义，要求每次发言都要擅长发觉问题和解决问题，要运用创新意识和效率意识分析眼下须要解决的新问题，并提出下一阶段的教学目标、策略，特殊是应当瞄准临界生的奋斗目标，做到心中有数、心中有数。值得欣慰的是，三位老师都能运用多媒体实施详细的教学。初一学生形象思维发达，新奇心

11、很强，运用多媒体可以激发学生的学习主动性和主动性，丰富多彩的课件内容让孩子们眼前一亮。我们能正确处理文本解读与屏幕展示之间的辩证关系，努力避开喧宾夺主的负面效应。比如，我们都能先引导学生整体感知文本，理清作者思路，把握文章要点的基础上，再用多媒体协助学生全面深化理解文章，真正让多媒体课件恰如其分地为语文教学服务。蔡老师和李老师代表本备课组参与了我校公开教学活动，获得组员的一样好评。其次，我们在上课过程中，非常关注学情的反馈信息。从教学进度的课时支配，到课堂提问回答等细微环节，无不重视学生驾驭学问和实力培育的跟踪。我们一样认为，这一届学生学习习惯和基础学问都很薄弱，非智力因素几乎没参加，跟以前的

12、孩子不同，语文学习任务都必需用逼迫才能落实到位。因此，老师课堂组织教学环节凸显重要。这也是教学常规必需狠抓究竟的主要任务。我们都努力在做，至于效果如何，就有待期末考查来检阅了。第三，本备课组成员都能主动参与市区校三个不同级别的初一语文教研活动，在活动中热忱主动，参加片区的教学课题研讨的过程中，能畅所欲言，与他人互动沟通相识，在业务上分别得到不同程度的提升。我们通过这种走出去、请进来的途径，来丰富自身的教学教学阅历，共同提高语文教学方面的业务水平。第四，主动开展丰富多彩的语文课外活动，比如，我们组织学生在课堂上自由阅读，还分别参与了班级和年级的诗词朗诵竞赛，参与区级的写字竞赛，参与学校的专题征文

13、竞赛，让孩子们在书写、习作等实力方面都得到了不同程度的熬炼和提升。第五，备课组布置的作业量基本统一，单元考试时间肯定统一，期中期末评卷采纳流水作业的方式，努力做到公允、公正、公开。大家长期通力协作，开心合作，完成任务也实现刚好高效，不拖年级的后腿。不足之处，整个年级的学生在汉字的认知和书写方面还很薄弱，考卷出现错别字很普遍，语文阅读实力普遍不高，有的甚至题目理解不到位，致使作答出现偏颇。写作水平不高，部分学生写不到规定的500字，这缘于他们的思想水平不高。这些问题还须要下个学期通过课堂训练得到逐步改进。七年级下学期语文备课组工作总结4为了全面落实新课标精神，加强备课组建设，七年级语文备课组在本

14、学期做到了更扎实的开展语文教学工作，在教法、学法探讨上充分发挥备课组的作用，有目标、有安排、有步骤、有针对性地提高教学质量。工作开展得绘声绘色，但也颇有些缺憾，现将工作总结如下：一、 落实了常规教学的检查与管理在本学期的工作中，七年级备课组落实了常规教学的检查与管理，从备课、上课、作业评改、检测考试、学生辅导等各方面开展了扎实的工作，各项检查都能刚好达标。二、老师教学做到精备课、求实效、多沟通、常反思。本备课组五位老师，都具有独立备课的实力。教学上有自己的想法，敢创新，主动实践新课改理念。工作协作默契，是一个很好的团队。在课堂上，老师们注意激发学生对本学科的爱好，结合课本和七年级学生的特点，开

15、展了一系列的重夯实、再学习、多比武的课堂活动，效果较好。三、只有立足教研，才能提升质量。备课组内加强了集体备课的力度，找出怀疑点，解决单元教学的要点、难点，并且刚好反思上一阶段的教学。同时还常常的相互听课，形成备课组内的教学研讨氛围。力求尽快适应新课标的要求，在减轻学生考试压力的状况下，提高课堂教学的效果，实现学校“高效率、轻负荷”的目标。四、在语文学科的活动中既展示了学生的才智、使学生常体会到语文学习的成就感，也形成了良好、和谐的语文学习氛围，真是一举多得。1、在“文明礼仪”的征文竞赛活动中，各班都涌现出了一批爱读书，讲文明的学生，以此来影响和帮助其他学生，形成浓郁的文明氛围。2、课间操进行

16、作业展览，以激发学生养成仔细书写的习惯。当然，我们在本学期七年级语文备课组的工作中也留有缺憾：1、课改注意培育学生的自学实力，引导学生从“学会”转变到“会学”。但是，很多升入七年级的学生早已习惯被动地接受学问，习惯于老师告知他所谓的“标准答案”。那么，如何在课改实践中更好地促进学生从“学会”向“会学”转变呢？2、课改强调要关注每一位学生，促进全体学生共同发展。特殊是在一班和二班，在班级人数达到45人时，怎样在课堂上有效地关注每位学生，是每位老师都应重视和思索的问题。总之，语文备课组工作是语文教化教学的生命线，是须要投入大量精力来攻克的永恒的课题。在今后的工作中，我们将接着紧抓备课组工作，同心协

17、力、共享双赢、务实求知，不断探究，信任备课组工作会“百尺竿头，更进一步”，更加辉煌绚丽！七年级下学期语文备课组工作总结5本学期七年级语文备课组在校长、教务处、年级组长的干脆领导下，能听从工作支配，仔细工作。一、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力。本学期七年级语文备课组能依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。课堂上体现一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师成为学生的密切挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。充分体现师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，让每一位学生都能得到了较为充分的熬炼和表现的机会。学生的整体素养有了肯定的提高。二、用扎实多样的训练，培育学

18、生的语文实践实力。新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践实力，使学生获得肯定的终身学习的本事。本学期，我们针对不同的学问版块，实行不同的训练方法。如夯实基础：字词听写“循环放映”；扩大积累：课外阅读每日一段，读书笔记每天都写；训练实力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练：按部就班，小作文依课文内容随堂布置，大作文紧扣课标一单元一写，既有章法，又有创新。三、以公开课为平台，努力提升老师教学水平本学期七年级语文备课组两位位语文老师担当了校级公开课，老师们相互听课，并刚好点评，指出不足，以引起大家的重视，两位老师对教学进行了反思。为语文教学质量的进一步提升起到了推波助澜的作用。由于两位老师潜心钻研，细心设计，本期“同课异教”活动开得比较胜利，形成了各自的特色。四、加强备课组活动，保证有足够的时间进行组内活动，研讨教学，集体备课、资源共享。本期七年级语文备课组以集体备课、教学展示为载体，开展课堂教学探讨活动，以提高课堂教学质量。通过集体才智的凝合，实现优势互补、资源共享，优化课堂教学。每周星期一的第六、七节课我们七年级语文组老师聚在一起，确定单元目标，探讨课文主旨，探讨教法，以期提高课堂教学效率。