一年级班主任下册工作总结汇总.docx

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1、一年级班主任下册工作总结一年级班主任下册工作总结1本学期，我担当了一年级一班的班主任。一学期下来，我有了一些感慨和反思，就以下几个方面，我说说自我的感受，也为这一学期的工作做一个总结：一、习惯的培育小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素养构成的起先阶段，而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会构成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。所以，良好习惯的培育，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。鉴于以上这些相识，刚开学的时候，我的确也把它当成了教学工作的重点。从培育学生良好的学习习惯起先，从坐姿、握笔的姿态、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起；教化学生不能顺手乱丢垃圾，要坚持

2、自我课桌和教室的整齐可是，习惯的培育对于小孩子，尤其是才7、8岁的一年级孩子来说，须要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，但我却在这须要反复、强调、巩固的过程中做得不是很好。二、小干部的培育班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建设一个良好的班团体，首先要建设好一支职责心强、本领强的班干部队伍。低年级孩子的行为本领都处于不稳定状态，尤其须要培育小老师来帮助班主任管理班级。开学后，我陆接连续的选取了几位培育对象。让他们能帮助老师管理好班级里的各项事物，如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、监督礼貌行为由于一年级的孩子年龄小，各项本领有欠缺，我有针对性的进行了几次班干部培训：如值

3、日班长如何安排任务、检查卫生；老师不在时如何维持纪律；如何处理一些不良行为；小组长如何检查小组成员的作业完成情景。一学期下来，小干部有了很大的提高。三、竞争意识的培育对于一年级孩子来说，能促进他们自律的，就是良好的奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地相识到有一个系统的奖惩制度真的很重要。教过低年级的老师都明白小红花的魅力，假如奖惩制度实行得好，一朵小红花可能比爸爸妈妈嘉奖的十元钱更值钱。为了督促孩子建立良好的行为习惯，我在黑板上建立了表扬栏，课上仔细听讲、好人好事、晨读表现好、做操仔细的同学能够上表扬栏，对上5次的同学赐予嘉奖，学生都表现的很进取。四、与家长间的沟通一个人的成长离不开家

4、庭的影响。老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常经过家长接送孩子的时候，经过与家长沟通、家长会这些途径，表达自我对教化孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些提议等等。一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到此刻，学生从什么都不懂，到此刻会认字，会表达，能与老师、同学进行沟通，生活基本能自理，我觉得这个改变太大了。这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。总而言之，班主任工作是一门科学，须要不断探究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。一年级班主任下册工作总结2本学期，我担当了小学一年级班主任工作。在工

5、作中，我能贯彻“以学生为主体，以老师为指导”的教学原则，主动参与教化教学改革实践，不断更新教化教学观念，仔细备课、上课、听课、刚好批改作业。做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。一、班级管理在本学期班级管理工作中，着重进行了以下几方面的实践探究：1、培育学生的自我管理实力。每个同学轮番担当班干部负责学习、纪律、卫生等各方面的工作，每一轮结束，请表现精彩的班干部沟通方法，谈体会，也请其他同学说说自己当班干部的感受，从而使“班级管理靠大家”的思想深化人

6、心，增加了学生的主子翁意识与自我管理实力。2、多种评价方式激趣。课堂随机评价、综合评比相结合，在班内开展结竞争对子、看谁的进步大等常规活动，定期进行评比小结，表扬先进、激励进步，真正调动起了学生参加各方面活动的主动性与主动性，优良的班风日渐形成。3、以丰富的活动吸引人。结合各科教学内容与学校活动及实际生活，每个学生都充分感受到自己被重视被观赏，自信的投入各项活动，充分发挥自己的特长，呈现自己的特长。二、教化教学方面（一）在教学工作上。我仔细抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：1、抓课前打算。在课前仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都搞清

7、晰，了解教材结构特点、重点、难点，驾驭学问逻辑，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。2、抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的留意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生欢乐的心情，创建良好的课堂气氛。并且我留意了课堂语言的简洁，课堂提问面对全体学生，引发学生们的学习爱好，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学生负担。3、抓课后辅导。要提高教学质量，要注意课后的辅导工作。小学生一年级学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，个别学生还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好学生的思想教化作为工作的一项原则，并把这项原

8、则贯彻到教学中。在辅导后进生上，依据后进生的各自状况，给他们配备了一名学习优秀的学生坐帮手。使其都有自己的“私人老师”，使其共同进步。（二）在班主任工作上。作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位学生都欢乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人！1、专心关怀、关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能欢乐充溢；同时教化他们在获得书本学问的同时还要学会做人。这是做老师一天工作的重点，也是我做班主任一生的重点。我常教化孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。自己能做的事自己做。也常常留意规范学生的行为，完善学生的自我形象；在学习中相互帮助，做好一帮一活动。对于后进生，我实行多激励少指责的方

9、法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失，因为他们终归还小啊！我用期盼的心态去等待他们的每一点进步。用观赏的目光去关注他们的每一个闪光点。用喜悦的心情去赞许他们的每一份胜利。2、注意表率。我时刻注意言传身教，为人师表。平常学生上学早，我上班也跟着早。凡是要求学生做到的，我首先做到。三、存在问题：1、学生书写习惯差，不仔细。2、个别学生卫生习惯差。3、管理方法不够新奇，班风无明显进步。四、实行措施：1、以勤立身，增加自身的榜样作用。2、加强思想教化与个别指导。3、进一步加强习惯养成与刚好补纠不足。4、教学要留意刚好回顾，反馈补救。一学期下来，很是辛苦，既累身也累心。好在有学校领导对我工作的支持和理

10、解。使得我比较顺当的完成了教化教学任务。在学校缺乏更好的班主任的状况下，我想：我应当勇挑重担，为学校分忧。坚持就是成功！为自己加油！同时也希望有更好的老师来接我的班主任工作。将来对老师的素养要求会更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，团结在校领导班子四周。努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校美妙的明天奉献自己的力气。一年级班主任下册工作总结3时间飞逝，如白驹过隙，一个学期的工作结束了。在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与缺憾。现将本学期的工作总结如下：一、接着培育学生的良好习惯。我国现代闻名教化家叶圣陶曾说：教化就是习

11、惯的培育。充分强调了习惯对于儿童成长及其教化的重要性。一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培育学生良好习惯上，首先是利用周会学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成上课用心听讲、下课好好嬉戏、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比如：让学生养成先做作业再去玩的.习惯，自己整理文具的习惯等。另外我利用班级的读书角，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室宁静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生爱好。还有就是让他们养成早读的习惯，我要求学生到了教室以后

12、就拿出语文课本读书，现在学生大部分已养成自觉学习的习惯。二、培育良好的班集体班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。我结合学校的各项规章制度和二年级的学生实际，通过周会课不断地向学生渗透在校的一日常规，让他们知道哪些事情能做，那些事情不能做，常常给他们讲讲班级的集体荣誉，比如：让他们看看展示台的笑脸，我们班做得怎么样，哪些地方不足，是谁损害了我们班级的荣誉，我们应当向哪个班级学习等等。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感，我带领学生主动参与学校的各项活动，使学生形成酷爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。三、关切爱惜

13、每一位孩子爱是无声的语言，是沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关切、了解每一位学生。低年级的孩子对老师特殊热忱，常常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊闲聊：告知他们这几天气温较高，要多喝水;问问他们这美丽衣服是谁买的等等;还告知他们这几天进步了!今日和同学吵架是不应当的在这种轻松的闲聊氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。四、培育优秀班干部，加强班级管理一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在主动协作着班主任的工作。因 此，在开学初，我就主动采纳激励方法，表扬表现好的同学，并时刻留意视察他们的动态，视察他们的适应实力及组织实力，接下

14、来的时间选择优秀的，有上进心的，关切集体的学生作为班干部培育对象，并委以他们重任，指导他们做好本职工作，让他们在不断的学习实践中熬炼自己，并培育他们酷爱集体、关切他人的良好品质，通过他们来管好班级的各项事务。五、做好家校沟通，让家长帮助教化孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期中，除了利用在学校召开的家长会和家进步行沟通外，我还接着利用校信通这一平台，主动与家长们保持联系。在平常一旦发觉学生在学习上、身体上、思想上有什么特别

15、状况，我总是刚好、主动地和家长联系，向他们了解状况，取得家长的理解和协作，共同教化孩子。家长们也都特别信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得快乐。我将在今后的工作中， 更加努力，不断完善自己，提高自己，将班级管理工作做的更好。一年级班主任下册工作总结4一年级下学期工作接近尾声了，回顾班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的小学生了。一年级是校内生活中的一个起步阶段，许多的习惯都在将来的学习生活中起到举足轻重的作用。回首一学期的工作，有成果亦有不足。就本学期工作的开展谈一谈：一、重视培育孩子们的行为

16、习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我始终在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我依据一年级孩子的特点，采纳各种竞赛来巩固学生的良好习惯。我们班的许多同学进步是巨大的，一个学期下来，一下子长大了许多，懂事了许多，现在都是老师的好帮手。你瞧文斌上课总是坐的那么端正，再也不像上学期那样上课就会随意站起了走动了。你看小宇的字写的多么仔细了，再也不像上学期那样草上飞了。二、关切孩

17、子我们班的学生有大部分都是留守儿童，常年见不到自己的爸爸妈妈是很正常的。我作为班主任就像他们的父母一样，爱着这群孩子。爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关切、了解每一位学生。低年级的孩子会常常围着老师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊闲聊：告知他们这几每天气冷，要多穿衣服，防止感冒；学习用品够不够用；有什么快乐与不快乐和老师共享等等；还告知他们这几天进步了！今日和同学吵架是不应当的在这种轻松的闲聊氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还不错。三、表扬孩子对于一年级的孩子来说，表扬的效果是特别好的。平常，我会在跟他们闲聊的时

18、候告知他们：“你又进步了”，“你的字越写越美丽了”；课堂上常常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又受到嘉奖了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特殊好。小杰和文政就是这样的孩子，特殊好的时候肯定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。四、加强与家长间的沟通良好的学习习惯须要和家庭教化结合起来，我经常是通过打电话与家长们沟通，遇到节假日，我还会发短信祝愿他们，跟家长就向挚友一样，做起工作来也便利许多。通过一个学年的班集体建设，我们一年级一班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋勉的班集体

19、，当然也存在着不足，如在差生的转化上还不够细致；班级常规管理上还不够健全；学生的平安意识还很薄弱。以后我将全力以赴接着努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得绘声绘色。一年级班主任下册工作总结5我从去年暑期开学接任这个班的班主任以来，做了我认为一切该做的工作，由于有了上学期的工作基础，基本了解了班级每一位学生的思想状况及学习状况，加上学期初我结合本班的实际制定了切实可行的班级工作安排，实行了有的放矢的科学的工作方略，取得了比较令人满足的教化教学效果1。在期中考试中，我班取得了初三年级组单科平均分物理第一名、语文其次名、政治和历史第三名、几何第四名、化学第五名

20、、代数和英语第六名、七科总平均分位居第三名的好成果；2。在学校政教处开展的“纪律卫生评比”活动中，我班又以9月第1名、10月第6名、11月第2名、12月第2名，总名次位居29个班的第2名；3。在初三年级组作文竞赛中，我班张明熹同学获得了第一名；在化学学问竞赛中，我班冯亮、田天代表我班参赛，获得了第2名；4。我班在全国中学语文教学专业委员会会报语文报初中版举办的“暑期大看台”大型有奖读报学问竞赛中荣获优秀集体奖，李永坤、尹航同学分别获得个人其次名；不难看出，我班的学习空气深厚，班级风气纯正，整个班级正在朝着健康的方向发展，一个团结守纪、勤奋刻苦、朝气蓬勃的班集体已经形成。之所以我班能从一个学习成

21、果中等偏下、纪律卫生评比中等偏下，静默无闻的中下等班级而上升为能与学校上下所公认的好班同日而语的班级，与培育全班同学树立即苦学习，将来为祖国作贡献的远大志向是分不开的，与培育他们遵守纪律的自觉性是分不开的，与培育他们爱校爱班的好思想是分不开的，与培育他们养成学习生活的好习惯是分不开的。下面从几个方面谈一谈我的想法和做法，如有不当之处，诚望领导指责指正。一、把教化当作一项事业来做。酷爱学生是形成教化事业和教化艺术的基础。作为老师首先应当把教化当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情假如你只把它当

22、作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。假如把它当作一项事业，你就会设计它的将来，把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教化当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创建性的开展工作，你就会酷爱自己的教化事业，就会酷爱自己的每一个学生。你把教化当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。1。有备无患，把教化工作做在前头。学生升入初三，应当是进入了冲刺的阶段。为了让学生有这样的紧迫感，我在学生正式报到的前三天，在部分学生的帮助下，对教室的环境进行了细心的布置，虽然花了百十元钱班费，但是我认为这是值得的。正如人们所说，学校无大事，事事皆育人。教室环境假如一片狼藉，给人的感觉就像要散

23、火一样，我们的学生能在那样的环境里心情开心的学习吗？我们大都到过“毛主席纪念堂”，我们都有这样的印象：不管大人小孩，不管好人坏人，只要走进去的，没有一个大声喧哗的。他们不是被强迫的，而是自觉的。这是那个环境影响了全部人的心灵。开学报到那天，我们的学生来到我们细心布置的教室后，产生了异样的感觉，当我说明白我的用意后，我们的学生都心照不宣了。“播种习惯收获命运”成了全班同学心中的座右铭。前面黑板右上方的石英钟，时刻提示每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。右侧墙上两幅大幅地图告知学生们要胸怀祖国、放眼世界（走出平凡，走向胜利）事实告知我们，我的心血没有白费，短短的三个月（90天），我们创建了如开头所述常

24、人无法意料的奇迹。2。思想教化，结出丰硕成果；教学成果，获得大面积丰收。在9月、10月、11月、12月全校29个班纪律、卫生等项工作评比中，我们班分别获得第一名、第六名、其次名、第名的好名次。在学校多次出现的打架事务中，我班与之无缘。在期中考试中，我班学生无一人因考试作弊而违纪。全部的任课老师一样反映我们班的学生文明守纪，礼貌懂事。这从某种程度上，为老师的授课和学生的学习创建了一种和谐的氛围，为提高全班学生的学习成果创建了良好的条件。期中考试的成果：物理第一、语文其次、政治和历史第三、几何第四、化学第五、代数和英语第六的各科平均分，虽然不是令人非常满足，但是，除了几何、代数和英语外，其它5科的

25、平均成果都超过了任课老师相同的全校师生公认的好班的2班，而且几何仅比2班少1。09分，差距正在缩小。这足以说明我们的老师和学生付出了怎样的努力！3。任课老师，无私奉献；想方设法提高学生成果。今年，任我班课的老师，新增了物理、化学、政治和历史老师。作为班主任，我尽力协调好与科任老师的关系，调课、考试等尽量满意科任老师的愿望。而科任老师也把教好我班的学生放到了自己的心坎上。物理老师潘秀云，除了每节课都上足上满，还利用中午，自习等休息时间给学生辅导，利用分组竞赛等方式调动学生学习物理的主动性，取得了突出的效果，尽然使我班的物理成果由初二期末时的倒数第一跃居为正数第一；化学老师刘剑，常常利用自习和课间

26、给学生解答疑难问题，耐性辅导学生试验，使学生爱学、好学，主动地学；数学老师唐颖新，百问不烦，百答不厌，使数学成果较以前有了明显的提高；政治老师马翠兰，耐性辅导，细心讲解，使比较抽象的政治名词，概念推理，变成了学生乐于接受的学问，政治成果明显进步；历史老师王经纬，把自己多年的学习历史的阅历告知学生，学生学得轻松，但成果斐然。这在家教盛行的今日，而能如此无私奉献，是难能珍贵的。4。班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有安排的引导、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。童心是一颗由父母用爱的乳汁培育而成的晶体，对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理须要。班级管理要以

27、厚爱为动身点。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教化效果。因此说酷爱学生是班主任教化艺术的基础和前提。教化艺术之树只有植根与爱的土壤里，才能结出丰硕的果实。教化中的一切技巧和方法，离开这一基础都将变得苍白无力。一个对学生冷漠无情的人，是根本无法实行教化的，更谈不上教化艺术。没有爱，就没有真正的教化管理；没有爱，就不能驾驭胜利教化的管理方法。老师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是激励；老师指责学生，学生认为是爱惜。假如师生关系惊慌，表扬学生被认为是哄人，指责学生被认为是整人。所以，只有真正的爱生之情，才能驾驭胜利的教化管理方法。二、同等民主地

28、对待学生。酷爱学生，就要面对全体学生，同等民主地对待学生，不能卑视任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。学生也是合法的公民，他们完全应当享受到同等的权利，应当享受到同样的教化。做老师的就应当公允地对待每一个学生，让学生享受到同等的权利。前苏联的一位教化学家曾说：“美丽的孩子人人都爱，爱不美丽的孩子才是老师真正的爱。”同等地对待学生不仅指老师要同等地对待全部的学生，也指老师和学生保持同等的地位。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教化者要蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教化者才更有心去主动地创建更充裕的时间和空间

29、去了解、剖析、关爱学生，为学生供应最适合的教化。教化的同等不只是学生之间的同等，更应是教化者和学生间的同等，教化者和学生之间的同等是同等教化、民主化教化的基础。老师真正走到学生中，有时蹲着、有时坐到学生中，有时半跪着进行指导，营造一种和学“等高”的同等气氛，让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切。在每接一个新的班级时，我都问学生我们班共有多少人，学生的往往遗忘了我这个班主任，我就说，别遗忘加上我，我也是我们班级的一分子。这样拉近了和学生的情感距离，许多学生毕业后和我交谈，他们首先想到的就是我这句话，感到我是一个很民主的班主任。一位学生在来信中写到：“老师，您知道吗，在我们的心目中，您是我们的挚

30、友，您和我们的距离那样近，可以说您没有高高在上的老师的架子，可是我们敬重您，因为您有民主的作风，更有一种让我们敬重的人格魅力。”在班级管理中我从来没有卑视过任何学生，从各方面我对学生都一视同仁，从来不在学生面前表现出偏爱那个学生。因为我深知过多地赞美雄鹰，会损害更多的小鸟。我对学生的表扬激励，从来不集中到几个学生，而是任何学生只要有了好的表现，我就表扬激励。这样，我班涌现出一批“后起之秀”，他们由差等生变成了中等生甚至优等生。三。存在问题。1。虽然我们经过努力，取得了一些成果，但是仍旧存在一些影响我们的学生顺当成才的人为因素。这主要是来自社会、学生、家长等方面的负面影响。比如：有人在背后对我们

31、班的学生说“某某老师教不了”；“某某老师讲课讲不明白”，等等，这对于不能明辨是非的14、15岁的学生来说，简直就是一种无情的误导。学生因听了这些话而不好好听该老师讲课，不按时完成该老师布置的作业。我们都知道“尊其师则信其道，信其道则成其才”的道理。所以，我就在家长会上对家长提出了要求，希望我们的家长听到孩子的这些表述后，不要随声附和，而应刚好作出恰当的有利于孩子学习乃至有利于孩子身心健康发展的指导，要求家长切莫听之任之，我说，假如那样，你的孩子将毁于误导之上。我跟家长讲：“退一步说，老天爷就让我们这些讲不明白、教不了的老师来教你的孩子来了，你的孩子就摊上我们这些无能之师了，你说怎么办吧？换老师

32、？咱们谁说了也不算。”“再退一步说，我们的老师都是合格学历，科班出身啊！而且至少都有十几年的教学阅历了，讲不明白、教不了，怎么会有那么多满分成果的学生，90分以上的学生？”所以，我跟家长说：“希望我们的家长当好孩子的引路人为孩子掌好心灵之舵。在班主任和家长之间，孩子还是信任家长的！为了你的孩子的前途，我希望家长不要当着孩子说任何一个老师的坏话，不要拆任何一个老师的台。要协作班主任老师的工作，至少不要拆台。假如你对老师有看法或看法，是出于善意，可以找老师当面谈，我觉得这是最好的方法。”这次家长会后，全班学生就像换了一个人似的，学习的状态明显好于家长会前，这说明我的那些话在某种程度上起了作用。2。

33、应在宽松的育人环境中发展学生特性疏松的土质能使植物更加强壮的成长，宽松的环境能使心灵更健康的发展。创设宽松的育人环境，以敬重学生为基础，不以任何借口对学生施暴，特殊强调师生人格同等，引导作为学习主体的学生，去主动主动、活泼的学习，反对压抑和窒息学生的特性发展，便是我从事班主任工作的基本原则，也是我们班总体成果得到提高的根本缘由。众所周知，人的不同特性是构成人类社会的元素。而社会的发展，又须要人们具有与之相适应的特性。现代社会的发展，科技的发展异样迅猛，竞争非常激烈。所以新世纪的中学生是否具有适应现代社会，有现代化意识的健康特性，是确定在二十一世纪我们中华民族的活力，前途和希望的关键。所谓健康的

34、特性，从心理学的观点来看，就是要求学生在自我教化和自我管理中具有主动性；在思维方式和实际工作中具有独创性；在困难、挫折面前具有战胜困难、勇往直前的坚韧性。要发展学生健康的特性，作为班主任，就必需努力创设能适应发展，成熟宽松的客观环境。假如能做到这些，离家出走之类的事情就不会发生在我们孩子的身上。我和我的学生们信任，我们会在期末的考试中获得令人满足的成果，我们会在将来的人生道路上，创建一个个辉煌的成就！我会向着更高的目标接着努力！一年级班主任下册工作总结6一个学期即将结束，回顾这半年来的工作，虽有失败的懊恼，但更多的是胜利的喜悦。现将一学期以来的班级工作状况总结如下：一、以身作则，争做学生的良师

35、益友。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻留意从小事做起，对学生进行言传身教。比如，同学们要到操场去上活动课，临出教室时，我静静地把灯关掉，把门关好。学生看在眼里，记在心里，通过这种无声的教化，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教化教学工作上，听从学校工作支配，主动参与学校组织的政治业务学习和集体活动，尽

36、自己的力气为学校出一份力。对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增加为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在平常常常与学生沟通，做好学生的思想工作。二、不遗余力，培育学生良好的习惯良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教化的起始阶段，更是进行良好行为习惯培育的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还干脆关系到学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培育学生良好的行为习惯上，一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会、班

37、会学习小学生守则和小学生日常行为规范，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。三、培育老师的小助手。这学期，为了培育同学们的竞争意识，为了给更多的同学熬炼的机会，我重视小干部的培育，让他们相互监督，相互学习，轮番执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很仔细，很负责任。如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为使班干部真正成为老师的得力助手。赐予孩子班级管理的机会。在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参与班级的管理，让班委

38、的同学参与纪律管理、卫生管理，以后我还将运用让每个学生都能参加班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮番担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师沟通、都有机会熬炼自己多方面的实力。四、刚好做好与家长的沟通沟通工作。家庭教化和学校教化是密不行分的，尤其是班主任工作，更加须要家长的理解和支持。因此，我特殊注意和家长建立良好的关系，加强和家长的沟通。当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都刚好地通过电话、家访告知家长，让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们说明清晰，用自己的实际行动来换取他们的信任。许多事情都是随机而发的，我们并不能预设，

39、但当事情发生时，做为班主任应当从中协调，使事情得到完备地解决。只有家长信任班主任，班主任工作才能很好地开展，学校的活动就能得到家长的支持。路漫漫其修远兮，任重而道远，在以后的工作中我将接着努力，不断提高水平，更好地管理班级，有效地促进学生的健康成长。一年级班主任下册工作总结7一、班级管理方面1、基本状况本班有学生40人，大部分同学能敬重老师，团结同学，没有作奸犯科的现象。在学习方面，大部分同学都能仔细学习，上课留心听讲，课后自觉复习功课，按时完成作业，有良好的学习习惯。但也有一部分学生纪律松散，学习看法马虎，基础不扎实，成果不志向。他们上课常常开小差，课后不按时完成作业，书写马虎。作业每天要靠

40、老师看着完成，因此，在学习和纪律上都有待进一步加强。2、主要做法（1）常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规，要求学生比照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，因此这就须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教化，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。（2）细处关爱，亲近学生爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人

41、心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关切孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事！”（3）详细要求，指导到位我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角视察事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注意细微环节教化，把该做的事指导到位，因为他们很想根据老师的要求去做，很想把事情做好。（4）示范带头，直观引导低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，已经有了一个深刻的了解。他们会留心视察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的信任和

42、依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，老师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随意乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。（5）抓住优点，激励成长每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信念和志气。（6）充分利用每一次大小型的活动和竞赛来提高班集体的凝合力本学期举办了数学语文学问竞赛，实

43、行了春游，进行了六一活动，跳蚤市场活动。每次活动中孩子们都向我们展示了他们朝气蓬勃的精神面貌，并且随着每一次活动的深化，孩子们的集体荣誉感渐渐提升，慢慢意识到这是一个集体，要为了集体而努力。二、与家长之间的联系（1）两次家长会顺当召开本学期期中考试后家长会主题是家校共同撑起孩子。期末主题是我要升二年级了。我很感谢一年以来家长们对我的工作给与了巨大的支持与确定。家长会上沟通了心得交换了看法，使我们之间的关系更加密切。（2）微信群刚好沟通沟通每天刚好的在微信群里与家长沟通沟通，反应孩子的在校学习状况与生活状况，几时给家长发照片视频等，让家长在第一时间看到孩子的状况。孩子有任何问题第一时间向家长汇报

44、孩子在校有任何问题，第一时间和家长取得联系，取得家长的信任与谅解。孩子的每一次测试检验，都刚好和家长反应。（3）与家长建立良好的关系家长与老师之间的良好关系对孩子来说至关重要，在平常的工作中，我耐性有礼的对待每一位家长，与每一位家长建立了良好的关系。使家长对我产生信任，放心的把孩子交给我。总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特殊是小学一年级的班主任，要带好一个班的孩子，教化好一个班的人，的确不简单。但一年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，一年级班主任的工作是非常重要而光荣的。我觉得只要自己充溢爱心，关切和爱惜他们，并严格地要求和教化他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，肯定会到达令人满足的效果。总而言之，就是内心充溢爱。发自内心的去爱你的学生，包括他们的爸爸妈妈。这样这个班才和谐，才能许久。