一个人在家大班教案最新.docx

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1、一个人在家大班教案一个人在家大班教案1活动目标：1、一个人在家时应当留意的平安事项。2、辨别一个人在家时的平安和危急行为，提高幼儿的自我爱护实力。3、形成自我爱护意识。活动打算：1、体课件妞妞独自由家、不做危急事。2、机、剪刀、塑料袋、药品、积木、图书、玩具车等物品若干，分类筐两个。活动过程：情境导入师：有一位小挚友，名叫妞妞，她想邀请大家到她家去做客，你们情愿吗?随着开汽车的音乐旋律，老师带领幼儿一起开汽车入场。并伺机复习开车平安。观看多媒体课件，初步辨别一个在家时的平安和危急行为。师：妞妞家到了，我们一起来看看她现在在干什么?播放多媒体课件妞妞独自由家，并提问：(1)、老师：妞妞家有几个人

2、呀?她一个在家时是怎么做的，她的做法对吗?(幼儿逐一描述、探讨课件内容。)(2)、老师：假如你的爸爸妈妈都出去了，你一个人在家，你会有怎样的感觉呢?一个人在家时你会做些什么呢?(幼儿自由表达自己的想法)(3)、师小结：一个人在家时假如胆怯，可以给爸爸妈妈打电话，假如觉得无聊可以看书、画画、看电视或者玩玩具，等爸爸妈妈回来。3、播放多媒体课件不做危急事，并提问：(1)、这些小挚友一个人在家时都做了哪些事?他们的做法对吗?为什么?(幼儿逐一描述、探讨课件内容。)(2)、老师小结：自己一个人在家时，胆怯时不要大声哭闹，不然可能会引起坏人留意;不能自己一个人溜出家门，这样可能会遇到许多危急，而且爸爸妈

3、妈回来找不到你会很焦急;不要做危急的事，比如爬窗户或爬其他高的地方，这样可能会摔伤甚至有生命危急。三、自由探究探讨，一个人在家时还应当留意什么平安问题。1、：一个人在家时还应当留意什么平安问题呢?假如有生疏人敲门该怎么办?能不能玩火、水、电以及像刀子、塑料袋这样的危急物品呢?2、分组探讨。3、巡回指导，引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。4、共享各组探讨内容，制定一个人在家时的平安留意事项。四、嬉戏：玩具总动员。玩法：幼儿将全部物品进行分类，幼儿在家能玩的、平安的物品放入平安物品筐，幼儿在家不能玩的、有可能会损害自己身体的物品放入危急物品筐。活动反思：幼儿能主动参加活动，主动与同伴探讨

4、自己一个人在家要留意的平安事项，通过本活动幼儿基本能知道自己一个人在家不能玩水、火、电以及刀子、塑料袋等危急物品，孩子的平安意识增加了。一个人在家大班教案2活动目标1、知道一个人在家时应当留意的平安事项。2、能够辨别一个人在家时的平安和危急行为。3、形成自我爱护意识，提高一个人在家时的警惕性。4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。5、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。活动打算1、教学挂图。2、每组一张白纸和一盒水彩笔。活动过程1、活动导入：谈话活动。（1）有事爸爸妈妈都出去了，你一个人在家，你会有怎样的感觉呢？（2）一个人在家时你回做些什么呢？2、绽开活动：观看教学挂图

5、。(1)出示挂图并提问：让幼儿来看看妞妞一个人在家时是怎么做的，她的做法对吗？老师小结：一个人在家时假如胆怯，可以给爸爸妈妈打电话，假如觉得无聊可以看书，画画、看电视或者玩玩具，等爸爸妈妈回来。(2)出示下一幅图，这些小挚友一个人在家时都做了什么？他们的做法对不对？为什么？（幼儿逐一描述、探讨图片内容。）老师小结：自己一个人在家，胆怯时不要大声哭闹，不然可能会引起坏人的留意；不能自己一个人溜出家门，这样可能会遇到好多危急，而且爸爸妈妈找不到你会很焦急；不做危急的事情，比如：爬窗户或爬其他高的地方，这样可能会摔伤甚至有生命危急。请幼儿整体阅读全部内容。3、活动绽开：分组探讨，一个人在家时还应留意

6、什么平安问题？（1）老师：一个人在家时还应当留意什么平安问题呢？假如有生疏人敲门该怎么办？能不能玩火、水、电以及像刀子、塑料袋这样的危急物品呢？（2）老师发给每组幼儿一张白纸和一盒水彩笔。每组推选一个实力较强的小挚友，请他用图或图夹文的方法表现大家探讨的内容。（3）幼儿探讨，老师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把在家组的想法表现出来。（4）集体共享各组探讨内容，制定一个人在家时的平安留意事项。（5）集体探讨。4、活动总结：一个人在家时的平安留意事项。我们制定的平安留意事项是：一个人在家胆怯时不要大声哭闹，不要溜出家门，不要试图从窗户爬出，不要给生疏人开门，要记住爸爸妈妈的手机号，急救电话号码。一

7、个人在家大班教案3设计思路：在当今社会中，潜藏着很多难以预防的危急，时时威逼着孩子们，其中孩子的居家平安事故在逐步增多，拐骗儿童的事例在不断地发生，孩子独自由家的现象也在所难免地出现，为了提高孩子的自我爱护实力，驾驭一些独自由家时的基本平安事项，特此设计了这次活动。平安学问，理性的东西比较强，让幼儿干脆沟通这些，他们的爱好会立刻消逝，于是，在活动前端，便设计了幼儿喜爱的活动乘车，将幼儿的爱好、心情提高起来；平安教化的目的是要让幼儿能够较好地将平安学问运用到生活中，因此，设计了让幼儿看图讲解并描述故事、玩嬉戏的环节，让幼儿通过讲讲、玩玩这些实践操作活动，来进一步巩固、渗透所学的平安学问，这样既发

8、展了幼儿的语言表达实力又让幼儿更好地驾驭居处学的平安学问；此外，整节活动都是在“家”里进行，让幼儿感受到新颖、好玩的感觉。活动目标：1、引导幼儿克服独自由家时的胆怯心理，了解当自己一个人在家时，应当留意的一些基本平安事项，驾驭一些基本的防拐骗技巧，学会爱护自己。2、引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲解并描述故事内容，发展幼儿的语言表达实力和逻辑思维实力。3、在活动过程中，提高幼儿的平安意识。活动打算：课件当你单独在家时；情景表演的打算；音乐磁带开汽车；一辆霄幼接送车（用KT板制作）；红绿灯一个；芳芳家的布置（沙发、花瓶、茶桌、饮水机、门牌、电话等）；投影仪；电脑一台；故事图片当你单独在家

9、时19套。活动过程：1、随着开汽车的音乐旋律，带领孩子们乘坐霄幼接送车到蔡峻鹏家做客。利用乘车活动来提高孩子们的心情，并且复习乘车的平安学问。2、情景表演。我们刚来到峻鹏家门口，发觉峻鹏正被一个歹徒抓走，我们连忙救下了峻鹏，把歹徒吓跑了。3、进芳芳家坐下，向峻鹏了解刚才发生的事情的经过（峻鹏是被拐骗的）。4、围绕峻鹏的事情，向孩子们提出问题：（1）、当你单独在家时，感觉怎么样？在做些什么事情呢？（2）、假如你一个人在家时，有生疏人敲门，你会怎么办？5、带领孩子们观看课件当你单独在家时。6、围绕课件的内容与孩子们绽开探讨:（1）、曾漂亮一个人在家的.时候，她感觉怎么样？智多星是怎样帮助她的？你们

10、还有其他方法吗？（2）、有人打电话过来了，智多星又是怎样帮助她的？还可以怎样做呢？（3）、有人来敲门了，智多星又是怎样帮助她的？还有其他方法吗？（4）、除了上面的平安事项，我们还要留意哪些平安事项呢？请幼儿自由探讨。引导孩子们克服独自由家时的胆怯心理，了解独自由家时应当留意的一些基本平安事项，驾驭一些基本的防拐骗技巧，学会爱护自己。激励幼儿将所学的平安学问运用到日常生活中。7、引导幼儿看图片讲解并描述课件里的故事，发展幼儿的语言表达实力和逻辑思维实力，进一步渗透、巩固所学的平安学问。8、玩嬉戏：大灰狼和小兔子。让幼儿通过实践的嬉戏活动，在玩中学，更好地驾驭居处学的平安学问。9、结束活动：带领孩

11、子们乘车回幼儿园。活动评价：1、孩子们比较仔细、投入，精神比较集中，了解了当自己一个人在家时，应当留意的一些基本平安事项，驾驭了一些基本的防拐骗技巧，并且能够想出各种不同的应付方法。2、在活动过程中，由于活动内容比较多，老师提问的次数较多，未能运用更好的引导语言提高幼儿的爱好和主动性。在今后的活动中，应加强留意引导语言的重要性。3、孩子们的平安意识有所提高，家长们在家的时候应当有教化孩子们一些基本的平安学问，所以在这次活动中孩子们才会如此主动、精确地说出平安学问内容，家长们的教化协作是如此地重要呀。（附：故事内容）故事当一个人在家的时候。有一天晚上，曾漂亮爸爸妈妈不在家，只有她一个人。她觉得很

12、胆怯。她似乎看到了魔鬼，这时，智多星超人出现了，“曾漂亮，别胆怯，我是智多星。”智多星对曾漂亮说：“当你一个人在家的时候，你可以打电话给挚友聊闲聊，或者是看看图书，或者是到隔壁的挚友家去玩或者做作业，等爸爸妈回来再把你接回去。这样你就不会胆怯啦。这时，有一个生疏的叔叔打电话过来问曾漂亮：“你爸爸妈妈在家吗？”智多星说：“曾漂亮，千万不要告知他，只有你一个人在家，你可以告知他，爸爸妈妈正在睡觉或者是正在忙着，请他留下电话号码。”刚放下电话，有一个生疏的叔叔来敲门，智多星又对漂亮说：“你先问问他是谁，不要让生疏人进来。”原来门口的叔叔是送货的，送错地址了。曾漂亮对智多星说：“你真是好聪慧呀，感谢你，我以后再也不会胆怯了，也不会上当啦。”