英语教研组教研活动总结例文.docx

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1、英语教研组教研活动总结英语教研组教研活动总结1九月份，为进一步落实好、课改精神，变更学生的学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，提高学生的综合素养，我们英语教研组学习了“六步教学法”课堂模式。我校的英语教研工作学校的领导下，仔细贯彻学校教学改革基本思想，围绕“六步教学法”这一总目标，重点探讨了“在小学英语教学中实施创新教化”，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念实行到实际教学当中。广阔老师以前所未有的热忱主动投入，学习、参加、实践，形成了浓郁的研讨氛围，英语老师已成为学校教化科研阵地上的一支生力军。一、制定安排教研组安排是落实学校教学工作安排的重要环节

2、。因此，在开学之初，英语组全组老师依据学校教学工作安排，结合学科特点和本校实际，集思广益，慎重探讨，确定了经全组老师认可的、切实可行的工作目标和详细任务。同时，在实施过程中，英语教研组组长协作本校教科研室和教育处，对工作安排的开展进行定期的检查小结(如检查老师的备课、批改、辅导、听课等)，以努力达到工作的目标。实践证明，在科学的教研组安排的指导下，本学期的教研工作开展得井井有条，很好地发挥了安排的导向作用。二、学习理论，塑造自我英语组每月定期组织老师学习理论学问，同时老师之间相互传阅，以不断充溢现代教化理论和学科专业学问，提高老师的理论素养。同时，英语组正在着手探究自己的校本培训方式，强调老师

3、之间的双向互动，引导老师学会理性地思索教学问题。在以后的教学过程中，我们英语组将和教育处重点开展有特色的校本培训方式，以建立一种新的促进老师合作、发展的学校文化，形成宽松的环境和开放的氛围。三、集体备课，资源共享在老师个人钻研教材、教法和仔细备课的基础上，搞好集体备课。由于本校英语在职老师较多，针对这种状况，本学期的集体备课重点围绕“六步教学法”绽开。新教材的实施带来新任务、新问题，呼喊着新思路、新对策，在开学之初，英语组就由已参与新教材培训的老师作讲座，传达培训内容;同时，英语老师每人一本新教材，在做好本职教学工作的同时，利用业余时间自学新课程理论和新教材体系，和新课标起成长。本学期的集体备

4、课是老师集中在一起，分年级进行。备课前全体英语老师查阅资料、钻研教材、探讨教法，然后把每人的资料在备课活动中相互沟通，针对教学中出现的新问题全组老师共同探究、解决难题。同时在执教后由初一老师写好教学反思，思索、反省、探究和解决教化教学过程中存在的问题。教研组长协作教育处也对老师的备课、上课、作业、辅导、考核等环节加强管理和监督，以期提高英语老师的教学水平。四、主动参与科研活动，沟通信息利用学校有限的经费主动参与各种科研活动。参与活动的老师要求做好笔记，回来后把学习的内容写成书面材料，在组内介绍、汇报和探讨。这一活动使老师学到了更多的学问，丰富了自己的教学实践，并且尝试着把所学到的新理念运用到自

5、己的教学中。通过组织集体备课，集体听课我们也评出了优胜者：七年级：张慧芳卜天顺八年级：张小娟陈阳芹九年级：吴俊清周嫦娥。回顾近期的教研活动，感受很深。老师如何成为具有自觉改进意识与自我提高实力的专业人员？如何树立老师的终身学习意识，使之变成“学习型”老师?除了加强老师的自我学习外，教研组还要发挥其导向、引导作用。教研组要充分利用本地资源，加强老师的校本培训，发挥老师的集体才智，加强老师与老师、学校与学校之间的沟通和合作。英语教研组教研活动总结2本学期小学英语教研组全体老师在学校各级领导的指导下，在郭主任的干脆领导下，根据上级的要求于开学初制定了有效可行的英语教研组工作安排，在本学期共开展了3次

6、正式的教研组活动以及一些不定期的活动，全面务实的完成了本学期的教学英语工作，主要总结如下：1、在9月24日陈校长组织全体英语老师参与了全省的uc教研活动，在活动中，老师们能仔细听记，并能依据自己的实际状况谈收获和困惑，有比较强的实效性，另外我们的英语老师刘凤彩和王艳华能在每周三都准时参与uc英语教研，希望其他有条件的英语老师也常来学习，只要坚持，信任会有很大的收获的。210月8日我们组的吴春明老师代表镇里参与了分片教研活动，他是一名新英语老师，没有教学阅历但勇于担当本次教研活动课，争取葛老师亲自指导的机会，这种精神是值得我们其他的英语老师学习的。通过这次活动吴老师展示了自我，同时我们看到了兄弟

7、学校老师的精彩的课堂教学，又有葛老师的典评和指导，使我们对小学的英语教学思路有了明确的相识，全组的老师会接着努力完善自己的课堂教学。3。仔细贯彻上级文件精神，派姜海舟和王艳华老师参与了进修校组织的小学英语老师技能比武活动和岗位大练冰的迎煎工作，取得了比较好的成果，通过两次活动两位老师能仔细反思自己，反思自己的不足，决心扬长避短不断的提高自己的水平，在本镇的英语老师技能比武活动中，马丽娟和刘凤彩表现的也很突出，我们英语老师还要接着努力学习，适应新课改的须要。一个学期的工作很快结束了，回头想想我们的收获不少，对教研组安排中涉及的有关工作完成得很不错，无论从教学还是学科活动，大家都取得了可喜的成果。

8、下个学期，我们将从以下几方面接着努力：1、务实的做好口语操练工作，使之真正的服务于英语教学。2、思索出更好的学科活动，以活动促进英语学习。3、带领全组老师加强网络学习意识。收获的20xx过去了，信任在学校各级部门的领导下，在英语组全体老师的共同努力下，今后的工作会取得更大成果。英语教研组教研活动总结3一、 老师良好的素养是上好课的重要前提老师良好的自身素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。这次讲课的英语老师均具 有扎实的英语基础功，他们都能娴熟的用英语组织课堂教学，语音语调标准，语言流畅有感染力；他们教态自然，表情丰富，美丽的板书，为课堂营造出了一种和谐同等的学习氛围。至今我还清楚的记得赵老师

9、那美丽的歌声，张老师那流畅的口语和形象直观的简笔画全部的这些都深深触动了我，都让我感觉到了自己的不足，意识到提高自身素养的紧迫感。 另外，一些老师敏捷驾驭课堂的实力，遇惊不乱的应变机灵也是值得我们每一位老师学习的地方。记得，在free talk 中，当老师问一学生：What will you do after class?时，有一个学生是这样回答的：I dont know.整个课堂显得有些尴尬，这时老师刚好的一句：Plane is very important to us, I hope you make a good plane after class and tell me your pl

10、ane, ok?使课堂顺当的进行下去，同时也是对学生进行了刚好的德育教化。 作为一名英语老师应当要不断更新自己的学问，不断超越自己，只有这样才能增加个人的魅力，使学生更加简单接受你，为自己的教学打个良好基础。二、 教学过程自然流畅而又环环相扣阅读课规定的时间是30分钟，但许多老师上起课来依旧淡定自如，游刃有余。教学环节紧凑，从播放音乐或英语歌谣导入直至课的发展、高潮，结束富有节奏感；课堂上的讲授和操练交替进行，过渡自然，而又环环相扣。(一） 每一节课都细心打算Warm-up(热身)部分英语课堂教学的热身活动多种多样，不同类型，不同内容的课选择运用不同的热身，但是目的只有一个：创设英语学习氛围，

11、激发学生的爱好，照旧带新，为新课的学习做好打算。 从这次听的老师的课中，每节课的Warm-up都做了细心的支配：师生日常会话沟通、听唱歌曲、嬉戏、说唱歌谣、复习等活动的设计都与本节课的学习内容休戚相关，为新学问的学习做了铺垫，并且把学生的爱好都调动了起来，激发了学生的求知欲。(二） 导入简洁明白教化家夸美纽斯在他的大教学论中指出：教学是一种艺术，是一种教起来使人感到开心的艺术。课堂教学的起始环节导入，就是这全部教学艺术的一个重要组成部分，她是整个教学环节的开端，是课堂教学的启导环节。也是调动学生主动性的关键一节。老师导入胜利，能吸引学生，使学生产生求知欲和新奇心，从而主动主动地参加课堂教学，为

12、整个教学奠定一个良好的基础，从而有效地完成教学任务。在这几名老师中，每个老师对课堂的导入各有不同，但是他们的导入有一个共同点就是简洁明白，不拖泥带水。有的是从和学生的闲聊中自然过渡的。例如董老师在Warm-up环节中以一首自编的chant 开头，在chant结束后设计了一个问题：What did you do just now?很自然把过去时态引了进来，然后老师又一句：What will you do after class?把将来时态又奇妙的加了进来。这样这两种时态在热身环节之后就很自然流畅地导入到本课的重点语句的学习上来。也有的老师是通过图片或VCD播放进入的，(三）课堂教学注意情境的创设

13、，注意学生学习的过程 英语课程标准中明确规定把对学生的学习爱好、看法和自信念的培育放在英语教学的首要地位。我们在教学实践中也深刻体会到创设大量的英语情景,让学生在形式多变的教学中,时常处于兴奋、活跃的状态,对于学生产生深厚的英语学习爱好,激活创新意识,发挥学习潜能是特别有利的。没有良好的学习环境就没有好的教化,要让学生说好英语,就要重视环境的营造。此次讲课老师利用各种教学手段来创设真实的情境，引导学生进入到课文的学习。阅读的教学要重视篇章的整体理解，把握住全文的主要内容，学会整篇的框架结构及写的方法技巧。此次参赛老师都能关注到高阶段学生的学习方法。体现阅读教学的思想，让高年级的学生学会阅读。（

14、四）注意基础，做好示范，适当拓展延长 这次的优质课评比中老师们注意课文，注意基础学问。在精讲精练课文基础学问的前提下，进行相应的拓展延长。由于前面将基础学问都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。 另外，从一些细微环节上我们就可以知道老师们进行了多么细致的打算工作。比如有的老师制作的单词的形态是小动物，一些老师在教授学问的同时重视情感的渗透、升华，是小课堂成为人生的大课堂。有人说：细微环节确定成败，或许正是因为平常对细微环节的留意，才使这些老师能有机会站在竞赛的讲台上吧！听课后的一点思索：1、阅读前活动目的是讲授少量影响学生理解语

15、篇的语言障碍，为学生顺当阅读埋好伏笔。这个环节的原则是：不要求四平八稳，但是要突出重点。一些老师花了大力气去处理阅读中出现的新单词和新句型，几乎把全部生词全都帮助学生解决掉了，学生在阅读中没有了任何障碍。阅读课的一个目的是培育学生自己阅读的实力。试想一下，在课外阅读中没有了老师的指导下学生又将怎样去阅读呢？2、老师的板书设计对学生书写具有示范作用，但是一些老师的板书全部是贴的词卡、句卡，这怎能让学生看到老师板书的过程，又怎么能起到示范的作用？英语教研组教研活动总结4时间飞逝，转瞬一个学期过去了。本学期，作为百小英语副教研组长，我协作教研组长和学校开展好各项工作。本学期，我工作的重点是通过开展各

16、种各样的学生活动，创设英语学习的氛围，激发学生学习英语的爱好。基于这一目标，我在本学期开展了三项活动。一、英语角让英语在班级阵地中焕发光彩。英语角作为英语文化的传递，本学期在英语老师的组织下已经全面而又系统地利用起来。一改以往内容的随意性，本学期的英语角内容围绕英语谚语绽开，每个年级针对学生学习水平、学习实力的差异分别收集了不同的谚语。三年级的徐文娟老师、四年级的陈海燕老师、五年级的吴霞仙老师和六年级的孙丽老师分别打算了20条英语谚语，下发到各班上墙，各任课英语老师依据供应的内容再把主动权下放到个别学生。学生通过课外阅读，上网搜寻等渠道了解课外的英语谚语和同学们沟通。学生在趣味学习中了解中西方

17、文化的差异，激发了英语学习的爱好。二、英语节让学生在活动中体验英语学习的欢乐。以“Enjoy English, enjoy life”为主题的百小其次届英语节各项竞赛和活动在全校师生的共同努力和主动参加下已经顺当结束了。同学们丰富多彩的英语手抄报、英语书法作品，活灵活现的万圣节面具和服装设计作品，风格迥异的南瓜灯，精致好用的英语学具，声情并茂的英语朗诵，遒劲有力的英语歌曲演唱，给学校领导、老师、同学和家长们留下了快乐的回忆。本届英语节内容丰富、形式多样，具有普及性。一个月中，共有1000多人次的学生参与了各项活动，其中包括九个项目的竞赛，五个项目的氛围营造。整个活动过程体现了“重心下移”的理念

18、：第一是活动的形式有个别参加和全员参加，尽可能得让更多的学生参加到活动中来；其次是每位英语老师策划一个活动，从活动通知、活动组织到活动后的成果通报，都体现了她们主动、细致的工作看法和创新意识；第三、让学生参加到活动的评价中来，充分体现了学生在活动中的主体性。在闭幕式中，顾振林校长为本届英语节致闭幕词，丁主任宣读了英语节各项活动的获奖状况，并且由部分学生展示了英语节活动中的精彩表演和作品，受到了全体师生的一样好评。最终，在主题曲：Angels watching over me欢快的旋律中，本届英语节画上了圆满的句号。英语节虽然结束，但是学生们学习英语的爱好还在，热忱不减，让我们期盼着明年百小第三

19、届英语节的到来，信任带给学生的是更多的体验，更多的精彩。三、口语竞赛奏响英语活动的最强音。本学期，英语教研组的各位老师都忙劳碌碌，各项活动接踵而至，然而，这些并没有影响我们组织学生开展各项口语竞赛。先是新北区的英语朗诵竞赛，再是常州市“星星火炬”英语风采大赛，英语老师全体出动，细心辅导，成果斐然。在新北区英语朗诵竞赛中徐文娟、韩红霞辅导的学生分别获新北区一等奖，吴霞仙老师辅导的学生获新北区二等奖，赵亚珍、陈海燕和陈英辅导的学生获新北区三等奖；在常州市“星星火炬”英语风采大赛中，吴霞仙、赵亚珍、陈英老师辅导的六年级学生获市二等奖，徐文娟、孙丽、韩红霞老师辅导的学生获市三等奖，陈海燕、赵亚珍老师辅

20、导学生获风采奖。学生在活动中提高了英语口语表达，增加了英语学习的自信念，两项活动成果的取得倾注了各老师的辛勤劳动和心血。各项活动的开展得到了全体英语老师的支持，得到了学校领导的关切，希望下学期开展更多的活动，有效地开展，从而创设百小学生英语学习的氛围，提高学生学习英语的主动性。英语教研组教研活动总结5随着新课程改革的全面推动，我们英语组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的相识和定位。在全体成员的无私奉献，共同努力下，从教化的实际动身，主动探究，为提高英语教化水平，推动基础教化英语课程改革，提高英语教学质量做了相关工作，取得肯定的进步，但也由于本

21、校英语学科起步晚，与一些城镇学校，尤其是与起步早的城厢镇学校存在着差距；而更要本组的全体成员共同努力，为本学科的壮大发展尽有效的力气。下面对本学期工作做简要回顾：一、提高自身素养和业务实力，抓好课堂常规。教化教学改革、素养教化的实施和教化现代化工程的推动，英语老师在教化思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试，但大多处在萌芽阶段、探究阶段，英语老师主动投身课程改革，获得一些珍贵阅历，通过教学研讨、英语老师集体互帮备课、写论文、写反思等活动，沟通阅历、体会，把握课改脉搏。英语是一个走在教改前头的科目，内容的更新和方法的改革使老师须要自己去创新，在尝试中成长。老师以课堂教学为

22、中心，努力落实新课程标准，渗透新教材提倡的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。全组老师能仔细钻研教材，在教学中依据各班学生的实际状况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。在平常的课堂教学中特别留意强化小学英语“听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点，实施单双周英语早读制度，切实提高学生的阅读、会话实力。因此各位老师平常坚持做到：仔细对待泛读，指导学生发准每个音；全面负责，把好语音关；英语组老师在平常较注意指导正确的书写，训练学生从抄写字词向抄写句子过渡，提高他们的书写实力。在备课中，能严格根据教研室的要求，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本

23、”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简洁的会话。课后仔细反思，刚好总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，刚好地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题刚好补救，最终使全体学生达到大纲所规定的要求，努力做到课课通、单元清。二、加强教学探讨，优化课堂教学，努力提高课堂教学效益和教学质量。老师从自己现有的实际状况和客观条件动身，深化学习基础教化课程改革纲要（试行）精神，依据课程改革的目标，通过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位、教学策略，使自己的教化教学行为，落实到每位学生的发展上

24、。并落实常规。进一步培训课程标准解读，提倡营造民主、同等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作沟通中情感交融中健全学生人格。驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。细心设计教案。爱好是最好的老师。让学生学好英语，爱好是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的探讨。在教学中我们留意创设和谐的教学氛围，同等的师生关系，留意让学生体现最多的胜利，将失败的机会降至最低，让学生们在英语学习中身心开心。主动参与业务培训和英语教研活动，不断充溢自己。只要有外出听课、学习的机会，大家都会主动参与。学校在本学期提出“走出去、引进来”的理

25、念，学习兄弟学校优秀老师的教学方法，并且邀请教研室吴丽华老师进行教学方面的全方位指导，老师们勤学苦练，教学技能有了明显的进步。同时我组主动开展“同课异教”活动。课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中仔细听课、思索，课后仔细探讨教学得失、回顾小结。我组还提倡平常相互听课，取长补短。老师们依据自己的特长，充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语实力。通过这些活动，有力地促进了老师业务实力的提高。所以我校青年老师成长快速。楼红雅老师在区教研室组织的跟进式英语案例探讨活动中教学进步明显，给听课老师留下了深刻的印象。三紧抓学科质量，重视课外活动，提

26、高全面素养。我组老师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多驾驭一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注意开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语实力等方面加以评分，并刚好公布上墙，极大地激发了学生学习英语的爱好，提高了学习效果。还能开展一些小型竞赛，如“作业评比”、“朗读竞赛”等，提高了学生整体素养。我校主动了区举办的英语演讲竞赛，虽然成果不精彩，但是通过选拔活动激发了学生学习英语的爱好，从兄弟学校中学到了珍贵的阅历。

27、这就是所谓的“无心插柳，柳成荫”吧！四、改进与发展努力方向。1、学习是我们的本钱，走群众路途是宗旨。每一位老师深信“三人同行，必有我师”。相互学习，向书本学习、向网络学习，向别科组、别的老师学习，共同协作，取长补短；2、不拘一格，运用多种教学手段，上课形式多样生动；并多落实在平常教学中。让学生成为获益者。生动活泼的教学程序下能落实教学基本技能目标。力求全面提高。是每个老师的发展方向；3、多开展活动，形式丰富多样，让学生增加对这门学科的爱好，更增加爱好，也是我们努力的方向；以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，我们终归是个年轻的集体，在工作中还存在着许多的不足，这就须要领导和老师在今

28、后的工作中不断地赐予我们帮助、指导，也须要向兄弟学校不断的学习、请教。我们坚信，昨天的成果不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。英语教研组教研活动总结6一学期又匆忙而过，回顾这一年的教研活动，我们收获颇多。教研活动完成状况：在本学期的开学初，我们组就组织在一起，根据学校教育处的学期教研活动要求，先仔细学习教育处的各项要求，然后共同探讨和制定了：（1）教研组的学科课题：阅读教学初探（此课题也是持续前几个学期的探讨课题）;（2）制定出教研组活动安排表;活动内容主要有：观看优秀老师的课堂实录碟片（均为外

29、地优秀老师授课）;共同帮助组里参与兵团小学英语课堂教学竞赛的老师备课，评课，议课;青年老师评优课上课及评课、议课;阅读教学体会沟通;分析三、四、五、六年级的一个单元如何上;阅读教学体会（写出体会文章）。（3）本学期学科活动安排（五、六年级英语作文大赛）。教研活动制定出来以后，还要更好的执行。我们组在教研组长的带领下，严格根据安排执行。首先是帮助参与兵团小学英语课堂教学竞赛的老师备课，评课，议课，先听试讲课，然后议课，大到教学思路的把握，小到一个环节和一个环节怎么连接，一句话一句话怎么说，都相互争论，相互探讨，力求简明明白，不拖沓;在课件的制作上，全组也是集体出力，有的找素材，有的出点子，制作出

30、来的课件美观好用。经过授课老师和大家的努力，我们推出的这节课被评为兵团一等奖，授课老师代表兵团参与了在云南举办的少数民族地区英语大赛，也获得了一等奖的好成果，为学校和我们英语教研组争了光，添了彩。这些成果的取得，与全组老师的努力分不开，每位老师在这次活动中都有收获，有体会，这同时也证明白一个道理，要合作，才能发展。本学期的另一个重点是青年老师评优课，它是对我们青年老师教学实力的一次考验及教学实力的一次展示，在第一次教研会上，我们就让年轻老师自己打算课，制作相关的课件。同时强调必需狠抓课堂教学，多在课堂上用英语来发出一些指令，任何一位老师来本班上课均不困难。经过仔细的打算，每一位年轻老师的课，大

31、家均去听课，从同事身上学习优点，避开自己的缺点。在这次评优课上，我们的两位三年以上教龄的老师所上的课被兵团教研室的老师评为优秀，四位教龄在三年以内的老师所上的课也都在以前的基础上，有了很大的进步，每一位老师都进步了。评优课后，我们组进行了仔细的总结，指出优点，提出缺点，以及以后在课堂教学中应当留意的方面。（教研记录本上附有特地的每位老师的评语）我们组教研气氛浓郁，不仅在学校规定的时间我们仔细进行教研活动，就是在平常的教学中，为了一句话怎么导入，一个单词怎样让孩子快速记住，我们也经常是争得面红耳赤，听完课后的评议课上，我们只指出本堂课的不足之处，须要改进的地方，不是我们看不到别的老师的优点，而是

32、我们都认为把这些须要改进的地方改好才是最重要的。本学期，我们组人人听课均在20节以上，教研组长更是在50节左右，全组听课总计在220节左右。我们组不仅在自己的组内听课，议课，还仔细学习外校的优秀老师的课例，我们共分两次学习了夏恩力老师和田湘军老师的课，评课、议课后，每位老师分别写出了我学到的一个优点和我须要留意的一个缺点的文章（附在教研活动记录本后）。阅读教学是我们组自订的一个长期的探讨课题，这学期，我们还是把阅读教学贯穿在我们平常的教学中，每位老师都有自己的见解，在阅读教学沟通会上，大家主动探讨，写出了自己的体会文章。在教研组定的另一项活动分析每个年级的一个单元如何上这个教研活动中，我们也是

33、集中大家的好点子，提出了好的教学方法，为将来老师上这几个单元打下了基础。今年我们组共完成两项学科活动：一个是五、六年级英语作文大赛（已经写出了相关的总结）;一个是邀请现在七年级的学生给六年级的同学做的学习体会沟通（也写出了相关的总结）。这两项活动都很胜利。安排终归是安排，开学初制定的安排在详细的教研活动中就显露出一些不适合的地方，如：一。阅读教学只是每个人的见解，没有在详细的课堂教学中体现，实践性不强;二。每位老师的听课只在评优课时听听，平常相互进班听课学习的次数少;三。课后教学反思流于一般的叙述，没有起到真正的反思作用;四。英语课堂用语应当每天练习。回首这一学期，我们组每位老师的收获都很大，

34、我们信任，在学校各级领导的带领下，我们组的每位老师会多加研修，多进行业务学习，努力提高自己的业务水平，为学校的教化教学做出自己应有的贡献。英语教研组教研活动总结7今日是6月8日，离本学期的期末考试已经只有两个礼拜的时间了。因为本学期时间短，上课任务重，期末复习在老师眼里成了“奢侈品”。即便是在这样的状况下，xx小学英语组的老师们还是想尽一切方法，争取时间复习。所以，今日上午第一节课，她们围坐在了一起，探讨期末复习安排和策略。争取用最短的时间，达到最好的效果。首先，教研组长金老师询问了每位老师的上课进度，了解课时支配的详细状况。发觉现在仍有部分班级新课还没有结束，金老师要求大家必需尽快完成新课内

35、容。同时在上新课的过程中，尽量将已学的旧知进行复习，加快进度。其次，对本学期最终两周的英语教学进度和支配进行探讨，制定有效的策略。她们从本校学生的学情，以及家庭状况等各方面入手，综合评定了本校学生的英语学习状况。依据这样的实际状况，她们发觉，学生只有驾驭好在学校的每一分时间，并且提高学习效率，才能有效改善当前的学习状况。于是，经过探讨，英语组一样确定，采纳“互助小组”方式进行指导。详细做法为，在高年级班级中选择成果较为优异的学生，帮助低年级的几位后进生，利用午读时间进行朗读和发音的订正和指导，帮助提高学习成果。这样做的目的，在于让学生之间形成互帮互助的氛围，用学习成果好的学生带动后进生学习，学

36、生之间的互助，能充分利用时间；一个高年级优秀学生指导几个低年级的后进生，能有效提高学习效率。希望在接下去的两个星期中，xx小学的学生能通过这种互助学习，使自己的英语成果有所提高，在期末考试中取得志向的成果。英语教研组教研活动总结8我校英语教研组组织了以“上好课，提高课堂教学效率”为主题的英语教研活动，这次活动不同于以往任何一次课堂观摩，而是一次课堂后的反思，反思我们的教学常规，反思我们的教学理念，反思我们的教学基本功。主要内容如下：一、着重把握课堂常规，注意实效。英语教研组追求一个目标让学生真正学到学问并运用学问，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。现在的英语课，老师们增大了语言

37、的输入量，教学资源更加丰富了，给学生创建了很多的机会说英语。几年的英语教学的课改的实施，许多的英语老师也会用新奇的，独创的小学英语教学方法来教学新学问，但在英语教学的课堂上还是出现低效的现象，教研组长王志霞老师从备课，上课，反思，作业，考查几方面着手作了如何加强课堂教学的常规，指明白小学英语老师的教学要求以及如何更精确把握课堂，如何明确每节课的技能目标，课堂中要设计有效的教学活动，课后要进行主动的反思，作业要落实到位，要少而精，真正提高40分钟的效率，才能提高学生的综合语言的运用实力。作为一节实效课，课堂的结尾部分学生的输出信息（学生会做什么，会说什么，会演什么）的多少完全在于课堂中每个环节是

38、否落实到位。二、重视基本功的训练，提高效率作为一名小学英语老师，老师基本功的训练不仅要教给学生的语言学问，老师自身的行为，有效的教具的创作肯定是吸引学生的有效手段之一。恰当教具的采纳，不仅节约了老师用语言说明的时间，也为学生感知、理解和记忆学问创建了条件，加强教学的直观性，又增大学问密度，突破难点，突出重点，减轻学生记忆理解负担，提高学生的学习爱好。三、投入丰富的情感，激发爱好在本次教研研讨中，英语组成员就如何正确把握情感教化来激发学生的学习爱好进行了探讨：1、把激情带进课堂。总是以饱满、昂扬的激情和良好的心境上好每一堂课，寓教于乐。不管个人、家里有多大难以处理的事，都不把个人的心情带到课堂。

39、2把微笑带进课堂。在课堂上，我经常以自己的眼神、语调来表达对学生的爱，创设一个轻松开心的课堂社会氛围。3把快乐带进课堂。经常用幽默风趣的话语来拨动学生的心弦，使学生在乐学中慢慢做到会学、善学。总之武老师是用同等的师生关系沟通情感教化，用微小的身教体现情感教化，用无私的爱心表露情感教学，在教学之外扩展情感教化来收获自己的教学成果的。英语教研组教研活动总结9众所周知，语言是沟通的工具，学习语言的最终目的就是为了交际。然而，在以往的英语教学中，我们往往在重视第一课堂语言教学的同时，忽视了其次课堂活动的作用。实践证明，第一课堂无法为学生供应足够的语言实践机会，很难真正做到“以学生为中心”。学生只在课堂

40、上每周学习几个小时英语，而在课外没有接触英语的机会，不主动进行英语实践和练习，学生的学习成果难以巩固；而开展英语其次课堂活动，则为学生创建更多的机会在课外用英语进行沟通，使学生巩固和提高课堂上的学习效果，达到学以致用的目的。因此，在充分发挥第一课堂教学功能的基础上，如何开展英语其次课堂活动，使其发挥出最佳的教学效果，已成为我校英语教学改革实践中的一个重要探讨课题。与课堂教学相比，英语其次课堂活动不受教学安排和教学大纲的限制，形式更敏捷，内容更丰富多彩，同时，它还是进一步加强学生英语运用实力的重要协助手段。通过语言实践，使学生将课堂学习和日常生活紧密联系起来，激发其学习英语的爱好、促进其学习英语

41、的主动性，有利于学生复习巩固课堂上所学过的语音、词汇、语法，提高听说读写的技能，全面提高学生的英语水平及语言的实际运用实力。本学期起先，我就依据八年级学生特点开展其次课堂提出了设想，并以此为依据，开展了一系列的活动，也取得了肯定的效果，现就本学年其次课堂开展状况做以下总结：首先不仅发挥课堂教学的优点，又要克服课堂教学的缺点。既要搞好课堂教学为主的管理工作，又要在不增加课时、不加重学生负担的前提下延长课堂教学、开拓其次课堂。开拓其次课堂教学，多数状况下是寓教于乐，学生的主动性、主动性得以充分发挥，使学问性与趣味性有机地统一起来，有利于开发学生智力，促进了学生身心健康地发展；开拓其次裸堂教学，将书

42、本学问同生产实践结合起来，有利于培育学生运用学问的实力，是将应试教化转化为素养教化的重要一环。学期初，我们就通过其次课堂活动开展英语阅读竞赛，提高学生英语阅读基础并通过其次课堂活动进行英语竞赛辅导，八年级通过其次课堂活动、培优补差活动及学生书面表达实力培训，努力提高学生英语成果。然后又相继开展了朗读竞赛和作文竞赛，八级其次课堂活动的开展主要通过阅读策略的培育提高学生自主阅读实力、提高学生英语阅读基础，指导学生养成良好的阅读习惯，指导学生进行限时阅读，以提高阅读速度；还要帮助学生总结阅读技巧，如找关键词、找主题句、掠读、略读等，激励学生写读书笔记。并通过其次课堂活动进行英语竞赛辅导，利用学校阅览

43、室和校内网络资源，让学生开展大量的课外阅读，培育他们的阅读实力，精选阅读材料，规定阅读数量。同时组织英语学习小组，以此提高学生的阅读爱好、阅读实力和感悟实力。之后，让学生写一些命题作文，刚起先，学生稿件大多不知其所云，空而大，根本无法修改。之后，组织学生观赏一些优秀的学生习作，得出一个共同的结论：他们都是用自己的亲身经验，讲故事或者摆事实讲道理，而不是空谈大道理，用第一人称概率比较高，拉近了和读者的距离。再要求学生把从前感知文稿撕掉，采纳先叙后议的方式写出自己的真情实感。虽然学生阅历肤浅，虽然文字无趣，但是符合初中生英语作文的基本要求，具有真实性。通过一学期活动的开展，许多学生英语学习成果都有

44、了不同程度的提高，甚至还带动了其他学科的进步，因为在训练中他们不仅实力得到提高，精神面貌也有了主动向上的改变。通过其次课堂的开展，丰富了学生的文化生活，开阔了学生的英语视野，播下了爱好英语的种子，参与活动学生的英语成果都比较稳定且优秀。当然，所开展的这些活动仍存在许多不足，要增加英语活动园地的英语氛围、活动形式要更多样化和科学化、教学设备和图书资料、教学挂图及幻灯录像等都有待添置。今后，我将扬长避短，把英语活动组搞得更活、更好。英语教研组教研活动总结10我们英语组是一个年轻化的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热忱，一股冲劲和韧劲。回顾这一学期来我组几位老师的工作、学习，很有

45、感受。应当说，在每位英语老师的辛勤劳动下，在学校领导的关切、指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语老师为提高我校英语教学质量，为学生供应高效、优质的服务，静默地耕耘着。一、基于课标，立足课堂学习新课标，探讨教材，溶入教学，立足课堂是本学期我组本学期工作的重中之重。我们教研组利用教研活动，师徒结对、课后和业余等多形式多渠道相互学习，形成了一个深厚的学习气氛，相互沟通的一个平台。使每一位英语老师加深对新课标的理解，并在各自的课堂教学活动中加以贯彻执行。娴熟驾驭课堂教学的基本技能，深化领悟新课标精神，娴熟驾驭本学科的基础学问和基本技能，形成娴熟的教学技能技巧，提高教学水平。二、抓实常规，规范教学组

46、织全组老师仔细学习并领悟小学英语教学大纲的精神，仔细钻研教材，在教学中依据各班学生的实际状况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。结合英语教学的特点，通过学校家长的协作，实行各种手段，实施每天读书十至二非常钟制度，如让家长监督签名等，切实提高学生的阅读、会话实力。让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语，培育他们对英语的酷爱之情。在备课中，严格根据教研室的要求，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，用英语组织教学，并要求学生用英语进行会话。课后仔细反思，刚好总结得失，以利于以后的教学为了能更好地提高英语教学质量，我教研组针对学生在英语学

47、习过程中存在的实际状况，主动面对，各老师出谋献策，刚好地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题刚好补救，最终使全体学生达到大纲所规定的要求。努力做到课课通、单元清，为提高教学质量供应保障。三、紧抓质量，全面提高衡量一个老师工作责任心的标记之一就是教学常规工作。只有扎扎实实的制定好各科的教学进度、安排、教学设计和作业的设置及批改等工作，才能上好每一门课，教化好学生。本学期，我们英语组以“如何减负增效”为主题开展多次教研活动，每次活动中都结合当前教学中的突出问题、热点问题进行探讨和探讨，做到了每次活动都有提出问题，解决问题，反思和资料积累。老师努力做到以课题探讨的要求指导平常的教学实

48、践，把实践的阅历刚好加以总结和完善，从而促进学校教学质量的提高，我组老师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多驾驭一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。四、人人教研，人人探究课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的重要价值指向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发觉、探究、探讨等相识活动，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、驾驭方法的过程。带着这些问题，各年级组针对本年级的教学状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，如三年级的字母书写和培育英语学习的爱好，四年级的连词成句，五年级的仿写一段话，六年级的阅读，等等。在每一次开展英语组教研活动时，各年级组老师都作了专题发言，有