中学地理备课组工作计划精品.docx
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1、中学地理备课组工作计划中学地理备课组工作安排1一、指导思想和目标依据我校教学工作支配和高二年级实况,在我校地理教研组工作安排为指导下,制定此安排。以不断提高教化教学质量为重心,以不断提高课堂教学的针对性和实效性为目的,以不断提高学生的地理实力和学习实力为宗旨,彰显个人优势和发挥集体才智而坚持集体备课。为迎接近期理科的学业水平测和将面临的文科高考,扎实做好教化教学教研工作。二、主要工作和措施1.个人钻研为主,集体备课为辅。仔细钻研地理大纲、课标、教材、教法。通过集体备课统一重点内容、统一教学进度。鉴于我校分层教学实际,可以有难易度的区分,不行有进度的问题。2.根据教学常规要求,做好备、讲、批、复
2、、查各教学环节工作。3.相互沟通,共同提高。备课组内成员之间,提倡相互听课、评课,次数不限。意在虚心学习他人之长,补己之短,进而不断提高业务水平。4.备课组成员,没学期至少担当一次校级公开课。个人下功夫打算公开课,备课组参加帮忙,发挥集体才智,努力使公开课胜利精彩。要磨课,几经打磨修正,可出精品课。这样就会不断提高老师的教学水平和业务水平。5.发挥我校老师任课支配的优势,会在不自觉中给学生地理学问的广跨度。但是同时又要留意,不行冲淡年段时段该学的内容。6.本学期理科须要复习地理必修1、2、3,迎接学业水平检测;文科承接上学期教学安排,可以复习中国地理,接下来是地理必修1、2、3的复习,迎接市里
3、一调考试。任务很紧迫,务必惜时跟进。7.各备课组成员,为不断提高自身业务水平,除主动参与市教研活动和听校内观摩课外,还要自觉寻机网上听取地理专家讲座。如我市冯丹老师,国家王树声、田佩淮等老师的讲座,不断提高地理教学水平和教研实力。8.探讨地理教化教学对学生的教化性,关注学生学习状态,留意学生良好思维习惯的养成训练。9.探讨探讨国际班地理教学问题,编写适合国际班的地理教材讲义。为我校培育领导型、创新型、国际型人才服务。10.在教务处和教研组的指导下,精诚团结,相互合作,主动主动搞好本备课组各项工作。中学地理备课组工作安排2一、状况分析从师资来看,高二地理备课组共有三名老师,分别是何锋老师、唐锦绣
4、老师、张嘉陵老师,教学阅历相对丰富,有着足够的教学资源。从学情来看,本届文科共八个班,十六个理科班,近1700人,但优生少,学生学习实力较差;本期教学内容多,因为有会考,理科学生不重地理,学问的落实任务重。二、教学内容分析本学期前半段教学内容为自然地理部分,共分为两大块必修的教学和必修I、II、III的复习,文科为“世界地理”的学习进行学问储备。该部分内容主要来自于必修一,但在教学过程中要进一步融入一些应用型的学问点和题型,比如等值线。这使得这一部分内容的学习有了较大的难度,所以在授课及选题时应留意对不同层次学生的差异化对待,以使全部学生都有较大收获。本学期后半段主要教学内容为世界地理分区,共
5、有十三个分区,着重探讨各分区的自然和人文地理方面的特征,即各分区的位置、地形、气候、植被、河流、资源、人口、工业、农业、城市、交通等。模式化特点很突出,在有较好的必修一及必修二的学问储备的前提下该部分内容显得现对简洁。三、指导思想针对以上状况,我们的整体构想,就是要借鉴我校前几届高二地理教学的阅历和教训,结合本届学生的实际,精确定位教学起点,立足双基,夯实基础,瞄准高考,培育实力,努力提高课堂教学效益,从而全面提高地理教学质量。四、教学方法及手段1.加大课堂的教学内容的密度,使学生形成剧烈的学习节奏感。2、以图文资料为线索进行教学,培育学生获得、解读图文信息的实力;3、运用地理探究室等硬件设施
6、,以及教材“问题探讨”内容进行探究教学,以最大程度调动学生学习的主动性、主动性;4、坚持学生课前三分钟基础学问的回顾,逐步构建学生的学问体系构架,强调学生必需有四心:耐性、细心、信念、恒心。5、夯实基础学问,逐步提高学生解题实力:万变不离其宗。一切解题答案都是来自于课本,有的是偏重于记忆,只要学生仔细记,就可以得分。另一部分高于基础,但来自于基础。6、通过学科竞赛提高学生的学习爱好,培育尖子生;7、结合区域地理特点,搜集典型生产生活素材,进行案例教学,注意培育学生的迁移、应用实力;8、向其他老师学习,加大备课组教研组老师之间的沟通,吸取各位老师之优点。9、适当与兄弟学校取得联系,了解其他学校的
7、教学状况,取彼之长补己之短。中学地理备课组工作安排3一、指导思想仔细贯彻本学期苏州市教研员工作会议精神,紧紧围绕区教研室工作安排开展工作,以科学发展观为指导,以课程改革为抓手,探究新课程背景下地理学科教学方法,努力促进地理课堂教学由粗放型向集约型转变,老师由阅历型向科研型转变,以提高教学效率和教化质量。二、工作思路以校地理学科教研组为核心,以全备课组地理老师为主体,以各年级组地理备课组为基地,以集体备课、解决教学的问题为载体,以提中学学地理教学质量为中心;学习理论、引领方向,培训骨干、带动全体,创建典型教学案例、促进日常地理教学改革,刚好反思沟通、仔细总结积累。三、主要工作1、加强理论学习,提
8、高自身的业务素养,主动探究新课改理论与学校教学实践的结合点。本学期将围绕以下专题开展学习活动:(1) 组织老师深化研读新课标,明确新课程改的方向,理解中学新课程改的实质,落实课程改革的要求。(2) 研读和实践有关有效教学策略和教学评价的理论;2、加强教学过程管理,争取全是期末地理统考地理教学质量在原有基础上得到提升。 教学质量是学校的生命,聚焦课堂抓质量,着重做好以下工作:(1)总结、分析上学期的期末考试的质量,反思老师教学中、学生学习中存在的问题,制定和调整新学期的教学策略。(2)仔细分析总结近三年的新课改地区地理高考试卷,找出命题改变的趋势和命题的思路,让每一位任课老师有方向、有目的地进行
9、教学。(3)组织好老师集体备课,关注全组地理老师的备课、上课和试题的选择和命制。每月2次,严格考勤!(4)做好地理教学信息和资料的收集、整理工作,做到刚好沟通、刚好传达;(5)仔细完成本学期两次月考和期中考试的试题命制、阅卷、分析、统计工作;尽力把全年级的难度系数限制在0.5-0.6之间3、引领老师的专业成长,提高老师队伍的思想及业务素养。一方面须要个人的勤奋、努力,另一方面,备课组须要建立起良好的教研制度、集体备课、案例分析、公开课观摩、阅历沟通等多种形式,进一步改进和提升教研活动的形式和质量;开展多渠道、多形式、多梯次的老师培育活动,本期各级骨干老师必需献课一次。把提高高二地理老师专业素养
10、落实到全组老师、落实到课堂、落实到平常、落实到实处。4、高二地理教学强调夯实基础,重视地理基本学问、基本原理、基本技能;增加读图、绘图、地理计算的训练;加强对地理图表和文字表述的训练;能够从供应的新的素材中提取有效的地理信息,理解、判读和分析,从而解决地理问题。留意尝试着从学习和生活中发觉地理问题,尝试运用正确的地理观念,探究并评价现实中的地理问题,初步提出解决问题的对策。5、全备课组老师完成:40岁以上的交自制专业课件1份个,四十岁以下的交自制专业课件2份,必需在9月11日前上交。交教学安排一份/人,上期未交的其他东西一并交来!中学地理备课组工作安排4一、现状分析:力气薄弱,备课组仅一人。二
11、、工作目标:1、努力做到一个特别有较好的备课组。2、较好地完成各项常规与材料(安排、教案、学案等编写)。三、详细措施:1、通过网络查询相关资料;2、向其他备课组学习阅历。四、教学安排:1、学生状况分析(1)班级生数多,都在60以上,基础差的学生占的比例大,管理与教学难度大;(2)高考模式的影响,学生的看法不够端正,基础年级打下的底子薄。2、教学目标(1)基础目标:与上届高三地理班保持相当的层次;(2)努力目标:争取让地理薄弱生有所提高。3、基本措施(1)仔细备课,编好用好导学案;细心上课,提高课堂有效率。(2)耐性辅导,帮助地理薄弱生;沟通沟通,了解学生的学情。(3)多听课,取他山之石,多分析
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