参加培训学习总结精编.docx

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1、参加培训学习总结参与培训学习总结19月8日至12月8日，我参与了集团公司统一组织的材料员培训。工作后能参与这样的培训，真的很难得，本人很珍惜此次学习机会。通过工作又重新回到校内学习，学习的动力和感受也与以前不同。通过本次学习，本人收获非浅。现将三个月的学习经验汇报如下：一、学习内容概述本次学习三个月，共开设了9门课程，分别是经济法、建筑材料、物资财务审计、火工产品、工程项目物资管理手册、电工产品、预算概论、选购管理实务、会计学原理与材料成本核算等九门课程。经济法主要学习了企业法、公司法、合同法等内容。建筑材料主要学习了建筑材料的基本性质（包括材料的基本物理性质、力学性质、耐久性）、石材、气硬性

2、胶凝材料（包括石膏、石灰、镁质胶凝材料、水玻璃）、水泥、混凝土及砂浆、墙体与屋面材料、建筑钢材及铝材、木材等。物资财务审计学习内容包括：结算业务、财务报销业务、施工企业材料核算、物资审计。工程项目物资管理手册学习内容包括物资管理岗位责任、物资安排管理、物资选购、运输、材料库建立与管理、供应管理、作业队物资管理、顾客财产管理、物资监察、岗位职责与工作要求。预算概论课程，主要是以马路定额为基础，举例讲解如何进行概预算，如何查找和套用定额，并对预算编制管理方法进行了学习。选购管理实务主要包括选购基础、选购组织架构、选购方式、选购安排和预算编制、选购作业流程、供应商的开发与管理、选购过程限制、选购谈判

3、与合同管理、选购成本限制、选购绩效评价等内容。会计学习原理与材料成本核算学习内容包括会计要素和会计等式、帐户设置和借贷记帐法、会计凭证、会计帐簿、企业生产经营过程核算、施工企业材料物资核算。电工产品学习了电路学问（直流电路、沟通电路）、电线电缆、变压器、电机学问。火工产品没有教材，学时也不多，老师口头讲解了火工品种类、其特性等学问。二、学习体会和感受本人以前主要从事贯标工作，对物资管理的相识仅限于程序文件中要求的内容，对物资管理过程也只是一个抽象、概括的理解。通过这次系统学习，深知物资管理其学问深厚，要想搞好物资管理工作不是一件简单的事情。首先，提高了对物资管理的思想相识。物资管理是项目管理过

4、程中的一个重要环节，工程项目所运用和安装的物资是生产要素的重要组成部分。在目前的工程项目中，物资所占资金比例可达建安工作量金额的60%以上，随着现代生产水平和科技含量的提高，这个比例会达到70%80%，甚至更高，因此，物资管理对工程项目的成本管理及其经济效益起着举足轻重的作用，物资管理的好坏关乎项目管理的赢亏。物资管理并不是简洁的选购、收发材料和保管材料。其次，物资质量是影响工程质量和平安的第一要素，物资质量问题小的可能会使施工单位的经济利益受到损害，严峻者将导致重大事故的发生，甚至会干脆危及人身财产平安，所以，加大对工程物资选购和供应的限制，才能有可能保证工程的最终质量。同时物资的选购还要考

5、虑到工期的支配，既要做到保证生产，又要做到不至奢侈。另外，作为一名物资管理人员，其职业道德和人品素养是特别重要的，物资管理人员是否有责任心，是否将企业利益至上，是否肯吃苦好学，对搞好物资管理，做一名合格物资管理人员至关重要。工程项目物资管理手册第九章特地讲到“物资监察”内容，项目部制定物资监察方法和相应制度，设置物资监察岗位，以监督贯彻执行国家和本企业的有关物资方针、政策和法规，防止和杜绝物资管理工作中不负责任、作奸犯科的行为发生，将有利于加强物资纪律，有利于限制工程项目的物资供应质量、降低工程成本、提高管理水平，确保施工生产任务完成。物资监察岗位与物资管理其他岗位是不同的，物资监察员应当协作

6、纪检、监察、财务等部门对物资管理工作的监督检查。在我们施工单位，物资监察工作一般由项目自检、机关物资主管部门以及上级物资主管部门的监督检查所代替了，无论是集团公司，还是子公司，均未专设物资监察岗位。本章内容告知了我们物资监察岗位的重要性，。本次学习还让我了解到了许多财务学问和核算方面的学问，以前对财务学问和成本核算是一片空白，通过本次学习，知道了如何设置帐户、借贷记帐法、财务与物资关系，以及材料核算方面的学问。电工和建筑材料学问以前在高校中也学过，基本是忘光了，这次学习让我温习了此方面的内容，因为有了工作经验，有了以前对电机、材料等的感性相识后，学习起来理解更深刻，驾驭起来更简单。12月7日，

7、集团公司主管物资领导李部长利用学习期结束之际，给我们讲了实际物资管理中应当留意的事项，讲解了物资管理的流程、合同谈判的技巧等，传授了他作为物资管理人员多年来积累的阅历，以及对我们作为一名物资管理人员，应具备的素养，并对物资管理人员提出了相应要求。本次学习中，有一节课让我记忆犹新，那节课，老师举荐我们看了部分西游记，结合西游记，老师谈到唐僧师徒的团队精神，老师说：唐僧团队是世界上最好的团队。我们做领导要做唐僧，下面的员工要做悟空。唐僧本事不高，但他有坚决的信仰，有管理方法。悟空本事大，技术好，精通业务，交游广挚友多，而且对领导忠心。我们做员工的，就要做悟空类的人，仔细工作，忠心企业和领导虽然三个

8、月的脱产学习结束了，但我知道，学习是无止境的，以后的工作中应当每天都要不断的学习新的东西，学以致用。只有不断的学习，才能让自己头脑常新，才能不断的提高自己的工作水平。三个月的学习，老师的传授也只是起个带领作用，更重要的还是靠自己平常工作中的专心学习和钻研。三、对办理此类学习班的几点感受和建议本次学习三个月，时间比较长，对于我们这种施工单位，利用施工黄金时间抽人去学习，可以看出集团公司、子公司领导对人力资源培训的大力投入及重视。假如能好好利用这样的机会，真正学到东西，是很值得的。本次学习，本人觉得在课时内容和时间支配上有些松懈，课时支配不够紧凑，三个月的学习内容其实两个月就可以学完。重要的一点是

9、：对于工程项目物资管理手册和选购管理实务两门课程，让学校里的只懂理论的老师讲，不如请本集团公司资深物资管理人员结合多年的管理阅历来讲解。本次学习的一门重要课程选购管理实务，是由一位非老师人员讲课，并且是临时调整的，说是授课老师因嗓子不舒适，换了一个从未讲过课的一名曾做过保险工作的职业技术学院某老师的夫人为我们授课，我们学员普遍认为有上当和应付我们之嫌。的确，那门课上完了，我们觉得还不如李部长那两个小时的讲课内容实在和有用。建议以后集团公司或我们公司，在办理类似学习班时，应选好老师，组织好学习时间支配，对学习过程进行监督，让时间和金钱花的值得，让学员真正能学到学问，特殊是一个月以上的培训，因为时

10、间比较长，学员和老师都可能产生懈怠感，从而导致老师和学员都不够仔细。参与培训学习总结220xx年7月12日7月15日，为适应公司开拓新领域、运用新模式、实现新发展的要求，进一步提升广阔科级干部的综合素养，更好地发挥科级干部在各项工作中的领军作用，根据公司的支配，我参与了公司组织的科级干部培训学习。在四天的学习中，我们系统地学习了中国石油集团公司的发展战略及石油平安、长城钻探HSE管理实务、长城钻探质量管理实务、企业领导力与执行力、公文写作及文书实务、科级干部的综合素养及项目、财务、经营管理实务。通过学习，我感到提高了自身的专业文化素养，培育了新的工作理念，促使自己在工作中进一步稳步提升业务实力

11、。在中国石油集团公司的发展战略及石油平安课程中，通过老师的讲解，我深刻的懂得了集团公司近几年在国际困难的形势下取得的辉煌的成果，理解了集团公司领导的高瞻远瞩及集团公司将来的发展战略以及集团公司为中国的石油平安所做出的贡献，我为作为一名中石油的员工而感到骄傲。在长城钻探HSE管理实务和质量管理实务的课程学习中，我系统地学习了长城钻探的HSE管理和质量体系和在实际运用中的一些实例，为以后我在工作中贯彻和执行长城钻探的HSE和质量方针和目标奠定了坚实的基础。在企业领导力和执行力的学习中，我通过老师的讲解，深刻理解了自己的性格特征，学习了怎么在领导和被领导的工作过程中，执行领导的指示，领导自己的下属员

12、工为实现肯定的目标而进行努力。通过对公文写作及文书实务的学习，我驾驭了写作各种公文及文书的方法和格式，并理解了为什么要这么写作，为什么要采纳这种格式，为我今后的公文及文书写作指明白方向。在科技干部的素养学习中，我通过老师的讲解，学到了怎样提高自身的素养，怎样在工作中摆正自己的位置，帮助领导工作。在项目、财务、经营管理实务的学习中，我学到了经营管理的一些学问。以前，我只是一名技术管理干部，对经营管理不熟识、不了解，通过学习，丰富了学问，增长了见识，为我今后的工作注入了新的活力。在学习的间隙中，公司还组织了一系列的活动。作为调入公司时间不长的一名新员工，通过这次学习的机会，与公司的其他科级干部进行

13、了沟通，为我快速地融入工程服务公司这个大集体，起到了很大的促进作用。通过学习使我个人在不断的学习中重塑、提升自我。我明白符合企业发展干部是在不断学习中成长起来的。我会克服困难更加充溢信念的搞好今后的学习。参与培训学习总结3为了适应高职教学形式须要，提高学生的动手实力，我于2009年7月参与了在江苏常州工程学院举办的2009年全国职业院校老师“项目化课程设计与实施演练”高级研修班的学习，听取了在项目化教学方面卓有成效的各位专家所做的专题报告，并进行了相应的实施演练，使我对项目化教学有了粗浅的相识，现总结如下：一、项目课程的基本理念以培育学生能完成实际工作任务的职业实力为目标，而不是原来的以学科的

14、学问体系为目标，强调学问与学问、学问与任务、任务与任务之间的整体联系。课程结构要与工作结构相匹配，学生完成任务后要获得一个具有实际价值的“产品”学到点真本领。二、两种教学方法的区分通过此次学习，让我相识到了传统教学与项目化教学的本质区分：两种教学方法的比较传统教学项目化教学目的是驾驭事实性的学问目的是获得综合职业实力在详细的学科中传授“学科学问”在详细的职业工作情境中学习“如何工作”以（工程） 学科结构为基础以典型工作任务结构为基础每个老师对自己的“学科”负责一个老师团队共同对某一部分的学习内容负责其特点是在学科体系中学习，与工作缺乏干脆联系其特点是在贴近工作实践的学习情境中学习，与工作有干脆

15、联系根据课季节次进行，学习进程由老师支配以工作过程为导向，根据学习情境进行，学生有支配学习进程的空间三、课程设计的基本原则课程设计要任务驱动，以行动为导向。不是以学科体系为导向。要突出实力目标，而不是盲目的传授、积累学问。课程内容必需有符合课程要求的项目作为载体，教学是领着学生完成项目，来做事，而不是单做习题，项目来自于企业实际但高于实际，要把支撑实践的理论学问融于工作过程中，学生工作要懂得为什么要这么做？进行项目化教学要细心设计实力的训练过程。教学要以学生为主体，评价标准以学生的实力提高为主要衡量尺度。教学过程要实现教、学、做一体化，不能在老师、地点、内容上进行分别，尽可能紧密结合在一起。四

16、、项目教学的特点1、具有轮廓清楚的工作（学习）任务，具有明确而详细的成果展示；2、具有完整的工作过程，该工作过程可用于学习特定教学内容；3、能将某一教学课题的理论学问和实践技能结合一起；4、项目与企业实际生产过程有干脆的关系，具有肯定的应用价值；5、学生有独立进行安排工作的机会，在肯定时间范围内可以自行组织、支配自己的学习行为；6、学生自己处理在项目中出现的问题；7、具有肯定难度，不仅是对已有学问、技能的应用，而且要求学生运用已有学问，在肯定范围内学习新的适应技能，解决过去从未遇到过的实际问题；8、学习结束时，师生共同评价项目工作成果以及工作和学习方法。五、项目化的“工作”过程项目化的工作过程

17、有如下6项内容：首先要了解工作要求，依据自己驾驭的专业学问，独立收集、分析和整理信息。其次：工作前要制定具体的工作安排，根据任务实际须要，自己独立确定各自的工作方案，包括：工作目标、工作内容、工作步骤、工作时间、检验安排等。第三：各自的工作安排要在组内共同探讨，形成小组决策，大组沟通评价，确定最终的实施方案。第四：学生按确定的最终工作步骤，各自独立完成自己的工作任务，即详细实施。第五：对工作安排以内的内容、工作平安、质量保证状况进行检查。包括学生自查，学生间互查，老师检查等方式。最终一项是评价阶段：学生、老师进行工作总结与评价、解决实践性学问、拓展理论学问。六、突出实力培育1、课程改革的重心并

18、非要否定学问，否定理论（当然须要依据新的原则对理论做出取舍），而是要突出实践在课程中的主体地位（关键不是实践课时的多与少），用工作任务来引领理论，使理论从属于实践。2、 学问的驾驭服务于实力的建构。 要围绕职业实力的形成组织课程内容，以工作任务为中心来整合相应的学问、技能和看法，实现理论与实践的统一。3、不能按学问的相关性组织项目课程内容，力求学问的完整性。学问序化要按相关的工作过程组织，总量不变。4、实践学问：指完成本项目必需具备的操作性学问，如操作步骤、工艺、工具设备名称等。5、阅历学问与技能仍旧必需是职业教化课程的重要内容。6、理论学问：指完成本项目必需具备的理解性学问，用于说明“为什么

19、要这样操作”。7、工作学问是在工作实践中生产出来的，其产生完全出于工作任务达成的须要，附着于工作过程是其存在的基本形态。8、工作过程学问不是从理论学问中引导出来的，它与反映的工作阅历相适应，并指导实际的职业劳动。9、工作过程学问是隐含在实际工作中的学问，不仅包括显现的指导行为的学问（如程序化学问），也包括相联系的隐性学问，它们不像显性学问那样简单被仿照、复制和传递，但它们对工作过程的进程却是特别重要的。10、帮助学生努力在与工作任务的联系过程中去学习学问，彻底变更与任务相脱离、单纯学习学问的学科课程模式，因此学问与技能、学问与工作任务的联系都是课程的重要内容。11、要根据工作任务的相关性来组织

20、课程。12、培育学生在困难的工作情境中进行分析、推断，并实行行动的实力，这种实力须要深厚的学问做支持，课程要强调引导学生在完成工作任务的过程中主动建构理论学问，厚理论是学习的终结点，而不是起点。七、项目化教学设计的原则1、突出实力目标，训练学生做事实力，完成职业岗位工作实力。2、任务训练，项目训练。3、以学生为主体，不是以老师为主体。以上是培训学习之后，对项目化教学的一点相识，还有待于在教学过程中实践，体会、摸索适合所教课程的项目设计，适合学生实力培育的教学方法。参与培训学习总结4我始终在思索，我从刘校长和人大附中究竟要学什么。许先生曾用八个字概括了他对人大附中的感受：感动、敬佩、艳羡、深思。

21、感动的是刘校长带领的教职员工视教化为自己全部的感情寄予；敬佩的是人大附中的创新；艳羡的是学生能在这样的环境中学习，也艳羡老师在这样的领导集体带领下工作；深思的是，他们在实践中把中华传统文化和时代精神结合，以这种精神迎接中国教化改革关键阶段的到来。我的感受与许嘉璐先生相像，他说出了我想 要说的话。不过他的概括更有高度。几天来，我的心情不断的改变：有时很激烈，看到人大附中的学生那么优秀；有时很悲观，想到自己的学生和人大附中学生的差距；有时很失落，作了十几年教化，自己究竟在走怎样的一条路；有时很自责，我也是校长，为什么不能把学校建设得更好，让老师和学生都在享受一种华蜜。我始终在思索，如何能做一个好校

22、长。办好一所学校。如何确定我校自己的发展标准呢，刘彭芝校长和人大附中为我们树立了榜样。我认为刘校长是具有“大胸襟、大才智、大本事的”的好校长。1、一名好校长，肯定要有崇高的志向和博大的胸怀，我把它命名为“大胸襟”。志向的实现方式至少有两种。第一，个人实现了自己的志向；其次，志向被有的人实现了。第一个志向立足在个人两字。其次个志向立足于祖国和全人类。我认为，教化的最高境界就是要做到胸怀祖国，传承文化，让全人类实现自由和华蜜。在刘校长身上，我们能深刻地感受到一位教化家将个人的教化志向和宏大的教化事业高度融合。这就如鱼找寻到了水，归属了自然。用王蒙先生的说明，就是“道”。 也正因为遵循了道。所以在人

23、大附中，老师是华蜜的，学生是胜利的，学校保持着可持续发展。我们也看到，刘校长和人大附中支援北京郊区教化，支援西部教化，关注地震灾区教化，办三高足球基地，在文化部、汉办等部委的支配下担当着向世界传播中华文化的宏大的事业。刘校长就是要将人大附中这所最卓越学校的社会价值最大化，这也是一位现代教化家宏大的爱国情怀的详细表现。事实也表明，眼光仅拘于学校的圈子是不能有大发展的。我之所以不断强调大胸襟，因为缠绕我的现实状况无法回避。我校的学生90%以上是进城务工人员子弟，他们是社会的最底层，中国国民素养的提高，这些学生就是“木桶”理论中最低的那一块。这些学生很可怜。他们的命运无法依靠家长变更，只能依靠老师和

24、学习。所以我提出了“学问变更命运，教化创建将来”的办学理念。我情愿尽可能地为孩子们的成长做出努力。他们不能考取北大清华等高校，但要教化他们在身体上成为一个直溜溜的人，在人品上成为一个好的劳动者，在技能上为将来生存打下一个良好的基础。我们学校无法凭借这些学生办出名，老师无法通过这些学生享受职业的华蜜。比如，初一我招收300人 ，到初二许多学生回老家了，初三最终只能剩下几十人在北京参与中考。唯一能支撑我们的就是对祖国的责任！通过这几天人大附中人的熏陶，让我加深了对这些学生更深厚的爱，因为他们是国家的。我们是为国家育人，所以必需坚持对他们不放弃，不抛弃，更不要嫌弃。回去后我肯定要把我的感受和团队一起

25、共享，帮助大家深刻理解我们的责任，然后不断探讨创新，如何更好的培育这些社会最底层的孩子们。2、刘校长和人大附中的经验告知我其次个词“大才智”。刘校长开创的中国超常教化，使一批批没有雕琢的璞玉，用教化家的胸怀培育、打磨造就出了那么多闪亮的为国奉献的人才。这一切都体现了刘校长的才智。在几位老师的汇报中也谈到刘校长好像有预感，比如非典前开发学校的网络平台。刘校长不断地强调，要敢想，我想这个敢，肯定不是三国中的许褚的赤膊上阵那盲目的敢。我觉得这个敢，甚至所谓的预感，是对中国国情的深刻了解，长期对教化思索的结果，对祖国将来发展的推断和期望，它已远远超出了教化的范畴。在这个层面上，我觉得，称刘校长为一位思

26、想家也不为过！说到这，我就在想，我作为校长，我对教化有什么长远的推断吗？目前所谓的素养教化和应试教化将来的发展会如何？对于教化事业的均衡发展，我们基础学校还能做什么？更为重要的是，将来对于人才的标准和现在有什么不同，作为学校哪些是与时俱进的，哪些是恒久要坚守的。等等。这种才智须要我在实践中不断地要学习、思索和磨炼的。从刘校长身上，我能感受到一种“教化家的气魄”。刘校长特殊渴求中国能有更多更好的学校培育出更多的优秀人才报效祖国。刘校长说不情愿别人叫她老太太，因为她在做的是30、40岁人的活。的确，刘校长在花甲之年，本可心安理得的享受天伦之乐，但是她仍旧承办起了上海卓越校长培训北京先锋校长培训等多

27、个培训。刘校长也谈到自己身体，每顿饭仅能食用半两。由此，我能感受到一位教化界的长辈对于中国教化发展的急迫。李部长讲到，在美国很少能看到中国的东西。中国的教化须要快速发展。我们作为中国基础教化中重要的一员，我们不能等待，只能又快又好的发展教化。我们目前取得了很好的成果，但是和先进国家相比，我们差距还很大。而刘校长和人大附中已经为我们展示了珍贵的阅历，须要我们年轻同志仔细思索和学习，结合校情加以借鉴，加快自己学校的发展。3、刘校长和人大附中的经验告知我了第三个词：大本事。我要说的是能够克服一切困难，超越自我，追求卓越的大本事。我想起国际歌中唱到：“从来就没有什麽救世主也不靠神仙皇帝，要创建人类的华

28、蜜全靠我们自己。” 我记得人生为一大事来中写到，刘校长最初进行科技教化时，骑车到西城区请一位老同志来帮忙。第一间办公室在楼梯下的小隔间中。全部人都在探求人大附中的胜利之路，我想鲜花和掌声背后有的肯定是汗水和泪水。所以，在几天的展示中我最情愿看到的就是所谓的幕后花絮，恰恰是那些花絮最能告知我们真正的人大附中人是怎样的人。刘校长反复讲“会办事、办好事、不惹事”，背后隐含着对于现实的一种挑战，也是一种自强的精神在涌动。我是这么理解的。因为没有一条现成的阅历可以照搬，没有一条现成的路可以去走。人大附中胜利之路不是我的胜利之路，但是她的精神却是放之四海而皆准的。我的导师曾经教育我：你要想做成事情，牙咬碎

29、了往肚子里咽。今日，看到刘校长，我对这句话有了更深厚的理解。能把牙咬碎了往肚子里咽，还接着微笑着前行就是大本事，是抗压得大本事。年轻人真的太缺乏这种品质。我想起恩格斯马克思墓前的讲话中有一句：面对敌人的讽刺与谩骂像蛛丝一样轻轻抹去。刘校长自身展示了这样的风采。中国的教化改革，须要刘彭芝老师这样的探究者；推行素养教化，须要刘彭芝老师这样的先行者。中国的教化事业的发展，须要刘彭芝教化思想影响下的一批批追梦者。其实，想说的话许多许多。虽然我的学校还很薄弱，但我和我的团队不会气馁。最终用主席的一句诗结束我的汇报，激励我自己回去后努力奋斗，并祝福人大附中和我们祖国的教化事业蓬勃发展。那就是：“雄关漫道真

30、如铁，而今迈步从头越”。参与培训学习总结51月4日，肃宁县教化干部培训班开班了，怀着对教化的酷爱，对幻想的追求，一群志同道合的好同学走到了一起。我们有主管领导、授课老师、辅导老师、学习用书，成立了班委会。进校王万增校长、马克杰书记带领大家学习实施方案和班规，教化局刘局长、张局长的讲话让我感受到了领导对我们寄予的厚望，也意识到肩上沉甸甸的责任。感谢各位老师，武科长、韩科长、李科长、薛主任、彭伟老师、刘庆彩老师、王迎春老师、马燕霞老师、孙才智老师、王广宁老师，每次活动他们都付出许多的时间，许多的辛苦。讲课前仔细学习、阅读大量的资料，反复修改讲义，设计幻灯片，尽量让我们看得直观生动、听得明白透彻，正

31、是老师们这种敬业负责的精神感染着我们，激励着我们，有这么好的学习机会，提高自己的机会，实在是特别幸运，特别感谢！再看看身边的同学们，他们个个那么精彩，主动阳光的心态、睿智的思维、独到的见解、大方的谈吐、精彩的才艺等等，让我由生钦佩，相比之下深感自己学问的贫乏，思想的无趣，实力的不足，不得不努力追逐，和同学们看齐。同学们团结友爱、真诚沟通，彼此结下了深厚的友情，收获了欢乐，收获了进步。在老师的指导支配下，学习形式主要有自学、集中学习、分组研讨、个人展示、最终汇总、完成作业、写心得体会等等，有观看视频、听专家讲座、挂职熬炼、外出学习等，每次活动我都按时参与，多听、多看、多思、多记、多沟通。先后学习

32、了班主任工作漫谈、给老师的建议、办好学校的策略、论语别裁等书籍；进行了专题学习研讨：德育探讨、班级管理、学生观及后进生转化、高效课堂、教化课题探讨、提高老师专业素养、教化哲学、学校管理、公文写作等；观看了视频：国学应用大师翟鸿燊的领导力，清华高校网上培训视频政务礼仪、执行力和领导素养、压力管理与心理健康、突发事务应对与媒体关系管理等；在肃宁一中听取了江苏锡山高级中学试验学校汪定用为老师创建高质量的职业生活、王军老师精彩授课；参与了学校管理论坛，听取了刘书谦、赵鹤春、崔春奎、武栋才、张继庄、王传稳等6位优秀中小学校长的报告，学到了他们在工作实践中总结出的珍贵的管理阅历、有效的管理措施、成败得失和

33、中肯的建议；到第四中学参与两周的挂职熬炼，身临其境地感受、学习，使自己收获匪浅；还参与了去河南永威中学的参观学习。通过学习，感受各位教化家的人格、情怀、才智和追求，学习到许多先进的教化教学理论和实实在在的管理阅历，促进了自己主动学习的意识，养成了爱学习，勤思索的习惯。促使我在实际工作中，不断发觉问题，会主动应对，专心思索，找出根源，努力寻求解决方法。也平和了心态，享受生活中的“小确幸”，工作即是生活，享受工作的欢乐。刘局长曾说过，我们要爱学习、会学习、享受学习，要处理好三个关系：学习和工作，理论与实践，继承与改革。要学思结合，学而时习，学以致用。这次干训班的学习虽然结束了，但学习已成为我终身需

34、求和工作须要，成为我生活中的乐趣，乐在学习中。无论我们所处教化环境多么令人懊丧，无论我们所面对的教化现实多么令人焦虑，我们都应当首先发展自己自己丰富了、润泽了、强大了，学生才有可能丰富起来、润泽起来、强大起来！参与培训学习总结6通过参与新老师岗前集中培训的学习，使我深刻地相识到作为一名高校老师，要想精彩干好本职工作，首先要提高自己执教的水平和实力，加强自身师德修养。通过学习，我懂得了作为一名高校老师所肩负的神圣使命。高校是塑造全方位实力的基地，对于老师的教学实力以及德育实力都有着很高的要求，这就要求老师不仅要有扎实的专业学问，还应具备良好的道德修养。现将我个人参与新老师岗前培训集中培训学习状况

35、总结如下：一、通过对校史校情的学习和了解，使我们更加酷爱我们的学校和自己的工作岗位，同时我们也要求我们加快自身建设，早日成为一名合格的高等院校的人民老师。通过学习我了解到我校是由齐齐哈尔轻工学院、齐齐哈尔师范学院于19xx年x月合并而成，黑龙江省商业贸易学校和黑龙江省化工学校及克山师范专科学校先后被齐齐哈尔高校合并。我校是众多高校合并而成的高校，具有50多年的办学历史，是黑龙江省西部地区唯一的省属综合性重点建设高校，是教化部本科教学工作水平评估优秀学校。尤其近年来学校的发展速度特别快，为祖国培育了大批的人才，在黑龙江及东北地区具有较高的声誉。如今，我作为一名齐齐哈尔高校的老师，肯定牢记学校的校

36、情校史，珍惜机会，加快自身建设，早日成为一名名副其实的人民老师。二、通过对教学规范管理解读的学习，明确了教学规范管理体现了教学管理的科学性和可操作性。教学管理人员必需树立正确的管理观念。作为高校的教学管理人员除了要具有高度的责任感，剧烈的奉献精神和服务意识之外，更应当具有较先进的教化理念和管理思想，熟识教化教学规律，运用现代化管理手段，从而使教学管理工作做到科学规范，忙而有序，协调高效。努力提高教学管理专业化水平。作为岗前集中培训，使我们驾驭肯定的教学管理的基本技能和业务学问，提高管理素养和水平。作为新时期的教学管理人员还要娴熟运用现代化管理手段，不断提高计算机的运用和操作水平，以适应时代发展

37、的须要。同时，要加强现代管理学、教化学、心理学等方面学问的学习，并主动开展教学管理探讨，提高教学管理的理论水平。三、通过对科研管理、科技创新的学习，激发了我们对教学科研、科技创新的热忱。科学有效的科研管理工作对于提上升校科技创新的实力与水平，具有不行或缺的重要地位和作用。首先要有剧烈的意识，其次，要有详细的行动。科研项目是科技创新的基础，争取科研项目是学校科研发展的重要工作。学校科技创新是否有成效，最干脆的反映是学校科研成果的社会认可凹凸。一是要高度重视各类项目的鉴定和报奖工作，在保证争取各类别科研成果奖申报数量的基础上，提高获奖的数量和等级，以提高和扩大我校的学术影响和社会影响。二是要重视并

38、强化科研成果的转化工作，结合学校现有学科特点，除了对有形产品的干脆转化外，更多的是无形的设计、工艺、方案、规范、思想等的转化，保障科技创新成果尽快转化为专利，具有自主学问产权，在市场有立足之地。四、通过对试验、实践教学体系的构建的学习，明确了实践教学对人才培育的重要意义。传统教化注意对学生的理论教化，对学生试验实践实力关注不够。试验、实践教学是教学安排的重要组成部分，是培育学生分析和解决问题的实力，巩固理论学问，培育实践实力和创新精神以及检验学生是否具有综合运用理论学问实力的实践性教学环节。要求我们在教学中必需坚持以提高学生试验实践实力为中心，将试验实践教学贯穿于学生培育的全过程。试验教学与实

39、践教学是培育学生实力、提高教学质量、提升学生自身素养最有效的方法。实践教学是本科教学安排的重要组成部分，是本科人才培育过程中一个重要的实践性教学环节，是学生理论联系实际，了解生产实践过程，驾驭生产实践学问、技能、拓宽学问视野、接受政治思想教化、增加劳动观念的重要途径。五、通过如何做一名优秀的高校老师、怎样上好一堂课、老师职业规划等的学习，明确了教书育人、科学探讨、服务社会是高校老师中三件最为重要的事情。教书育人是高等教化的重中之重，要当好一名老师，最根本的就是要把教书育人作为自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素养，在育人中不断净化自己的灵魂。懂得事业为先对高校老师的重要意义；仔细把握事业为

40、先原则对高校老师的基本要求。懂得“以学生为本”与为人民服务的辩证关系、老师主导与学生主体的辩证统一关系；精确把握学生为本原则的基本要求。正确处理好教学和科研的关系，实现二者的良性互动发展。懂得在教学和科研活动中如何遵循学生为本和真理为上的详细道德原则，懂得在处理个人与社会关系中如何遵循事业为先的根本道德原则。懂得爱岗敬业道德规范的基本要求，教书育人以及如何在教化教学实践过程中把握全面育人与因材施教的关系。在教化职业岗位中正确处理竞争与协作的关系。严谨治学道德规范以及如何将这一道德规范真正落实在详细的教学与科研中。为人师表是老师威信和影响力的源泉；主动塑造自己真、善、美相统一的志向人格。从总体上把握了高校老师在长期的教学科研实践中形成的师德规范。在今后的工作中，我会更加严格地要求自己，一方面要接着学习，不断提高自身素养，使自己的政治思想觉悟再上新台阶，业务实力和水平跟上时代的发展，为培育高素养的人才供应先决条件。另一方面做好日常的教学、科研等各项工作，充分打算每一次课，仔细上好每一堂课，注意对学生实力的培育，为人师表，教书育人，培育出更多更优秀的符合社会须要的建设人才，为我们祖国的旺盛富强贡献自己的微薄之力。