一年级语文教研上学期教学工作总结最新.docx

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1、一年级语文教研上学期教学工作总结一年级语文教研上学期教学工作总结1时间匆忙，转瞬这个学期已经接近尾声了。回顾一学期来所走过的踪迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，紧紧围绕教科室工作安排，以全面提高学生的语文素养为目标；以提高教化教学质量为根本；以培育学生自主合作探究实力为主导，全面贯彻教化方针，主动实施新课程教化，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、仔细学习理论，更新了教化观念“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们组制定了适合语文教学的理论

2、学习安排，学习了走进新课程语文课程标准课程教材教法等理论书籍，为老师供应广袤的视角，以最大限度地转变老师的教化观念，变更传统的教学模式，力求用先进的教化理念支撑深化我校的语文教化改革，发挥语文在教改中的龙头作用。其次激励老师们实行多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网阅读、查阅相关的材料，刚好了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。二、抓好教学常规，不断提高课堂教学实力和教学质量。课堂是老师的立身之地，踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文老师的份内之事，仔细备好每一节课，扎实做

3、好“教学五环节”，尤其注意备课、上课、反思三环节。1、以本为本，深化钻研教材。每一节课要细心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，细心地构思教学的五个环节。把培育学生的实力作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，增加上课的非预设性，做到“给学生一碗水，自己需有一缸水”的教学看法。2、以学生为本，培育学生的实力课堂中，以学生为主体，重在充溢调动学生主动性，引导学生对问题进行多方面思索，比较、分析，培育学生概括、推断实力、听说读写的综合运用实力。提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温柔、安静的情感中学习，使学生喜爱上语文。3、课后反思 ，受益无穷每一节课后或者每一次听课之后，要有一个沟通反思

4、的时间。这有时比上一堂课带给老师的感受更多，我们语文组在这一点上做得很好，每一次活动之后，各位老师各抒己见，有争吵，有沟通并能刚好反思，写好听课反思，这样可以更好提高自己。4、共同合作，集思广益新课标的备课量很大，所以集体的力气更重要，我们组以互研组为单位定时定期进行集体备课。探讨教学中的一些问题，统一教学进度、教化目标、探讨最佳教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断充溢、完善各课资料，力争向每一个四非常钟要质量。5、作业反馈，落实为重这一学期，组织了两次作业大检查，发觉我们的作业布置大有改善，更注意于学生实力的培育，动手动脑并重，课内课外兼顾，但发觉在作业反馈上

5、有点忽视，“二次作业”的落实不够，学生的错误往往有普遍性，驾驭才是根本，所以我们组特意为此探讨开会，探讨落实的措施。三、发挥网络信息的优势，提高全体老师的教研实力。结合教科室工作安排，我们教研组主动组织全体老师制定网络教研的安排，让每位老师充分利用校内网，在自己的博客上发表、上传自己的教学设计、课件、反思、案例、论文等，以达到资源共享，从而提升了老师网络教研的实力，也提高了自己的业务实力、教研水平，同时也推动了我校教研的整体水平。四、仔细落实教研活动1、本学期我们在第三周和第四周实行了大规模的青年老师新课程课堂教学大赛活动，全组有12位青年老师参与，根据说课、讲课、评课的程序进行，各老师能高度

6、重视，充分打算。大赛较之以往，课更为朴实，重视双基，让语文课堂返璞归真，这是最难能珍贵的，这也是对前季学校开展的“走出课改误区”大探讨的很好回应，这样的课才让人觉得踏实，学生也能真正学有所获，从这个意义上来讲，这次大赛是特别胜利的。另外，课堂上老师运用多媒体教学手段更为娴熟，较好得发挥了它的协助作用。在评课中，大家能够以诚相待，真诚的指出教学中存在的不足、问题，老老师也充分体现自己的传、帮、带作用，通过这次大赛，让大家获益匪浅，涌现出了一些青年新秀，如孟延萍、杨帆珍等，最重要的是使更多的青年老师成长起来了。2、主动开展读书活动，各老师都撰写了具体的读书笔记。3、主动组织学生参与各种征文竞赛，学

7、初“感恩老师”书信征文大赛、其次届文学创作大赛，每次活动，大家都能主动参加，指导、筛选、写评语，尽管很辛苦，但都任劳任怨。4、仔细组织学生参与“20xx年全国中学生语文实力竞赛”。尽管本学期我们语文教研组的工作取得了一些成果，但我们仍旧有许多不足，如教研组活动开展得还不够扎实，互研组互研热忱不高，一部分老师对教研活动的相识不够端正，有的老师在读书活动中疲于应付， 这都是我们今后工作中所要亟待解决的。 有人说“学无止境、教无止境、研无止境”。是的，教研的路还很漫长，我们需接着努力，主动改进工作中的不足，一步一个脚印地奋力前行！一年级语文教研上学期教学工作总结2小学一年级的小挚友们年龄小，琐事多。

8、这无疑给我们老师们的工作带来了更多的压力。但是大家化压力为动力，团结一心，同心协力地在管理好那群“小萝卜头”的同时，还主动主动地参加学校实行的集体教研活动，仔细扎实地开展小组集体备课活动，顺当有序地组织“百字听写”竞赛活动。而在众多活动中，本届的校“阳光杯”教学比武和我们教研组开展的“每天阅读”这两个活动带给了我们太多的欣喜。一、以竞赛为平台，力求全面提升我们自身素养一年一度的校“阳光杯”教学比武活动如约而至。为了通过本次比武活动真正促进我们自身的发展，提高我们的业务实力，我们教研组的每一位成员从选课、备课、试教、上课，直至公开课教案与反思的撰写，大家都是同心同德，充足发挥集体的力气，尽力展示

9、团队的才智。正因为有了大家的团结合作与辛苦付出，在这次活动中，钟艳珍和杨梅两位老师成功地向大家上了展示课，张咏梅和雷文老师分别荣获70后和80后全能奖、课堂教学一等奖、公开课教案、反思一等奖；彭亮、陈建、王玲、胡伶俐几位老师也取得了很好的成果。竞赛前，扎实的研讨，让我感受到每位成员的主动上进；竞赛后，累累的硕果，是对我们团队实力的最好证明。二、以读书为纽带，落实对学生语文素养的培育有人说，小挚友的阅读史就是他的生命史。也有人说，课外阅读是一根魔杖，会给小挚友带来学习上的一种魔力，能让他的才智晋级。为了从小培育小挚友们的读书习惯，我们教研组的老师们从本学期初就起先大胆而有安排地在班上开展“每天阅

10、读”活动，让小挚友们每天都能和课外书有一次密切接触。为了让活动扎实而有效地开展，我们还发动家长，让家长把小挚友每天在家的读书状况写在“读书评语本”上，然后每天由老师批阅。虽说每天的批阅工作让大家越来越劳碌，但每当看着小挚友们评语本上从“读不通，读不顺”“还须要家长陪读”到“字音很规范，朗读很流利”“每天听小挚友读书，成了我们最大的享受”的评语时，我们感到特殊的欣慰。读书习惯在渐渐养成，可如何让被动的读书变得更主动呢？我们教研组的成员们还是坚信：爱好是最好的老师！为了激发小挚友们阅读的爱好，大家献计献策，采纳“红旗嘉奖法”评比每周的“小书虫”，开展“我会读书”、“讲故事”等等一系列读书活动，从而

11、让小挚友们乐读书，爱读书，主动去读书。自从小挚友们爱上了读书，我们惊喜地发觉他们的识字量变大了，朗读水平提高了，学问更丰富了，视野更开阔了，学习语文的实力更强了。看着小挚友们一点一滴的进步，我们知道，这一切源于“每天阅读”。全国优秀班主任小曼老师曾说过：再小的一件事，只要坚持做下来，也能成为一件宏大的事。我们不求自身做的事有多宏大，只愿我们的小挚友们能在“每天阅读”的活动中，能让书香伴同他们一起生长！一年级语文教研上学期教学工作总结3我们一年级语文教研组共有九位成员，虽然在教龄上和性格上各不相同，但却有着共同的特点，那就是爱岗敬业，工作仔细。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实

12、的工作看法完成了本学期的教研任务。为了保证教研组安排实施的可行性，我们教研组老师都仔细学习了教育处的教学安排，对教研组安排的制定提出了自己的见解，在充分的探讨之下制定了教研组安排，并努力根据制定的安排去做。一、合作探究，共同提升。1、潜心钻研新课标和新教材。学期伊始，我们组老师们仔细学习领悟新课程标准，对课程的性质与地位，课程的基本理念，课程标准各阶段的目标等有了初步的相识。老师们发觉语文课程标准关注语文教化的丰富内涵，注意提高学生的人文素养，强调实践性、自主性和整体性，提倡自主、合作、探究的学习方式。今年的一年级语文课本为全新版部编本人教版教材，为了能更快更精确地理解新教材的编排特点和编写意

13、图，开学前，教研组的成员就进行了相应的网上培训和学习。开学初，我们相互沟通自己培训和学习的体会，一起探讨新教材的教法学法，这为随后的教学工作的顺当有效开展奠定了基石。2、主动参与各种课堂教学活动。本学期中，我们组九位老师执教组内教研课。采纳“多人同课循环”教研法，开出研讨课青蛙写诗，每一位老师在课堂设计的时候都是以“情趣课堂，欢乐学习”为重点。每节教研课执教前，都会在组内开展集体备课说课。低年级组的每节教研课，我们组的每位老师都会自行调课参加听课议课，研讨中我们本组的老师都主动的打算，针对教学过程提出自己的想法和教学中的困惑，大家畅所欲言，教研活动研讨的气氛特别深厚。通过有效的教研活动老师们发

14、觉了自己教学中存在的问题，真正做到了共同进步。二、关注学生，共同成长。1、让课堂妙趣横生，效率提升。一年级孩子天性好动爱玩，无意留意占主导。因此，我们在教研组活动中特殊强调好玩的教学方式，强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动显明的形式去吸引学生，激发学生的学习爱好。我们组进行资源共享，大大提高了课堂教学效率。2、组织拼音过关汉语拼音是推广一般话的工具，也是学生识字的重要工具，而识 字又是学生进行阅读、习作等学习的基础，所以汉语拼音在语文教学 中起着特别重要的作用，是基础的基础。为此在11月份我们组织全体一年级学生进行了拼音过关测试，督促学生娴熟地驾驭拼音的拼读方法，提

15、高拼读实力，为识字、阅读打下扎实的基础。同时依据测试结果进行分析总结，改进学生的学习和老师的教学。3、面批作业，关注每个个体。一年级的学生就像刚学走的孩子，很多事情须要老师手把手教。所以，我们组每个人都要求自己尽量做到课堂作业和家庭作业面批，这样做虽然我们辛苦一些，但是学生能当面了解到自己哪儿做得好，哪儿的错误应当怎样改，今后遇到这样的问题应当怎样思索。经过一年的学习和熬炼，学生的成长很快。4、大力提倡亲子阅读。为了让学生从小就爱上学习，爱上阅读，我组在全年级开展了“亲子阅读”的实践。为了将这项活动做好，我们首先在家长会上向家长提出倡议，给家长讲解孩子课外阅读的重要性，让家长明白亲子阅读的意义

16、。每到双休日或节日假期，我们都会向孩子们举荐亲子阅读书目，并利用每周阅读课开展不同形式的读书沟通活动，评出每期的阅读之星和书香家庭。教化孩子，须要才智，我们组的.每位老师都将义无返顾，勇往直前地将“亲子阅读”进行究竟。5、注意培育学生良好的书写习惯。作为一年级的老师，本学期我们把工作重点放在了学生良好书写习惯的培育上。每天的中午静息时间基本都用来指导学生书写拼音或汉字，我们每一位老师都能做到黑板上范写，行间详细指导，学生不仅能把字写美丽了，写字时还能留意到“三个一”，渐渐养成了良好的书写习惯。转瞬一学期又很快过去了，回顾本学期的教研组的工作，是劳碌的，又是充溢的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓

17、细，抓实，从点点滴滴中求得进步。在下学期的教研组工作中，我们将在不断学习中发扬优点，克服缺点，对自身的教学工作多反思、多总结，开展多种行之实效的活动，促进各方面工作效率的提高一年级语文教研上学期教学工作总结4一、指导思想：以语文课程标准的基本精神为指针，以新教化试验为核心工作，结合小学语文学科的特点，接着深化语文教学改革，发展学生的语文素养，培育学生的语文实力，在语文教学中对学生进行素养教化，努力提高我们教学质量，促进一年级全体语文老师的素养提高。二、本组老师状况分析：本年级共有八个教学班级，八位语文老师，虽教学阅历不足，但对教学敢于创新，大胆试验。组内老师比较团结，对待工作仔细负责，能主动主

18、动的完成工作，能常常沟通课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能开心地工作。三、教研重点：1、识字教学是本学期教研工作的重点、难点。全册要求相识441个常用字，写其中的294个字，识字量大，学生接受的学前教化参差不齐，教学中有难度。2、重视对学生口语交际实力的培育，使学生具有文明和谐地进行人际沟通的素养。3、加强学生写字、读书姿态的指导，引导学生驾驭基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。4、规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教化技术技能，深化课堂教学探讨，确保课堂教学深化扎实地进行。5、开展丰富多彩的语文活动，切实落实素养教化。四、教改课题低年级的教学以识字为主

19、，在抓好学生扎实识字的基础上，激励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让学生接触简洁的读书学问，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读爱好，丰富他们的学问积累，为今后写话练习打基础。五、详细活动措施：（一）做好常规性的工作、规范老师的业务水平。1、备课：要求老师备课时除了自我备课外，还要主动参与集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，

20、提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排（老师时间与学生时间的比大约是1：2），要刚好反馈教学效果。3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。4、辅导：接着做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显着，并做好作业批改记录的记载。5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形

21、式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查学生对语文学问的驾驭状况和语文实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习语文的爱好，6、听课：本学期各老师每学期主动参与听课，要边听边思，刚好评注。（二）抓好最基本的识字、写字教学。写字是一项重要的语文基本功，是1、2年级的教学重点，是巩固识字的重要手段，对于提高学生的文化素养起非常重要的作用，必需从小打好写字基础。今年我们主要从以下几方面入手。把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。1、每天利用识字课和午练课重点指导识字、书写

22、，培育书写习惯，强化规范训练。调动孩子写字的主动性，激发孩子的竞争意识。2、在识字教学中，培育学生的自主识字实力。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。班级定期实行“识字大王”的评比活动。3、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展示自我的平台。4、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固学问，培育爱好，形成实力，逐步提高语文素养。（三）扎实开展教研活动，努力提高教研效

23、率。1、依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，使“三同课”切实有效地绽开，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。3、依据本校的探讨课题和不同老师的特性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题探讨与学习资源，以提高老师参加活动的主动性、主动性，并要求老师仔细打算、主动发言，切实提高教学效率，接着深化我校语文教研之风。5、依据学校教学安排，支配好听课、评课活动。促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。6、激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。8、语文竞赛。以班级为单位开展语文学问竞赛，创设良好的竞争氛围。激励各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。总之，本学期我们在进一步更新教化观念的基础上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素养、教化科研水平、教学质量，使语文学科素养教化得以加速落实。在没有到来的下一学年里，信任我们会更努力。