中班健康优质教案精编.docx

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1、 中班健康优质教案中班健康优质教案 中班健康优质教案 时间：2022-02-15 09:37:51 教案投诉投稿中班健康优质教案作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的中班健康优质教案，仅供参考，欢迎大家阅读。中班健康优质教案1活动目标：1、了解一些预防药物中毒的常识，不随意拿家里的药片吃。2、知道不能动家里的农药，不玩盛农药的瓶子、不摸鼠药。3、增加自我爱护意识4、加强幼儿的平安意识。5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动打算：自编故事、flash动画活动过程：（一）通过故事平平中毒了，让幼儿感知随意乱拿药

2、吃的危害。1、提问：（1）平平怎么了？（理解中毒一词）（2）平平为什么会中毒？2、小结：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危急。3、探讨：生病吃药时要留意些什么？（要听医生的话，要有大人的帮助，小挚友不能自己拿药、自己吃药。）（二）进行防中毒教化，启发幼儿说说还有哪些东西也不能随意吃？家里的装农药的有怪味的瓶子，粉末的东西，不知道的药片，散落在地上的药片、食物等。（三）观赏flash动画，加强幼儿的平安意识。活动延长：家园共育：家长督促幼儿在家不乱吃药。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我

3、为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。中班健康优质教案2活动目标：1。依据动物局部特征猜出相应动物形象并用动作表示。2。发展想象力，尝试运用各种动物的身体部位创编各种怪物形象。3。体验探究、合作带来的乐趣。活动打算：操作图卡2份（8小张）；嬉戏图卡4份（16张）；音乐（动感的）活动重点与难点：用各种动物的身体部分拼凑各种怪物形象。活动过程：一。嬉戏动物变变变，依据局部特征做出相应动物的动作。1。介绍玩法。请幼儿依据魔术棒上的动物部位做出相应动物的样子，。2。进行嬉戏。

4、请幼儿讲解并描述他做的是什么动物。二。运用动物身体部位尝试创编怪物形象。1。老师示范怪物拼图。幼儿讲解并描述怪物的组成部分。2。幼儿个别操作。1）幼儿尝试操作拼图，并讲解并描述拼图中怪物的组成部分；2）探究不同的操作方法拼出怪物并讲解并描述。3）幼儿探讨。还见过哪些动物？可以用这些动物的什么身体部位拼怪物。三。幼儿拼图嬉戏。1。介绍嬉戏玩法。请幼儿人手拿一块拼图，找其他同伴的其他的身体部位合作进行拼凑，变成一个怪物。2。进行嬉戏。幼儿在音乐中进行拼凑，音乐结束，幼儿合作完成作品。3。作品沟通。集体沟通每一个怪物是怎么拼的。4。再次进行嬉戏。四。活动结束：小挚友一起听音乐。中班健康优质教案3在幼

5、儿园的新纲要中有这样一条要求：幼儿园必需把爱护儿童的生命和促进儿童健康放在工作首位，要亲密结合儿童的生活和活动进行平安、保健等方面的教化，以提高儿童的自我爱护实力。在平常的一日生活中发觉，幼儿会把角色嬉戏中的玩具、吸管等材料放在嘴里咬，有些经过老师提示后还是没有用。明显孩子们还没有哪些东西能吃、哪些东西不能吃的意识。而有些家长在家里对孩子也是放任自由，疏于这方面的管教。因此，有必要开展一节不乱吃东西的健康学习活动，让幼儿了解乱吃东西的危害性，知道哪些东西能吃，哪些东西不能吃，增加自我爱护的意识。本次活动共分为三个环节，第一环节：通过故事肚子疼的冬冬导入，了解到乱吃东西的危害性；其次环节：大家一

6、起沟通探讨，天热了哪些东西不能随意乱吃；第三环节：在嬉戏中让幼儿知道在平常的幼儿园里哪些东西也是不能吃的。1、通过观看情景表演，知道随意乱吃东西的危害。2、情愿用简洁的语言大胆沟通乱吃东西的危害，提高自我爱护意识。3、知道人体须要各种不同的养分。4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。故事：肚子疼的冬冬、食物图片一、听故事肚子疼的冬冬一天，妈妈从幼儿园接东东回家，东东非要买烤肠吃，妈妈只好给东东买了两根。东东立刻吃了。东东回到家，望见篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃。妈妈说东东，等洗干净了再吃。我不怕脏”。冬冬吃了许多。夜里，不知道为什么冬冬的肚子疼得不得了。1、冬冬吃了些什么东西？（

7、烤肠、草莓。）2、这么多的东西吃下去后，肚子会有什么感觉？（很疼。）3、说一说，假如你是冬冬，应当这样做呢？（少吃点、不吃不干净的东西。）小结：好吃的东西虽然味道很好，小挚友始终想吃，但是为了爱护我们的肚子，不能吃的太多，而且没洗干净的食物也不能吃，肯定要洗干净。二、沟通探讨哪些东西不能吃1、放假了，天气很热，我们应当吃些什么，要少吃或者不能吃什么东西？（多吃蔬菜和水果、多喝水。）（少吃冷饮、饮料、垃圾食品。）2、公路上，香喷喷的羊肉串、烤鸡翅真迷人，怎么办？（少吃点、不要吃。）3、吃鱼的时候要留意什么？（当心鱼刺卡住喉咙。）4、观看图片：这些东西为什么不能吃？1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物2）过

8、期的食品3）腐烂变质的食物4）没洗干净的食物小结：大街上烧烤的东西特殊不卫生，不能吃。老鼠、苍蝇叮咬过不能吃。吃水果之前肯定要洗干净。买食物要看保质期。吃鱼要将鱼刺剔干净，一旦鱼刺卡住了，我们不要哭，哭了鱼刺就陷得越深，要告知大人或老师，干脆去医院就诊。三、嬉戏对与错把药带进幼儿园吃、用嘴巴不停地吸果冻吃、玻璃球放在嘴里玩哪些是不对的行为？可以这样做吗？小结：这些行为都太危急了，简单发生受伤的事务，小挚友不能乱吃东西，这样会让我们生病。所以要好好爱护自己的身体，留意饮食平安，吃干净、卫生的食物。活动反思本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的心情感染孩子，还通过各种学习形式将幼儿已有的平安学问阅

9、历扩展丰富，对幼儿进行平安教化，增加了幼儿的自我爱护意识，提高了幼儿应对平安事务的实力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲解并描述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言主动踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的留意力，对幼儿进行了深刻的教化。用孩子喜爱的情景表演，选择孩子身边熟识的生活情景为题材，让幼儿进行热情的探讨，取得很好的效果。嬉戏推断对错我采纳分组竞赛的方法来组织的，幼儿爱好深厚，特别投入。整个学习过程中，师幼之间是同等的，氛围是宽松的，学习是欢乐的。当然，活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，须要我发挥教学机灵，刚好引导。本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成探究式的师幼

10、互动，较好的贯彻了新纲要。中班健康优质教案4活动目标：1. 依据动物局部特征猜出相应动物形象并用动作表示。2. 发展想象力，尝试运用各种动物的身体部位创编各种怪物形象。3. 体验探究、合作带来的乐趣。活动打算：操作图卡2份(8小张);嬉戏图卡4份(16张);音乐(动感的)活动重点与难点：用各种动物的身体部分拼凑各种怪物形象。活动过程：一. 嬉戏动物变变变，依据局部特征做出相应动物的动作。1. 介绍玩法。请幼儿依据魔术棒上的动物部位做出相应动物的样子，。2. 进行嬉戏。请幼儿讲解并描述他做的是什么动物。二. 运用动物身体部位尝试创编怪物形象。1. 老师示范怪物拼图。幼儿讲解并描述怪物的组成部分。

11、2. 幼儿个别操作。1)幼儿尝试操作拼图，并讲解并描述拼图中怪物的组成部分;2)探究不同的操作方法拼出怪物并讲解并描述。3)幼儿探讨。还见过哪些动物?可以用这些动物的什么身体部位拼怪物。三. 幼儿拼图嬉戏。1. 介绍嬉戏玩法。请幼儿人手拿一块拼图，找其他同伴的其他的身体部位合作进行拼凑，变成一个怪物。2. 进行嬉戏。幼儿在音乐中进行拼凑，音乐结束，幼儿合作完成作品。3. 作品沟通。集体沟通每一个怪物是怎么拼的。4. 再次进行嬉戏。活动结束：小挚友一起听音乐。中班健康优质教案5练习跨、跳、钻、爬、平衡的动作技能。运动垫子，简易矮桩，标记，PPT课件。一、做热身运动。今日的活动室来了这么多的老师，

12、我们和老师们打个招呼吧。把双手打开。找一个合适的位置。我们的家乡是广饶，广饶漂亮又富裕。广饶的人们爱运动，喜爱跳广场舞。咱们也来舞一段吧。二、运动过程：导入：运动一下真舒适，不仅身体舒适，心里也美美的很舒适。中X班的小挚友真厉害，刚才表演的很棒。小动物们都知道我们中X班小挚友表演节目好，所以，今日特意请小挚友在我们漂亮的家乡广饶表演节目呢。你们情愿参与表演吗？（情愿）好，起立。跟老师到这边来。看谁来了？1、出示小牛和广饶文体中心的图片。小牛今日来请小挚友去广饶文体中心表演节目。节目的名字叫做小牛过山洞。看，那边是什么？回答：山洞。请男孩对准这边的山洞（评委这边），女孩对准这边的山洞。老师先来表

13、演一下小牛过山洞时什么样子的吧！（引导：四肢着地走，膝盖不着地）请一个小挚友来示范。请小挚友学着小牛行走的样子一个挨一个的过山洞。强调膝盖不能着地。小牛们，你们都会了吗？起先（放音乐）全体幼儿参加。2、小挚友们快看呀，谁来了？出示小兔子和孙武祠的图片。噢，原来是小兔子请小挚友到广饶孙武祠表演节目。节目的名字叫做小兔子找蘑菇。老师示范。要求小兔子们跨过小河找蘑菇，哪里有蘑菇小兔子就跳到哪里。我们的脚丫要一起落到蘑菇上才叫找到了蘑菇。请男孩对准这条小河，女孩对准这条小河。要求前面一个小挚友跨过小河之后，后面小挚友才能动身。哪位小挚友先跟老师一起表演一下。小兔子们，你们都会了吗？起先（放音乐）全体幼

14、儿参加（老师在女孩队伍里）。3、小挚友们快看呀，谁来了？出示小蜜蜂和佳乐购物超市的图片。告知幼儿小蜜蜂请小挚友去佳乐购物超市表演节目。节目的名字叫做我和花朵做嬉戏。小蜜蜂为小挚友打算了好多好多花朵呢。（老师出示）老师手里拿着一个，小挚友也可以去拿一个啊。问：小挚友们怎么和我们的花朵挚友做嬉戏的？（放音乐）像小蜜蜂一样飞上飞下，围着转（老师带领幼儿一起做）摆图形（引领）走图形。像小蜜蜂一样轻轻的。排长龙呢。过长龙。（一个挨一个的摆），我们要学着小蜜蜂的样子啊。把小翅膀打开。设置障碍：长龙身上张了许多个包包。整理道具：我们再和花儿做一个嬉戏，我送花儿宝宝回家。4、小挚友们快看呀，又是谁来了？出示小

15、鱼与孙武湖的照片。告知幼儿小鱼请我们去划船，想不想去。但是，去孙武湖的路上出现了花丛，小河，蘑菇地，山洞。须要我们越过花丛、跨过小河，找到蘑菇，钻过山洞，我们才能到达。这么危急你们还敢不敢去？你们男孩会先到孙武湖还是女孩先到啊？要不咱们比一比看看谁快一些。请男孩站到这边，女孩站到这边。宣布竞赛起先。总结，第一次不足之处。我们再来一次。三、放松我们手拉手来到了孙武湖。我们围成一个圆，这就是我们小挚友的孙武湖了。（聚集）想一想假如我们的孙武湖很小很小咱们能划船吗？所以，我们的圆圈要围的.大大的。坐下，（音乐起）划船（手动）用手摸一摸水，清清的，凉凉的小鸟来了用脚踢一踢小船踢得小船左右摇摆了。接着划

16、船，划到了湖中心。我们的小船越来越近了，我们的小脚丫都遇到一起了呢我们舒适的躺在小船里。身体随着小船左右摇摆抬头看着天上的太阳，越升越高，越升越高。关音乐。活动小结：小挚友们，今日小动物请我们去了咱们广饶的文体中心、孙武祠、佳乐超市、孙武湖。其实，我们广饶还有许多许多地方值得我们去看一看，玩一玩。小挚友们还学会了什么？过山洞，跨过小河找蘑菇，学会了与花朵宝宝做嬉戏，最终我们还划了船。快乐吗？我们在开快乐心玩的同时啊，小手可弄脏了，现在上面可能有许多细菌呢。咱们快回盥洗室把手洗干净吧。男孩一队，女孩一队。和老师们再见！中班健康优质教案6一、设计思路：现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们以

17、自我为中心的性格明显展露，因此，在幼儿园常常会看到小挚友之间为了一把小椅子相互争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起共享等不开心、不友好的现象。抓住这个锲机开展本次活动，萌发幼儿关切他人，愿为挚友带来欢乐的情感，增加与人友好交往的意识，从而为健康特性的形成奠定基础，这是很有必要的。这也是我选择这节课的意图。二、活动目标：1、了解日常生活中兴奋和生气的事情。2、尝试运用肢体动作、记录的表达方式来表现各种表情。三、活动打算：小铃一对；图片一张（一面是笑脸，一面是没有五官的脸）；自制大魔方一个（六块大正方形墙塑板拼搭而成的正方体，在正方体的六个面上分别贴有不同的表情图）；数码相机一部和电脑一台。四、

18、活动重难点：让小挚友们尝试表现兴奋与生气的不同表情，懂得要笑脸对待挚友。五、活动过程：1、有节奏的敲几下小铃，“丁丁，丁丁，快过来画画。”老师边说边做出呼喊动作。“丁丁真是个马虎的小画家，没画完，他就走了。”2、“那我们一起来看看他画了什么？”出示没有五官的脸的图片。“这张画丁丁少画了什么呀？”幼儿回答的同时老师当场添画上五官，老师要有意添画一个生气的五官。“这个小挚友怎么了？”请小挚友视察生气脸的图片，回答问题“从哪里看出他很生气？”“平常，你遇到什么事也会生气不快乐？”引出幼儿生气的事务。小结：常常生气是不好的，生气的时候，小脸也特殊难看。生气对人的身体也不好。别人生气的时候，你也会觉得不

19、快乐。3、“张老师有个好方法让它兴奋起来。”这时，故做在与生气脸说静静话。翻图片，出示笑脸图。“瞧，现在怎么了？”请小挚友视察兴奋脸的图片，回答问题“从哪里看出他很兴奋？”“平常，你在什么时候也会很快乐呢？”引出幼儿兴奋的事务。4、做“变脸”嬉戏。出示大魔方。“让我们一起来看看，这是一个大魔方。魔方上有什么呀？”引导幼儿去视察魔方上六个不同的表情，并尝试着去表现。“魔方的本事可大了，它能让你一会儿笑，一会儿哭，我们和魔方一起来嬉戏吧！”（当魔方最上面一个表情是笑脸，幼儿们就表现出快乐的样子。）第一次，请个别幼儿先来尝试。其次次，分成男女两队，依次进行尝试。在与魔方嬉戏的同时，请一位老师帮助，将

20、嬉戏中小挚友表现出的不同表情用数码相机记录下来。5、观赏不同的表情。“刚才老师把我们小挚友各种不同的表情，用照相机拍下来了，我们一起来看看。”老师把照相机连接到电脑上，把记录了孩子们自己的表情一一呈现给幼儿看。“笑脸好看，还是生气的脸好看？”小结：小挚友们也喜爱笑脸，笑脸最美丽了，所以我们对待好挚友应当笑脸来面对。希望我们小挚友来幼儿园也要高兴奋兴的，这样，我们的身体会更健康。6、“小挚友都喜爱兴奋的脸，那我们把好挚友兴奋的脸画下来。”让小挚友找好挚友面对面坐，相互视察好挚友的笑脸，在纸上记录，结束活动。六、活动反思：本次活动坚持正面引导的原则，没有过多的让幼儿去回忆和体验“哭脸”所带来的不快

21、，而是以“引发幼儿欢乐”为主线，“让小挚友们尝试表现兴奋与生气的不同表情”为重点。在引导幼儿回忆生气和兴奋的事情上启发还不够。活动效果从整体来说已达到了本次活动的目标，让幼儿初步体验当把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐，不是一、两次教学所能完成的，须要老师在今后的学习和生活方面接着加以引导。中班健康优质教案7活动目标：1、让幼儿理解故事内容了解什么是膨化食品，知道少吃膨化食品。2、知道多吃膨化食品的害处，培育幼儿节约知道不随意乱花钱。3、初步了解健康的小常识。4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动打算：故事图片、食物：膨化食品活动过程：1、相识膨化食品。（图片和实物）（1）师：你们相

22、识它们吗？请说出它们的名称。幼儿：米饼、雪饼、师：（实物）这个是什么？生：炒米，苞米花，猫耳朵师：无论是正规厂家生产的米饼、炒米，还是街边小贩爆出来的猫耳朵、苞米花，我们把这些经过高温、高压后膨化出来的食品叫做膨化食品。（2）探讨：说一说你吃过的膨化食品的名称、形态、颜色、味道，由幼儿自由发挥、描述，气氛越浓烈越好。老师留意倾听，适当点拨记录。（3）出示图片、讲故事：我听说大灰狼变得很胖很胖的跑都跑不动了！小挚友喜爱变得胖胖的吗？我们一起去看看它是怎么变成这样的？大灰狼和黄鼠狼从店里偷了许多烤鸡腿、炸薯片.确定也像大灰狼现在这样胖了！提问：宝宝，听了刚才的故事，想一想大灰狼后来为什么变得那么胖

23、呀？假如你以前常常吃油炸的食品，以后还会接着吃吗？老师归纳小结：膨化食品不仅味道好，而且许多都是用杂粮制成的，如玉米、蚕豆、大豆，还有的是用马铃薯、红薯等制成的。杂粮的养分价值原本也不算很高，也不太好吃，可经过膨化之后，它们变得既好吃，又提高了养分价值，探讨：这样的膨化食品多吃好不好。师：膨化食品虽然很好，但前提是正规厂家生产的，符合国家卫生、养分标准的，有养分学会监制或已达到国家免疫标准，有免疫标识的。（老师边讲边出示一些膨化食品的外包装，用实物让孩子们相识，不过，膨化食品再好吃，再香甜，再酥脆可口，我们都不能常常吃更不行以每天吃，顿顿吃了，且不说奢侈钱，造成我们大手大脚乱花钱的坏习惯，更主

24、要的是，绝大多数膨化食品中都有人工合成的食物添加剂、色素、糖精、香精等等，这些东西假如长期被人摄入，对身体有很大的危害的。此外，街头小贩爆的苞米花、炒米、猫耳朵等食物，虽然没有什么人工合成化学剂，但它的锅、罐却因在制作中含有金属铅，铅在高温、高压下会渗到食物种去，所以常常吃或过多地吃了这些膨化食品，对人体也是有害的。因为铅被人体摄入后，会在肝脏内沉淀下来，使人渐渐地铅中毒！儿歌：膨化食品。小百科：膨化食品是以谷物、薯类或豆类等为主要原料，采纳膨化工艺如焙烤、油炸、微波或挤压等制成体积明显增大的，具有肯定膨化度的一种组织酥脆、香味逼真、风格各异的休闲食品。中班健康优质教案8活动目标1、了解关于手

25、足口病的传播和预防的学问。2、教化幼儿留意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。活动打算图片，课件活动过程1、手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，近些年来在世界各国广为流行。主要通过粪口途径传播，亦可通过飞沫和呼吸道传播。患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播范围极广，发病年龄可从4个月的婴儿到30岁的成人，但以3岁以下的婴幼儿发病率最高。2、症状：潜藏期25天，初期：低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出现难受性小泡。并发

26、症：脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。3、预防：留意保持口腔卫生，饭后漱口不吃生食物；饭前便后要洗手、勤剪指甲。健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。少去人群拥挤的公共场所。夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强养分，留意休息，避开日光暴晒，防止过度疲惫而降低反抗实力。花卉：吊兰、龟背竹、满天星、芦荟、龙舌兰。艾叶煮水泡脚，患儿隔离2周。水泡结痂，皮疹消退，热度消退。活动结束小挚友一起探讨。中班健康优质教案9活动目标：1、初步相识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清晰。2、懂得牙齿的用处很大，要留意爱护好牙齿。活动打算：1

27、、每四个人一个苹果，虾条每人12根。2、牙齿的模型一副。操作卡片白白的牙齿六张。活动过程：1、让幼儿吃苹果，初步相识牙齿的用处。今日请小挚友吃点苹果，请你们渐渐地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。2、让幼儿相识牙齿的构造。（1）你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。（2）出示牙齿模型（或看卡片1-4）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？老师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一

28、样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。（3）这些不一样的牙齿有什么用呢？请幼儿看卡片14探讨，在老师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力气最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。3、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。4、探讨：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等老师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等状况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清晰。5、师生共同看操作卡片5-6探讨并小结：牙齿有许多用处，那么我们应当怎样爱

29、护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿始终是白白的，每天为我们服务。活动结束：1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确运用牙齿进食的习惯。2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能削减疾病中班健康优质教案10活动目标：1、了解身体里的“洞”，对“洞”的新奇，知道一些洞的用处。2、自主探究，合作解决问题。活动打算：1、PPT“我们身体里的洞”。2、简笔画“小娃娃”图、记号笔

30、、五角星标记。3、纸制背心、短裤。活动过程：（一）洞洞大猜想。1、出示PPT1：一个洞这是什么洞？（下水道）2、出示PPT2：很多洞这些洞是怎样的？会是什么洞？（洗澡喷头上的洞，长得像莲蓬，因此我们叫它“莲蓬头”）3、出示PPT3：两个洞这两个洞是什么？（二）找寻身体里的“洞”，了解这些“洞”的本事。1、找“洞”嬉戏：分组找身体里的“洞”，并记录，讲解并描述自己的发觉，了解这些“洞”的本事。2、自主阅读，发觉身体里更多的“洞”，集体讲解并描述“洞”的本事。（三）给“洞洞”分类，学习自我爱护的方法。1、把哪些“洞”藏起来，不被别人发觉？哪些动要露在外面？为什么？2、哪些“洞”要藏起来，为什么？3

31、、帮娃娃藏“洞”。（为娃娃穿背心短裤）要藏起来的洞洞，我们要特殊地爱护好它们，不能让别人望见，也不能让别人摸。4、老师小结。活动延长：1、和同伴接着阅读图书，找身体里的“洞”。2、钻洞嬉戏。活动反思：依据幼儿年龄特点和接受实力，抓住幼儿爱好点以找找身体里的洞，以及爱护身体里的洞作为重点内容设计了四个环节。第一环节为洞洞大猜想其次环节为找洞洞，第三环节为分类环节，让幼儿结合自己的已有阅历将身体的洞分为可以袒露和须要隐藏的两类，初步明白身体里一些洞洞的功能及自我爱护的重要性，驾驭一些自我爱护的方法。教学意图第17篇、中班健康活动教案：驱蚊、灭蚊、防蚊的方法教案（附教学反思）蚊子虽小，在我看来却是特

32、别恐怖的小昆虫。据专家考证蚊子进化比人类早两千多年，具备极强繁殖力和适应力，并是生物链上的重要一环。人若被蚊子叮咬后，除了痒、难受、红肿外，蚊子还会传染疟疾、丝虫病、登革热、流行性乙型脑炎等多种疾病。天渐热，蚊子越来越多，厌烦的蚊子又将“嗡嗡”飘舞。孩子经常被蚊虫叮咬了，对蚊子的防之、驱之、伐之、灭之是终极目标。为此开展了此次活动驱蚊、灭蚊、防蚊的方法。教学目标1、让幼儿了解驱蚊灭蚊的方法并驾驭夏天蚊虫叮咬后的处理。2、初步了解健康的小常识。教学打算有关蚊子的谜语，蚊子的叫声，图片，蚊子咬人的视频。教学过程1、用谜语作为课程的导入吸引幼儿的留意力激发幼儿的新奇心和学习得主动性2、出示蚊子的图片

33、提问幼儿，让其了解蚊子。3、播放蚊子的叫声的音频文件。4、播放蚊子咬人的视频文件让幼儿了解蚊子咬人的过程。5、提问幼儿是否全部的蚊子都会咬人，针对幼儿的回答作补充或改正。6、提问幼儿假如让蚊子咬了该怎么做，让幼儿自由回答，针对幼儿的回答做补充或改正。7、出示一些关于防蚊灭蚊用品的图片和蚊子咬后所用药品的图片提问幼儿使幼儿加深有这些物品的映象。8、小结一下驱蚊，灭蚊的方法和东西。9、听传播疾病的蚊子，让幼儿了解蚊子是如何传播疾病和驾驭被叮咬后的处理方法。活动延长1、玩打蚊子的嬉戏。2、让幼儿和家长共同找寻相关蚊子的学问，相互沟通增长内容。相关信息蚊子叮咬后留意事项1、在发觉蚊子叮咬后，正确的方法

34、不是把蚊子拍死，而是把蚊子轻轻的弹走。发觉蚊子落在自己身体某处，大多数人的想法是“你榨我的血，我要你的命，狠狠的一巴掌拍下去，其实这种方法特别不行取，这样做法蚊子是被拍死，但其携带的血液中如有病菌，就会渗到血液中，从而通过血液把疾病带给这个人。据说美国一妇女就因拍死蚊子，而使自己得上传染病，最终一命呜呼。2、被叮咬后不能抓。被蚊子叮到，我们会立刻去抓。可是抓挠后，皮肤里的组织液、淋巴液等渗出，肿成一个包，就会越抓越痒，而且还不易消退，长满红包的“赤豆腿”就是这样被抓出来的。假如坚持不抓，一般10至15分钟后，痒感就能明显消退了。教学反思在整个活动过程中，我应供应给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的

35、思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。不足之处没有完全激发他们探讨的主动性，以至于探讨时间很短，探讨得不够深刻。幼儿健康教化是依据幼儿身心发展的特点，提高幼儿健康相识、改善幼儿健康看法、培育幼儿健康行为，维护和促进幼儿健康的系统的教化活动。本着以健康领域教化为主，加深了解健康教化特点的目标开展了此次健康领域教化活动。使我对健康领域教化这一块有了深层的理解。最终在以后的工作中我将依据幼儿不同的发展水平和特点，制定不同的目标，使每个儿童在金色的阳光下健康发展。活动设计背景球是每个幼儿都喜爱的物体，它能够让幼儿在欢乐中学会拍球，体验拍球的乐趣，提高他们的活动实力。中班健康优质教案11一、设计意图：幼儿

36、期是爱护牙齿的重要时期，为了更好地教化孩子爱护好牙齿，所以设计了爱护牙齿这节课.纲要也明确要求：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位.幼儿园的健康教化要求教化幼儿爱清洁、讲卫生，留意保持个人和生活场所的整齐和卫生，并与家长协作，培育幼儿良好的盥洗生活习惯，因此，让幼儿知道牙齿的重要性，驾驭正确的刷牙方法，并能坚持早晚刷牙，餐后多漱口，养成爱护牙齿的良好习惯特别重要.二、说活动目标：活动的目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向作用.依据大班幼儿的年龄特点及实际状况以及布卢姆的教化目标分类学为依据，我确定了情感、看法、实力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一

37、面.目标为：1、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙.2、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙.3、知道每天漱口刷牙可以爱护牙齿，养成饭后漱口刷牙的好习惯.4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法.5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助.活动打算：物质材料的打算：一盒饼干水盆子，水杯人手一份FLASH动画阅历材料的打算：提前学习儿歌：小牙刷牙齿模具活动课程实录三、说教法学法：新纲要指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者.活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动.因此，我采纳了探讨法、试验法.多通道感知法.三、活动过程：教学流程：谈话导入激发爱好试验操

38、作观看多媒体学习正确的刷牙方法延长活动（一）导入（采纳谈话导入）：老师出示一盒饼干，激发幼儿爱好.1、猜一猜：礼盒里可能是什么？老师可简洁描述一下外形等.2、尝一尝：是什么味道呀？激励幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道.（二）试验活动，发觉问题.1、提问：嘴里的饼干都吃完了吗？小挚友之间相互看一看.确定没有饼干了.2、小试验.分三组进行.请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进行视察.3、提问探讨：漱口时发觉盆里有什么？哪来的？粘在牙齿上时间长了会怎么样？4、老师与幼儿小结：原来吃完东西，看起来都似乎咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们

39、的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病.（三）观看FLASH动画.1.提问：这个小挚友怎么了？（我的牙好疼.）2.为什么会牙疼？重点再播放牙疼的缘由.3.师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小挚友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞.这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清晰，牙齿也变得不好看了.所以，每天吃完饭后要漱口刷牙，我们要爱护好自己的牙齿.（四）学习正确刷牙方法.难点：引导幼儿驾驭正确刷牙的重要方法.1、老师出示牙齿模具，幼儿说小儿歌老师示范刷牙方法.2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙.儿歌：小牙刷，手中拿.上排从上往下刷

40、，下排从下往上刷，两边来回再刷刷.里里外外真干净，我的小牙不生病.3、老师总结：今日宝宝学会了刷牙的方法，每天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的.（五）延长活动：老师借助牙齿真干净墙式激励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙.此次活动是有必要的，有价值的，体现了健康教化活动回来生活的理念.但仅凭一节活动是不够的，还须要每日坚持提示.教学反思通过讲解并描述爱护牙齿这一教化活动，我觉得我班幼儿对如何爱护牙齿这一内容非常感爱好，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展.在幼儿看课件没有牙的大老虎时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了

41、？”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？”引导幼儿思索，蛀牙是怎样形成的呢？再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动达到一个小高潮，从而提高幼儿爱护牙齿的意识.幼儿了解蛀牙形成的缘由后，启发幼儿探讨如何预防蛀牙？怎样爱护牙齿？通过爱护牙齿的课件，使幼儿形像的视察了解到了牙齿的作用，驾驭了正确的刷牙方法，特殊是我在我在讲解并描述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲解并描述，似乎他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了肯定的爱好，因此在学习刷牙的时候，孩

42、子参加的主动性很高，孩子都浸在了快乐开心的氛围之中.同时也在欢乐的学习中懂得了怎样爱护牙齿，并驾驭正确的刷牙方法.中班健康优质教案121.学习在肯定的距离间相互滚球、接球。2.会与同伴合作完成胯下传球的嬉戏，体验合作嬉戏的乐趣。1.每两人一个球。2.贴有小狗、熊猫、小猴、小兔头像的皮球四个。3.欢快、活泼的音乐磁带。一、随音乐去郊游进入活动场地。二、听音乐健康欢乐动起来做热身活动。播放音乐，练习走、跑、跳等动作，活动身体的各部分关节，为嬉戏做好打算。三、两人一组，学习滚球、接球。(1)老师用嬉戏的口吻，引起幼儿玩球的爱好。师：我们中班的小挚友都特别酷爱运动，所以，今日老师为小挚友打算了皮球，一

43、会儿，就让我们和皮球一起运动起来吧。(2)老师示意幼儿宁静，做听声音的样子，引出四位动物宝宝。师：小挚友，老师听到有说话的声音，让我来听听是谁？原来是小狗、熊猫、小猴、小兔四位动物球宝宝，它们听说小挚友要和球一起来运动，所以它们也起来要和我们一起来玩了。（3）启发幼儿尝试练习滚球、接球。师：刚才四位动物球宝宝对老师说，它们最喜爱玩滚来滚去的嬉戏了，今日，它们想和小挚友一起来玩这个嬉戏呢。启发幼儿尝试练习，在幼儿练习的基础上，老师与一名幼儿示范。（4）两人一组，练习相互将球滚向对方，老师随时激励实力强的幼儿扩大滚球间距。四、嬉戏：接送宝宝。（1）师：四位动物球宝宝上幼儿园的时间到了，小挚友们来给

44、它们做爸爸妈妈来送它们上幼儿园吧。示意小挚友送宝宝时动作要温柔精确，体会妈妈爱惜宝宝的情感。（2）启发幼儿探究“爸爸妈妈”们怎样有秩序地排队送宝宝上“幼儿园”，并探究出送宝宝的方法。引导幼儿分成四组，排成四队，间距合适。听到口令后，幼儿双腿分开，由排头起先，依次将球从双腿间滚向下一位幼儿，比比哪队动物宝宝最先平安到达“幼儿园”。（3）以“球宝宝放学回家”再次玩嬉戏。五、随音乐我爱你带领幼儿做放松活动。中班健康优质教案13活动目标：原地踏步走、齐步走、跑步走、立定、稍息等。了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。了解多运动对身体有好处。活动打算：自制的遥控器、方向盘。活动过程：1、引题。引导语：小挚友，我们一起玩看谁是个木头人的嬉戏。师幼边念儿歌看谁是个木头人，不许说话不许动，边做嬉戏。2、介绍玩法：幼儿商议，确定一人当遥控师，一人当检验师，其余幼儿当机器人。嬉戏起先，遥控师手按遥