三年级下册《月球之谜》教学反思最新.docx
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1、三年级下册月球之谜教学反思三年级下册月球之谜教学反思1月球之迷小学三年级语文(鲁教版)下册第18课,本文是一篇介绍月球学问的科普性文章,从皓月当空的美妙景象落笔,说到人类第一次登月后看到的月面,接着列举了一些与月球有关的不解之谜,最终以“对神奇的月球,人类还将接着探究下去”收笔。月球之谜这篇文章的内容比较贴近小学三年级学生的认知水平,小学生比较感爱好,所以,教学过程中我讲解得很少,主要是让学生朗读课文,也展示有关月球的图片,增加小学生的感性认知,激发小学生探究科学的爱好。以下几点是我对月球之谜的教学反思:一、俗语说:“良好的开端是胜利的一半”。我在撰写月球之谜教学设计的时候,经过仔细钻研教材,
2、细致推敲每一句话,设计了特别美丽且富有激情的语言引入新课程,给学生插上了想象的翅膀:在浩瀚的宇宙中,有许多许多漂亮的星球,每个星球都是一个神奇二独特的未知世界。这节课我们一起了解离我们最近的星球月球的奥妙吧!美丽且富有山洞里的语言很快地把学生带到了浩瀚神奇的宇宙中,激发了学生探究月球之谜的欲望,使得这节课获得了一半的胜利。接着,我展示了几幅关于月球的漂亮图片,引导学生绽开想象:“当夜幕驾临,一轮明月悬挂在高高的夜空,那皎洁的月光曾引起你怎样的遐想?”在这句更具有启发的语言激励下,学生异想天开了,插上了想象的翅膀,飞到了神奇的月球之上。看着孩子们充溢渴望又浮想联翩的双眼,我知道,我已经激发了他们
3、的学习欲望,调动了他们的学习爱好。月球之谜这节课每个环节的过渡语,都经过我细致地推敲、反复的琢磨,使得整节课我的语言都是那样的美丽,具有吸引力,把学生的留意力牢牢地吸引住了。比如:我用“千万年来,月球那特有的漂亮使人类折服,人们幻想着早日登上月球,揭开它那神奇的面纱”自然的过渡到其次自然段,学生阅读课文的欲望更加剧烈了。在指导朗读,学习其次自然段后,学生对月球有了初步的相识,知道月球景色非常奇异。三年级下册月球之谜教学反思2月球之迷是一篇科普性文章,内容比较简洁,学生比较感爱好,所以,教学中我没有做过多的讲解,而是让学生朗读课文,为学生供应有关月球图片资料,以丰富学生的感性认知,激发探究科学的
4、爱好。教学效果特别好。遐想的开课语言,给学生插上了相象的翅膀。常言道:良好的开端是胜利的一半,经过仔细琢磨,细致推敲每一句话,我用美丽富有激情的语言导入新课:在浩瀚的宇宙中,有多数漂亮的星球,每个星球都是神奇的未知世界。今日让我们走进离我们最近的星球月球,去探究它的奥妙吧!美丽的语言很快地把学生带到了浩瀚神奇的宇宙中。接下来富有激情和感召力的话语,更激发了学生探究月球的情感和欲望,使得这节课获得了一半的胜利。接着,我又在漂亮的月空图片中,引导学生绽开丰富的相象:当夜幕驾临,一轮明月悬挂在高高的夜空,那皎洁的月光曾引起你怎样的遐想在我美丽的导语中,学生早已异想天开了,飞到了浩瀚的宇宙中,在这句更
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