读书交流会发言稿精选.docx

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1、读书交流会发言稿读书沟通会发言稿1敬重的各位领导，老师们：大家好！近日读了刘可钦与主体教化一书，我受到了启发。我认为最本质的问题还是师德。对老师来说，酷爱不酷爱教化事业，爱不爱自己的学生，是首要的、核心的。刘可钦不仅具有优秀老师的高尚品行，而且对工作充溢了热忱，她酷爱她的事业，爱她的学生。她觉得这样就是她人生的华蜜境界。在这本书中有这样的一段话：“每个学生都是独特的，不行重复的，无法替代的个体，这种差异和独特是每个人最珍贵的精神财宝，我们应当正视学生的差异，敬重学生的选择。“天生我才必有用”。让每个学生感到他在这个班里同样是重要的，让我们的视野中没有教化的盲区，把博大的师爱遍撒每一个孩子。”这

2、段话对我的受益匪浅。在课堂上，我过多的关注优秀的学生，几乎没有倾听中下孩子的想法，没让每个孩子都说出自己的想法。在课堂上可以看出，老师对每个学生充溢着爱心和信念，学生们则不仅主动主动地参加，生动活泼地学习，而且和老师协作默契，表现出对老师充溢着尊敬的感情。教学达到这种程度，可以说到了较高的教化境界。这不是一名简洁的教学能手所能达到的。我们的身边就有很多教学能手，他们能把书本学问很好地传授给学生，能使学生考出好成果，考上好学校，但并非就是最优秀的老师，至少在我的眼里是这样。刘老师的珍贵之处就在于不仅课讲得好，而且给人一种高雅、亲和的感觉。欲求教书好，先做读书人。作为老师，我们只有不断学习，才能满

3、意新课程改革对老师的要求；才能以渊博的学问赢得学生的敬重。读书既可以拓展学问面，又可以变更我们单调的生活状态；既可以增长老师的职业才智，又可以陶冶老师高尚情操。老师们，你们想享受华蜜吗？那么，就跟我来吧，与书共舞，体验教化华蜜！老师们，让我们从读书起先，让你的八小时之外溢满书香，给自己充电，丰富自己的学识，熬炼自己的实力，让读书成为一种习惯！静品书香，为心灵寻一份踏实！捧着书，打快乐。渐渐释放出自己，填满欢乐的因素！愿我们“读永恒的书，做博雅的人”！读书沟通会发言稿2各位老师大家好：今日，我们聚在一起，进行这次读书沟通活动，其目的是要大家畅所欲言，谈谈自己读书的阅历和感悟，同时也包括自己在读书

4、过程中遇到的困惑或问题。下面，我把自己在读书学习中的做法和体会拿出来，跟各位老师做真诚的沟通。我们学校有很多喜爱读书的老师，尤其是卞金涛老师、高英猛老师、韩开平老师等，他们博学多才的品质，深深地影响着我。他们读书是为了爱好，主动读自己喜爱的书。在上学的时候，刚刚参与工作的时候，我也曾经是一个喜爱读书的人，美丽的诗歌、散文，各类小说，也深深地吸引着我。但随着年龄和教龄的增长，在繁琐的工作面前，读书的爱好慢慢地淡去了，今日的自己总是感觉是在压力下读书。以前，我们常常说要想给学生一滴水，老师必需要有一杯水，要想给学生一杯水，老师必需要有一桶水。但新时代老师再也不是学生获得学问的唯一来源，学生在某些学

5、问方面超越了老师是常有的事儿，老师要在教学中充分发挥自己的主导作用，仅满意于一杯水、一桶水，不求学问的拓展和加深是完全不够的。“问渠那得清如许?为有源头活水来”，我们要做“活水”，要做源源不断的“长流水”。所以，我认为即使读书的爱好散去，我们也应当在压力下读书，因为我们选择了老师这个职业。我的学习是从反复阅读初中历史教学用书和中学历史教材起先的。我购买的书籍，我自己把它们分为教化理论、专业学问、课堂教学三类。近期我购买的书籍主要有：老师语言的艺术、给历史老师的101条建议、优秀老师的经典说课案例、史记故事、胜利老师的22条军规、人一生要读的经典等。分别放在家里、办公室里、学校宿舍里，利用休闲时

6、间提升自己的理论水平和专业素养。自己在学习过程中也存在着很多困惑，尤其是繁忙的工作，总是不能够根据事先的安排读书。在此，我给各位年轻的老师提出几个建议：一、明确目的：首先依据个人状况思索自己为什么而读书。二、选择书目：依据自己的爱好爱好和工作的须要进行选择(你喜爱看什么样的书，你须要看什么样的书)。三、制定读书安排：既包括短期安排，也包括长期安排。安排每年每月，甚至每周每天读什么内容。四、写读书笔记、教化随笔：这也是一个积累的过程，重点写出自己读书后的心得体会，把读到的东西和自己的教学实践结合起来。五、主动参与各种教科研活动：编写教学设计、优质课评比、论文评比等，各种活动会成为你读书的动力，活

7、动促使你去读书，查阅各种资料。一个老师无论是自身素养的提高还是专业理论的提升，都是在参加各种活动的过程中才会有质的飞跃。从年龄上讲，你们是初升的太阳，我们已是夕阳西下的时候。不要等到书到用时方恨少，不要等到我们这种年龄，没有精力读书的时候，才懊悔自己学到的东西太少。既然我们选择了老师这个职业，我们就应当尽自己的所能，使自己做到最好。从现在起先，就努力读书吧!或许我们不是最优秀的，但是我们可以成为最努力的!读书沟通会发言稿3教化家说，书是才智的钥匙。历史学家说，书籍是人类进步的阶梯。政治家说，书是时代的生命。作家说书是人类的养料。学生说书是不开口的老师。那我们这些培育人的人该怎么讲一本书呢？是密

8、友？是老师？是灯塔吗？是领航员吗？是友情包吗？是灵魂的港湾？说是没什么过分的。书籍是我们成长和帮助他人成长的扶手和梯子。所以，我们的老师应当多读书。常常和书说话，和书中人物说话，和作者碰撞。只有书才能给你一个广袤的空间和漫长的时间，给你一个一切名贵的生命早已飘散的信号，给你呈现多数与愚昧丑陋相对的才智与美妙。短短五尺，短短几十年，他们竟然驰骋古今。这个奇迹至少有一半是因为读书。阅读使我们和孩子们的生活更加丰富。激发孩子的阅读爱好，引导孩子的科学阅读，是每个老师的责任。语文须要阅读，数学须要阅读，英语须要阅读，科学、思维、社会、艺术、音乐、体育都须要阅读。只有一些读单词，一些读数字，一些读肢体，

9、一些读网文笔记。人的一生要读的书许多，不仅是有文字的书，还有没有文字的书。只有当我们学会阅读时，我们才能理解。阅读的水平会确定对错，理解的深浅。阅读可以开阔我们的思维。读书可以绽开我们交往的翅膀，古今旅行，中外旅行。漂亮的梦在我们心中升起。最有书香。书籍是前人才智的结晶。书让人学会思索。想想过去的得失，对错，功过。思索将来，思索将来的安排和行动。想想现在，现在该做什么不该做什么。作为新时期的教化工作者，我们应当静下心来学习学习。从书中吸取养分，滋润和提高自己的修养，以饱满的精神投入生活和工作。脚踏实地做好每一件小事都很好玩，这样才能实现学生的成长，写出自己的人生。最终，我想把蜀山学海难改成蜀山

10、好好玩，学教长时间做船给大家看。共享给你。读书沟通会发言稿4敬重的秦校长，各位领导，各位同行：下午好！很荣幸今日能在这里沟通读书心得，也想借此机会谈谈自己对教学的一些看法。了解肖川，是在张中学教化实习的那段日子，当时无意中看到那本教化的才智与真情，很快就被书中教化的意蕴、文学的韵味及文字的美丽所吸引。以至于后来我每天早上都会和学生一起参与早读，捧上那本书，读上一两篇。我觉得那是一本可以专心去读的教化学。之后为了找工作，到处奔波，慢慢的渐忘了肖川这个名字。直到秦校长给我们送上了这本教化的使命与责任，当年的记忆又如同雨后春笋般涌现出来。对于教化的责任，我的理解可以用这样两个关键词来诠释：教学、专业

11、成长。第一个关键词：教学肖川教授和我们共享了许多教学上的主见。（1）肖老师告知我们，教学必需服务于培育完整的人，这才是教化的终极目标。什么样的人才能称得上是完整的人呢？省锡中唐江澎校长告知我们：精神名贵、才智卓越、生命强壮、情感丰盈的人是完整的人；秦校长告知我们：文化兼容、知行卓越、特性伸展、体魄强健的人是完整的人。虽然不同的教化专家对于完整的人的理解有不同之处，但是不行否认的是他们都有这样的共识：教化的最终目的是使人华蜜，教化的终极价值是培育完整的人。（2）肖老师告知我们，要创建丰富的课堂，带给学生广博深厚的文化浸染。 拿数学学科来说，对于很多学生来说，数学从定理到定理，抽象、深邃、枯燥、刻

12、板，好像是数学家们玩的智力嬉戏，离他们是很遥远的。始终以来，我也思索过这样的问题：数学教学的本质是什么？莫非就只是一些概念和公式的堆砌么？其实每个数学概念和公式的背后都有着它的故事：或许源于一个灵感；或许是几代人甚至是几个世纪的人的共同努力使之完善系统的过程；或许是中外数学家的一些共同思索。可见，数学学科有着其独特的科学精神和思想方法。所以我说：数学教学不仅仅是数学学问的传授，更是数学文化的传播。在此期间，我捕获到了数学教化的新模式：基于hpm视角下的中学数学教学。 所以在公式课、定理课的教学中，我会尽可能的引入一些历史数学问题，然后通过设计一些探究活动，让学生主动探究公式和定理，让学生亲历公

13、式和定理的再创建过程，感悟数学美，感受数学文化。（3）肖老师告知我们，教学重要的是教学生学会学，并且帮助学生形成认知框架。 认知学习理论强调两个结构：一个是学科学问结构，一个是认知结构。只有选择适当的学问结构，并选择适合于认知结构的方式，才能促进学习。而学科基本结构就是一个良好的学问结构。所以在日常教学中，我特别推崇认知教学模式所提倡的结构教学法，我希望能通过帮助学生建立学科基本结构，从而促进他们认知结构的形成和完善。上学期，我们班在全市统考中也取得了较为志向的成果。而后我把自己对认知教学模式的一些思索写成了一篇论文，值得兴奋的是我所撰写的基于认知取向的勾股定理的教学设计一文将于4月份或5月份

14、于核心期刊中学数学教学参考发表，这无疑是对我结构教学的确定。这学期我又引入了解题模块这样一个数学解题结构。最近在学习南师大喻平教授的专著数学教学心理学，我又捕获到cpfs结构既是一种良好的学问结构，又是一种良好的认知结构。所以我想接着对这个结构做一些学习和探讨，最终引用到自己的教学中来。 对于认知模式的数学教学，我要走的路还有很长。其次个关键词：专业成长澳大利亚科林马什教授在他的专著初任老师手册中曾提出：教学是一项特别值得去做的专业工作，你能促进学生的学习，让他们亲身体验到师生双方的热忱与快乐，你能通过细心设计、富有创建和师生互动的教学，丰富学生多方面的生活。 但同时，你也应当醒悟地看到，假如

15、你不负责任，不情愿付出更多的努力去成长为一位有见识的专业工作者，那么你也可能让学生体验到的只是失败和奢侈时间。 所以我认为专业成长也是教化责任的关键词。（1）读书与成长肖老师告知我们，没有老师的成长，就没有高品质的教化。老师的成长离不开学习，而读书是最为重要的学习途径。在读书的问题上，我原以为自己做的还行。虽说不多，每学期也能看上4本书。但是上周五去省锡中，唐校长说他们学校要求五年以内的年轻老师每年至少读20本书，一听这个数字，一种危机感油然而生。我想和我同一届毕业的师范毕业生，或许现在水平相当，但是五年之后，他读了100本，我才读了40本，差距会有多大啊！同时还发觉，近5年里，我读的书都是教

16、化类的，人文类书籍的阅读量几乎为0.去过我家的学生对我都特别有看法，看到我书柜里满满的两排几乎都是教化类的著作时，他们会说怎么都是这些书，当然这些书他们确定是不感爱好的，但从另一个侧面看出阅读面的狭窄，以后在阅读中要有所改进，多多提高自己的文学修养。 我想对于我的专业成长，读书是不行或缺的。（2）校本教研肖老师告知我们，对老师来说，教学是如此的重要，以至于关注教学、探讨教学成为老师永葆热忱并能够享受教学的一种必要。全国闻名的数学教化专家任勇在其专著你能成为最好的数学老师一书中有这样一段话：假如有人问我：“你是怎样由一名一般的师专生成为一名特级老师的？”我可能会这样回答：“缘由许多，但其中很重要

17、的一条是我进行了教化科研。假如我没有进行教化科研，也就难以成为走向将来的名师。所以我认为，教化科研是走向优秀的必由之路。”事实上，信息时代的到来，新课程的实施，必定要求我们成为不断探讨、勇于创建的探讨型老师。在日后的教学中，首先我要保持自信念，信任教化探讨并不是高不行攀的，教化探讨须要第一手资料，这是我们一线老师的优势所在；其次，渐渐培育自己剧烈的课题意识，要培育自己的课题意识，很重要的一点就是要加强对教化理论的学习。从中国教化史到外国教化史，从教化探讨方法到教化心理学，这些都是我要去仔细学习和探讨的。第三，我要刚好了解最新的数学教化动态，多关注国内数学教化名师的探讨方向，因为他们的探讨方向可

18、能预示着数学教化探讨的发展趋势。以上就是我的学习心得和自己对教学的一些看法，鉴于本人阅历匮乏，才疏学浅，如有不当之处，恳请各位领导和同行指责指正。感谢！读书沟通会发言稿5敬重的老师、敬爱的同学们：大家好！很兴奋能够参与此次阅历沟通会，与大家一起共享读书的乐趣!当今时代，人们的生活被各种琐事充斥着，人们不能够静下心来去阅读，甚至感慨阅读没有意义，在这样的时代背景下，阅读对于许多人来说，都变得非常生疏，尤其是当代高校生。当代高校生只知道看自己的教材，很少有人会去阅读，去思索。作为新时代的高校生，我们须要通过阅读来接触到一些不同的观点，思索这些观点哪一个更合理，熬炼自己的思维实力，这样遇到事情时就能

19、够自主地去思索，去解决；我们须要通过阅读来提升自身的修养，与四周的人和自然和谐相处；我们须要通过阅读来净化自己的心灵，让自己的身心在这个浮躁的世界中得到一丝的安静。我今日要与大家共享的书是美国闻名的社会学家、心理学家，20世纪最宏大的心灵导师戴尔卡耐基的著作人性的弱点。20世纪早期，美国经济陷入萧条，斗争和贫困导致人们失去了对美妙生活的愿望，而卡耐基独辟蹊径地开创了一套融演讲、推销、为人处世和智能开发于一体的教化方式，对人性进行了深刻的探讨和分析。他讲解并描述的很多一般人通过奋斗获得胜利的真实故事，激励了多数陷入迷茫和逆境的人，帮助他们重新找到了自己人生的方向。 大家都说进入高校就等于是进入了

20、一个小型的社会，高校也是进入社会的一个过渡段。在高校里我们须要不断地熬炼自己的实力，扩大自己的交际范围等等。然而我们究竟该如何去做呢？许多人都处于迷茫中。而人性的弱点就像一面镜子，帮助我们相识自我，了解自我，从而完善自我，驾驭自我，成为一个擅长经营自己生活的人。正如作者所言：“假如你想从本书中获益就必需具备一项不行或缺的条件，否则再多的方法也帮不了你的忙。这个奇妙的条件就是：迫切变更自己和学习的意愿。一旦你具备此条件，不须要其他建议，就能从本书中获最大利益，并享受欢乐的人生。”在卡耐基看来，一个人的胜利很大程度上确定于他的人际关系和处事方式，我们更应在细微环节处注意礼节和人际交往。同时，他教会

21、我们处事最重要的原则就是两个字：真诚。真诚的对待别人，你就会是拥有最多挚友和最好人际关系的人。正如在平常的社联工作中，只有真诚地与他人沟通，尽量去了解别人，而不要去埋怨别人，设身处地地为他人着想，才能达到事半功倍的效果。人性的弱点告知我们：要发自内心的微笑，行动胜于言行。做一个微笑者，微笑会让人明白：“我喜爱你，你使我欢乐，我兴奋见到你。”微笑一下，只须要牵动三条肌肉，这又何乐而不为呢？微笑一下，可以缩短人与人的距离；微笑一下，可以缩小空间的范围；微笑一下，可以消退心灵之间的隔阂。在社联的大家庭中，微笑让我们感到更加暖和，感到更加温馨。是微笑拉近彼此间的距离，让我们不要再吝啬自己的微笑，把微笑

22、送给别人，同时自己也收获暖和。为了能够更好地学习和生活，我们要认清人性中存在的弱点，当我们办事的时候针对这些弱点下手，就会事半功倍。了解的他人身上的弱点，就可以使我们每一个人在日常的交往中顺当进展；了解了自身的弱点，可以使自己扬长避短，凸现自己的优势，从而建立美妙的人生。在日常工作中，只有明白自己的弱点，并尽量改正，不断完善自己，才能获得他人的认可，才能在学习生活中获得满意感。对别人的看法表示敬重，不管是对是错。在生活中，只有时时到处都懂得敬重他人，才能得到别人应有的敬重。人生在世，谁也不行能像一座孤岛，在大海中独踞，都要与他人相处，希望做一个受人敬重和欢迎的人。要实现这一想法，首先就应当学会

23、真诚地敬重他人。有人说，敬重与被敬重是一枚硬币的两面。这正应了中国的一句古话：“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。” 人性的弱点让我们明白在人际交往中须要留意的细微环节，告知我们做人要平和、真诚，要学会敬重与自我反省，告诫我们沟通的胜利在于尽量避开争论、责骂与埋怨，最常见的状况是在争论中取得了成功却失去了胜利的机会。国际闻名演说家、励志作家和基督教领袖罗伯特舒勒曾说：“卡耐基从上个世纪初就起先讲授他的成人训练课程，开创了美国的成人教化运动。他的胜利哲学与处世技巧对当今时代的年轻人来说，仍是一个永恒的人生课题。”“读美文如饮醇酒。酒，越酿越纯；文，愈久愈香。” 世纪老人冰心曾说过“读书好，好读书，

24、读好书”。让阅读成为一种习惯，从阅读中找寻生活的真谛，从阅读中发觉生活的乐趣，学会阅读，擅长阅读，不要让阅读仅仅是阅读，要学会思索，发觉书中那些对我们生活有益的东西，并仔细体会，让它们成为我们的一部分，去变更我们的生活，让我们的生活充溢乐趣。祝福在座的老师同学们在阅读中获得心灵的启迪，体悟生活的乐趣。感谢大家！读书沟通会发言稿6 今日很兴奋地站在这里与大家共同沟通孩子的读书状况。作为家长我始终特别赞同刘老师的观点：想让一个8岁的孩子真正做到“悦”读是不困难的。那怎样让孩子喜爱读书，我粗浅地阐述一下我的观点： 一是书本的选择。选择书本很重要，孩子因为喜爱才有才能去阅读，所以我始终买一些比较经典的

25、童话书。经典童话千古流传，具有永恒的魅力，但经典中有些篇幅较长，孩子一下子难以一闪读完的状况，我会选择篇幅较短、人物情节又没多大改动的来读，孩子喜爱，又能登记很多故事。二、读书之多贵在沟通。我们大人平常常以工作忙，下班后又累为借口，以孩子没有多大耐性，孩子读书时，我们在他们身旁听听孩子的声音，与孩子共同沟通，你会发觉进步的不仅仅是孩子，还有更多在平常孩子的读书中我与孩子会依据情节分别扮演不同的角色，这样不但加深孩子的记忆，又增加了亲情，你们说何乐而不为？三、让读书成为习惯。一天一天地阅读，孩子会相识更多的字。每天临睡前让孩子读几个小故事，渐渐成为习惯。随着词汇量的增多，让孩子自编自演一些小故事

26、，既提高孩子的口头表达实力，又增加了孩子对学问的渴望。读书沟通会发言稿7敬重的各位领导，各位同行：在我发言前，王瑛老师的发言震撼全常我只能自我解嘲，几句话过渡到我的发言!呵呵!引言如下：刚刚王瑛老师为我们创设了一个诗情画意的情境，让我们沉醉其中，无比膜拜哈!但是，我坚信朴实的语言并不影响对真理的表述，下面让我和大家一起回来淡定的志向思索。“运用情境课堂，培育学生爱听课的习惯”读书体会。情境课堂，以美陶冶学生的情操，吸引学生的留意，有效地培育学生爱听课的习惯;情境课堂，以情感染着学生的心灵，让学生从内心深处爱听课;情境课堂，以思启迪学生的才智，让学生通过思索到达爱听课的效果。情境课堂具有独特的魅

27、力，所以每节课我们都在努力地创设这种很简单走进学生心灵，一下子就能激发学生爱好的情境。尤其对于一年级的学生，这种情境课堂的创设更有着不容忽视的重量。只有孩子的思维被唤醒，被激活的情境下，才能让学生全身心地去听老师的讲课，去思索，去收获!但我们不能满意学生在课堂上表现出来的一种主动的仔细地学习状态，我们更应当关注这种爱听课、会听课、会学习的习惯培育!其实情境课堂的最干脆效果就是要激发学生的学习爱好。主流教化理念要我们敬重学生的爱好，始终以来我深信并遵循着这个原则。但是在今年，党我再次走进一年级的孩子，再次用情境课堂带领着他们欢乐地学习时，我陷入了一个更深的思索“爱好原委从何而来?”爱好仅仅是天赋

28、或潜能的自然表现吗?即使一个具有天赋或潜能的孩子能否自我开发?或是通过后天体验、见识启发、调动出来?从启蒙到体验学习、持续发展、直到形成成熟的爱好取向，这个过程不会只是一个人在参加，在这里有孩子们自身的找寻和探究，有外界环境的引导和影响，有孩子们的执着和坚持，有外界环境的陪伴和同样持之以恒的帮助。所以说“爱好”的形成，有它的“前世今生”。而我们则是促进这个过程的最有力的外界帮助力气，我们任重道远，我们所要做的不仅仅是在每一节课上，创设情境，实现学生与老师，与文本之间的对话，更应当从每一个细小的环节入手，决不能有环节，没细微环节，真正关注学生内心的体验，让他们产生“爱听课、爱学习”的源动力对学习

29、的爱好。信任这肯定是一个漫长而艰苦的过程，但我们要对自己有信念，对我们的学生有信念，肯定会不断地向着这个目标靠近。有句话说“幻想是用来接近的，而不是用来实现的”，我想让这句话更完满些，我们可以向着幻想无限接近!多少年来，我们始终固守着给学生最优异的成果这个信念，也始终为此而努力。但最终能够成就学生的，却是一些最本质的东西，比如良好的习惯。信任在培育学生形成良好习惯的同时，我们也正在形成某种良好的习惯，证应了那句话“在付出与收获的同时，成就别人，页成就自己。”这是一件双赢的事!读书沟通会发言稿8我要跟大家沟通的书目是名师备课阅历（语文卷）。这本书中具体地为我们介绍了以下17位语文名师的备课阅历，

30、（出示17位名师的名字：于永正、张化万、赵景瑞、窦桂梅、王崧舟、孙双金、盛新凤、闫学、周益民、吉春娅、曹晓红、俞国娣、邓彤、吴乐琴、殷光黎、罗树庚、陈道佩）信任每一位语文老师都会很熟识这些响当当的人物，他们都是我们语文教学的领军人。从这本书中，我们可以很好地借鉴名师们的“备课才智”，寻找“有效备课”的路径。细读名师们的备课阅历，他们的方式方法各有不同，侧重点也不尽相同，但却始终洋溢着一种情怀，那就是专心、用情、用力。他们在用自己的真情实感，全身心地备课。他们在总结自己的教学阅历时，都不谋而合地谈到了一点：“要真正做到课堂师生生命活力的张扬，课前的打算至关重要。只有备课预约的精彩，才有课堂教学的

31、精彩。”品尝名师们的备课阅历，他们的每一份设计无不闪动着他们的教学思想，流淌着他们生命的活力。即使是一篇已经可以熟读成诵、执教许多次的课文，再次执教时，这些名师们照旧会花大量的精力去反复思索，重新整合教材，探讨学生，设计教法。这种孜孜以求、追求完备的精神值得我们学习。下面，我仅举荐特级老师赵景瑞老师的珍贵阅历：语文教学“全程备课”的三部曲与大家共享。第一部曲：课前的预设备课前奏曲。（一）看重教材。教材是新课标精神的体现，是语文教学任务的依据，是教学内容的载体，也是教学过程的支架。所以，必需看重教材。（二）看透教材。我们应当做教材的真正主子。“语文教材无非是个例子。”作为例子，目的是为了学生。学

32、生不是为教材服务，而是教材为学生服务。语文教材的文章大多数不是为学生写的，而是选来借用的，用来培育学生的语文素养，看透这一点，就会跳出教材思索。语文教材如同“煤块”，可以再利用，看透这一点，就会在深刻钻研教材的基础上，创建性开发、驾驭教材。学习课文要着眼于过程与方法，变学会为会学，形成阅读实力及习惯。要在语境中学语文，不能离开语境孤立地学词法、句法、章法，要联系生活，要联系上下文。理解教材，在形成共识的前提下，应激励学生共创。看清这一点，对发挥学生的创建潜能将大有裨益。（三）钻透教材。1、钻“面”。要整体把握课文，不仅要理解每段详细内容，而且要抓住全文的主要内容。2、钻“线”。纵向地整体把握课

33、文，是深层地整体把握，如同穿糖葫芦，要抓住糖葫芦的那根竹签。一般要钻好结构线、主旨线、情感线。3、钻“体”。就是以文本为依托，了解文本背后的内容，了解写作背景，补充有关资料。4、钻“点”。应擅长抓住牵一发动全身的“牛鼻子”，以一滴水去透视太阳，钻研反映整体的字、词、句、段（四）用足教材。要让教材为学而用，就要擅长用足教材。可从以下几点去备课：1、品点。要品尝语言的音、形、意、道、境、情、采；2、扩点。教材给老师和学生留出了再创建的空间，每篇课文都有简略处、省略处、概括处、延长处，这正是给学生练语的空间，是极好的扩点。3、疑点。也就是要启发学生多提几个为什么。4、异点。学生的相识可能会有不同，激

34、励求异，开拓创新的空间，备课时要抓住异点，开展创建性的语文实践活动。5、争点。就是要擅长抓住教材揭示的冲突冲突，引发学生探讨、争辩。6、联点。就是要找到文章的比较点、联系点，引导学生发觉、解读、运用。7、移点。就是要让学生转换角色，角色扮演，移角色、移情境、移情感，实现与文本的真正对话。8、评点。通过自我建构，去评价作者、评价人物、评价情节、评价观点、评价语言等。9、融点。就是融入课外有关信息，进行综合学习。10、积点。就是让学生赏析、积累、运用语言。11、盲点。盲点就是教材中学生不易发觉的关键处。备课要抓住学生认知盲点，引发情趣，激发思维，引导走向光明。其次部曲：课中的现设备课变奏曲。在这一

35、环节中，赵景瑞老师强调：课前备课不等于课上的“背课”，备课是思维活动，不只是撰写活动，意料之外是现设备课的生成资源，现设备课的关键是擅长应变。就是说在实际教学过程中出现的意外状况我们怎样运用教学机灵，化意外为契机，生成新的教化机会。第三部曲：课后的反思备课续曲。上完课是课堂教学的结束，但对备课来说，并没有结束。从某种意义上说，课堂教学是探究的科学，只有主动探究，才会触到语文教学的真谛，课堂教学是缺憾的艺术，这缺憾应是自我感到的缺憾，只有主动缺憾，才说明发觉了不足，才会对今后的教学效果产生主动的影响，对老师的自我专业化发展产生催化作用。课上完了，再次对这节课进行“教学设计”，回忆自己的教学实践，

36、哪些地方做得好，哪些地方做得不好，哪些地方是现设备课的。虚心倾听旁人评议。持之以恒地撰写反思笔记，可写反思后的教案，可写教学反思随笔，抓住教学中印象深、有启发、有现设的环节来叙述。以上是赵景瑞老师备课的“三部曲”，全面具体地为我们阐释了语文备课的全过程，使看过的语文老师们都会受益匪浅。而其他名师们的备课阅历，会给我们带来更多精彩，希望语文老师们都能够品读一下这本名师备课阅历（语文卷）。所谓“腹有诗书气自华”，其实读书是最好的备课。让我们每个人都去博览群书，充溢自己，促进自己的专业化发展。读书沟通会发言稿9每个了解我的人都知道我是一个自信的人。只要是我信任的，我就有足够的信念做好。调查我自信的缘

37、由，我觉得可以用下面这句话来总结：从小生活在激励中，教会了我自信。但我不知道，为了这份宝贵的自信，我其实付出了特别“沉重”的代价。(开玩笑)我小的时候，我妈不允许我们看课外书。我两个姐姐总是偷偷看一些书，总是被发觉。他们会变得吵闹，甚至挨打。我不是一个很听话的孩子，但还是不敢不遵守妈妈定的规则，所以总是拿着语文课本坐在平房上看，从而赢得了许多“赞美”。假如这样下去，我看课外书的想法会在我妈一边倒的指导下渐渐消逝。小时候没有养成读书的习惯，长大后变得很被动。别人读书是为了爱好，我读书是为了自我提升。不知道你们有没有人和我是一条船上的，但我知道读书会比别人少许多乐趣。每天下班，大家都会看着我掂着鼓

38、鼓囊囊的书口袋开车回家。我的口袋里有教案、备课材料和其他教化书籍。我每天都不厌其烦地称它们，但我并没有看到太多。吃完饭我更喜爱洗碗拖地，不喜爱拿着书躺在沙发上翻几页。另外，那样坐着会影响我的阅读效果。我总是要坐在书桌前，开着台灯，坐在和办公室一样的椅子上，这样才能用心学习。光听就知道学习有多难。但是由于我的求知欲和仔细，一个阅读习惯不好的人从多数的教化书籍中获得了许多启发和洞察力，这让我在自己的语文课上得心应手。我想，假如我有更强的阅读爱好，更好的习惯，更强的实力，我肯定会从书里得到更多的东西，我会比现在好许多。我不怕大家的笑话。前阵子从阅览室借的。大家可能都厌倦了。烂四大古典小说之一红楼梦，

39、放在我床头，每天睡前翻几页。我想的是我的文学背景不深。作为一名语文老师，不仅须要驾驭好的教学方法，还须要用他深厚的文学素养打动学生。今日在“全民好书”推介会上，我和大家共享了我的读书心得。虽然这是一段我并不引以为豪的过去，但我还是以一颗真诚的心与你沟通。希望大家能从我的例子中得到启发。希望有孩子的同事能激励孩子多读书，恒久不要熄灭孩子高涨的读书热忱，不要对书的内容做太多限制。只要他们心理健康，只要他们喜爱，就让他们放心读书！同时也希望和我有类似经验的老师能早点醒来，利用创建书香校内和学习校内的大好机会，限制自己，行动起来，多读书，读好书！读书沟通会发言稿10各位领导、老师们：大家好!说实话，作

40、为今日读书活动的第一个发言人，我很惊慌;作为一名数学老师，我更惊慌，似乎“读书沟通“是语文老师的专利似的;作为一名中年人，我倍感惊慌，因为近段时间我总感到自己的白发在不断的增长，而自己各方面的提升却进展缓慢，虽然我始终提示自己要努力、努力、再努力!虽然感觉自己写起文章来更得心应手了，但却有些力不从心了，没有那么大的精力了!正如读第56号教室的奇迹一样，早在去年雷夫老师到北京演讲的时候，我就听王庆华老师介绍了他与雷夫老师面对面的沟通的感受，知道了雷夫老师的睿智，第56号教室的奇迹的精彩，却始终没有机会一读为快;后来，孙校长向咱们举荐了这本书，我又因为自己眼睛的问题，没能刚好的上网阅读。所以开学后

41、，我就迫不及待的到图书室去借来了两种不同版本的第56号教室的奇迹，从而满意了我好久以来的反复研读、感受奇迹的心愿，知道了原来雷夫老师的胜利也经过了长时间的坚持和不断付出，也经过了艰辛的淬炼。如今，手捧第56号教室的奇迹这本书，静静的感受第56号教室内发生的奇迹，仔细学习雷夫老师对孩子们在阅读和艺术方面的引领，共享着雷夫老师多年的教学阅历与蜕变历程时，我就仿佛找到了自己努力地方向、付出的决心!说句实在话，我和雷夫老师一样，始终都信任“酷爱阅读的孩子们将拥有更美妙的人生。”却不知道该怎样点燃孩子们阅读的激情。虽然我也曾带领孩子们上“读报课”，和孩子们在早读时间共享“阅读经典”的美妙，并要求孩子们写

42、多少篇不少于多少字的数学日记却始终不知道如何衡量孩子们的阅读实力，并引领他们为自己的人生而读，还时常以自己是数学老师作为搪塞的理由。如今，细致阅读、分析雷夫老师的做法，我将努力如他所做：和孩子们一起阅读，并呈现给孩子们自己阅读的乐趣和收获，并为此付出更多的时间和精力，从而让孩子们的生活更加丰富多彩。即便我非语文老师，但又有什么能阻挡我酷爱阅读、喜爱写作，对孩子们的将来负责的信念呢?关于雷夫老师与孩子们艺术的沟通，原来我只知道可以让孩子们将来的人生丰富多彩，并远离无聊的纸牌、麻将的诱惑。殊不知，驾驭艺术学问的过程亦可以让孩子们学到纪律、责任、牺牲、练习、纠错、倾听，以刚好间管理，还可以让孩子们在

43、度过开心时间的同时，保有独特的自我。最关键的是雷夫老师对孩子们信念的渗透，我们都知道“撼山易，撼心灵，难!”“教给孩子们学问简单，渗入孩子们心灵的信念，难!”“简洁的说教简单，心灵的接受，难。”但第56号教室的孩子们却一样树立了“胜利无捷径”的信念，并努力地做到最好。从而教会我们：教化就是要以身作则，而非靠言辞说教。想让孩子们努力学习，自己就得先成为一个他们眼中从未见过的勤奋之人;想引导孩子们善待他人，就肯定要让自己时时到处友善待人;想要孩子拥有华蜜感，自己就要先做拥有华蜜感的老师总之，好的老师就是教室里的奇迹!让我们在反复研读、感受第56号教室的奇迹，期盼着自己也能努力的把每一个孩子都变成酷

44、爱学习的天使，期盼不一样的精彩!感谢大家!读书沟通会发言稿11同学们，老师们，早上好。我今日演讲的题目是读书伴我行。人生如清泉，我们如激流，不要岸。我们年轻，没有阅历，意气风发，充溢幻想，渴望在风浪中航行。或许我们会迷失方向，或许我们会陷入腐败，或许我们会被礁石撞得体无完肤。依靠坚毅的精神是没有用的。我们须要一个指南针指引我们前进，那就是“书”。假如你仍旧对将来感到困惑，那么你可以读一本书，这是一张生活地图，将带领你环游世界。“感受大海无尽的壮阔，体验沙漠的起伏，在夕阳下探究尼罗河畔金字塔的神奇，追寻迷雾喜马拉雅山峰顶的圣洁”。假如你不知道如何行动，那么你可以看书。书籍是迷雾中的灯塔，指引你尝

45、试无限的可能性，塑造你的人格和品行，在阅读的过程中塑造你的成长、志向、志气、才智、力气和自信。这些都会是读书带来的礼物。不管一个人有多宏大，假如他把生活分成每一天，他会发觉大部分的日子都是平淡琐碎的，但是假如一个人爱上了读书，并且能够坚持下去，平淡琐碎就可以凝合成一个成长的加油站，促使你走向胜利的彼岸。我们不能让生活静止，但阅读会让生活更有活力。太多的东西沉在时间里，夹在书页之间就成了永恒。同学们，让我们少一些鲁莽和埋怨，多一些想法和行动，在阅读中发觉自己，绽放自己。读书沟通会发言稿12敬爱的老师、同学们：大家好！我是来自生物与食品工程学院食品102班的xxx，今日很兴奋能在这里和大家沟通我的

46、读书心得，我要和大家共享的是路遥的平凡的世界，这本书给了我许多的启迪与感悟。让我将从作者、创作背景、内容简介、人物简介、精彩语句这五个方面将它介绍给你们。首先，让我们走进路遥，了解路遥。“平凡的世界，辉煌的人生”，这句刻在路遥墓碑上的话，正是他一生最真实的写照。路遥诞生于陕北一个世代农夫家庭，因家庭贫困，从小被过继给他的伯父。所以他的写作素材基原来自农村生活，他认为“只有在无比沉重的劳动中，人才活得更为充溢”,而平凡的世界中到处有他早年心酸生活的影子。接下来，大家看到的是平凡的世界的创作背景。这部百万字的巨著可以说是路遥的呕心沥血之作，历时六年完成。创作过程中，路遥一度沉醉在书中无法回到现实世

47、界，正如ppt上所写的，路遥在作品完成后甚至连过公路也要弟弟搀扶，而这部作品也给路遥带来了至高的荣誉“茅盾文学奖”，这是对作品的确定，更是对路遥的确定。平凡的世界究竟是一部怎样的书呢？下面让我们看看它的内容简介。这部书时间跨度从1975年到1985年，全景式地反映了中国近10年间城乡社会生活的巨大历史性变迁。全书胜利地塑造了孙少安和孙少平这些为生活静默承受着人生苦难的人们，在这里人性的自尊、自强与自信，人生的苦难与拼搏，挫折与追求，苦痛与快乐，纷繁地交织着。那么书中主子公的身上发生了哪些故事呢？让我们接着往下看。孙少安负重前行的跋涉者。孙少安天资聪颖，但由于家境贫寒，他早早地退学帮助扶持全家生计。而对于青梅竹马的田润叶，他只能远远避之，最终娶了不收彩礼的贺秀莲。尽管只有高小文化，孙少安凭借生活的历练和聪慧的天资，使他对社会有着超出一般农夫境界的独到理解。孙少平平凡世界的精神斗士。孙少平的一生体现了平凡人生的辉煌意义，他从一名中学毕业生成为一名煤矿工人，其间经验了汹涌澎湃的人生历程。在本书中孙少平是最令我牵挂的。在阅读过程中，我一度为他的苦难而落泪，为他与田晓霞情感的波折而揪心。全书最终失去爱人又毁容的他，选择回到煤矿做一名一般的矿工，