中班美术公开课教案精选.docx

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1、中班美术公开课教案中班美术公开课教案11、相识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教化幼儿自己的事情自己做，还要帮助成人做一些力所能及的事情。2、培育幼儿的视察爱好和细致视察的习惯。丰富词语：手掌、手心、手背、手指甲。3、印制不同手形，通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。5、培育幼儿的观赏实力。老师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔。一、情境导入：小挚友，老师今日带来了5位小客人（出示一只手）你们相识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）。二、玩一玩、变一变。1、幼儿玩手指嬉戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手

2、会变成什么？2、幼儿互动：看一看，说一说自己的小手变成了什么？3、展示手形一：想一想，这个手形可以变成什么？（先让幼儿自由想象，师再相应添画将它变成孔雀）4、展示手形二：这个手形添上几笔变成什么？（先让幼儿探讨，师再相应添画将它变成大树）三、幼儿作画，老师巡回指导。激励幼儿不断改变手形，大胆表现自己所要表现的画面。四、展示作品，沟通共享。边相互观赏与沟通自己的手形画。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。中班美术公开课教案21、相识一串红，知道一串红是花，它

3、的花是红色的，一串一串的。2、学习用拧的方法将皱纹纸拧成一串红的样子，并黏贴在花茎两边。3、知道花儿是让大家观赏的，不能随意采摘。红皱纹纸、胶水、幼儿操作材料。一、谈话导入。秋天到了，花开了，有黄黄的菊花、香香的月季花、像喇叭一样的牵牛花把秋天装扮得漂美丽亮的。今日有一种花儿来我们班了，瞧！它是谁？有没有宝宝相识它叫什么名字？二、视察一串红的花和叶子。1、看一看：花的颜色、形态。看看这是什么颜色的？花长得像什么？它有个好听的名字，听好了，它叫一串红。叫什么呀？一串红。一串红的花红红的，像一串串鞭炮。小红花长在直直的茎上，就像小挚友排队一样，排得可整齐了。再来看看，一串红的叶子是什么颜色的？2、

4、闻一闻：花的味道。老师与个别幼儿沟通。小结：一串红真美丽，我们来画一画，装扮教室怎么样？三、示范、作画。1、介绍材料：今日，老师给小挚友带来了画画用的新工具，我们一起来相识一下。这是皱纹纸，什么颜色的？（红色）一串红红红的，所以我们选择红色的皱纹纸。2、示范作画：拧花朵：拿一张皱纹纸，用大拇指和食指捏住皱纹纸，捏住一头，拧一拧。涂胶水：在一串红的枝干两边涂上胶水。贴花朵：把拧好的花朵粘在花茎上。上面的花朵和下面的花朵不要挤在一起。小红花要开满整个花杆，多一些，这样一串红才会变得更美丽。3、交代要求，幼儿作画。老师巡回指导，重点引导幼儿不焦急，细致的渐渐地画。四、展示幼儿作品，引导幼儿相互观赏。

5、（展出幼儿的作品）小挚友贴了很多的一串红，真美丽，谁来说说你喜爱哪一幅作品，为什么？中班美术公开课教案3活动目标：通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培育幼儿对创建性艺术活动的爱好。激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。培育幼儿的观赏实力。活动打算：视频转换仪、印泥、抹布，卡片纸、勾线笔等活动过程：一、导入今日有这么多客人老师来看我们小挚友上课呀，来，赶快和客人老师打声招呼，客人老师好！好，赶快找个位子坐下来，我们一起来玩个手指嬉戏吧！你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机；你拍二，我拍二，两个娃娃打电话；你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干；你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。二、印指印1、出示印泥，引起

6、爱好。师：猜一猜，这是什么呀？（印泥）这是我们玩印章的印泥。今日我们就用它来印指印。2、老师示范指纹印的步骤，提出要求。师：用一个手指头，其他手指不要弄脏了，待会儿我们还要画画呢！我呢就选大拇指，蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，不要移动哦，不然印出来的指印就会不清晰了。师：一个圆圆的指印出来了，真好玩！（兴奋拍手）让我再来印一个吧！蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，印完了。（边擦手边走）师：你们有没有发觉这两个指印是不一样的？一个是（手势）椭圆形的，一个是圆圆的，圆圆的这个是我竖着印的，椭圆形的这个？（横着印的），所以印出来是不一样的。3、幼儿操作。师：你们也来试试，印在卡片纸的第一页上

7、吧，赶快试试吧！三、想象并添1、第一次并添画（1）老师示范一个指印的添画，引导幼儿想象。师：印好了吗，快点来看顾老师要变魔术了！xxx我要变魔术咯！这两个圆形的指印让我想到了很多好玩的东西，(拿出笔，边说边添。)我要让它变变变，变成什么了？（滑滑梯、小勺）还像什么？我看呀，还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符，你们觉得呢？再变变变，又变成什么了？（一个小人）师：我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺，我又添了几笔就把一个指印变成了一个可爱的小人，真好玩！师：小挚友想想、简洁的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么？师：你来说xxx，xxx你来试试，你、你、你。（2）幼儿添画，老师引

8、导。师：哦，原来我们只要简洁地添上一笔或几笔，就能把一个指印变成这么多好玩的东西，那让我们也来做一回魔术师，在指印上添上几笔把你们想的变出来，好吗？记住了哦是简洁的添上一笔或几笔，快去试试吧！（3）幼儿介绍一个指印的添画。师：都变出来了吗？（在收起来的时候拿两副作品）我们一起看看大家都变出了什么？一起说变变变，（视频展示）xxx变出了什么？这是xxx变的，变出了什么？还有谁谁情愿把你变的展示给大家看看？我请xxx，你把指印变成了什么？（视频展示）2、其次次想象并添画（1）重点探讨两个指印的组合添画。师：（老师走到xxx处）我还发觉xxx把两个指印连在一起变成了一个小动物，（视频展示）看看，变成

9、了什么？（视频展示）圆圆的脑袋和身体，真像！xxx你真棒！A、连在一起的两个指印师：xxx把两个指印印在一起变成了小鸡，你们可以把两个连在一起的指印变成什么？他们是这样连的：（手指视频）想想看。师：你来变变看（生添画）我帮你变。B、不连在一起的两个指印师：两个连在一起的指印可以变成那么，假如两个指印不连在一起，他们是这样的：（手指视频）你又可以把它变成什么？（2）简洁探讨多个指印的组合添画。师：刚才我们把两个指印连在一起变成了很多东西，那可不行以把三个四个、五个、甚至许多个指印放在一起变成一样东西？（光说不画）师：请你说说看。师：刚才老师发觉有个小挚友把变成了毛毛虫，看，好玩吗？（3）幼儿进行

10、两个指印或多个指印的添画。师：我知道小挚友想得都很好玩，把卡片纸打开，想一想要变什么，须要几个指印，再印上指印，把它变出来，起先吧。3、幼儿沟通自己的指印想象画。师：谁来说说你用几个指印，变出了什么？我发觉你们都想来说，那就去说给客人老师听吧。教学反思：幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。中班美术公开课教案4活动目的1、乐意为妈妈设计减轻家务劳动的机器人。2、能大胆运用点、线、面、色调来装饰盒表现机器人的外形特征。3、激发幼儿主动复述故事的欲望，培育幼儿高自控性和兴奋奋性。4、乐意参加

11、表演，大胆学说角色对话。活动打算1、老师打算机器人本事大教学资源。2、画纸、彩色笔、油画棒等。3、欢快的、动感的音乐。活动过程1、幼儿“学做机器人”激发活动爱好。幼儿听音乐，仿照机器人动作，感受机器人的本事，激发幼儿活动爱好。2、谈话“机器人的本事”，幼儿沟通自己对机器人的相识与了解，激发幼儿帮助妈妈设计机器人减轻家务劳动的愿望。（1）播放机器人本事大教学资源，幼儿相互沟通自己看到和了解到的机器人的本事，懂得机器人可以为人们服务。（2）提问：妈妈每天上班，回家还要做很多家务，妈妈做家务很辛苦，有没有好方法可以减轻妈妈的劳动？引导幼儿想不同的方法帮助妈妈做家务。（3）探讨：假如涉及机器人，你想让

12、它帮助妈妈做什么事情。3、幼儿自由创作为妈妈设计的能做家务的机器人，老师进行指导。4、布置“妈妈的好帮手机器人展览”。幼儿相互观赏同伴的作品，激励幼儿相互学习同伴的创意，激发幼儿爱妈妈的情感。活动延长：将幼儿设计的机器人作为“设计图纸”投放到活动区，引导幼儿利用废旧纸盒等材料做成立体的机器人模型。教学反思：幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。中班美术公开课教案51、学习表现粗细、方向及排列方式不同的直线。2、通过观赏图片、肢体动作的表现，感受直线的特点以及它们疏密、交叉、平行等不同的组

13、合方式。3、尝试用设计好的瓷砖装饰娃娃家的房子，感受集体共同创作后的成就感。4、培育幼儿良好的作画习惯。5、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。1、幼儿观赏过生活中用线条装饰的物体或图片，有用线条装饰的阅历。2、粗细、疏密等不同特点线条装饰的图片多幅。3、泡沫板组合、拼搭制作的半成品房子。4、幼儿绘画用的长方形背景纸(淡红、淡绿、淡蓝、淡咖啡、淡黄、淡紫等)。5、水粉颜料(大红、深绿、深蓝、深咖啡、橙、深紫等)，粗细不一的水粉笔。6、每位幼儿穿一件有线条的衣服或裤子。1、幼儿用身体表现直线，感受直线的伸展和张力。师：找一找我们的活动室里哪儿有直线呢?你会用身体表现直线吗?像直线站得直直的会有

14、什么样的感觉?2、老师出示图片，引导幼儿观赏直线不同的排列方式。(1)视察图片，找找粗细不同的直线，观赏其不同的排列方式。师：请你们细致看看，这些线条有什么共同的特点?你最喜爱哪一幅?为什么?(2)老师小结：这些图片上的线条都是直线。这些直线有的粗，有的细，有的排得密密的，有的相互间隔，有的垂直交织这些粗细不同、排列方式各异的线条带给我们的感受也是不一样的。(3)每三位幼儿在集体中合作排列，表现疏密的感觉。师：刚才我们看到有的线条紧紧地靠在一起、密密的，有的线条和挚友分开了、松松的，谁情愿和你的挚友上来试一试?3、嬉戏：找一找衣服上的线条。请幼儿结伴找一找并说一说自己衣服、裤子上的线条是什么样

15、子的，又是怎么组合的。4、幼儿探究用水粉笔表现粗细不同的线条及其不同的排列方式。(1)老师出示两支粗细不同的水粉笔，师幼探究如何用这些笔表现粗细不同的线条。(2)老师示范用这两支笔画出粗细不同的线条。要点提示老师示范时重点强调：线条要从纸的一条边画到另一条边。5、老师情境导入，交代要求，幼儿创作。师：这座娃娃家房子的外墙上还没有贴瓷砖，今日我们就用粗细不同的直线、不同的排列方式来给它设计美丽的外墙瓷砖吧。6、展示幼儿作品，体验胜利的喜悦。活动建议活动延长给每位幼儿供应一支水粉笔，探究用同一支笔如何表现粗细线条。区角活动美术区：供应各种废旧纸盒(纸盒四周用纸糊好)，让幼儿在纸盒四周用直线装饰。数

16、学区：供应长短不一的毛线，幼儿比较长短并记录。开拓“直线的聚会”区，将幼儿收集的各种直线装饰的生活用品放于这个区域，引导幼儿进一步观赏。环境创设将幼儿用直线装饰的娃娃家的房子放于“娃娃家”角色嬉戏中。中班美术公开课教案6美术活动：彩色树叶变变变活动目标：1.依据树叶的形态进行想象，创建出一种形似的动物或其他事物。2.指导幼儿驾驭正确的粘贴方法;激发幼儿创作的欲望。3.情愿与同伴沟通自己作品的制作方法。4.培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5.感受作品的美感。活动打算：1.幼儿活动材料美术彩色树叶大变身，作画工具。2.事先采集各种颜色的树叶，擦干后压平。(前期请家长和

17、孩子一起收集)3.油画棒、浆糊、抹布、剪刀、彩纸等协助材料。4.“树叶乐园”：装饰主题墙，作为展示作品的背景。5.歌曲小树叶活动过程：一、 树叶的想象(播放歌曲小树叶，带领幼儿戴着叶宝宝的头饰随着小树叶歌曲翩然起舞)1.出示树叶拼贴作品，引发幼儿的爱好。2.引导幼儿观赏各种形态的树叶，知道他们的大小、形态、颜色不一，可以组合成多种图形。出示一些形态、颜色特殊的树叶，引导幼儿看看这些树叶像什么，它们可以变成什么?3.依据幼儿的想象，示范拼贴和添画，使树叶变成某种东西。以孔雀为例：这片树叶像孔雀的尾巴，孔雀还少什么?(头、身体、脚)可以用神奇来代替孔雀的身体、头部和脚呢?(椭圆形的树叶可以做身体，

18、圆形的树叶可以做头，脚可以用记号笔添画，也可以用树叶的柄来制作，还可以把树叶剪成孔雀的脚的样子)。二、 树叶变变变1.引导幼儿细致视察树叶的形态，色调，通过拼贴和添画的方式，创作出形似的一种动物或其他事物。2.激励幼儿相互学习，大胆地给树叶变身，并利用树叶不断丰富画面。3.了解实力较弱幼儿的想法，视察他们选用的树叶与表现的事物是否相像，帮助其构图，表现事物特征。三、 树叶乐园1.请幼儿介绍自己的作品。你把彩色树叶变成了什么，是怎么变出来的呢?2.引导幼儿看看自己的作品中都用到了哪些形态和哪些颜色的树叶。3.请幼儿将自己的作品贴到墙上的：树叶乐园中。教学反思：本次活动幼儿的爱好特别深厚，都情愿动

19、手尝试。活动过程中重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有许多的组合方式，可以改变出许多不同的东西。幼儿的爱好特别深厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起观赏，假如有很多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探究空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的爱好须要和已有阅历去探究发觉、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以依据自己的实力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起观赏。小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形态、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。一片完

20、整的树叶包括以下三个部分:叶片是平展的，交叉生长，有利于接受更多的阳光。叶柄-支持这叶片，并把叶片和茎连接起来、托叶-爱护幼叶。有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落。中班美术公开课教案7教学目标：1.通过观赏蒙德里安作品，大胆用横竖直线设计格子布。2.用色块进行装饰格子布，体验创建美的乐趣。3.培育幼儿的观赏实力。4.激励幼儿大胆正确的上色。教学打算：相关的PPT、操作画纸、调好的颜料、排笔、黑色油画棒等教学重点与难点：用横竖直线设计格子布，用色块装饰格子布教学方法与手段：多媒体运用法、视察法、示范讲解法、操作法老师活动一、引导幼儿观赏蒙德里安的作品，引出主题。1.通过课件出示蒙德里安的

21、红、黄、蓝的构成，引导幼儿视察画中的线条和色块。（1）老师带来了一些特殊的图画，请你们看看这幅画上有什么？（2）它们是什么形态的？（长方形和正方形）（3）你还发觉画里有什么？（黑线）2老师小结师：这些画都是一个名叫蒙德里安的画家画的，这些画上虽然只有黑色的线条和几个彩色格子，但看起来特别美丽，真奇妙！3组织幼儿观赏蒙德里安的格子在生活中的运用。师：人们都很喜爱蒙德里安的画，就把这种绘画风格用到了生活的各个地方。（出示他人参考蒙德里安作品风格设计的服饰、建筑物等图片，如：格子衣服、格子鞋子）师：你还看过怎样的格子物品？二、出示范作，引导幼儿视察并探讨操作方法。师：很多人把蒙德里安的作品变成了可以

22、穿的、用的东西，老师也设计了几件衣服，我们一起来看一看。师：谁来说说老师是用了什么方法？怎么画的？三、老师示范操作用黑蜡笔打出线条，用色块进行装饰。四、组织幼儿操作指导幼儿先用油画棒设计格子，要求用横竖直线从最顶端画到最末端；涂色块时留意不混色及颜色之间的间隔。五、结束活动：展示作品，并引导幼儿说说自己设计的格子布可以做什么。幼儿活动幼儿细致视察大师的作品，并依据老师的提问做出回答幼儿听老师的小结幼儿观赏并依据自己的阅历回答问题。视察老师的范作并进行探讨和沟通。幼儿说出用油画棒画格子，用颜料涂色块。幼儿视察老师的操作方法。幼儿操作幼儿操作幼儿介绍自己设计的格子布可以做什么。设计意图通过观赏帮助

23、幼儿了解大师的作品，激发爱好，引出主题。进一步帮助幼儿了解大师的作品。将大师的作品延长到生活中，为后面的操作做铺垫。出示范作，激发幼儿操作的欲望和爱好。帮助幼儿明确操作步骤及要求。指导幼儿大胆操作，学习用直线打格子的技能，提高绘画水平。拓展阅历，体验创建美的欢乐。小百科：彩色指除消色以外的各种颜色，各有不同的色调、亮度和饱和度。中班美术公开课教案8设计意图中秋节是我国的传统节日，月饼是中秋节最有代表性的食物，小挚友也熟知，但对于制作过程比较生疏。为了增加幼儿对月饼的了解程度，我设计了这堂课，幼儿通过自己动手做月饼，驾驭一些食品制作技能，从而发挥了想象力，体验动手操作带来的欢乐。活动目标1、知道

24、中秋节的传统习俗，体验中秋节快乐的气氛。2、了解月饼的制作过程，学习压、团、切、划等操作技能。3、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。4、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动打算1、橡皮泥，几个不同形态、花纹的月饼。2、塑料刀、尺子、花生、米、花瓣、树叶等。活动过程一、用谜语引出中秋节这一主题老师猜谜语：“又圆又方，又甜又香;平常少见，中秋用上”(月饼)让幼儿知道中秋节吃月饼的习俗，引起幼儿关于月饼的爱好。1、每年的八月十五这一天是什么节日?(中秋节)为什么这个节日要吃月饼呢?(月饼圆圆的，象征着家家团聚的意思。)2、中秋节快到了，今日，我们就来上

25、一次美术手工课，学做好吃的月饼。二、出示月饼范例，引导幼儿视察月饼的形态花纹等老师出示已经做好的几个“月饼”，幼儿先视察制作月饼的材料，说说自己知道的一些做法，调动幼儿制作月饼的主动性。师：大家看老师制作的这几个“月饼”，细致视察一下它们的的颜色、形态、用料等等。这个月饼是用橡皮泥做的，圆圆的，上面有五彩缤纷的花纹;另外一个月饼是正方形的，四周用米、豆、花瓣、树叶等制作的花纹。下面我们也学着做一做，看谁能制作出美丽的月饼。三、组织幼儿制作月饼老师给幼儿发放橡皮泥及其废旧报纸，带领幼儿学习压、团、切、划等操作技能。制作过程指导(1)先将报纸铺到桌子上，再将橡皮泥泥放在手中，用手心揉揉成一个球形，将球形泥放在报纸上，用手心用劲压一压，压成一个扁扁的圆形。再用塑料刀在四周边缘划出一条条小花边。(2)利用米、豆、花瓣等物品，发挥想象、创新的实力，尝试制作多种花纹、形态各异、漂亮好看的月饼。四、月饼展评将幼儿制作的月饼进行展示，相互评价，制作好的进行表扬，评比出谁做的月饼最美丽。教学反思：教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里获得了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。