中班语言教案：想生病的小狗范例.docx

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1、中班语言教案：想生病的小狗中班语言教案：想生病的小狗1今日，我要包饺子。我既兴奋又激烈。一个劲地问妈妈：“饺子怎么包啊呀？”妈妈神奇地说：“待会儿你就知道了！”我像木头人一样全神贯注地看着妈妈剁肉，过了好一会儿，我才回过神来，自告奋勇地说：“我也要剁肉。”一起先，我笨手笨脚的，还差点把自己的手指剁掉了，渐渐地，就利落起来了，越剁越顺手。妈妈再教我剁葱、蒜和姜，剁好了之后，就把它们放到碗里搅拌，再加上油、味精、黄酒和盐。一起先，我把醋误认为是酒倒了下去，闻到酸味才发觉原来搞错了。把这些搅拌好之后，于是饺子馅就好了，然后再用筷子夹着点馅放在买来的饺子皮上，再用水把饺皮边上涂湿，再把饺皮包起来边上粘

2、在一起，妈妈说涂湿是为了能把饺子粘住，不让饺子的肚皮裂开。这样饺子算包好了。看我包的饺子，有的皮开肉绽的，那是我没粘好；有的大腹便便的，那是我放了太多的馅；有的像没吃饱饭的乞丐看到这些奇形怪状的饺子，妈妈捧腹大笑，不过在我接二连三的练习下，饺子也越来越有样了。看到这些饺子，我快乐地笑了，中午的饺子确定很香。中班语言教案：想生病的小狗2设计思路：让幼儿依据自己的理解和想象及已有的生活阅历，按情节发展的依次排列图片，并用连贯的语言大胆合理的进行讲解并描述，是设计本活动的主要意图，同时培育幼儿想象力、创建力和口语表达实力，熬炼幼儿在集风光前自然大方讲话的实力。活动目的：1、引导幼儿按情节发展的依次排

3、列图片，并用连贯的语言进行讲解并描述。2、培育幼儿的想象力、创建力。3、激励幼儿为故事（结尾）创编多个不同的结尾。活动打算：1、一组不按情节发展依次的连续画。（4幅）2、幼儿学具每人一套，图片若干套，大挂图一套。活动过程：1、激趣导入幼儿随音乐仿照各种动物动作，进入活动室。师幼互动嬉戏谁的眼睛亮，复习巩固动物的名称。师：老师知道小挚友喜爱小动物，并爱与它们交挚友，对吗？这是谁呀？（出示小狗，先出示汉字后出示图片）小挚友都相识小狗，你们知道这里还有一个好听的小故事呢，这个故事就藏在小挚友的图版下，请小挚友打开看一看。2、观看图片，给图片排序请小挚友仔细观看图片，然后按依次把它排好，贴在图板上，并

4、编出一个好听的小故事，好吗？幼儿观看思索，排列图片，老师巡回指导。个别讲解并描述（找实力强的幼儿进行讲解并描述，老师可赐予适当指导）。3、幼儿讲解并描述自己创编的小故事分组讲解并描述故事。老师参加其中，了解幼儿的讲解并描述状况。集体讲解并描述。依据刚才小组讲解并描述的状况，将幼儿排列图片投到大屏幕上，找出较好的幼儿进行讲解并描述（每组至少一名）。依据幼儿讲解并描述状况进行分析总结，让幼儿对自己的状况有一个了解相识，并重点强调讲解并描述要求，讲解故事发生的时间、地点，发生了一件事情。4、观赏范例过渡：小挚友讲的真不错，老师也编了一个好听的故事，请大家来听一听，老师编得和你编得哪里不一样。观看老师

5、排列依次，找出与自己不同的地方。观赏配乐故事想生病的小狗。5、设想故事结尾师：小挚友动脑筋想一想，小狗最终会怎样呢？（激励幼儿大胆想象）请幼儿把自己想好的结尾编到故事里，相互沟通讲解并描述。分组探讨沟通，讲解并描述故事结尾。画出故事结尾。师：小挚友的想法真不错，情愿把它画下来吗？相互沟通。注：此环节是在大部分幼儿完成后，自由结伴进行沟通。6、完整讲解并描述故事师：前面咱们小挚友都编出了一个好听的小故事，现在你情愿将你的结尾编到故事里，完整地讲给大家听吗？7、延长活动幼儿相互沟通自己编的故事。简洁小结，对孩子的成果赐予确定，让幼儿明白狗为什么生病，小狗的妈妈又是为什么生病。请幼儿将图版纸挂在活动室能望见的地方，自由结伴讲解并描述。