中班教学工作反思范文.docx

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1、中班教学工作反思中班教学工作反思1设计思路：老师在幼儿心目中是神圣的，老师的手很巧，孩子们喜爱仿照老师做事。时值老师节来临之际，选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬老师，并在教学中让幼儿驾驭诗歌的结构，为仿编作打算，提高幼儿的表达实力。活动目标：1、了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。2、尝试迁移句式，在自己制作的过程中仿编一段诗歌。3、激发幼儿酷爱自己的老师。活动打算：幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等阅历，美工角展示老师的作品。活动重点：了解诗歌的内容结构活动难点：尝试迁移句式仿编一段诗歌活动流程：活动导入学习朗诵仿编诗歌活动过程：(一)活动导入1、展示老师的各种作品，大家一同观赏。2、老

2、师引导幼儿探讨这些作品都是老师的手变出来的，老师的手很能干，很灵活。(二)学习朗诵1、老师朗诵诗歌，幼儿倾听。2、分段学习诗歌，了解每一段的句式。3、幼儿学习完整地朗诵诗歌。(三)仿编诗歌1、出示操作材料，提出仿编要求：老师能干的手还会叫什么呢?2、幼儿边操作边仿照，老师视察指导。3、把幼儿编的诗歌用录音机录下来。反思：在活动中，幼儿在老师的引导下和图画的作用下，都能跟着始终完整地朗诵诗歌了，但其中我也发觉了活动中存在的问题：虽然看似我给孩子创设了一个相对宽松的环境，让幼儿自己看图说一说，并引导幼儿用较完整地语言来表达，在活动中我并没有真正地发挥幼儿的主动性，表现在幼儿对整个图画有了自己的解读

3、后，我并没有根据幼儿的意愿进行适当调整，还是回到了预设的活动设计中，导致孩子的学习爱好起先有了下降，不但奢侈了时间,还分散了孩子的学习留意力,这使我感悟到教学的任何一个细微环节,都须要以孩子的爱好为动身点,时刻关注孩子的发展。不能只注意教学的步骤,而没有真正体会为什么要这样支配?通过反思,使我充分相识到,每一个教学活动支配,都要做好充分的物质打算和心理打算,选择适合孩子年龄特点和心理发展的教学,满意他们多方面的需求,使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心发展的阅历。通过对整个活动过程的实践整理，我感知到了活动的胜利和失败之处，为了能使自己的课堂更加志向，我更要有志气面对我的失败，努力去改正自己

4、的教学失误，切实自己的教学实力，以达到追求有效教学的目的。中班教学工作反思2胜利之处：1、课前的学问打算充分，为本次活动奠定了基础。2、目标定位明确。这个活动的目标是让幼儿能够在故事中从内心深处感受痒痒树从欢乐到难过再复原欢乐整个过程的心情改变，主动帮助痒痒树治疗。3、教学方式多样性。采纳了分步讲解并描述故事，引导幼儿揣测痒痒树为什么要哭，并大胆想象。有的说他起先落叶了，有的说小挚友都不找他玩了。这样有利与幼儿的想象和语言表达实力，让孩子从内心深处想说。4、注意让孩子多说，多想。在活动中并不是只注意说，与其他领域的相互联系。如：让小挚友在探讨帮助痒痒树的方法的时候，知道了要爱惜树木的意识。让小

5、挚友探讨霞霞很痒想笑，而望见痒痒树流泪没有笑的缘由时，让小挚友懂得别人难过时，笑是不礼貌的的道理。延长到我们的日常生活中当有小挚友遇到事情哭了，我们不能笑，而要想方法去帮助他。5、注意对孩子的环保教化。从痒痒树的改变过程中，让幼儿更加深刻爱惜花草树木，不是从爱护环境的大道理上，而是从我们与树木之间的感情，我想幼儿故事的美就在他可以将任何事物拟人化的描写了，让幼儿从情感上接受。不足之处：1、对孩子的关注不太够。2、孩子的语言发展实力不均衡，差距较大。3、我在组织实施的过程中，缺乏了科学逻辑性，感受是因人而异的，有写幼儿感受较浅，不能体会出来，或者表达出来，那么我也应当让他们有个说的机会，复述别的

6、幼儿的感受，但是我忽视了。在以后的语言活动中，我希望我能尽量让每个孩子都能说到。中班教学工作反思3活动背景：老师是影响一个人一生的人，在孩子成长的道路上，老师的影响是巨大的，有时甚至起着确定的作用。人们赞誉老师是“手执金钥匙的人”，因为他们可以打开孩子心灵中才智的大门；人们称颂老师是“人类灵魂的工程师”，因为他们能够把孩子的生命雕塑得更高尚培育孩子敬重老师，在金色九月，秋风送爽，在这个如诗似画的季节，迎来了最值得共庆的日子，为庆祝老师节，开展了“老师老师我爱你”主题教化活动。老师们依据这次的老师节契机，开展了这次活动，中班组的幼儿动手实力有肯定的基础，他们通过我为老师做朵花、献给老师的贺卡等活

7、动，感谢老师的辛勤付出；将关爱老师的活动融入到各项活动中，如通过音乐活动老师，老师我爱你、社会老师的工作、老师节等，引导孩子在唱唱、跳跳、说说、做做中，加深了对老师节的相识，有效激发孩子敬重老师的情感。幼儿在欢快而又轻松的氛围中驾驭了学问。活动目标1、教幼儿用自然好听的声音有表情的唱歌，体验酷爱老师的情感，能表现出歌曲活泼，轻快的心情。歌曲：老师老师我爱你1= D 3/4 春雨春雨 我爱 你， 你的 歌 儿 甜蜜 蜜，老师老师 我爱 你， 你的 话 儿 甜蜜 蜜， |唱得 花 儿 齐开 放， 我们 祖 国 更美 丽。教化 我 们 快快 长， 长大 为 国 出大 力。2、通过活动让幼儿感受并表现

8、三拍子（强弱弱）的节奏特点及顿音的唱法。活动打算1、打算绘图纸、图片。2、歌曲磁带、录音机、钢琴。活动过程一、引出课题通过谈话9月10日老师节引出课题老师，老师我爱你（小挚友的成进步步离不开老师，老师爱小挚友，小挚友也很喜爱老师）。二、老师式范运用清唱的形式范唱歌曲，让幼儿初步理解歌词，感染开心心情，引起幼儿的学习爱好。第一幼儿教化幼儿教化网三、记忆歌词通过歌词朗诵与图谱匹配以及身体动作等形式帮助幼儿学习歌曲，记忆歌词。1、通过形象直观性图谱清唱歌曲。提问谈话图中有什么，春雨代表什么（老师），花儿小挚友2、幼儿跟老师一同歌词朗诵，并跟唱副歌部分。3、运用跟唱、轻声唱、接唱、表演唱等多种形式形式

9、巩固幼儿歌曲的学习。4、老师和幼儿完整的演唱歌曲中老师要逐步退出。四、幼儿和老师一起探究歌曲的演唱风格。1、幼儿用三拍子的节奏形式表现，抒发歌曲的情感。2、相识顿音和学习顿音的演唱特点。五、师幼共同表演唱老师与幼儿共同表演唱，感受歌曲活泼轻快的心情。活动反思：此次老师节主题活动，促使孩子在丰富多彩的活动中，提高了各方面的实力，在孩子渐渐建立自我的过程中，发展自尊和自信，敬重幼儿人格和权力。进一步融洽了师生间的关系。作为一个幼儿老师，她所教化的对象是有生命力和思想感情的幼儿，而在进入幼儿园后的全部生活内 容都是在老师的护理和照料下进行的。每天我们都做着几乎同样的工作，而我们的工作确是那N的重要。使孩子常常处于欢乐的心情之中，培育良好的心理素养和发挥成长的潜力。老师不仅要具备良好的心理素养和慈母般的爱心，还应当擅长与孩子沟通，才能受到幼儿的敬重。 其实，一件平常小事说着简单可做起来很难。从工作中的点点滴滴做起，做孩子们心中的好挚友、好老师是我的华蜜！