三年级下册音乐备课教案精选.docx

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1、三年级下册音乐备课教案三年级下册音乐备课教案1课题： 第三课时、学唱歌曲摇船调;听赏穷人的孩子早当家教学目标：1、学唱并表演摇船调，感悟谜语的乐趣。2、通过收集谜语，把谜语修改创编成摇船调的歌词。教学重点：有感情的演唱摇船调教学难点：把谜语改编歌词课时支配：一课时教学打算：钢琴 教学光盘教学过程：第三课时、学唱歌曲摇船调;听赏穷人的孩子早当家一、组织教学1、随摇啊摇，摇到外婆桥音乐做摇船动作进教室。 2、师生问好。二、学唱新歌1、我们一起摇到了外婆桥，外婆请小挚友猜谜语。（老师装扮成外婆的形象）2、出示：什么圆圆在半天？什么圆圆街上卖？什么圆圆在河边？什么圆圆在眼前？3、学生猜。4、出示其次段

2、歌词，并且老师弹琴范唱。回答刚才的谜语。5、这首摇船调跟我们上节课观赏的哪首曲子一样的形式？是怎么样的？6、学生说。（一问一答对唱的形式）7、播放，再次感受歌曲，随音乐做摇船动作。8、学生随琴学唱，即时订正错误。9、男女生相互对唱。三、介绍京剧1、 京剧是我们中国的国剧。五星红旗是中国的国旗。义勇军进行曲是中国的国歌。熊猫是中国的国宝。2、 京剧是特别美的艺术。京剧有迷人的脸谱。脸谱上有漂亮的颜色和图案。京剧有奇妙的音乐。铿锵锣鼓使人精神激昂。京剧有多彩的服装。色调艳丽，式样各异。3、 京剧的脸谱很有特点（画几个脸谱让学生欣赏）红脸、黑脸一般代表正气凛然的好人。绿脸、蓝脸一般代表绿林英雄或坏人

3、。白脸一般代表阴险、狡猾的奸人。金色的脸代表神仙和妖怪。4、 现代京剧（1） 用京剧艺术来表现的人和事。如现代京剧红灯记、智取威虎山等都是现代京剧。（2） 听赏时可先向学生简洁介绍一下红灯记的故事情节。由于唱段较短小，可让学生反复几遍，以了解唱词的内容。四、创编歌词1、我们唱完了外婆给我们出的谜语，一起来猜猜我们自己的谜语吧！2、沟通收集的谜语。3、小组合作为摇船调编创新的歌词。4、老师巡回指导。5、演唱创作新的歌词的摇船调，并进行表演。6、评议。四、结束部分唱着新编的摇船调出教室。课题： 第3课 我们的挚友(二课时)第一课时、倾听荫中鸟；学唱顽皮的杜鹃教学目标：1、通过观赏荫中鸟，听辨各种小

4、动物、各种鸟鸣叫声等，以体验这描绘功能，从中激发学生对大自然的酷爱。2、通过猜猜、听听，唱唱，找找、感受音乐形象，激发对杜鹃的宠爱之情教学重点：能用活泼欢快的声音演唱歌曲教学难点：学习顿音记号课时支配：一课时教学打算：钢琴 教学光盘教学过程：第一课时、学唱荫中鸟；学唱顽皮的杜鹃一、观赏荫中鸟干脆导入。观赏荫中鸟中间部分的片断(各种鸟鸣声的片断)，以激发听全曲的欲望。设问：你听到什么动物鸣叫声?是用什么乐器演奏的?2、揭题：笛子独奏荫中鸟。这是抒发作者对大自然的歌颂，对生活酷爱之情。3、倾听荫中鸟。要求听完后，说说你的想象及乐曲所描绘的画面。你听到多少种鸟在鸣叫?你能仿照吗?4、设问：你回忆一下

5、，还听过哪首乐曲中出现过鸟鸣的形象?二、学唱顽皮的杜鹃（一）范唱导入（二）接唱旋律1、师：我们用歌声捉迷藏，我唱你停，我停你唱，留意旋律之间有没有联系。老师唱1 3 5句，学生唱2 4 6句。2、男女生接唱。（三）带入歌词1、师带入歌词唱，生当杜鹃填唱“咕咕”。2、学生轻声唱全曲，要求“咕咕”的地方要唱得不只欢快还要机智，顽皮，加上跳音记号。3、留意学生歌颂过程中出现的音准，节拍感等微小问题，及早发觉及早解决。（四）歌曲处理1、师：老师这里有两种歌声，请你们听一听，哪一种是小挚友和小杜鹃，你是从哪些地方区分的？你能用歌声表现吗？2、处理歌曲的结尾3、处理歌声，并简洁了解奥地利三年级下册音乐备课

6、教案2教学内容：人教版小学音乐三年级下册教学目的：1、引导学生学会用欢快的心情、有弹性的声音演唱歌曲欢乐珍宝，三年级下册音乐备课教案。2、相识并打准符点音符，并了解连音线的作用。3、通过编创和表演欢乐珍宝，开发同学们的聪慧才智。4、了解有关足球珍宝、篮球珍宝和2008年在北京举办的奥运会的部分学问，开拓同学们的视野，陶冶学生情感。教学重点：1、相识并打准符点音符，并了解连音线的作用。2、学生用欢快的心情、有弹性的声音演唱歌曲欢乐珍宝。教学难点：培育学生的歌颂、表演和创编实力。教具：多媒体课件钢琴教学过程：一、激情导入：1、（让同学们踏着节奏进入音乐教室，边唱边拍手，师弹奏钢琴，师生相互问候）师

7、：欢迎大家来到我们的音乐小站！大家兴奋吗？2、师：请看电视屏幕，你看到了什么？生：笑脸，师：当你露出笑脸的时候，你是一般是什么感受？生：兴奋师：今日我们就来学习一首听起来令我们比较快乐的歌曲。3、初听歌曲，谈感受。师：请听录音，回答我的问题：1）你有什么感受？2）、这首歌有什么特点？假如你有什么感受可以用动作表示出来。生：听起来比较得快乐，很欢乐。像跳舞的感觉。这首歌曲不仅有唱的地方，而且还有说的地方，还像是一唱一和。师：同学们回答得太精彩了！4、为歌曲起名字，揭示课题。师：谁能给这首歌曲取个好听的名字呢？生：欢乐的孩子们等师：大家觉得那个名字更好呢？请翻开书第四页，这首歌的名字是欢乐珍宝二、表演歌曲：师：大家刚才已经说了，这首歌曲是一首动感十足的歌曲，接下来就请同学们一边听一边跟着乐曲的节奏，用身体打出节拍或者为歌曲编上点动作。（同学们表演）师：同学们的节奏感真强！老师也编了一个律动，我们一起来做一下吧！（师生表演）三、学习歌曲及相关乐理学问1、学习歌词。1）整体读歌词。师：大家能听着音乐根据节奏读歌词吗？