各种各样的笔教案优质.docx

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1、各种各样的笔教案各种各样的笔教案1活动目标：1.知道各种笔的名称，了解它们的外形特征及构造。2.探究视察比较，发觉各种笔的不同特性及用途，并主动与同伴沟通。3.了解笔的演化过程及给人们带来的便利，懂得平安用笔。活动重点：知道各种笔的名称，了解它们的外形特征及构造。了解笔的演化过程及给人们带来的便利，懂得平安用笔。活动难点：探究视察比较，发觉各种笔的不同特性及用途，并主动与同伴沟通。活动打算：1.阅历打算：幼儿有运用笔的阅历。2.物质打算：课件，铅笔、粉笔、油画棒、水彩笔、签字笔、毛笔、记号笔、圆珠笔若干：墨汁：白纸、黑板、塑料膜、宣纸、橡皮、黑板擦、湿巾每组一份；湿抹布一块。活动过程：1.创设

2、“笔的展览会”情境，相识各种各样的笔。提问：你相识哪些笔？它们有什么用？小结；生活中有各种各样的笔，它们的名字不同，但都可以写字和画画。2.视察探究、试用比较，进一步了解各种笔的构造、特性及作用。（1）视察操作，了解笔的构造。提问：你们知道这些笔是由哪几部分组成的吗？小结：这些笔的样子都不一样，都有自己的特点，一般由笔芯、笔头、笔杆和笔帽这几部分组成。签字笔、圆珠笔用完后可以换笔芯接着运用；铅笔、粉笔、油画棒越用越短：毛笔、水粉笔的笔头是毛做的。（2）画一画，试一试，感知不同笔的线条特性和作用。幼儿操作，老师提示幼儿运用时留意平安。提问：这几种笔画出来的线条是什么样的？小挚友常常用什么笔画画？

3、为什么？毛笔写在什么纸上更合适？橡皮和黑板擦能擦掉什么笔的字迹？记号笔有什么特别的本事？小结：各种笔画出来线条粗细、颜色都不一样。小挚友常常用颜色丰富的水彩笔、油画棒画画；中国独有的水墨画就是用毛笔在宣纸上画的：铅笔的笔迹可以用橡皮擦掉；粉笔画到黑板上可以用黑板擦擦掉：记号笔不怕水。不同的笔有不同的用处，给我们的生活带来了便利。3.借助课件，相识更多功能的笔，了解笔的发展史。提问：人们最早运用的笔是什么样的？各种笔是怎样一步步独创出来的？小结；最初的笔是树枝，然后人类又逐步独创了刀笔，羽毛笔，以及铅笔、钢笔、圆珠笔等现在常用的笔，运用起来越来越便利。活动延长：将可拆卸的各种笔投放到科学区，引发

4、幼儿进一步感知各种笔的构造，驾驭安装步骤，并能将探究的安装步骤表征制成安装说明书。课程资源拓展：笔：供书写或绘画用的工具，多通过笔尖将带有颜色的固体或液体（墨水）在纸上或其他固体表面绘制文字、符号或图画。各种各样的笔教案2一、设计意图。笔是人类的一大独创，是供人们书写或绘画用的工具。笔是通过笔尖将带有颜色的固体或液体（墨水）在纸上或其它物体上写字或画画，教幼儿相识各种各样的笔是为了了解驾驭笔的特性，然后能正确运用各种笔和爱护各种笔。二、活动目标。1、通过活动使幼儿知道学习生活中有各种各样的笔，能说出常见的笔的名称。2、使幼儿知道各种笔的.作用，而且用处都很大。3、教化幼儿要疼惜学习用具，知道爱

5、护它们。三、活动打算。1、每桌摆放各种笔：钢笔、圆珠笔、毛笔、粉笔、铅笔、水彩笔、蜡笔等等。2、以上各种笔的笔迹（画或字）各一张3、墨汁、墨水每桌各一瓶；橡皮若干块。4、白纸每个幼儿一张。四、活动过程。（一）老师引导幼儿视察各种笔：1、看一看、说一说：它们都叫什么？比一比它们相同处和不同处？你还见过什么样的笔？2、画一画、说一说：各种笔有什么不同？（二）引导幼儿操作拆装笔：1、给圆珠笔换笔芯；2、给钢笔装水；3、启发幼儿讲解并描述自己的发觉。（三）老师展示各种笔的笔迹：1、利用各种笔示范演示笔迹；2、出示打算的笔迹让幼儿视察。（四）组织幼儿运用各种笔：（涂涂、画画、写写）1、老师指导幼儿运用各

6、种笔。2、比较笔迹的不同。3、探讨沟通：那些笔迹能消退？那些笔迹不能消退？（可尝试利用橡皮）运用这些笔要留意什么？怎样疼惜笔？（1）钢笔：留意笔尖不能损坏。（2）圆珠笔：笔尖处有一个很小的圆轴不能碰掉。（3）毛笔：要爱护好毛，损坏会分叉。（4）铅笔：简单断铅。（5）粉笔、蜡笔：简单折断。4、依据以上各种笔的特点要求幼儿运用时留意爱护和疼惜笔。（五）讲解各种笔在学习中的用途师讲解哪种笔是用来画画运用，哪种笔是用来写字运用，边讲边示范操作，并提示幼儿防止损坏。（六）小结：笔的用处很大，很广泛，我们大家都离不开它，激励幼儿将来当一名独创家，独创出更好的、更好用的笔。（七）延长活动：组织幼儿学习运用各

7、种笔（发纸、笔作画写字）各种各样的笔教案3一、教材分析：笔在现在生活中司空见惯，好像很平常，可是只要我们细心挖掘，就有很多值得我们引导孩子学习的东西。幼儿期随着年龄的增长，他们的动作得到快速的发展，想接触更多的四周事物，他们须要视察、了解、说明，适应四周事物，他们须要探究，以求得自己认为满足的说明和答案，而笔是幼儿从小到大都能不断接触和感受到的，它贴近幼儿的生活实际，无论在何时、何地幼儿都能接触和运用它们，有利于引起幼儿的探究欲望，而且鉴于大班末期，幼儿即将毕业，进入小学后将接触各种各样的笔，为了让幼儿尽早地了解笔，熟识笔，本活动借助相识“各种各样的笔”，意在让幼儿了解各种笔的名称、特征、用途

8、及执笔的姿态与正确的坐姿。本教材适合不同实力的幼儿，实力强的幼儿可以引导他们进行设计活动，实力弱的幼儿，则要求他们了解笔的名称、特征、用途及正确坐姿。二、活动目标：1、认知目标：让幼儿通过视察、感知笔，了解笔的名称、特征和用途及执笔姿态与正确坐姿。2、实力目标：让幼儿在熟识笔的基础上爱惜笔、学会尝试运用各种笔进行各种绘画活动，激发想象与创建欲望。3、情感目标：激发幼儿视察、探究的爱好，做生活与学习上的有心人。重点、难点：这个活动比较贴近幼儿的生活，幼儿对该活动比较感爱好，为了进一步提高幼儿对科学的探究欲望，培育幼儿的视察实力，我将活动的重点制定在引导幼儿了解各种各样的笔，知道它们的名称、特征及

9、粉笔、铅笔的制作材料，懂得要爱惜笔，难点则是依据老师出示的标记进行归类活动。三、材料打算：1、各种形态、颜色的笔（粉笔、蜡笔、铅笔、钢笔、圆珠笔、水彩笔）。2、标记。3、毛笔及书法作品。4、特别用途的笔。5、白纸。四、活动设计：一、教法与学法大班下学期的幼儿对四周的事物、现象比较感爱好，能运用各种感官，动手动脑，探究问题。并能用适当的方法表达、沟通、探究活动过程及结果。本次活动我主要通过“玩中学”、“想中学”、“用中学”的教化方法，并采纳集体、个别相互探讨等方式进行教学，以次来调动幼儿学习的主动性和主动性。二、设计思路第一部分：通过带领幼儿参观画展，让幼儿发觉每幅画的不同之处，说出各种画所运用

10、的笔。其次部分：通过绘画活动，共同探讨笔的名称、特征及铅笔、粉笔的制作材料，并能依据标记所以运用的笔进行分类。第三部分：老师通过介绍一些特别用途的笔，来发展幼儿的想象力，请幼儿设计各种新奇的笔。第四部分：组织幼儿共同探讨正确的坐姿，再次组织幼儿进行绘画活动。三、活动过程1、通过带领幼儿参观画展，让幼儿首次接触各种笔的种类，从而激发他们的新奇心及探究欲望，接着请幼儿第一次选择笔进行绘画。2、引导幼儿了解笔的种类及特征，初步了解粉笔及铅笔的制作材料，并组织幼儿绽开谈论，教化幼儿要爱惜笔。3、通过分类活动，加深幼儿对笔的相识。这里是本次活动的难点部分，老师利用“猴年画猴”这一主主题，引导幼儿视察各种

11、画猴时所用的笔，能与自己所用的笔进行比较，归类。然后请幼儿进行检查。4、与幼儿共同探讨、了解生活中各种用途的笔。首先与幼儿探讨“生活中还看到过什么样的笔？”，让幼儿相识毛笔，知道毛笔是我国古代劳动人民独创的，培育幼儿民族骄傲感。接着通过向幼儿介绍一些特别用途的笔，来拓展幼儿的想象力，激励他们创建设计各种新奇的笔，充分赐予幼儿想象的空间。5、组织幼儿探讨自己的坐姿，谈谈进入小学以后应当怎样写字、画画，并请幼儿运用正确的姿态进行绘画活动，帮幼儿开画展，结束活动。各种各样的笔教案4一、活动目的：1通过想想、看看、说说、写写、画画，分辨各种笔，了解它的不同特性。2感受笔的独创在人们学习、生活中的重要意

12、义。二、活动打算：常用的铅笔、油笔、粉笔、水笔各种色画笔。三、活动的主要过程：(一)起先部分：出示一幅五彩缤纷，色调艳丽的彩笔画，提示幼儿：这幅漂亮的画是用什么笔画成的?回答：彩笔，引出本课主题，各种各样的笔。(二)基本部分：视察比较，激发幼儿对笔的爱好第一次尝试：请幼儿介绍自己见过的笔(引导幼儿从外观，作用，书写特点等方面进行介绍)。其次次尝试：说说铅笔、油笔、粉笔各有什么不同。1)铅笔能削，笔迹可以用橡皮擦掉，幼儿常用它画图画、写字。2)油笔不用削，笔迹不简单擦掉。3)粉笔，老师在黑板上写字或教学用，易擦掉。提问：除了这些笔，你还知道哪些笔，他们是用来做什么的?第三次尝试：引导幼儿思索：假

13、如你是小独创家，你想独创一支什么样的笔?(让幼儿把自己的想法说出来或画出来)。第四次尝试：老师简洁为幼儿讲神话故事神笔马良让幼儿加深对笔的印象。第五次尝试：学习儿歌小铅笔小小铅笔细又长，身穿彩衣黑心肠，嘴巴尖尖会写字，只见短来不见长。(三)结束部分：老师小结笔是我们学习生活不行缺少的学习用品，是我们的好挚友，大家在运用时留意平安，铅笔的铅有毒，不应用舌头舔。另外笔尖太尖，不要伤了自己和别人。四、活动延长：全体幼儿合作，用各种笔画一副意愿画，画好后细致看一看每种笔画的画，风格有什么不同。园长点评王老师在实际教学中和在教案书写方面都是虚心好学进展很快的，从教案的内容结构上不难看出她突出“尝试教学法

14、”的灵魂先试后导，幼儿在先，老师在后。充分留意发挥幼儿的主动性、主动性。体现了幼儿在整个教化活动过程中的主体地位。在实际教学活动过程中收到良好的效果。各种各样的笔教案5活动设计背景让幼儿感受笔在人们的工作。学习和生活中的重要意义。活动目标1、通过看看、写写、画画、想想、说说，分辨各种笔，了解笔的不同特点，萌发幼儿视察和探究事物的爱好，体验探究的乐趣。2、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：分辨各种笔。难点：感受笔在人们的工作学习生活中的重要意义。活动打算1老师和小挚友共同

15、收集各种各样的笔。2不同的笔所创作的各类作品：书法绘画钢笔字铅笔字等。活动过程1引导幼儿观赏和老师一起收集的各种笔，并说一说它们的外观作用等。2引导幼儿观赏不同笔和所创作的各类作品。请幼儿说一说，这些作品是用什么笔创作的。3老师向幼儿介绍几种特别的笔。4除了这些笔，你还知道那些笔？它们是用来作什么的？5说一说，假如你是小独创家，你想独创一种什么样的笔？6让幼儿自由选择各种笔，写写画画。教学反思让幼儿用自己喜爱的笔创作一幅作品。各种各样的笔教案6一、活动目的：1.通过想想、看看、说说、写写、画画，分辨各种笔，了解它的不同特性。2.感受笔的独创在人们学习、生活中的重要意义。二、活动打算：常用的铅笔

16、、毛笔、粉笔、水笔等各种色画笔。三、活动的主要过程：(一)起先部分：出示一幅五彩缤纷，色调艳丽的彩笔画，提示幼儿：这幅漂亮的画是用什么笔画成的?回答：彩笔，引出本课主题，各种各样的笔。(二)基本部分：视察比较，激发幼儿对笔的爱好第一次尝试：请幼儿介绍自己见过的笔(引导幼儿从外观，作用，书写特点等方面进行介绍)。其次次尝试：说说铅笔、油笔、粉笔各有什么不同。1)铅笔能削，笔迹可以用橡皮擦掉，幼儿常用它画图画、写字。2)油笔不用削，笔迹不简单擦掉。3)粉笔，老师在黑板上写字或教学用，易擦掉。提问：除了这些笔，你还知道哪些笔，他们是用来做什么的?第三次尝试：引导幼儿思索：假如你是小独创家，你想独创一支什么样的笔?(让幼儿把自己的想法说出来或画出来)。第四次尝试：老师简洁为幼儿讲神话故事神笔马良让幼儿加深对笔的印象。第五次尝试：学习儿歌小铅笔小小铅笔细又长，身穿彩衣黑心肠，嘴巴尖尖会写字，只见短来不见长。(三)结束部分：老师小结笔是我们学习生活不行缺少的学习用品，是我们的好挚友，大家在运用时留意平安，铅笔的铅有毒，不应用舌头舔。另外笔尖太尖，不要伤了自己和别人。四、活动延长：全体幼儿合作，用各种笔画一副意愿画，画好后细致看一看每种笔画的画，风格有什么不同。教学反思：让幼儿用自己喜爱的笔创作一幅作品。