中班环保垃圾分类教案汇编.docx
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1、中班环保垃圾分类教案中班环保垃圾分类教案 篇1(一)教学目的:1、通过活动,帮助幼儿了解垃圾与人类的关系,知道我们可以变废为宝。2、激发幼儿爱护环境的意识。(三)活动打算:电脑课件、垃圾桶、图书、照片等。(四)活动流程:探讨活动查找资料沟通表述延长活动(五)活动过程:1、探讨活动出示垃圾筒,引导幼儿探讨:这是什么?什么是垃圾?垃圾有没有用?假如我们的四周都是垃圾,生活会变得怎么样?那我们该怎么办?2、查找资料(1) 和好挚友一起找一找,看一看处理这些垃圾有什么好方法?等会儿来告知大家,好吗?(2) 幼儿自由结伴进行,老师视察幼儿活动状况。3、沟通表述(1) 请每组的代表来沟通自己一组找到的处理
2、垃圾的方法。(2) 播放电脑课件,引导幼儿观看并对垃圾分类有进一步的了解。4、延长活动在生活中尝试进行垃圾分类。中班环保垃圾分类教案 篇2活动目标:1、通过创设垃圾桶的分类标记,增加幼儿将垃圾分类的意识。2、给生活中的垃圾分类,让幼儿了解垃圾分类的方法,并运用到一日生活中。3、在设计垃圾桶标记的过程中体验合作学习的乐趣。活动打算:1、物质打算:班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、可回收的垃圾厨余垃圾与其他垃圾的字条以及白纸若干、实物垃圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等)。2、阅历打算:(1)幼儿有初步的垃圾分类的学问,并了解可回收不行回收的意义。(2)初步感受到垃圾分类的重要性。重点
3、、难点:重点:把垃圾分类与幼儿的一日生活联系在一起。难点:分组进行垃圾桶标记的设计。活动过程:1、结合生活阅历,导人活动。回忆去过的师大校内内的垃圾清理站,并说出师大院子里有哪些类型的垃圾桶。出示垃圾桶标记的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。老师:我们为什么要进行垃圾分类?幼儿:因为有的垃圾是可回收的,有的垃圾就干脆埋了。假如不分类,可回收的也就不能用了。老师:教室里每天都会产生很多垃圾,我们把教室中的垃圾进行分类,应当用几个垃圾桶?幼儿:三个,有放厨余垃圾的,有放可回收垃圾的。幼儿:还须要一个其他垃圾桶,放卫生纸、扫地时的渣子、灰尘。2、设计垃圾桶标记。(1)利用墙饰中展示的分
4、类垃圾桶图片引出问题:如何区分不同类型的垃圾桶?共有三种类型的垃圾桶:厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼刺等);可回收的(废纸张等);其他垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等)。老师:三个垃圾桶简单混淆,怎样来区分它们呢?幼儿:它们的颜色不一样,绿色作厨余垃圾桶、红色作可回收垃圾桶、蓝色作其他垃圾桶。老师:这样可以,可是我们的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾,我们怎样让他们一看就明白放什么垃圾?幼儿1:画出来。幼儿2:可以把垃圾的照片贴上去。老师:贴照片也是一种方法,今日我们来试一试用画的方式。(2)幼儿设计垃圾桶标记。介绍材料、合理分工。老师:有三个垃圾桶标记要设计,小挚友有十二个,怎么来分工呢?幼儿l:几个
5、人设计可回收垃圾桶,几个人设计厨余垃圾桶幼儿2:正好十二个小挚友,分三组,四个小挚友一组。每组幼儿是否又有分工?老师:每组有四个小挚友,怎样分工来做呢?幼儿:有的来剪字、有的来画画就行。(老师引导幼儿协商分工的方法)动手设计垃圾桶标记。引导幼儿依据生活中常常出现的垃圾进行有目的的设计,进一步巩固垃圾分类的学问。幼儿在设计标记过程中,有的剪字,有的绘画,一边做一边探讨着教室中常常会产生的不同种类垃圾的画法。3、做好垃圾桶标记后,玩垃圾分类小嬉戏。嬉戏中遇到的问题:易拉罐是否要扔?铅笔头属于什么垃圾?老师:易拉罐是可回收垃圾,那我们把它扔到可回收垃圾桶吧!幼儿:可以,我来扔。老师:你们舍得把它扔掉
6、吗?幼儿:咦,舍不得。我们还做美工呢!老师:铅笔头是什么垃圾?幼儿:有毒的。老师:铅笔外面一层是木头做的没有毒,但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的,而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。幼儿:铅多了对身体不好,应当扔到有其他垃圾标记的桶里。4、延长活动。给幼儿园的其他班级的小挚友们进行垃圾分类学问宣扬,激励幼儿将活动中学到的学问带回家里,在生活中运用。中班环保垃圾分类教案 篇3教学目标1、知道垃圾能污染环境,对人体健康有害。2、学会将垃圾分成玻璃、电池、纸张、金属、塑料等几大类,培育分析,探究问题的实力。3、懂得“垃圾分类的意义,树立环保意识。4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得
7、。5、在活动中,让幼儿体验胜利的喜悦。教学过程1、老师讲解并描述故事窗外的.垃圾堆的前半部分,引导幼儿续编故事的后半部分。使幼儿懂得垃圾会无污染环境,对身体的健康有害。2、让幼儿了解我们在幼儿园里产生的垃圾,如用过的废纸、吃点心时扔掉的包装袋等。在家里产生的垃圾,如废弃的牙膏皮、旧牙刷,装味精、盐、糖的袋子,盛洗涤剂的瓶子,吃剩下的饭菜,丢弃的果皮,果核等。幼儿探讨:有了垃圾应当怎么办?教化幼儿要爱惜我们生活的环境,无论在家、在幼儿园、还是在公共场所,有了垃圾要扔到垃圾箱中,不要污染环境。3、老师和幼儿一起倒出被放置一个月的塑料杯里的东西,看看哪些东西腐烂了,哪些东西根本没有变。使幼儿知道不能
8、乱扔那些不会腐烂的废品,学会垃圾分类的方法,老师和幼儿共同制作垃圾分类箱,并画上回收标记。幼儿探讨:怎样进行垃圾分类?老师可示范一些组合型垃圾的分类,如香烟盒最外层的包装属塑料类,中间的香烟盒属废纸类,最内层的锡箔属金属类;啤酒瓶的瓶盖大多为金属类,瓶身为玻璃类,包装纸属废纸类。请幼儿操作,将塑料杯里的东西进行分类。根据废纸、废塑料类、废金属、废玻璃、不行回收的废品分别放入自己制作的贴有回收标记的纸箱内。这样将垃圾分类,即可以削减污染,又能节约能源,一箭双雕。4、老师请幼儿观看垃圾分类与再生利用的录像,使幼儿进一步了解垃圾的回收再利用。利用这种方式是防止环境污染,达到循环运用的目的。教学反思虽
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