中学体育教育心得体会汇编.docx

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1、中学体育教育心得体会中学体育教化心得体会1这个学期我担当七年级体育老师，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作状况总结如下。一、教学工作：初三的学生面临毕业和升学考试，为了他们在体育方面可以考出优异的成果，在七年级开学时就为他们量身制定了安排，体育课对他们的耐力及体能进行训练，让他们在了解人体生理机能改变规律并运用这个规律可以削减损害事故的发生的同时，增加他们的训练度，这样，学生尽快学好了技术，形成技能，希望在考试中部分学生取得了比较优秀的成果。“欢乐体育，健康第一”的观念已深化全校每一位老师和学生的心中，所以本学期末还开展了一次别开生面的班级运动会

2、（七年级），在本次运动会各项体育活动中全班学生所表现出来的团结协作，拼搏向上的精神也非常令人难忘，校内文化建设又朝前推动了一大步，实施素养教化也成为了我们全校师生的实际行动。检验了老师，也熬炼了老师，更变更了老师，运动会，要做的打算工作千头万绪，要实行的活动也是一个接一个，如何在保证正常教学秩序的同时，又能做好各项准工作，并组织学生主动、有序地参与各项体育活动呢？这对我们每一位老师既是一种挑战，又是一种考验。在校领导的全面统筹和细心支配下，全体八年级老师充分发扬了团队的合作精神，大家同心协力，做好了运动会的每一项工作。在广播操竞赛时，每一位班主任老师都利用了一切可以利用的时间，带领学生到操场上

3、训练，有时碰上其他好几个班级也在训练，大家就会找一切能够利用的地方去训练，正是有了这前期的仔细打算，所以在广播操竞赛那天，平常做操和站队看起来都不怎么仔细的学生都能够以他们最仔细的看法，以他们最标准的姿态去完成每一个环节，每一个动作。看到学生这样的表现，的确让我们老师都感到特别激烈。正是有了老师们这种团结协作，无私奉献的精神，我们学校的各项活动可以说实行得特别胜利。老师和家长们都认为学校的这些活动让学生得到了欢乐，也熬炼了大家的组织实力，我所任教的班级也都取得了很好的成果，假如再实行一次这样的活动，我们会做得更好，也肯定会取得更好的成果！二、两操工作：学校“两操”是反映学生整风光貌的形象“工程

4、”，是学校整体推动素养教化的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。一学期来，体育组接着严格规范制订广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。不断改进广播操动作质量，树立各班领操员榜样模范作用。我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教化，使学生真正相识到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操，仔细做操的良好习惯。其次，体育老师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求老师示范要清晰、精确、规范、美丽。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我

5、的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精确。第五，订正错误动作要刚好。所以，在很短的时间内有了很大的提高。三、训练工作：我还担当了初中田径教练，虽然利用了学生的下午时间，但他们都不埋怨，很快乐，一起先有的家长很担忧孩子在训练过程中会耽搁学习，所以不准许他们参与训练班，学生表现出不开心，我便努力地做好学生和家长的工作，思想工作做好了，训练比以前都要主动的多，他们都协作我。20xx年11月，田径队代表学校参与了宁德市第九届中小学田径运动会，通过这次竞赛，我校的田径队取得了优获的成果（初中组团体总分第四名）作为教练员和学生都是深有体会，我和队员积累资料，总结阅历争取在以后的竞赛

6、中再创佳绩。通过总结，看到本学期的教学工作和活动取得了肯定的成果，但也有须要改进的地方，在今后的教学工作中还要借鉴以前的特长，改进不足，为学生更好的发展营造一个良好的环境。中学体育教化心得体会2一、激发学习发展创新思维要培育学生创新思维，必需激起学生学习的主动性，讲究方法的敏捷性。假如教学总是从确定的前提动身，得出确定的结论，造成学生思维的直线性，不利于培育学生思维的独立性和创建性，阻碍了学生的思维品质的优化。在教学中，老师应当尽量少讲，运用权教学内容保持肯定的思维价值，推动学生思维实力的发展，驾驭创新的方法。一项活动创新可能导致另一项活动的创新。老师教会学生各种基本技能，学生依据自己驾驭的程

7、度选择组合。如：花样跳绳、套圈追拍、上摸下跳、赶小猪等。使活动在教材的内容上不断更新，得到创新，从而激发学生的学习爱好。同时，老师要做有心人，发觉确定、主动引导，把他们的随意创新转变为有意创新。例如：“建立大厦”的嬉戏。材料是各种各样的木块，学生分成四大组，排成纵队，每组2人在20米的对面负责建立大厦，其余学生轮番搬运木块，以学生建立快、美观为优胜。这样，学生心情高涨，又要多运快跑，又要设计出美观、坚固的大厦。不仅全面熬炼了学生的身体，同时又发挥了学生的创建才能，培育了动手的实力。寓体育于爱好之中，学生感到无限欢乐，从而主动参与，有利于教学目标的完成，有利于发展学生的特性，陶冶美健。二、健康体

8、育观的意识和终身体育的意识的确立在传统的体育教学中，老师在支配教学时往往选择一些竞技性较强的运动项目来进行教学，到最终的成果评价也是参与这些项目的达标标准来进行评定学生的成果。往往就造成那些天生身体素养就比较好和一些运动尖子他们考的成果很好甚至超过最高标准。在新课程标准实施的状况之下，作为体育老师肯定要转变观念，从以往那种单纯追求运动成果的框框里跳出来，树立健康体育观的意识，通过一些有效的手段来带领和引导同学们参与体育熬炼。使同学们身体素养和体质两方面都得到相应的提高，让他们的人人身体都“棒”起来，少生病或不生病。这也是我们上体育课的一个重要目标之一。长期以来，学校体育的目的是要增加学生体质使

9、身体变得更健康，而每周有限的二节体育课，往往是不能满意增加体质、增进健康的目的的。健康则是一个长期持之以恒的过程，也就是说是一个按部就班的过程，想通过短时间取得好的效果是不太可能的，因为人体机能改变是有肯定规律的。由于现在的学生学习任务繁重，既是一场智力的角逐;同时也是一场体力的较量。没有一个健康的身体，将是很难坚持到最终取得成功。为此，在体育教学中应把着眼于怎样通过一些教学方法来激发与调动学生体育熬炼的爱好和热忱。逐步地培育他们爱好和自觉参与体育熬炼的习惯，使他们在运动中，体验到其中的乐趣;品尝到胜利的味道;找到真正的自我。渐渐的让体育运动成为他们生活中不行缺少的一部分，伴随他们的一生。三、

10、从感性相识到理性相识的互动教学众所周知，老师的讲解示范是学生学习新学问新技能的有效手段。假如老师教学方法单调、枯燥，学生受自身学问体系的影响，很难精确的学习、理解、接受学问，会给学生以生疏的感觉。受教学时间的限制，学生课下不能刚好复习，使其对所学的学问只能是一知半解，时间长了往往形成错误的定式。“授之以鱼不如授之以渔”，假如教会学生用理性的方法去学习，那么，在学习新学问新技能的过程中，学生就会举一反三。这样，既遵循学生的认知规律，充分体现学生的主体性，又体现了老师主导性的教学思路，提高练习效果。从感性相识到理性相识的互动教学由“做想评”三步循环进行，体现了师生相互促进，相互制约，可持续发展的教

11、学思想。四、重视学生学习的信息反馈任何系统只有通过反馈信息，才能有所限制，对学生来说，反馈信息可使学生强化正确，改正错误，找出差距，对教学来说，反馈信息可使老师驾驭状况，找出不足，改进教法，因此，课堂教学中要高度重视学生在教学中的各种信息反馈，防止注入式等教学，逐步形成教与学的双边沟通，促进对教学不断地进行检查、评定、修改、调整、建立全新的教学体系，使教学能始终处于更科学，合理化的最佳方法和手段。从教学的某种角度和须要动身，有时须要尽量让学生暴露错误和不足，老师要擅长抓住时机引导并组织学生通过探讨、分析、示范和练习等手段，找出教学中的优化和偏差的缘由，让学生自己去订正错误，通过比照、分析本取得

12、阅历和教训，加深对学问的理解、提高对学问的相识。可以说教学胜利与否，就在于对教学中各种信息的反馈。中学体育教化心得体会320xx年4月起先参与了普陀区初中体育老师技能培训。为期4次的体育技能培训让有机会在体育教学理论和体育技能的巩固和提高上取得了很大的收获，也看到了其他体育老师自身基本功的扎实。体育教学具备自身的特别性，作为一名体育老师，肯定要具备良好的教化教学技能，其中自身的技能至关重要。只有具备了良好的技能，才能培育出优秀的学生。在技能的培训中同时也包含了体能的内容，或许在我这个年龄，并不是退的特殊厉害，并且平常我特别注意自身的自我熬炼，每周两次的网球运动，保证了我特别良好的运动熬炼和体能

13、储备。所以对于这次技能培训，在各方面我都比较自信。最大的收获就是平常没有那么多机会大家可以聚在一起沟通和沟通，而通过这次培训给我们创建了一个特别好的平台，无论在理论方面还是教学方面都给了我们一个特殊好的平台。也希望自身能够在自己的工作岗位上，坚持学习，坚持提高，与时俱进中学体育教化心得体会4从未知到略知、从忐忑担心到稍许惊慌，经过了一个点滴积累、演化、进化的过程，目前的我们正犹如一个婴儿可以扶墙行走，但是，随时都有摔到的危急。自第一次上课起，心灵深处就告知我：你已经喜爱上了这门“艺术”，一个多月的实习让我收益匪浅，而我最快乐的就是学生能够理解并驾驭自己所教的内容。有时，在夜间半睡半醒时，会感觉

14、到自己在蹬腿、挥臂，原来那是在给学生做示范动作、召集他们集合。我觉得这次实习的确是学习的大好机会，不仅自身得到了熬炼，而且给你供应了一个能够尽情地将你学习过的学问传授给学生的舞台。在此期间，我们抱着多受指责、虚心学习的看法，在教学工作中能够做到严格要求自己、一丝不苟、注意每一个细微环节、从一点一滴做起、踏实恳学，力争达到精益求精的效果。然而，作为体育学问的传播者，更为重要的是那一份责任感。每当他们叫我“老师”，就仿佛真的有什么东西压在肩上，就是这么当真，就是这么投入。一个老师对所教的学问是否有爱好，学生感受得到。只有有爱好才会有激情，才能感染学生，上课不仅仅是传授学问的过程，更是思想和情感沟通

15、的过程。若干年后学生蓦然回首、永驻心间的，可能就是你说过的一句话或是一个神态那是一种随风潜入夜，润物细无声的人文关怀，他们也会学着关怀更多的人。当然，有快乐就会有不快乐，而我最最担忧、犯愁的就是学生对你所教的内容麻木不仁，首先要自我检讨。因为要想使学生树立一个主动的学习看法，把“被动学练”转变为“主动学练”，把“要我学”转变为“我要学”并非一件易事，所以，要多花心思，利用多元化、新奇的教学手段吸引学生，让学生在动中学、动中练、动中乐，达到课堂中师生互动的效果，激发他们的体育爱好，培育他们的创建性思维，让学生多输出多表达，问题自然会迎刃而解。老师不止是要完成教学任务，而且要培育学生终身体育熬炼的

16、意识和实力。课前做到备学生、备教案，让整堂课在脑子里过电影。培育自己在课堂中见机行事、处理突发事务的实力，视野开阔，留意到班级里的每一位学生，包括他们的身体状况，避开损害事故的发生。这一点我深有体会，当学生感觉到老师在关注他（她）时，会练得更加仔细、更加起劲。对于不同的班级，所采纳的教学方法和手段应当具有针对性。课后要能够客观地总结，对所发觉的问题刚好订正，如“学生为什么不感爱好，怎样才能使他们感爱好”或者是“这节课将会出现什么状况，到时应如何处理”等等。因此，思索是我们进步的必备“武器”。通过带队训练也使我感觉到了专业学问的重要性，而且必需驾驭的特别透彻，勇于尝试，不断汲取新的训练理念。总之

17、，面对困难，我们要换种角度，详细问题详细分析，一切从实际动身，理论联系实际，绝不能应付或轻易地退缩放弃，尽快醒悟地相识到自己存在的不足，努力在剩下的时间里主动地完善自己！实习，既是一次点点滴滴积累、学习的机会，更是一面谛视自己的明镜！就让我们一起努力、一起收获、一起进步吧！中学体育教化心得体会5本学年度以来，我校组织了课内比教学活动，同时我也参加了市级体育比教学的评比活动。我倾听不同年级、不同老师的课，收获颇多。在这次课内比教学活动中，每一节我们都仔细的进行了说课、评课、议课，老师们相互沟通，取长补短，共同进步。通过这个次活动，老师们受益匪浅，收获颇多。从学生“上课不大理我”到“学生想上我的课

18、”这一转变过程中，让我们体会到“课内比教学”活动提高老师业务水平的巨大作用，也感受到作为老师受到学生喜爱的乐趣。这次“课内比教学”的活动，还让我们在听课、讲课和说课的过程中，发觉了自己在教学中的特长和不足，而且能以同事的特长来弥补自己的不足，以同事的短处作为自己教学的警戒，逐步形成自己的教学风格。总之，教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。这次课内比教学活动中，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，我将更加努力提升自身素养，不断学习，为党和人民的教化事业做出更大的贡献!中学体育教化心得体会6通过在李德玲的工作站里的学习让我懂得了体育的重要

19、性，学生只有对自己、对体育课有主动的情态，才能保持体育学习的动力，单调的教学方法，不仅会影响学习的效果，还会影响学生的学习爱好，主动性是学好体育课的重要因素，我努力创建宽松民主、和谐的教学空间，因此我认为体育课教学应当注意以下几点：一、教会学生体育的基础学问和熬炼方法。老师应针对不同年级不同年龄来选择教学，实行特地的理论教学和理论结合实践教学的多种形式，将学问技术传授给学生。二、教会学生体育的基本技术和基本技能。在体育教学中，老师要教会学生驾驭科学熬炼身体及调整运动负荷的方法，培育学生养成常常熬炼身体的习惯，并得到熬炼的乐趣。三、教化学生学会交往、沟通和创建。体育老师在教学中首先要向学生传授的

20、是有关人际交往方面的学问、阅历、道德行为规范，使其充分相识交往和沟通对个人学习和生活的重要性。帮助学生妥当处理好人际交往关系、并同时在教学中有意识培育学生的创建意识、创新思维。四、教化学生学会关切和享受美妙的人生。老师要常常引导学生助人为乐、求知为乐、不断进取等，使学生真正感到人生的充溢、欢乐和华蜜。五.老师要熟识教材，不行以出现教学中错误的讲解及示范动作。总之，网络学习必需要与实践相结合，所以今后自己肯定努力学习，主动进取。作为一名老师要有剧烈的使命感和责任感，要用我们的聪慧才智和辛勤劳动，以科学的看法和创新的精神使学校体育教学更加生动活泼、丰富多彩，让孩子在欢乐中成长。中学体育教化心得体会

21、7体育教学有区分于其他学科教学的显著特点。让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育熬炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。一、创设情景，激发情感。罗伯特特拉费斯说过：“教学是一种独具特色的表演艺术，它区分与其它的表演艺术，这是由于老师与那些观看表演的人的关系所确定的。”体育课表演的技巧性、和谐性和美感愉悦性的特点，就是老师内在的人格显露。老师的表演同演员一样在声、神、行等方面具有艺术修养，向学生展示自己的实力和真实情感，只不过不象演员那样“自我”罢了。我认为学生对体育

22、课缺乏爱好，与其指责学生，不如反问自己。要使体育教学有实效，第一要紧的是要把学生的心“磁化”过来，使学生乐学。这样老师的“教”与学生的“学”之间便形成合力，产生“磁化”效应，从而产生师生间的情感共鸣。有了师生间的情感共鸣就有了良好的教学情境从而能激发其剧烈的新奇心。剧烈的新奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得胜利的重要条件。比如在一节前滚翻教学中这样讲到，孩子们，今日我们来看天。孩子们一听这有什么希奇的，都仰头望着天空。这时老师又说了，只不过今日我们看天的方式有点特殊。这下剧烈的新奇心可把孩子们吸引住了。怎样看天呢，老师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过去，并能看到天，谁就是这节课的英雄。

23、听了老师的讲解并描述，学生们个个欲试，谁也不甘落后。因此，激发学生的体育爱好，创设情景满意他们的学习愿望，发挥他们创建性学习，为终身奠定欢乐体育培育良好的思想道德品质。二、体育嬉戏化，增加体育教学爱好感目前，体育教学方法基本上是老师讲解动作概念、要领，示范，然后学生随老师进行仿照练习，方法单调，吸引不住学生的爱好，学生的自觉性和主动性得不到充分的发挥。假如采纳嬉戏的方式教学，可收到良好的效果。比方在学生练习立定跳远时，我们可以让两个学生一组介入“石头，剪子，布”的嬉戏，这样一来，学生达到熬炼的同时提高了爱好。因此，老师要依据教学内容设计教法，要有选择性和针对性，常变常新，始终吸引学生的学习爱好

24、，进而把教学过程变成学生想学、乐学的自觉行动。由于学生留意力简单分散，上课时往往是“人到课堂心未到”。针对这一状况，我依据教材内容，编一些韵律操，配上音乐或指挥学生做反口令练习、仿照动物动作等各种新奇、好玩的集中留意力的练习，收到了良好的效果。三、不断提高业务水平，加强体育教学巩固性一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜爱上体育课。第一次上课做老鹰捉小鸡的嬉戏学生会很感爱好，其次次或许也很感爱好，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社会在进步，教化教学在创新，照旧是原来的学问和方法学生学久了会感到疲乏，厌烦。只有不断提高老师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使欢乐体育真正欢乐起来。