中班老师个人工作计划最新.docx
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1、中班老师个人工作计划中班老师个人工作安排1一、班级状况分析1、幼儿发展状况:本学期我班共30名幼儿,27人是由小班升上来的,3人是新生插入。原小班升上来的孩子通过以前的幼儿园生活,基本已形成了肯定的生活、学习、嬉戏等常规,他们乐意参与幼儿园的各项活动,在各方面都取得了很多进步。如:每天都能高兴奋兴的来园;会在成人帮助下开心的进餐,穿衣、裤、鞋;会整理自己的玩具;会简洁的与同伴交往;会听成人的口令做事。然而转入的三名幼儿,对集体生活充溢着生疏感,也由于以前始终在家,生活方面成人包办较多,由此自理实力也较差,有的自己穿脱衣裤还有困难。另外,在老生中,有些方面发展比较欠缺。(1)同伴间的友好交往、和
2、谐相处还不够志向,平常活动中,有时还会出现打人、抢玩具等现象。(2)物归原处的习惯还不够好,望见玩具在地上不会主动捡起来。(3)虽然大部分幼儿情愿说话,但是词汇不够丰富,语句不够完整。(4)有的用餐的习惯还不够好,桌面、地面不够干净。分析缘由主要有以下几方面:(1)幼儿的自我意识还较强,还经常以自我为中心。(2)幼儿动手试试、做做的机会还不够多。(3)激发幼儿讲讲、说说的形式、机会不够多。2、家长状况:通过一年的家园联系,与家长的接触和了解,老师与家长之间已初步建立了同等与信任的合作关系。同时我们还发觉,随着孩子的年龄增长,家长对孩子的学习越来越关注。比如:怎样开发孩子的智力?如何培育孩子的学
3、习爱好等等。他们在关切孩子在幼儿园学习生活的同时,还希望了解一些科学育儿的学问,以及培育孩子良好行为习惯和品行的方法。家长对我园主题活动的相识也是全新的,也须要我们老师的宣扬和沟通。本学期将针对幼儿这些状况,加强引导,注意培育。二、学期目标(一)健康1、初步学习正确地刷牙和运用筷子、手帕、毛巾、便纸等,初步对自己能做的事表现出自信。2、初步了解人的身体和年龄改变情愿协作疾病的预防和治疗。3、能借助各类器械进行活动,在活动中初步尝试和创建新的内容和玩法。通过活动使动作轻松、自然、协调。4、相识危急的标记,对危急的事和信号能做出反应。知道不去危急的地方玩,不做危急动作。(二)社会性1、初步学习结伴
4、、轮番、恳求、商议等方式与人交往,学做文明人,学讲礼貌话。引导幼儿同伴之间要友好相处、相互关切、相互帮助。2、理解和遵守集体生活常规及公共卫生规范,初步学习限制自己的心情和不良行为。3、主动参加一些节日活动,萌发爱的情感。爱父母、老师和长辈。4、情愿参与同龄和混龄及走出校内的各种活动,并在活动中学习大胆地交往、沟通。(三)语言1、喜爱阅读,学习有依次地翻阅图书,能初步看懂书的内容。2、情愿与人交往,学习倾听理解他人意思,学会表达自己的主见。3、在集风光前大胆举手发言,看法大方,声音洪亮。(四)认知1、乐意亲近自然,学习用简洁的视察方法。有目的地感知四周自然物和自然现象,初步发觉自然的改变对人类
5、和动植物的影响。2、结合日常生活,学习并识别数字,初步理解数量、颜色、方位、等概念,学习比较和测量的方法。(五)艺术1、在嬉戏中情愿用动作、歌声、语言等表现所理解的食物和自己喜爱的角色。2、园艺场时运用各种材料、工具和方法,进行拼装、拆卸和绘画,有初步的想象实力,体会胜利的欢乐。(六)家长工作1、利用家校路路通和家长园地,向家长介绍本学期工作重点,及反馈幼儿近期发展状况,并请家长来园开设各种培育幼儿的学问讲座。2、加强家访工作,特殊是个别行为突出的幼儿,作好随访;对三天不来园的幼儿刚好做好家访工作。3、充分调动家庭教化这一资源,发动家长主动参加幼儿园的各项活动,并作好帮助幼儿收集,练习等工作。
6、中班老师个人工作安排2这个学期我担当的职位是中(2)班的配班老师。对于本学期的个人教学安排我将做好以下几点:一、指导思想1、更新观念,树立科学的儿童观、教化观,要遵循中班幼儿的身心发展规律,充分利用自然、社会文化等教化资源,留意教化内容应跟随幼儿爱好的改变而改变,合理有效的运用各种教化方法及手段,创设相应的环境。2、以园内指定的目标为方向,依据中班组指定的安排为目标,以本班幼儿的年龄特点及须要为基础,制定教化安排和教化活动。二、个人现状分析优点:1、酷爱幼教工作,喜爱孩子。2、责任心强、有耐性。缺点:教化教学实力和技巧上面还存在一些不足,应加强理论学问的学习,并且努力把理论转化成实际阅历。三、
7、工作重点1、全面了解幼儿教化新动态,思想紧紧跟上现代教化的步伐。仔细钻研教材,全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况,因人施教,使幼儿得到全面发展。2、在教学中,敬重幼儿,营造同等、和谐暖和的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿,从幼儿身上吸取闪光点,去点亮他们自信独立的明灯,帮助幼儿发觉自己的优势智能,建立其自信和对集体的归属感。在课堂上利用各种生动形象的直观教具,激发幼儿的爱好。3、注意学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室,是老师、幼儿共同的责任。依据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域,并为孩子们打算了丰富的材料,让幼儿自主选择,大胆运用和创作。让幼儿成为环境
8、主子,用自己的作品和创意去丰富环境。4、激励幼儿参与各种各样的活动,比如珠心算、舞蹈、美术等爱好班,这样不仅可以开发幼儿的智力,还可以培育幼儿德智体多方面的爱好。5、注意家园联系。真诚的对待每一位家长,照实的和他们沟通对孩子教化方面的看法,对家长提出的要求尽量去满意,对家长提出的教化孩子方面的疑问帮着查资料解答,让家长感到我不只是孩子的老师,也是家长的挚友,有困难大家一起解决。当问题出现,第一时间与家长联络,让家长知道老师对问题很重视。四、措施1、多向老老师学习,常常反思教化教学活动,不断提高自已的教化教学水平。2、随时随地视察幼儿,提高视察幼儿的实力。3、主动参与园内组织的各项学习活动,并做
9、好每次的学习记录。4、与本班两位老师协作好,仔细、较好的完成园领导交给的各项任务。中班老师个人工作安排3一、班级状况分析大部分孩子已经在幼儿园生活和学习一年多了,他们的自理实力都有了很大的提高,基本都能自我服务,学习上有了自觉性,主动性,探究性,生活行为习惯好,敬重老师,团结同伴,能和谐相处,但是仍存在一些问题,如接着加强幼儿午睡的自觉性,接着加强幼儿平安,卫生学问,提高幼儿自我防范,自我爱护意识。但我们也看到存在的一些问题,幼儿的语言表达实力欠佳、自主操作实力较弱、幼儿的行为常规还需加强。仔细规范幼儿的一日常规,加强纪律教化,努力做好班级保教工作。二、保教工作保教工作中,规范幼儿的一日活动常
10、规,增加幼儿体质,做好品德教化工作,发展幼儿智力,培育正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。1、保育工作为了做好幼儿园保育工作,督促生活老师搞好班级卫生,每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度,合理地支配好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁舒适、健康平安的生活学习环境。为培育良好的生活卫生习惯。教化幼儿留意个人卫生,不能把脏东西放入嘴里,以防止病由口入。加强幼儿自理实力的培育,学习做一些力所能及的事情。2、教化教学工作在教课的过程中,敬重幼儿在学习活动中的主体地位,依据中班幼儿的爱好和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教
11、学内容,制定好每月、每周、每日教学工作安排,有安排有目的地组织实施,开展丰富多彩的教化教学活动,合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注意对幼儿进行语言智能、自我相识智能、人际关系智能、等的发展。进行赏识教化,留心每个幼儿身上的闪光点,对他们进行适当的表扬,对于那些较内向、宁静的幼儿多为他们创建表现的机会,对他们的进步更应刚好表扬,增加他们的自信念和荣誉感。常规的好坏干脆影响教学秩序,从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等,向幼儿讲清常规、要求,并采纳多种形式对幼儿进行训练,严格检查常规执行状况,逐步培育幼儿能自觉遵守各项规则。重点培育幼儿的阅读实力、提高幼儿
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