中班语言教案：礼物例文.docx

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1、中班语言教案：礼物中班语言教案：礼物1教学目标：1引导幼儿主动、主动地参加活动，理解故事内容，学习感受故事中的不怜悯感。2懂得帮助别人是一件很欢乐的事情。教学打算：金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。活动过程：一、引导幼儿猜猜老师手中之物，调动幼儿参加活动的主动性。师：今日，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小挚友听一听故事礼物。二、老师边操作边分段讲解并描述故事，引导幼儿理解故事的内容。1师讲解并描述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（难过、难受）2师讲解并描述故事其

2、次段：谁走过来了？白兔望见小树丫丫了吗？它在干什么呢？（幼儿自由地讲解并描述）小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？（幼儿自由探讨，进行讲解并描述）3老师讲解并描述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？4老师接着讲解并描述故事的最终一段（小狗走过树下这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。）师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？（因为小象帮助了丫丫）三、老师完整讲解并描述故事，幼儿观赏。师：故事好听吗？我们再来听一遍。（幼儿完整地观赏故事）师：小挚友，你们喜爱故事里的

3、谁呢？为什么喜爱它？（喜爱小象、帮助别人）当别人有困难的时候，我们应当去关切、帮助他。小挚友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好挚友讲讲）师：帮助别人后，你心里觉得怎样？（兴奋、快乐）师小结：帮助别人是一件很欢乐的事情。四、活动延长：做礼物师：小挚友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢？老师给你们打算了很多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。中班语言教案：礼物2教学打算：故事胖胖熊的礼物、日历、熊玩偶教学目标：敬重、关切妈妈，尝试用语言、动作向妈妈表达自己的爱。知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。教学过程：1、介绍三八妇

4、女节出示挂历，找找日期今日是几月几日？（20xx年3月6日）明天呢？（3月7日）这个星期天是几月几日？（3月8日）你们知道3月8日是个什么日子吗？（3月8日是妇女节，妇女节又称国际妇女节。）妇女节是谁的节日？哪些人可以过妇女节？（3月8日是妇女节，是老师、阿姨、奶奶、外婆们的节日，更是妈妈们的节日。）2、妈妈爱我，我爱她妈妈爱我们，你是怎么去爱妈妈的呢？（给妈妈捶背、给妈妈拿拖鞋）。假如你要送妈妈礼物，送怎么样的礼物最合适呢？3、倾听故事，学会爱妈妈（出示胖胖熊）老师讲解并描述故事胖胖熊的礼物，幼儿倾听。提问：（1）胖胖熊的隐私是什么？胖胖熊想用一块钱干什么？（2）一起先它想准备送妈妈什么？可

5、为什么没有送呢？（3）胖胖熊只有一块钱，最终胖胖熊用一块钱买了什么？（4）妈妈喜爱吗？为什么？小结：熊妈妈不在乎礼物是什么，而在乎胖胖熊关切妈妈、爱妈妈的一片心愿。妈妈哪怕是一句听自己的孩子说一句祝愿的话、一次亲热的拥抱、一个甜甜的笑，妈妈都会很快乐的。附故事胖胖熊的礼物胖胖熊有个隐私：他有一块钱，是他省下的零花钱。妈妈生日那天，胖胖熊一早就出门了。“我要用一块钱，给妈妈买最好的生日礼物”。他边走边想。胖胖熊走在松软的草地上，他想，我要给妈妈买双软拖鞋，她走起路来肯定很舒适！胖胖熊走过弯弯的小木桥，他想，要不就给妈妈买把花雨伞吧，能遮日又挡雨，多好啊！当胖胖熊望见小镇上一座座冒着炊烟的房子时，

6、他想，还是给妈妈买条大围裙吧，做起饭来又干净又美丽！就这样，胖胖熊带着一块钱和美妙的隐私，走进商店。他一个柜台一个柜台看去：哇！大围裙十块钱，花雨伞八块钱，软拖鞋也要三块钱。“那一块钱能买什么呢？”胖胖熊在商店里转来转去，他最终用一块钱买了一件礼物，往家里走去。熊妈妈正在摆生日蛋糕，胖胖熊走进来，他递上一束鲜花：“妈妈生日欢乐！”“感谢你，你的生日礼物真好！”熊妈妈说。“这束鲜花是我在路边采的野花，我要送你的生日礼物是是”胖胖熊不好意思地递给妈妈一个小纸包。熊妈妈打开小纸包，里面是一枚天蓝色的大纽扣，一闪一闪的像宝石似的。“对不起，我原来想买更好的礼物，可我只有一块钱，只能买这个纽扣了。”胖胖

7、熊说。“不，你的生日礼物太棒了！你瞧，我的蓝外套要是换上这枚大纽扣，就更美丽了。”她边说边拿起放在床上的外套。就这样，熊妈妈穿着有一枚天蓝色大纽扣的蓝外套过了一个欢乐的生日。而胖胖熊也过了最欢乐的一天：他真的用一块钱给妈妈买了最好的生日礼物。中班语言教案：礼物3教学目标：1、引导幼儿主动、主动地参加活动，理解故事内容，学习感受故事中的不怜悯感。2、懂得帮助别人是一件很欢乐的事情。3、乐意观看表演，感受嬉戏的乐趣。4、通过探讨、揣测等多种方式，理解故事内容，感受主子公的心理改变。教学打算：金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。活动过程：一、引导幼儿猜猜老师手中之物，调动幼儿参加

8、活动的主动性。师：今日，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小挚友听一听故事礼物。二、老师边操作边分段讲解并描述故事，引导幼儿理解故事的内容。1、师讲解并描述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（难过、难受）2、师讲解并描述故事其次段：谁走过来了？白兔望见小树丫丫了吗？它在干什么呢？（幼儿自由地讲解并描述）小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？（幼儿自由探讨，进行讲解并描述）3、老师讲解并描述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？

9、4、老师接着讲解并描述故事的最终一段（小狗走过树下这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。）师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？（因为小象帮助了丫丫）三、老师完整讲解并描述故事，幼儿观赏。师：故事好听吗？我们再来听一遍。（幼儿完整地观赏故事）师：小挚友，你们喜爱故事里的谁呢？为什么喜爱它？（喜爱小象、帮助别人）当别人有困难的时候，我们应当去关切、帮助他。小挚友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好挚友讲讲）师：帮助别人后，你心里觉得怎样？（兴奋、快乐）师小结：帮助别人是一件很欢乐的事情。四、活动延长

10、：做礼物师：小挚友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢？老师给你们打算了很多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。教学反思：中班幼儿是身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意性行为起先发展，学习限制自己的心情， “礼物”这个教学活动的重点是让幼儿通过移情体验他人的心理。通过贴表情谱的目的应是帮助幼儿揣摩他人的心理。而我在试教时只是让孩子贴了表情图，却没有引导他们将表情代表的心理活动说深说透。另外，有些孩子描述表情的词汇较单一，有时甚至词不达意，这些都须要老师想方法激发幼儿运用精确而又有改变的词汇。通过贴表情谱的目的应是帮助幼儿揣摩他人的心理。而我在试

11、教时只是让孩子贴了表情图，却没有引导他们将表情代表的心理活动说深说透。另外，有些孩子描述表情的词汇较单一，有时甚至词不达意，这些都须要老师想方法激发幼儿运用精确而又有改变的词汇。小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝愿和心愿或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。通常是人和人之间相互赠送的物件，其目的是为了取悦对方，或表达善意、敬意。礼物也用来庆祝节日或重要的日子，比如情人节的玫瑰或生日礼物，不行不送。礼物也可以是非物质的，中国古代有千里送鹅毛，礼轻情义重的说法，表示礼物的价值在于送礼者的善意和心愿，而非礼物本身的价值。礼物不须要太贵，只要表达了心

12、愿就可以了。中班语言教案：礼物4活动打算故事画面、围巾、毛衣、毯子、枕头。活动目标在猜猜、讲讲中了解故事内容，感受、理解人与人之间的关爱才是最暖和的礼物。理解驾驭词汇：“厚厚的”、“软软的”、“香喷喷的”、“热乎乎的”，并尝试运用表达。活动过程一、情景导入，引发幼儿倾听的欲望（重点：了解故事发生的背景，以及两个主要角色间的关系）1联系生活阅历，说说冬天取暖的好方法，为后面暖和的礼物做铺垫。（1）你们在冬天里有哪些取暖的好方法？（2）小结中引出故事：每个人都须要暖和，你们都有许多取暖的方法，今日老师带来了一个发生在冬天里的暖和的故事。2交代故事角色，知道跳跳鼠与鼹鼠仔是一对好挚友。人物介绍：这是

13、谁？他有一个可爱的名字叫“跳跳鼠”（打招呼）。跳跳鼠有个很要好的挚友，叫“鼹鼠仔”（打招呼），他们是一对好挚友。3讲解并描述故事的起先部分：“新年快到了，又冷又孤寂”，激发幼儿产生关爱鼹鼠仔的隋感。提问：鼹鼠仔一个人住在遥远的地洞里会感到怎样？（理解“又冷又孤寂”）_ 儿童网二、分段讲解并描述，理解故事多么暖和的礼物（重点：顺着故事情节的绽开，了解故事中两个角色之间牵挂的心情，突出暖和礼物的神奇）1启发幼儿依据词义作猜想，并学习表达。提问：跳跳鼠究竟会送什么暖和的礼物给鼹鼠仔呢？（幼儿推想，说说理由）讲解并描述故事：从跳跳鼠给鼹鼠仔拨了一个长途电话“嗯厚厚的，软软的还有，从头到脚都是热乎乎的”

14、，让我们猜一猜，这份礼物会是什么呢？承上启下：哦，你们说出了那么多暖和的礼物，信任假如送给你们的家人或者是挚友，肯定会让他们感到暖和又甜蜜。2加深对“厚厚的”、“软软的”、“热乎乎的”等词义的理解并体会暖和的感受。实物体验：幼儿亲自感受和体验各种暖和的礼物的材质，说一说摸摸礼物后的感觉。今日老师也带来了一些可以带给大家暖和的小礼物，请你们也来抱一抱、摸一摸，说说它们带给你什么样的感觉？幼儿体验，并学说软软的围巾、厚厚的毛衣、毛茸茸的毯子、香喷喷的枕头。3电话嬉戏，以打电话的方式练习故事中角色的语句，进一步体验期盼的心情。幼儿扮演鼹鼠仔，老师扮演跳跳鼠幼：跳跳鼠，暖和的礼物是软软的围巾吗？师：不

15、是幼：跳跳鼠，暖和的礼物是厚厚的毛衣吗？师：也不是。幼：跳跳鼠，暖和的礼物是毛茸茸的毯子吗？师：还是不对。幼：跳跳鼠，暖和的礼物是香喷喷的枕头吗？师：哈哈，还是没猜对哦。那么究竟是什么神奇礼物呀？鼹鼠仔和你们一样，美美地猜想着。鼹鼠仔每天都在盼望着礼物的到来，是软软的围巾吗？是厚厚的毛衣吗？是毛茸茸的毯子吗？是香喷喷的枕头吗？我们接着看看跳跳鼠究竟会送什么礼物，好吗？三、接着观赏故事（重点：视察画面，依据局部特征，推断真正的“礼物”，理解暖和礼物的含义，感受友情的美妙）1视察画面，依据局部特征推断讲解并描述故事内容：“最终等到了一年里最冷的一天从头到脚都是热乎乎的”提问：你怎么会猜到是跳跳鼠呢

16、？（视察礼物盒中，跳跳鼠的局部特征）2引导幼儿进一步视察画面，提问：（1）瞧，两个挚友在做什么呀？（拥抱） （2）跳跳鼠送给鼹鼠仔的究竟是一个什么样的礼物啊？（拥抱）（3）天冷的时候，好挚友拥抱在一起会有什么样的感觉呢？（暖和）（4）是呀，两个毛茸茸的家伙，身爱护在一起，厚厚的、软软的，让他们感觉从头到脚都是热乎乎的，连心儿都是那么的暖和。四、边看视频边完整观赏配乐故事多么暖和的礼物（重点：完整观赏故事，再次感受友情的暖和，情愿将“暖和”与每个身边的人一起共享）1完整观赏。2师生拥抱，同伴拥抱，感受暖和，激励幼儿回家与自己的家人拥抱，并送上祝愿语。这个大大的拥抱是不是一个暖和的礼物呢？我们也来

17、做挚友相互拥抱，你给我爱，我给你爱，你给我暖和，我给你暖和。附故事多么暖和的礼物新年就要来了，跳跳鼠想起了远方的挚友鼹鼠仔。住在那么远的地洞里，鼹鼠仔肯定又冷又孤寂。跳跳鼠给鼹鼠仔拨了一个长途电话，说：“鼹鼠仔呀，我要送你一件暖和的礼物。”“暖和的礼物，是什么呢？”“嗯厚厚的，软软的还有，从头到脚都是热乎乎的。” 鼹鼠仔每天都在盼望礼物的到来。暖和的礼物，会是什么呢？他想了一个又一个。是软软的绒线围巾吗？是厚厚的毛衣吗？是毛茸茸的毯子吗？是香喷喷的枕头吗？最终等到了一年里最冷的一天，天上飘起了大大小小的雪花片。暖和的礼物原委是什么呢？突然，一只礼物盒子出现在鼹鼠仔的小床边。是跳跳鼠的礼物呀！还

18、没来得及抱起礼物，礼物盒自己打开了。从盒子里蹦出跳跳鼠，给鼹鼠仔一个好深好深的拥抱软软的、厚厚的、毛茸茸、香喷喷的，还有，从头到脚都是热乎乎的。真是一个暖和的礼物呢。中班语言教案：礼物5活动目标：1、学习正确运用常见的数量词。2、丰富幼儿词汇量，提高口语表达的精确性。3、丰富幼儿生活阅历，提高学习语言的乐趣。4、发展幼儿思维和口语表达实力。5、丰富相关词汇。活动打算：1、布置好的动物超市，2、手偶小猴子。3、实物：一支笔、两本书、一盒蜡笔4、各种图片活动过程：（一） 小小猴子送礼物。嬉戏“大门大门开开”，引出课题。（1） 嬉戏“开门”引出小猴子送礼物：“我从超市买来一些东西，请小挚友看一看。”

19、“这是什么？”笔，多少？一支笔“这是什么？”书，多少？两本书“这是什么？”彩笔，多少？一盒彩笔指明像“一支”、“两本”、“一盒”这样的词叫做数量词，数量词不能乱用，肯定要用正确。如：这是“一条笔、两本书、一块彩笔”这样的话听起来很别扭，还会弄出许多笑话，所以数量词肯定要用恰当。（二） 出示图片，请幼儿说出正确的数量词。（1）如：三条鱼、一顶帽子、一双袜子、一捆青菜、三根黄瓜、一串葡萄、两个苹果、两棵大树、一把香蕉、一辆汽车、一架飞机。（2）请幼儿在自己身体上找数量词。“我有一个鼻子、一双眼晴、两条眉毛、两只耳朵、一张嘴巴、一双手、一件衣服、一条裤子、一双鞋等等”（三） 小挚友到动物超市选出自己

20、最喜爱的礼物送给小猴子。（1） 分角色：八个幼儿伴演收银员，两个一组。四个幼儿伴演小猴子，其余幼儿是小顾客。（2） 要求：幼儿要用正确的数量词表示自己所买的东西，如：“我买了一架飞机”“我送你一瓶可乐”等（3） 小结：今日咱们不仅送给小猴子这么多的礼物，还学会了好多的数量词，你们真棒。（四）延长活动：小猴子要和大家竞赛到幼儿园、家里和回家的路上找不同的数量词，看谁找得多。活动反思：激发幼儿的学习爱好，调动幼儿主动性。同时，发展幼儿的视察力，想象力，口语表达实力动作表现实力及 思维的灵敏性。培育幼儿主动动脑、勇于探究、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。中班语言教

21、案：礼物6教学目标1、能细致视察画面情节, 大胆想象，并用连贯的语言表达自己的想法。2、感受挚友之间相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢乐的纯真友情。教学打算1、课件2、幼儿有过生日的体验，初步了解回声教学难、重点视察画面、大胆想像，用连贯的语言表达自己的想法教学方法与手段探讨法、多媒体课件协助法教学过程老师活动幼儿活动设计意图一、谈话导入1、师：你喜爱过生日吗？为什么？小结：过生日是一件特别欢乐的事，因为能吃到美味的生日蛋糕，能唱生日欢乐歌，还能得到生日礼物。假如是和挚友们在一起过生日就更欢乐了，能得到挚友的生日祝愿，还能把自己的欢乐共享给大家。2、师：今日朱老师就带来了一个关于生日的故事，大

22、家一起来看一看。说说自己为什么喜爱过生日通过探讨，激发幼儿爱好二、出示书的封面，揣测故事内容1、出示书的封面师：细致看书封面，你看到了什么？小结：（漂亮的夜空下，星星一闪一闪眨着眼睛，一只小熊站在高山上看着天上的又大又圆的月亮，上面的字小挚友你相识吗？这个就是故事的名字。真是一个美丽的封面，这是美国画家法兰克画的）2、师：看了这个美丽的封面，你觉得里面会发生什么故事？故事发生在什么时候呢？三、分段观赏图片，理解故事内容1、出示四幅月亮上升图提问：你发觉了什么？（月亮渐渐地升起来了）师：安静的夜晚，月亮渐渐地升起来了，我们的故事也从这里起先了。（1）老师讲解并描述故事（图4图5）：一天晚上，小熊

23、抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。“你好，月亮！”他大叫着（做动作）。月亮没有回答。小熊想：或许我离得太远了，月亮听不到。（2）、提问：小熊站在树上觉得离月亮太远，假如你是那只小熊，这一下你会到什么地方和月亮说话呢？2、视察三幅画面（图6、7、8）（1）、提问：小熊是怎么接近月亮的呢?(请幼儿描述三幅图)（2）、师：于是，他划船渡过小河走过树林爬到高山上3、视察图9、图10、图11师：小熊接近了月亮，那么他会对月亮说些什么？（幼儿猜想）过渡：那么小熊是怎么说的，我们一起来听一

24、听。（1）、老师讲：小熊心里想：现在我离月亮近多了，他又起先大叫：“嗨！”这一次从另一个山头传来了回声：“嗨！”小熊兴奋极了。他想：哇，好棒！我在和月亮说话了呢！“告知我，你的生日是哪一天？”小熊问。“告知我，你的生日是哪一天？”月亮回答说。“嗯，我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。“嗯，我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。“你想要什么生日礼物呢？”小熊问。“你想要什么生日礼物呢？”月亮问。小熊想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。”“我想要一顶帽子。”月亮说。小熊想想：太棒了！现在我可知道该送什么给月亮了。“再见了，”小熊说。“再见了，”月亮说。（2）、提问：小熊真的在和月亮说话吗？（回

25、声）那小熊听到的声音是什么。你听到过回声吗？你在什么地方听到回声的？（3）、老师总结：回声又叫回音.当声波遇到一个障碍物(如悬崖)时,它会弹回来,我们会再听到这个声音,这种反射回来的声音称为回声。（4）、师：是呀，这一切虽然是小熊的回声，可这回声很美很美，在小熊的心里它已经把回声当成是月亮的声音，也因为小熊已经把月亮当成了自己的最要好的挚友。（5）、那我们也来学一学小熊和月亮的对话吧！（师幼表演小熊和月亮的对话。重点练习）提问：小熊知道月亮的生日是哪一天了？月亮想要什么生日礼物？小结：小熊知道月亮的生日刚刚好就是明天，月亮的生日和小熊刚好是同一天，它想要一顶帽子作为生日礼物。4、出示图片（图1

26、2、13、14）（1）、这下小熊去干什么了？师讲：小熊回到家，就把小猪储钱罐里的钱，全部倒了出来。然后他上街去为月亮买了一顶美丽的帽子。（2）、提问：帽子是买到了，那小熊该怎样给月亮戴上呢？（幼儿猜一猜）（3）、那故事中的小熊是怎样做的？（幼儿视察图15，说一说）那小熊这个方法行吗？月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧！幼儿视察：你看，现在这只小熊和前面的小熊一样吗？（丰富词汇：载歌载舞）它又会说什么？（让幼儿揣测）师（协作画面）看，月亮渐渐地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子。“哇！”小熊高声欢呼着。“戴起来刚刚好耶！”师：让我们一起来学一学小熊载歌载舞的样子。你在什么时候也会兴奋的载

27、歌载舞呢？5、出示图16图17（1）、师：这下，小熊安心回去睡觉了，小熊睡觉的时候，起风了，帽子掉在了地上。其次天早上，小熊看到门前有一顶帽子。“原来月亮也送我一顶帽子！”他说着，就把帽子戴起来。他戴起来也刚刚好耶！（2）、提问：刮风了，又会发生了什么事情？小挚友细致视察这只小熊，你发觉了什么？（视察神态、动作，想象语言）小熊最终追到它的帽子吗？过渡：是呀，一阵风把帽子吹走了，他心里会怎么想呢？接下来他会怎么做呢？6、出示图20图21图22，师接着讲：那天晚上，小熊划船渡过小河走过树林来到高山上，去和月亮说话。7、出示图23问：此时此刻，小熊的心情怎样？为什么？小挚友猜一猜，难受的小熊可能会对

28、月亮说什么呢？（播放难受的音乐）师：让我们走进故事吧！老师讲解并描述“好一阵子，月亮都不说话，小熊只好先开口了。“你好！”他叫着。“你好！”月亮回答了。“我把你送我的那顶美丽的帽子搞丢了，”小熊说。“我把你送我的那顶美丽的帽子搞丢了，”月亮说。“没关系，我还是一样喜爱你！”小熊说。“没关系，我还是一样喜爱你！”提问：小熊是怎样和月亮说话的？（再次学说对话）8、出示图24，老师讲解并描述故事。师：月亮说。“生日欢乐！”小熊说。“生日欢乐！”提问：小熊现在的心情怎样了？为什么心情会变好的？小结：是啊，虽然一阵风吹走了小熊送给月亮的帽子，可是它们谁也没有相互埋怨。一阵风吹走了只是一顶帽子，却吹不走他

29、们的友情。小熊在祝愿月亮的同时，小熊也收获了月亮的祝愿。1、 视察封面，说说自己看到2、 揣测故事内容1、视察四幅月亮上升的图片（1）、听老师讲故事（2）、回答：说说假如你是那只小熊，这一下你会到什么地方和月亮说话呢？2、视察三幅画面（1）、说说小熊是怎么接近月亮的（2）、听老师讲答案3、（1）、猜猜小熊会对幼儿说些什么呢？（2）、听老师讲解并描述故事（3）、探讨回声（4）、学小熊与月亮的对话4、（1）、视察图12-14，边听老师讲故事（2）、探讨：怎么给月亮带上帽子（3）、看看故事中的小熊是怎么做的5、看图视察，刮风了，会发生什么事情6、听老师讲故事7、（1）、猜猜小熊会对月亮说什么（2）、听老师讲故事（3）、学说小熊和月亮的电话8、听故事 最终一段通过视察封面，揣测故事内容通过视察画面与探讨故事情节，帮助幼儿理解故事内容四 、理解故事内涵小挚友，故事讲到这里就结束了，你喜爱故事里的小熊吗？为什么？小熊给月亮送生日礼物，当把礼物搞丢时，说没关系，还庆贺月亮生日欢乐，他们能相互友爱，宽容体谅、共享欢乐。我们小挚友之间有欢乐也要一起共享。说说喜爱小熊的缘由让幼儿理解故事内涵，知道挚友之间要相互友爱、宽容体谅，共享欢乐五、结束活动师：那我们一起唱生日欢乐歌祝愿月亮和小熊。唱生日欢乐歌祝愿月亮和小熊结束活动教学反思：