中班音乐《雪花与雨滴》教案汇总.docx

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1、中班音乐雪花与雨滴教案中班音乐雪花与雨滴教案1一、活动目标：1、 情愿大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感，音乐教案雪花和雨滴。2、培育幼儿初步创编歌词及表现歌曲的实力。3、教幼儿用美丽的声音唱歌，激励幼儿创编其次段歌词。二、活动打算：课件、磁带事先丰富幼儿三、活动过程：（一）、导入：做律动入教室。（放音乐，依据音乐老师带领幼儿做动作）（二）、发展：1、发声练习3 “磅磅，沙沙沙”小挚友听什么声音？是谁啊？让我们一起去看一看，出示课件。（1）小挚友咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙？”小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。”（2）小挚友知道小雪花是从哪来的？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪

2、花是怎样回答的？（点击课件）（3）那小雪花为什么要来？它要告知我们些什么？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）4 老师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵5 学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！6 看课件观赏歌曲，“你听到了什么？”7 听老师演唱，幼儿拍手8 幼儿完整唱三遍9 启发幼儿进行创遍其次段歌词（1）“冬天过去了，什么季节来了？你听滴答滴答，谁来了？”（小雨滴）（2）“小雨滴为什么要来，来告知我们些什么？”（3） 小雨滴是特意来告知我们春天来到，它可真好，为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌，好不好？10 编完后完整的说，小挚友你们都特别的棒，为小学化编了这么好

3、听的儿歌，他肯定会很兴奋的，幼儿教案音乐教案雪花和雨滴。11 老师把小挚友的儿歌陪上了旋律，小挚友听一听好听吗？12 幼儿和老师一起唱分组唱分组、个别进行演唱13“雪花和雨滴是我们的好挚友，我们一起完整地唱一遍好么”？完整的唱两编14“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（雪花和雨滴）15 加动作进行演唱三、结束：好了,小挚友我们今日学会了这首好听的歌，你们能告知我现在的心情吗？那我们一起把这种欢乐画下来，告知我们的爸爸妈妈，其他的小挚友好不好，表演歌曲出教室四、活动延长：美术：画冬天景色或是绘画歌曲的内容中班音乐雪花与雨滴教案2活动目标：1、情愿大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。2、培育

4、幼儿初步创编歌词及表现歌曲的实力。3、教幼儿用美丽的声音唱歌，激励幼儿创编其次段歌词。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：课件、磁带事先丰富幼儿活动过程：(一)导入：做律动入教室。(放音乐，依据音乐老师带领幼儿做动作)(二)发展：1、发声练习2、“磅磅，沙沙沙”小挚友听什么声音?是谁啊?让我们一起去看一看，出示课件。(1)小挚友咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙?”小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。”(2)小挚友知道小雪花是从哪来的?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样回答的?(点击课件)(3)那小雪花为什么要来?它要告

5、知我们些什么?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样回答的?(点击课件)3、老师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵4、学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”!5、看课件观赏歌曲，“你听到了什么?”6、听老师演唱，幼儿拍手7、幼儿完整唱三遍8、启发幼儿进行创遍其次段歌词(1)“冬天过去了，什么季节来了?你听滴答滴答，谁来了?”(小雨滴)(2)“小雨滴为什么要来，来告知我们些什么?”(3)小雨滴是特意来告知我们春天来到，它可真好，为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌，好不好?9、编完后完整的说，小挚友你们都特别的棒，为小学化编了这么好听的儿歌，他肯定会很兴奋的。10、老师把小挚友的儿歌陪上了旋律，

6、小挚友听一听好听吗?11、幼儿和老师一起唱分组唱分组、个别进行演唱12、“雪花和雨滴是我们的好挚友，我们一起完整地唱一遍好么”?完整的唱两编13、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(雪花和雨滴)14、加动作进行演唱三、结束：好了,小挚友我们今日学会了这首好听的歌，你们能告知我现在的心情吗?那我们一起把这种欢乐画下来，告知我们的爸爸妈妈，其他的小挚友好不好，表演歌曲出教室四、活动延长：美术：画冬天景色或是绘画歌曲的内容中班音乐雪花与雨滴教案31、理解记忆歌词内容，学唱歌曲第一段；2、学习用连贯、柔软、美丽的声音演唱歌曲教学PPT、沙球、三角铁一、干脆导入伴随跟着雪绒花的背景音乐，小挚友们进场

7、坐在自己座位上。师：冬天到了，看漂亮的小雪花从天空中飘了下来（我们一起来学一学小雪花，飘起来）小雪花们，飘到自己的位置上去吧，咦！小雪花飘下来时发出了什么声音（沙沙沙沙沙）小雪花似乎在唱歌哎，我们快来听一听。二、学唱歌曲第一段1、老师清唱歌曲23遍师：你听到了小雪花都唱了什么？（老师依据幼儿回答揭示图谱）请全部小挚友试一试，看着图谱唱一唱（请小挚友指出哪一句不会唱，着重一起唱一唱）分组请小挚友试一试，跟着伴奏唱一唱（注意连贯，柔软，美丽）2、师幼对唱师：接下来周老师来问？你们来做小雪花，唱着回答我，好吗？（师幼对唱，须要伴奏）老师总结：原来小雪花，是来告知我们冬天到了。三、找不同师：小雪花走了之后，又来了一位小客人，它也唱起了歌，老师把它唱的歌也换成了小图片，小挚友们快来找一找，和小雪花有什么不同的地方。（老师帮助引导幼儿找出不同之处。幼儿每找出一处不同，就依据幼儿回答，老师清唱歌词。）老师总结：原来其次段中是小雨滴来了，到了春天，天气慢慢温煦起来，天上会下小雨来，沙沙沙沙沙变成了嘀嘀嘀滴嗒，飘下来变成落下来，冬天来到了变成了春天来到了。四、活动结束师：刚刚小雪花是用柔软美丽的声音唱的，那小雨滴我们应当怎么唱呢？和你的好挚友商议一下，吃过小点心，我们再来唱一唱。在幼儿已经熟识歌曲以后，利用沙球和三角铁，激励幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。