四年级数学组工作计划精品.docx

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1、四年级数学组工作计划四年级数学组工作安排1本学期，我教研组将在学校领导的指导下，全面贯彻教化方针，主动推动基础教化课程改革，把握机遇，全面提高教化教学质量。一、教材分析本册教材包括下面一些内容：四则运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，统计，数学广角。在数与计算方面，本教材支配了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的学问和小数四则运算实力是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本实力。学生在第一学段已经相识了简洁的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和

2、性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的改变等，并在此基础上学习比较困难的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和沟通信息，初步学习用小数学问解决问题。在空间与图形方面，本册教材支配了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步相识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。在统计学问方面，本册教材支配了折线统计图。让学生学习依据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问

3、题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算学问和小数加减法学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。教学目标1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，驾驭小数点位置移动引起小数大小改变的规律，驾驭小数的加法和减法。2、驾驭四则混合运算的运算依次，会进行简洁的整数四则混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算实力。3、相识三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形随意两边之和大于第

4、三边以及三角形的内角和是180。4、初步驾驭确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路途图。5、相识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。7、了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的实力，初步形成视察、分析及推理的实力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。教学重点难点：小数的意义与性质，小数的加

5、法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。二、整体安排本学期，为了更好的提高自己的教学水平，我们教研组将从以下几点进行努力：1、充分利用业务学习时间，阅读各种书刊，仔细学习新课标理念，细致阅读教学参考的详细要求；2、以学校的教材解析为契机，全面提高本组成员的教学水平，在平常的教研中，我们要努力做到这样几点（1）仔细阅读教材、教参，整体分析、把握教材内容，更好的理解编者意图，做到心中有数。集体备课，老师要备出好用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。重视个人的二次备课，完善教案的各环节。作好课后反思，刚好与本组老师沟通得与失。（2）老师要做好课前打算工作，履行待课

6、制度。课中要有明确目标，讲透学问重难点，训练要针对性强，扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，体现探究式合作学习，要努力做到因材施教，分类指导，刚好反馈，当堂巩固。夯实课内，不提倡用大量课余时间进行大面积补课。老师在课堂上要有肯定的控班实力，同时要注意培育学生的发言、倾听、仔细书写、刚好改错等良好习惯。（3）作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。作业全批全改，有二次批改，批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范。推行开放性作业，力求满意每个学生的学习需求。四年级数学组工作安排2一、基本状况分析：我们四年级数学组有刘道红、陈秀云、王翠兰、左云田、崔维英、商学兰6名数学老师。每位老师都很

7、酷爱、关切学生，对工作仔细负责，具有较强的事业心和责任心。因为第八册教材是新教材，大部分老师都是第一次教，所以我们要更加仔细的组织教研活动。二、教研目标：在本学期，我们肯定团结一心，做到不教研不进课堂，不备好课不进课堂，仔细执行学校规定的教研安排，遵循教化教学规律。在教学中，根据“小学数学问题式教学与合作沟通性学习”方案的要求，仔细备课、上课。详细目标如下：（一）、加强理论学习，增加课程改革的意识1、因为第八册数学是新教材，为了能吃透教材，创建性地运用教材，我们组的老师要加强教化教学理论的学习，比如，仔细研读数学学科课程标准和走进新课程，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关

8、内容，领悟数学新课程标准基本理念，主动实践自主、合作、探究的学习方式，将设计数学实践活动作为数学改革的新生长点，整合、提升整个教学过程。2、仔细学习小学数学问题式教学与合作沟通性学习的试验方案，了解试验的理论基础，充分理解试验的教学模式和过程，力求根据试验要求，把每一节课的教学落到实处。（二）、发挥教研组的力气，加强集体教研1、加强集体备课的力气，探讨新课程的教学方法，以老师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变，注意对动手实践、自己探究、合作沟通为主的教学模式进行探讨和探讨，在课堂教学中，运用多样的教学方法和手段提高学生们学习数学的主动性，设计合理而又符合低年级学生年龄特点的练习，以达到精讲

9、精练，减负增效的目的。2、在开学初，就对本学期的教学内容进行明确的分工，并根据学校的要求进行先周备课，每一次的先周备课都从教学目标、教学过程等各个详细的环节进行集体的探讨，最终，形成组内统一的看法。3、除了在教研时间内仔细组织教研以外，在平常的教学中，假如遇到问题，刚好与本组的老师商议、探讨，共同解决。（三）仔细落实集体备课，提高课堂教学效率1、在每一节课之前做好充分打算，切实提高40分钟的课堂效益。在课堂教学时让学生自己视察，自己思索，自己表达，并且作出结论。依据不同的学生不怜悯况，进行有差异的教学，让每一位学生都有所发展。在教学中，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的.师生关系，

10、营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，在课堂教学中学生信息沟通面要达100%，2、将教学的内容与学生的生活实际相结合，提高学生对数学学习爱好以及学习数学的主动性、主动性，加强课堂教学的有效性，在减轻学生课业负担的前提下，提高教学的实效性。3、运用符合低年级学生心理特征的形象生动的语言语态，协作运用教具学具，将直观而又形象的思维过程逐步过渡到抽象的思维过程，让学生在学习的过程中体验到胜利的喜悦。4、留意发挥计算机的协助作用，真正把现代教化技术与数学课程整合起来。使计算机真正成为老师教学的好工具。加强现代化的教学手段在数学教学中的

11、应用。5、努力提高课堂教学效率，减轻学生的课业负担。老师课下加强教研，课上精讲精练，避开学生当堂吃不消，练不会，课下无休的做作业的弊端。三、教研措施：1、加强自我管理，组织老师依据自身和学生的特点，制订出各自的具体的教学安排。2、年级组内做到常常相互听课，同时还要听其他年级组老师上的课，真正做到取长补短，共同提高。3、组织老师学习教学杂志上或网上关于数学教学及改革的相应文章，要求每人每月学习一篇教学论文，并写好学习体会，进一步更新观念，促进数学教学改革，提高数学教学质量。4、在作业的布置、批改方面，注意作业内容的设计和分层次布置作业的探讨。作业设计既要在量上有所限制，更要留意加强“质”的探讨。

12、批改要正确、刚好，严格执行国家教化部门对学生家庭作业总量的规定，不加大作业量。5、进一步加强教学反思的撰写和整理。教学反思，有助于知教知学，有利于教学阅历的积累和教训的记录，对于改进今后的课堂教学和提高自身的教学水平，具有非常重要的意义。因此，在本组的教学中，要进一步加强教学反思的撰写和整理。6、学习现代信息技术教化，老师之间团结协作，互帮互助，努力学习幻灯片制作技术、Flash动画制作技术等，做到课堂教学与现代信息技术整合。7、接着做好培优补差工作，加强对学困生的辅导。老师要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、多一点关切爱护、早一点落实转化措施。要花大力气来提高合格率和优秀率。各班老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的学生的辅导工作，做到措施得力，记载齐全，成果显著。8、教研组长要统一组内教学进度，抓好单元学问检测。仔细做好每一单元及期中、期末质量分析，分别以学生与老师的角度针对教学中存在的问题提出改进措施，以促进教学质量的提高。四、活动支配教研时间支配：周二办公时间、周六上午集中教研，平常分散教研。五、教研分工表：