上学期初二英语教学计划最新.docx
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1、上学期初二英语教学计划上学期初二英语教学安排1一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的须要,面对全体学生,提高学生的人文素养,增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点,主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观,提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、 教材简要分析本学期担当八年级二个班的英语讲授任务,所运用的教材是人教版新目标英语八年级上册,新目标英语八年级(上册),全书共有十个单元,每个单元由三个部分组成。Section A 、 Section B 和Self check。 Section A 主要呈现该单元重要语言学问点,是学生基
2、础学问的驾驭过程。Section B 是目标语言的拓展和运用的过程。主要提高学生听说读写实力和语言综合运用实力。Self check 作为学生自我检测过程。教材内容广泛,且贴近生活包括饮食,健康,安排支配,交通方式等本册书将学习一般过去时、一般将来时、形容词的比较级和最高级等语法学问。同时本期还将学习供应建议或看法的表达,接受或拒绝邀请,谈论事务的描述过程等。三、 全期教学总目标学生应明确自己的英语学习须要和目标。对英语表现出教强的自信念。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能就熟识当然生活话题沟通信息和简洁的看法。能读懂短篇故事。能写便条和简洁的书信。能尝试运用不同的教化资源,从口头或书
3、面材料中提取信息,扩展学问,解决简洁的问题并描述结果。能在学习中相互帮助,克服困难。能合理安排和支配学习任务,主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。四、学情简要分析八年级学生已经经过一年的初中英语学习,具备了必定的英语根基,并驾驭了必定的关于本类英语教材(新目标)的学习方法,大多数学生已具备了最基本的英语听说读写实力。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐,有少数学生不太喜爱英语,不少学生口语表达和听力相对较弱,这给教学带来不少困难。五、提高教学质量的可行措施及教改措施1、激发学生英语学习爱好、创设情境,使学生想学、爱学并且学好英语英语作为一门语言类学科,相对于
4、与我们母语来讲,学生学起来会觉得很难,有些学生可能已经对英语产生了厌倦心理所以,我首先要从头唤起学生的英语学习爱好,在讲堂上支配唱一首英文歌,说一段英语顺口溜,做嬉戏等勾当创建轻松、快乐的英语学习讲堂,让学生觉得学习英语不是一种负担,而是一种乐趣2、仔细专研教材和课标,细心备课,仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满意不同层次学生的不同需求。3、刚好对所学学问做好巩固测验安排每周结束一个单元讲授,并结合学生的学习及驾驭的详细状况,刚好进行随堂检测、课后练习、单元测验等强化巩固练习,以确保学生对每单元学问驾驭的更加平稳。4、关注每个学生,不放弃任何一名学生,提高学生整体英
5、语水平通过视察发觉同一个班级学生英语水平相差很大,所以,讲堂上争取给每一位学生发言的机会,让每一名学生都参加到英语学习中来,并做好英语较差学生的课后辅导工作5、全面提高学生听力、阅览、口语、写作实力培育学生听、说、读、写实力特别重要一、在讲堂上进行听力训练,并激励语言不太流利的学生课外单独或者在小组中重听录音带,他们可能须要重复几遍句子和对话才能对新语言产生自信2、在课上结队勾当和小组勾当,让学生彼此交谈,既练习口语,又培育合作意识出格激励那些不擅长表达的学生,多进行口语训练.6、教给学生阅览分析方法,并设立问题让他们自己查找、阅览材料,提高阅览实力7、让学生在讲堂上更多地运用英语我会尽可能多
6、的运用英语讲授,给学生创建英语语言环境8不断学习,加强自身素养和业务实力的提高。六教学进度支配第一周-第七周 Unit 1Unit 5第八周 复习,迎接期中考试,分析试卷第九周-第十六周 Unit 8Unit 12第十七周-其次十一周 期末总复习,期末测试上学期初二英语教学安排2本年度第一学期,我接着担当二(3)班和二(4)班的英语教学工作,两个班共有学生人数110人,其中二(3)班56人, 二(4)班52人。详细安排如下:(一)本学期的指导思想:在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:1、要面对全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的爱好,帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新
7、精神;2、整体设计目标,体现敏捷开放,目标设计以学生技能,语言学问,情感看法,学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体,敬重个体差异;4、采纳活动途径,提倡体验参加,即采纳任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利;5、注意过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之,让学生在运用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘,让他们在运用和学习英语的过程中,体会到轻松和胜利的欢乐,而不是无尽的担忧和恐惊。(二)所教班级学生
8、基本状况分析:总体来说二(3)班的成果要好于二(4)班,但是两个班已经不同程度的出现了两极分化现象。在优等生方面,二(4)班成果比较突出。在中间层方面,二(3)班要比二(4)班所占比重大。进入八年级,部分学生对英语的爱好不是很浓,特殊是部分男生对英语已经没有了往日的热忱,因此造成了他们的偏科,这种状况两个班都有,如二(3)班的张峰,余钢泉、黄同兵、徐小刚、项立煌、单泓炜等,二(4)班的邬俞杰、骆成辉、周王柯,叶凡,周辉等。两个班都有不同程度的学困生。学生的现状不是很乐观,同时八年级的英语相对于七年级的要难,在中考中所占比重很大,是学生中考成果好坏的关键,因此我感到自己的责任很大,但是我会克服困
9、难,用自己的努力换得学生成果的提高。(三)奋斗目标:钻研新课标,提高自己的教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。 缩小两个班级之间的距离,使每个学生都能有所进步,有所收获。(四)详细措施:首先,严格要求抓基础,抓单词,在教单词时,把单词的读音与拼法有机的联系起来,让学生学会通过音标记单词,黑体单词与非黑体单词分开抓,运用多种方式加大对单词的考查力度;抓笔记,笔记是运用单词的钥匙,抓重点单词、句子结构的用法,精讲多练,通过练习,让学生能敏捷运用所学学问,做好单元检测工作。其次,抓课文朗读,默读课文不等于他们能流利的朗读课文,八年级的课文较长,学问点都在课文中,让学生背诵课文较难
10、,只能通过朗读让他们充分理解所学学问,本学期注意学生语音、语调、语速的培育,争取让大部分学生能快速流利的朗读课文,以此提高他们对英语的爱好,通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高,检查朗读状况,以小组为单位,组长负责把关,并且定期实行朗读竞赛。第三,做好优等生的培育工作,通过各种方式,提高各班优等生的所占比例及质量,做好偏科学生的思想工作,让他们意识到英语的重要性,教给他们学习英语的好方法,激励他们努力学习英语,提高英语成果。在教学中,我会用自己的激情去感染学生,用热忱去激励学生,用方法去鞭策学生,用行为去指导学生,圆满完成自己的教化教学任务。(五)课程支配及教学进度:第一周第四周:打算课-
11、Unit3 阶段性测验第五周第六周:Unit 4-Unit 5 阶段性检测第七周第八周Unit 6-Unit 7 阶段性检测第九周第十周Unitreview1-6 阶段性检测第十一周Review Unit 1-Unit 6 复习迎接期中考试第十二周第十三周Unit 7-Unit 8 阶段性检测每十四周第十五周Unit 9-unit 10 阶段性检测第十六周第十七周Unit 11-Unit 12 阶段性检测第十八周第十九周Review Unit 7-Unit 12 复习迎接期末考试上学期初二英语教学安排3指导思想:以九年制义务教化教材及新课程标准为指导,培育学生听说、读写实力,获得英语基础学问和
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