中班数学公开课5以内的序数教案含反思汇编.docx

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1、中班数学公开课5以内的序数教案含反思中班数学公开课5以内的序数教案含反思 篇1一、设计意图：在日常生活中，我们组织幼儿排队或嬉戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发觉小挚友对序数的概念比较模糊，往往不能清晰地知道自己所处的位置。依据这个发觉，我们以幼儿园教化指导纲要的先进理念为指导，让孩子“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地驾驭序数的概念。特设计了这次数学活动。二、活动目标：1、相识5以内的序数，学习序数词“第几”。2、能从不同的方向找到物体排列的位置。3、发展视察实力、推断实力，提高动手操作实力。三、活动打算

2、：1、有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟识的小动物5个，如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴等。2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物，有5节车厢的火车或有5棵小树的图片等。四、活动过程：（一）谈话导入，激发幼儿的活动爱好。（二）以“小动物住新居”活动，学习5以内的序数。（1）出示楼房图片，引导幼儿视察。（2）老师边操作边提问，让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。（3）老师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。（4）嬉戏“找小动物”要求幼儿能正确快速地说出“xx动物住在第x层楼”。（三）、幼儿操作嬉戏，了解从不同的方向找到物体排列的位置。（1）介绍操作嬉戏

3、的材料及玩法。A组：坐火车。送小动物上火车的小挚友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。做好后帮它们更换位置再说。B组：捉迷藏。玩捉迷藏的小挚友先数数有几棵树，然后把各只小动物分别藏在树下，说说“xx动物藏在第x棵树下”。（2）幼儿操作，老师巡回指导。（3）老师小结。A：请幼儿介绍自己的操作方法。B小结：我们数第几第几要看是从哪边数起，起先数的那一个叫第一。从不同的方向看物体的排列位置也不同。（四）、嬉戏“排队”。讲解示范嬉戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小挚友快速手拉手站在一起，数数全

4、组有几个小挚友，然后以一个幼儿为首，小挚友视察自己的位置，说说“我排第x”。（五）活动结束。教学反思：数学活动对于小挚友来说是个很开心的课程，因为整节活动中嬉戏的时间多，而且小挚友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟驾驭、敏捷运用却不是那么简单。中班数学公开课5以内的序数教案含反思 篇21、培育幼儿对序数现象的爱好。2、通过学习5以内的序数，进一步感知序数的依次性，会从不同方向辨别排列依次。3、发展幼儿的视察实力以及推断实力。4、引发幼儿学习的爱好。5、培育幼儿比较和推断的实力。1、PPT背景图幼儿有5以内数字概念的学问阅历；2、幼儿每人一份操作材料：

5、5只不同的小动物，有5节车厢的火车。一、起先部分。1、情景导入，激发幼儿的活动爱好。2、以“皮皮幼儿园召开运动会”作为情景进行导入。出示小动物图片，引导幼儿视察。提问：都有哪些小选手来打算参与运动会啊，数数一共有几只小动物？从左边起先，站在第一位的是谁？其次位等等，那从右边起先呢？依次进行提问。二、基本部分。1、皮皮幼儿园已经为小选手们打算好了竞赛的跑道，我们一起来看看。赛场上共有几个跑道？请幼儿看图说出小动物们分别站在第几跑道？再次提问第几跑道站的是谁，对幼儿的序数概念加以巩固。竞赛起先了，请小挚友们猜猜哪位选手会是第一名？老师提问个别幼儿。我们一起来看一看，遥遥领先的第一名是谁，谁排在其次

6、位呢？现在小挚友们一起来看看竞赛结果，竞赛结果怎么样呢？与原来的依次不一样了，现在排在第一名的是谁？依次进行提问。2、小动物们在赛场上都表现的很棒，接下来到了颁奖的时刻了，我们一起看看本次运动会的第一名是谁？三、结束部分。（1）运动会结束了，小动物们要回家了。皮皮幼儿园为小动物们打算了小火车。但是须要小挚友们帮忙，送小动物上火车的小挚友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后先从左边起先数，说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。再从右边起先数，说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”做好后帮它们更换位置再说。（2）幼儿操

7、作，老师巡回指导。（3）老师和幼儿沟通共享。四、延长部分。家庭延长：请小挚友数一数自己住的楼房共有几层，小挚友的家里住在第几层。区域延长：将数字1指5的卡片投放在数学区，引导幼儿对活动室里的桌椅进行排序，贴上数字卡片。（第1排第2排第3排第4排等）教学反思：在活动起先时，为了让幼儿留意力集中，所以我以走线的嬉戏，把孩子们带入了课堂上来，我神奇地说小挚友们小动物盖新居子啦，特别的美丽，要带小挚友们去参观。这下子孩子们的留意力都被我吸引住了。接着让幼儿进入一个好玩的故事当中。我以小动物（狮子、小猫、小狗、小鸡、小兔）搬新家这个嬉戏带动幼儿。中班数学公开课5以内的序数教案含反思 篇3活动目标：1、在

8、中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。2、喜爱参与操作活动，能主动探究。活动重点：学习从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序。活动难点：能按从左到右，从下到上两个方向同时排列物体的次序。活动打算：1、老师示范：小动物图片（小鸡，小鸭，刺猬，松鼠，兔子，小鸟），一幢5层的房子。2、幼儿操作材料：人手一张双层巴士图，6个小动物图片；格子图一张，上面画有小黑点（表示礼物所在地）；墙壁上贴有3张操作大纸，每2组一张，上面粘贴着礼券上指示位置的礼物。活动过程：一、给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。1、今日，班上来了几个小动物来做客，看

9、，一共有几个动物？它们是怎么排队的？从左往右数，谁排第一个？2、淘气的小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的？二、送小动物回家，学习从下到上的方向确认物体的排列次序。1、天黑了，小动物要回家了，我们送它们回家吧。2、老师把动物放进5层高楼里，这幢房子有几层？谁住在第几层？三、小动物去郊游，学习从两个方向同时排列物体的次序。1、天亮了，小动物们要出去玩了，汽车开来了，汽车有几层？2、小动物们凭票上车了，我们帮助找座位吧，（幼儿依据老师报的座位把小动物放进车）小兔在第一层第一个位置，小刺猬在第一层第三个位置，小松鼠在第一层其次个位置，小鸭在其次层第一个，小机在其次层第三个，小鸟也来了，它

10、该坐在哪呢？四、送礼券1、小动物们送来了礼券，看看你的礼物在第几层第几个，幼儿相互说说。2、老师请一个幼儿上来示范找礼物，你礼券中的小点点在哪，你的礼物就在哪。3、幼儿找礼物，老师检查，找对的话，礼券后面就是你的学号。五、结束以上讲解并描述了幼儿园数学课的层次性：计算课学习5以内的序数的具体内容，大致内容描述了幼儿园数学课的层次性，读者们可以依据实际状况变换下实际操作方式。中班数学公开课5以内的序数教案含反思 篇4活动目标：1、正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。2、学习按给出的序数词找到它所表示的相应位置。3、发展幼儿思维的逻辑推断实力和动手操作实力。

11、4、培育幼儿在计算活动中的爱好。5、发展目测力、推断力。活动打算：森林小区图、楼房图、各种小动物教具若干、写有15序数的“钥匙”一套、幼儿每人一套空白卡片、一支黑色笔、一张照片卡供嬉戏运用。活动过程：一、学习用第几座的形式来表示五座房子的序数。1、引出课题：告知小挚友一个好消息！森林里的小动物们要搬新居子啦！它们还请小挚友们去帮忙分房子呢。看！森林小区有这么多美丽颜色的新居子，它们都是什么颜色的呀？2、别焦急，我们从左到右，一座一座的说。（绿的、红的、蓝的、黄的、还有紫色的。）3、咦，这些小房子怎么没有门牌号码呢？一会儿小动物们来了可别迷了路呀。这样吧，我们一起动手帮它们做好钉上去，好吗？4、

12、先数数一共有几座房子，看看要做几块门牌。（齐数后，交待幼儿操作：数五张空白卡片，在卡片上分别写1、2、3、4、5的数字。）5、现在起先钉号码。告知我，绿色的房子排在第几座？（第1座）可以用数字几表示？（幼儿举“1”卡，选择一幼儿的“1”钉在房子上）6、紫房子排在第几座？请小挚友们好好数一数。（第5座）可以用数字几来表示？（举数卡并钉在房子上）二、进一步巩固序数词第一至第五。1、小房子钉上了号码，小动物们就不会迷路了。我去把它们请来，好吗？看，谁来了呀？（小鹿、小猪、小熊、小狗、小兔）2、一共有几只小动物？（数数：5只。）五座小房子正好够住。分房子啦！快排好队。3、小鹿排在第几个？（第1个）4、

13、小兔排在第几个？（第5个）5、小熊排在第几个？（第3个）6、小狗排在第几个？（第4个）7、小猪排在第几个？（第2个）8、请五位小挚友把它们送到房子前。（钉上）小结：小鹿、小猪、小熊、小狗、小兔它们都欢高兴喜地搬进了新家，可兴奋了。它们在新居子前的绿草地上唱着歌，跳着舞，还说感谢小挚友呢！听：（放一小段音乐，幼儿跟唱）三、学习依据序数词找到相应的位置。1、什么声音这么吵呀？（出示小动物园贴图）是小松鼠、小羊、小猴、还有小乌龟，噢，原来它们来晚了，还没找到合适的房子呢！我们再帮它们找找还有空房子吗？2、（出示楼房图）草地的后面还有一幢新楼房，看窗户我们就知道还空着很多房间呢。数一数这是几层楼的楼房

14、？3、每层楼都有几个房间？（集体数）4、（出示乌龟）学：我不喜爱住在楼上，每天爬上爬下的太累了，我只想住第一层，小挚友，你们能帮我找找吗？找到了就把我的照片贴在新居的窗户上吧。5、（出示松鼠）说：我喜爱住得高高的，我要住第4层的最终一个房间。（找，并贴照片）6、（出示小羊和小猴）：小羊和小猴是好挚友，它们想住得近一点，有没有两个挨在一起的房间？在哪？7、（找）三楼还有两个挨在一起的空房间，数一数是第几个房间？（从左往右数）就请小羊、小猴住这儿吧。（请两幼儿上前贴上照片）小结：我们今日帮了那么多小动物的忙，你们兴奋吗？小动物们都搬进了新家，我们也到森林宾馆去休息一会儿好吗？四、学习用第几层第几间

15、的形式表述物体的位置。1、出示森林宾馆图：美丽的森林宾馆一共有1、2、3、4、5，五层楼；每层楼有1、2、3、4、5，五个房间2、老师示范把自己的一张照片卡插在其中一个窗户里：我已经找到房间了，是第X层第Y间（数），我用照片做了个记号，你们知道我住哪吗？一会儿别忘了到我房间来玩。3、小挚友们也把自己的照片拿出来，轻轻地插进一个窗户里，表示你在这个房间休息。（协助幼儿完成操作）4、操作中请幼儿说说自己选的是第几层第几间，也可看一看第几层，第几间住的是谁？某某住在第几层，第几间。5、放摇篮曲，让幼儿休息一分钟。活动结束：休息好了，森林宾馆的空气真好。时候不早了，我们该和小动物们说再见了。（再见！）

16、教学反思：在活动起先时，为了让幼儿留意力集中，所以我以走线的嬉戏，把孩子们带入了课堂上来，我神奇地说小挚友们小动物盖新居子啦，特别的美丽，要带小挚友们去参观。这下子孩子们的留意力都被我吸引住了。接着让幼儿进入一个好玩的故事当中。我以小动物（狮子、小猫、小狗、小鸡、小兔）搬新家这个嬉戏带动幼儿。中班数学公开课5以内的序数教案含反思 篇5活动目标1. 感受教学活动的乐趣。2. 进一步理解序数的含义，正确推断物体的位置。3. 让幼儿懂得简洁的数学道理。4.培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。教学重点、难点正确相识5以内的序数。活动打算1. 火车图片1幅，贴绒教具小猫、小狗、小兔、小羊、小鸡各一

17、只，鱼、骨头、萝卜、青草、小虫图片若干。2. 每个幼儿益智嬉戏（中班秋季）1册、彩色水笔1支。活动过程1. 相识序数。（1） 点数车厢。出示火车图片，老师说：“动物们要坐火车去旅游，请小挚友数一数，这列火车一共有几节车厢？”引导幼儿给车厢编号。如第一节车厢用1表示，其余的分别用2、3、4、5表示。（2） 送动物上火车。出示贴绒教具小猫、小狗、小兔、小羊、小鸡，请幼儿依据老师的指令，如“把小猫送到第一节车厢”，把小动物送上火车，最终引导幼儿说出每种动物坐在第几号车厢。（3） 快快说。老师说动物名称，幼儿快速回答该动物在第几号车厢；或由老师说车厢序号，幼儿快速说出该序号的车厢里坐着什么动物。2.

18、嬉戏：送食物。玩法：每个幼儿1张食物图片（鱼、骨头、萝卜、青草、小虫），请幼儿给火车上的小动物送食物。如老师说：“请给第一节车厢的小动物吃。”拿有小鱼图片的幼儿就给坐在第一节车厢里的小猫吃，并引导幼儿说：“小猫在第一节车厢，我送小鱼给它吃。”3.做练习。老师指导幼儿完成益智嬉戏（中班秋季）第37页的练习。4. 嬉戏：跳田。玩法：让幼儿将石子或扣子串踢到“田”里的第几行第几格。教学反思1. 幼儿在本节课中特别主动。2. 幼儿通过这节课深刻的相识到了5以内的序数，由于教具比较新奇，嬉戏比较多，幼儿在本节课中玩得特别快乐。3. 本节课的设计简洁明白，适合中班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中轻松学到了学问

19、。4. 在相识5以内的序数的同时，幼儿还能正确的相识到了动物们爱吃的东西。5. 在跳田嬉戏中，幼儿还可以提高自身的跳动实力。中班数学公开课5以内的序数教案含反思 篇6设计背景俗话说：数来源于生活，运用于生活。使幼儿学习数学也是为了让幼儿在生活中让他们更好的运用起来，提高他们的生活的实力。序数这个内容敏捷丰富，也符合幼儿年龄特点和已有的生活阅历。我记得我们中班的幼儿由于许多没有上过小班，班上将进70个幼儿，每天早上排队便是让我头痛的一件事情，为了让幼儿对自己的位置序数更加简单记住，我便利用序数这节课来让他们在玩中学，学中玩的理解学问。但这些学问光靠老师味同嚼蜡的讲解，幼儿是没有爱好的，那怎样引导

20、幼儿轻松学习呢?我尝试用故事情境的形式，将“相识5以内的序数”作为教学内容，让幼儿在轻松开心地活动中自主探究学习。活动目标1、能理解数学的序数意义，正确运用1到5的序数词。2、能用点数的编号的方法从左往右正确查找5以内物品的排列第次。3、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。4、引发幼儿学习的爱好。教学重点、难点重点：能用点数的编号的方法从左往右正确查找5以内物品的排列第次。难点：能理解数学的序数意义，正确运用1到5的序数词。活动打算1、会相识1到5的数字。2、制作房子、动物5个，火车5节车厢。活动过程一、学习5以内的序数1、相识序数老师出示房子，让幼儿数数一共有几间房子?老师依次从左往右给房子编

21、上序号，并告知幼儿房子上面的数字不表示有几个，而是表示物体排列中的位置。反复向幼儿提问：这是第几间房子?2、猜猜是谁的房子老师扮演神奇的角色，让幼儿猜猜房子里面住着分别住着哪个小动物，老师从左往右依次看，并表演相应动物的叫声或特征让幼儿猜，使幼儿产生爱好。老师依次打开房子，并正反提问：第一、第五住着谁?小猫住在第几间房?小猪住在第几间?.二、巩固5以内的序数1今日小动物们都要去旅游，我们来看小动物们是怎样排队的?2.拍手问答嬉戏。3.戴头饰问答嬉戏。三、送小动物上火车以小动物们都要坐火车到北京去旅游，按老师的要求把小动物送上火车。例如：把小猫送到第三节车厢，把小羊送到第五节车厢.四、结束活动小

22、挚友，你们也想去旅游吗?那你们也快来排好队，我们一起和小动物到北京去旅游吧！(老师组织幼儿一起搭火车走出教室)教学反思这节课整个过程都是在嬉戏的氛围中学习的五以内的序数，幼儿特别感爱好，学起来也很轻松。也使幼儿能很快的相识五以内的序数，为以后学习十以内的序数打下很好的基础。整节课都是围绕一个主题反复的练习巩固，让幼儿记忆就很深刻。但是我觉得须要幼儿更好的运用到平常的生活学习中来，我觉得仅仅这一节课还不够，课堂上，我让幼儿自己动手操作的环节太少了。整个过程，前面两个环节幼儿还更简单理解学习，但是到第三个环节，当我要小挚友送小动物上火车的时候，许多小挚友却喜爱搞混淆在第几节车厢，特殊是分不清晰左右

23、方向，总是把我说的第一节车厢放到第五节车厢等所以这是整节课的难点也是重点。假如再次让我上这节课，我会让幼儿有更多的操作，让他们对左右有个更清晰的辨别。中班数学公开课5以内的序数教案含反思 篇7活动目标1、相识5以内的序数，使幼儿驾驭序数词第几。2、学习确定物体在序列中的位置，并能用第几表示。3、体验数学活动带来的乐趣。活动打算：PPT课件 幼儿操作材料人手一份 小凳子五把 自制箭头 音乐活动重、难点：重点：驾驭序数词第几。难点：学习确定物体在序列中位置，并能用第几。活动教法与学法：在整节活动，我始终以幼儿为主体，让幼儿通过多看多想，多说，多体验，使幼儿在活动中始终保持主动，良好的心情状态。在活

24、动过程中注意老师与幼儿的互动，更重要的是大部分时间支配幼儿多嬉戏，最终是幼儿动手操作。让幼儿在老师的引导下加深对家乡的相识，培育幼儿酷爱家乡的情感。活动过程：一、起先部分律动嬉戏：拍手对数 我说一 我对一 我拍一下就是一，我说二 我对二 我拍二下就是二.二、基本部分1、小羊排队， 引导幼儿从左往右从右往左感知5以内的序数，是幼儿驾驭序数词第几。2小羊抢凳子嬉戏，学习确定物体在序列中的位置。3嬉戏：抢凳子 通过不同的方向，进一步学习物体在序列中的位置。三、结束部分幼儿操作：送小羊回家幼儿通过操作正确的送小羊回家。延长活动：请家长参加活动让幼儿说说自己把小羊送进了第几层楼。活动反思：序数在日常生活

25、中随处可见，在电影院，在餐厅，在商店，在幼儿园里，幼儿排队或嬉戏时都会涉及到序数，幼儿对序数的概念有肯定的感知，有一些阅历的积累，但是很零碎、不完整、不规范。为此，我们有必要通过集体活动来帮助幼儿进行阅历的梳理和提升，使幼儿能正确运用第一至第五的序数词来表示物体在序列中的位置。我们以指南理念为指导，让幼儿“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”以及中班幼儿的生理心理特点，让幼儿在体育嬉戏中轻松地感知五以内物体的排序，体验序数在生活中的作用，体现生活中学和嬉戏中学数学的理念。中班数学公开课5以内的序数教案含反思 篇8活动目标1.引导幼儿学习15的序数，并能用序数词正确表示5

26、以内物体排列次序。2.通过活动，让幼儿初步理解简洁的序数与物体之间的对应关系。3.培育幼儿的视察、思维实力。4.培育幼儿比较和推断的实力。5.发展幼儿逻辑思维实力。教学重点、难点1.重点是让幼儿理解简洁的序数与物体之间的对应关系。2.难点是怎样拼数块。活动过程一、 出示挂图，让幼儿初步感受序数师：今日，宝宝兔和它的挚友们一起到游乐园玩。我们也一块去看看有什么好玩的。（出示挂图）乐园里有小火车、过山车.看，小动物们已经在排队买票了。小挚友帮忙数一数有几个人在排队买票？（五个）师：找找看嘟嘟牛排在第几位？（第三位）师：戴眼镜的小挚友排在第几位？（第四位）师：我们再来看看乐园里面的小火车有几节车厢？

27、（五节车厢）师：排在第三位的车厢是什么颜色的？（黄色）师：过山车有几节车厢？（五节）师：从1的方向起先数，贝贝羊排在第几位呀？（第四位）二、 出示火车挂图，利用乘火车的形式，巩固孩子对5以内数字的相识，并用数点对应的方式找到座位。师：告知大家一个好消息，今日我们也要坐着火车出去玩啰！轰火车开过来啦！（出示自制火车挂图、箭头卡）大家来数数看，从箭头的方向起先数，我们的火车有几节车厢呀？师：车厢上有什么呀？（猴子、大象、狮子、乌龟、老鼠）师：从箭头的方向数起，狮子排在第几位？可以用数字几来表示呢？（可以变换动物所在位置，变换位子后，接着提同样的问题）师：老师已经买好车票了，待会我把票发给坐得好的小

28、挚友，让他们拿着车票到火车前面找一下他们的小动物挚友，看看他们能不能找得到。（把分别写有15的数字牌发给五个孩子上来操作，操作后探讨幼儿是否放对位子。）三、 运用数块表达序数的方式，动手操作环节，巩固对序数词第一至第五的理解。师：（出示小绿人，仿照小绿人说话：我们也想坐火车）咦，是谁在说话？噢，原来是小绿人。它也想跟着一块去玩呢！我们一起来看看有几个小绿人？（五个）小绿人今日穿了什么颜色的衣服来？（蓝色、红色）小绿人想让小挚友帮帮忙，把穿黄颜色的小绿人找出来，看看从箭头的方向起先数，它排在第几位呀？（第三位）师：我们用黄颜色的扣子来表示，应当怎么给它排队呢？（老师拿出五颗扣子，其中4红1黄；待

29、幼儿探讨后操作；操作完该步后，老师再给小绿人变换位子，让幼儿拿数块来操作排序）四、 延长活动（利用坐火车出游的方式，进一步运用序数词，感受活动的欢乐。 ）师：轰小动物们让我们快点上火车咯，让我们从1起先排队，跟着小动物们开火车去玩吧！教学反思给孩子动手操作数块的时间太少了，而且在示范过程中没有正确地说明拼好数块时怎样摆放数块，孩子拼好数块后摆放时有些就放反了。中班数学公开课5以内的序数教案含反思 篇9活动目标：1、在嬉戏活动中相识序数第一至第五。2、发展幼儿思维的逻辑推断实力。3、情愿参与嬉戏活动，体验嬉戏的乐趣。4、能与同伴合作，并尝试记录结果。5、主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。活

30、动打算：1、学具：小旗人手一套。2、教具：大数卡一套、房子五座、小旗一面、五种小动物。活动过程：一、用第几座的形式表示不同颜色的房子分别在第几座1、出示房子提问：他们分别是什么颜色？（红、黄、蓝、绿、紫）一共有几座？红房子在第几座？你是从哪边起先数的？有不一样的吗？2、出示小旗提问：现在，我们从哪边起先数？二、用举小旗的嬉戏帮助幼儿巩固序数第一至第五1、出示小羊、小狗、小猫、小鸭、小兔提问：一共有几只小动物？2、提问：小羊排在第几个？用数字几表示？3、讲解要求：每一位小挚友都有五面小旗，小羊排在第三，我们就把写有数字3的小旗举起来！4、幼儿嬉戏三、去小动物家做客，巩固相识序数1、提要求：你喜爱

31、到哪个小动物家做客，你就排到它的家门口，（幼儿相互说一说排在第几排）？2、幼儿自由选择去小动物家做客后请个别幼儿说说排在第几排？3、玩嬉戏：小羊（小狗、小猫、小鸭、小兔）的小客人在第几排？用它的叫声告知大家吧！第几排就叫几声。四、共享喜悦提问：你们和小动物玩得快乐吗？为什么快乐呀？教学反思：在活动起先时，为了让幼儿留意力集中，大部分幼儿表现主动，但忽视了实力弱的幼儿的表现，在下次活动中须要个别指导。中班数学公开课5以内的序数教案含反思 篇10活动目标：1、通过一系列的嬉戏活动，让幼儿感知序数第一至第五。2、发展幼儿思维的逻辑推断实力。3、通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力。4、能大胆进行实践

32、活动，并用完整的语言表达自己的看法。活动打算：1、不同种类的小汽车模型若干。一座模拟停车场和宾馆。2、幼儿人手一张不干胶门牌写着（第X层，第X间），标着15数字的花片若干。3、我是汽车小司机的磁带、录音机。活动过程：一、谈话引题：师：小挚友留意听，什么声音传过来了？（放音乐）师：大家快看，有一队车开过来了。二：复习各种车辆，初步感知序数第一至第五。1、师：这些是什么车？一共有几辆？（5辆）你是怎么数的？（从左往右数）2、师：警车排在第几辆？（第一辆）3、师：你是从哪面起先数？（引导幼儿说出从左往右数）4、师：警车排在第一辆，我们就用数字几来表示？（数字1）5、师：小汽车（挖土机、救援车、卡车）

33、排在第几辆？用数字几来表示？三、用装货物嬉戏帮助幼儿巩固序数第一至第五。1、师提问：你们这些车都要开到哪里去？（开到灾区去）引出帮灾区人民送货物。2、出示花片（当货物），引导幼儿按15的依次串成一串。3、幼儿动手操作，师巡察指导。4、幼儿相互检查货物有没有装好，师适当评价。四、玩停车场嬉戏帮助幼儿初步感知第几层第几间。1、情景：车队到灾区，天已黑了，引出停车场。2、出示停车场，引导幼儿说出：停车场有几层楼？每层楼有几个车位？3、请车队的司机按指示把车停在停车场的第一层楼的第几个车位？如：从左边数，警车停在第一层的第一个车位？5、出示各种车，请幼儿把它停在指定的车位上。（师适当指导、订正不对的幼

34、儿或请幼儿来订正）五、利用嬉戏让幼儿学会用第几层第几间的形式表达自己的住处，帮助幼儿巩固序数第一至第五。1、师：小挚友你们已光荣完成任务了，也累了，请你们去宾馆休息。服务员已帮你们支配了房间。（引出宾馆。）2、出示宾馆（房间上贴有幼儿的照片）。提出任务：宾馆的服务员很忙，还没做好门牌卡，小挚友，我们来帮帮她们吧。3、引导幼儿先数数宾馆一共有几层楼？（四层楼）你是怎么数的？（从下往上数的）4、引导幼儿填门牌卡：师：谁住在第一层？第一层我们就用数字几来表示？谁住在其次层？其次层我们就用数字几来表示？师：你们真能干，自己住在第几层都找出来了。那你们住在第几间呢？我们先来数一数每一层楼都有几间房间？（

35、五间）你是怎么数的？（从左往右数）师：那住在第几间？（第一间）你是从哪面起先数的？（引导幼儿说出从左往右数）住在第一间，我们就用数字几来表示？（数字1）师：也住在第一层，她住在第几间呢？我们用数字几来表示？师：小挚友真棒，现在能找出自己在第几间房间吗？找好后就把门牌卡填好，然后把门牌卡贴在你的房间上。5、师生一起评价。六、播放催眠曲，让小司机好好休息。活动结束。教学反思1、幼儿在本节课中特别主动。2、幼儿通过这节课深刻的相识到了5以内的序数，由于教具比较新奇，嬉戏比较多，幼儿在本节课中玩得特别快乐。3、本节课的设计简洁明白，适合中班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中轻松学到了学问。4、在相识5以内的

36、序数的同时，幼儿还能正确的相识到了动物们爱吃的东西。5、在跳田嬉戏中，幼儿还可以提高自身的跳动实力。中班数学公开课5以内的序数教案含反思 篇11活动目标1、 相识5以内的序数，引导幼儿从左到右，再从右到左识别各个物体的位置。2、 能在肯定空间依次中找出正确的序数。3、 发展幼儿的逻辑思维实力和动手操作实力。4、 培育幼儿在计算活动中的学习爱好。5、 发展幼儿逻辑思维实力。教学重点、难点重点：从不同方位视察相识5以内序数在序列中的位置。难点：能流畅的顺数和倒数5以内的各序数，并能在序列中快速找到自己的位置。活动打算1、 学生已有的生活阅历。2、 儿歌打老虎的音乐朗诵及图片，一个由五个正方形格子有

37、序排列的长方形盒子，五个标有15序数的小皮球，标有15序数的气球若干。活动过程出示图片打老虎，以提问的方式导入，激发孩子的爱好，接着打开打老虎的音乐，让孩子听两遍后一提问的方式逐步引导孩子说出儿歌的内容“一二三四五.五四三二一”，从而导出15这几个序数，出示打算好的材料，引导孩子如何相识盒子内五个格子的排列依次，然后再为小皮球找位置，学习序数15，倒数回来51，报数1，2，3，4，5。并让个别幼儿上台操作，老师刚好确定幼儿的动手实力，共享孩子胜利的喜悦。在大多数幼儿能顺当完成之后，用小挚友找气球的嬉戏，巩固已学学问，然后再渐渐加深难度，让每个手握气球的孩子根据气球上的数字来找寻自己的位置，并刚

38、好加以引导和激励，已达到活动目标。最终，以儿歌打老虎的音乐朗诵，让幼儿在欢快的氛围中结束教学活动。教学反思在整个活动中，我始终以幼儿为主体，引导、启发幼儿动手探究，充分调动幼儿的主动性，给每一个孩子自由的活动空间，体验胜利，在操作过程中获得学问阅历，发展幼儿的逻辑思维实力，培育学习爱好，刚好巩固已学学问。孩子通过与环境材料、同伴以及老师的互动，在情感、看法、实力、学问、技能等方面都有所发展。在整个活动中，我没有考虑到嬉戏时的秩序问题，气球上相同的序数太多，导致了嬉戏混乱的场面，假如再上这堂课，我会从这方面加以改进，是教学活动发挥的更好。中班数学公开课5以内的序数教案含反思 篇12活动目标学习序

39、数15，理解序数的方向性，正确运用序数词表述物体的排列次序。培育幼儿序数的爱好。活动重点：学习从不同的方向精确辨别物体的排列位置。活动难点：自己确定方向并能精确找出位置。活动打算打算教具：5个不同的小动物，有5层5个房间的楼房图片一幅。5只小企鹅图片，5条小鱼图片。活动过程一、幼儿随音乐开火车进活动室。咱们小挚友开着小火车来了，小动物幼儿园的小动物也来了，不信你看，他们排着整齐的队来了。二、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。请小挚友看一看从左向右排，每只小动物排第几？请小挚友看一看从右向左排，每只小动物排第几？老师提问：a.从左向右排第5个小动物是谁？b.从右向左排第3个小动物是谁？2

40、.看小动物们变成纵队向我们走来。请小挚友说说从上向下排每个小动物排第几？请小挚友说说从下向上排每个小动物排第几？老师提问：a.从上向下排小猪排第几？b.从下向上排第5的小动物是谁？三、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧！(老师出示楼房图片)（1）我们先数数这栋楼房共有几层？再数数每层有几个房间？（2）老师提出要求，请小挚友将小动物送回家。a.小猫住在第4层，从左边数第5间房子；b.小兔住在第5层，从右边数第3间房子；c.小猪住在第2层，从左边数第4间房子；四、刚才小动物们的队排得太好了。有一种小动物，它们生活在冰天雪地的南极，走路总是摇摇摆摆排成一队，你们猜它们是谁？瞧！它们来了。唉！由于

41、小企鹅走得太急，有的排错了队，有的掉了队a.我们一起看看第几号企鹅派错了队？b.第几号小企鹅掉了队？找一找，它在哪儿？5.小企鹅饿了，它们要下海捉鱼吃。看！吓得小鱼争先逃命，冲散了队。看一看，第几条鱼没编号？它应当排第几？教学反思1.整个活动，幼儿自始至终保持了深厚的爱好，老师与他们共同参加，起到了导向协助的作用。2.本节课教具打算充分，嬉戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习主动性。中班数学公开课5以内的序数教案含反思 篇13活动目标：1、在嬉戏活动中理解序数含义，会用序数词“第几”表示5 以内物体排列的次序。2、能够从不同方向确认物体的排列次序。3、发展幼儿思维逻辑推断实力及语言

42、表达实力。4、培育幼儿比较和推断的实力。5、发展幼儿逻辑思维实力。活动重点难点：活动重点：会用序数词“第几”表示5以内物体排列次序。活动难点：能够从不同方向确认物体的排列次序。活动打算：嬉戏赛道，沙包，奖牌，幻灯片。活动过程：一、导入课题，激发幼儿学习爱好。每队五人，将幼儿分为三队，进入活动室，各队坐到对应的椅子上，出示纸袋激发幼儿参与嬉戏的爱好。二、分组嬉戏，学习5以内的序数，理解序数含义。第一组嬉戏：头顶沙包走。1、幼儿排成一排，通过提问引导幼儿学会从不同的方向确认物体的排列次序，如：第几是谁？谁是第几？你是怎么数的？2、老师介绍嬉戏玩法及规则。3、老师按获奖名次统计竞赛结果，说出谁是第几

43、名？第几名是谁？其次组嬉戏：夹沙包跳。第三组嬉戏：手托沙包走，嬉戏环节同第一组，层层递进帮助幼儿学习5以内序数。三、播放幻灯片，了解序数的含义及在生活中的应用。分别出示幻灯片，请幼儿说一说图片上有什么？这些数字代表什么意思？为什么要出现这些数字？老师小结：序数在人们生活中的应用。活动延长：回家找一找哪些地方标有数字及它们所代表的含义。活动反思：序数在日常生活中随处可见，在电影院，在餐厅，在商店，在幼儿园里，幼儿排队或嬉戏时都会涉及到序数，幼儿对序数的概念有肯定的感知，有一些阅历的积累，但是很零碎、不完整、不规范。为此，我们有必要通过集体活动来帮助幼儿进行阅历的梳理和提升，使幼儿能正确运用第一至

44、第五的序数词来表示物体在序列中的位置。我们以指南理念为指导，让幼儿“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”以及中班幼儿的生理心理特点，让幼儿在体育嬉戏中轻松地感知五以内物体的排序，体验序数在生活中的作用，体现生活中学和嬉戏中学数学的理念。中班数学公开课5以内的序数教案含反思 篇14活动目标：1、在嬉戏中学习、体验学习给孩子带来的欢乐，培育学习爱好。2、在好玩的画面及身临其境的体育活动中相识5以内的序数，能手口一样的从左到右点5以内的数。3、发展思维的灵敏性和敏捷性。活动打算：多媒体课件、跑道、1D5数字牌。活动过程：1、演示多媒体：今日我们要去森林里去看一场运动会，你们知道会有哪些动物参与吗？幼儿观看，并说出自己的发觉，老师提问：