中班益智游戏教案精品.docx

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1、中班益智游戏教案中班益智嬉戏教案1打算材料：米口袋提圈lO个、宽松紧带20根、彩色卡纸。制作方法：取2个米袋提圈，将2根宽松紧带连接米袋提圈，形成一个拉力器。嬉戏方法：1健康活动：(1)儿童自由用双臂运用拉力器，进行扩胸活动。(2)将提圈拉力器一头固定在活动场地的柱子上，进行单臂射箭活动，或一脚踩住拉力器一端，一手用劲往肩上拉，练习单臂肌肉。(3)两人一组玩开火车的嬉戏。(4)将拉力器横放于地面，充当小河等障碍物，进行单腿或双腿跳的练习。2.思维训练活动：(1)将各色提圈拉力器悬空挂成一排。(2)幼儿蹦跳触物，并依据相应色调仿照动物的声音或动植物的形态。如触摸到黑和白的挂饰，可仿照奶牛一边叫一

2、边走回来，或仿照斑马哒哒地跑回来；假如触摸到绿色的提圈挂饰，可仿照柳枝飘回来；假如触摸到红色的提圈挂饰，可仿照花朵，唱着红花的歌走回来3建构活动：作为公路的隔离带或围合动物园的成品材料运用。中班益智嬉戏教案2制作方法：1将两个米口袋提圈上部分保留，并用胶布粘上，做房顶、房屋备用。2其余提圈一律只留提圈部分，进行自由组合。嬉戏方法：1建构活动：将半成品材料组合成房间、房顶，再用单纯的提圈围合即成水晶房。2思维活动：孩子们按提圈的颜色，进行有规律的拼图。熬炼思维敏捷性、创建性。3手工活动：(1)用提圈进行绕毛线的手工活动，熬炼孩子们小肌肉群的敏捷性。(2)将提圈拆开，粘贴在自纸上，再在提圈四周进行

3、添画活动。中班益智嬉戏教案3打算材料：米口袋提圈1个，长塑辩吸管1个、毛线8根、硬卡纸l张。制作方法：1拆开“米袋提圈”，只取上半部分有孔的待用，随后在提圈四周有孔处加入毛线饰物并固定。2将“米袋提圈”中部加入一块硬纸，再在硬纸中心部分串入一根塑料吸管固定。3将拆分开的上下“米袋提圈”合二为一即成。嬉戏方法：1健康活动：双手用劲搓塑料吸管，当“提圈飞碟”飞速旋转起来时，双手顺势往前方猛地伸出，并同时放手，“提圈飞碟”就会旋转着向前、向上飞去。可单人玩、也可双人一组玩、还可以进行接力活动。2建筑活动：可以用于游乐园“转转乐”的修建。在毛线尾端系上小筐，变成成品材料投放到建筑活动中。将“小人”或“

4、小动物”放入筐中，进行“转转乐”的修建与游乐。中班益智嬉戏教案4玩法：1请5名幼儿提着篮子扮演“摸鱼人”站在池塘边，其余幼儿围坐一圈作池塘。2将小鱼放在池塘内，并请5名摸鱼人视察好小鱼的位置。3将5名摸鱼人戴上蒙眼布。4请他们跳进池塘摸鱼。5摸完后数一数，摸得多的为胜者。6然后换人（成功者可接着参与嬉戏），嬉戏重新起先。打算：蒙眼布5块，小篮子5只、塑料小鱼玩具若干。提示：1培育幼儿的辨别实力和视察力。2为了更具好玩味儿，增加竞赛意识，可在嬉戏起先前，先规定好摸几条鱼，谁最先摸到规定的数目，且上岸坐在位子上的为胜者。中班益智嬉戏教案5嬉戏目标:通过干脆操作实物的活动以及各种感官活动发展数的概念

5、，并在日常生活中培育幼儿对数的爱好。嬉戏玩法:1、每人一个数学盒，让孩子在盒上插棋子：先插一个红棋子，再一个一个插上很多黄棋子。（动手中感知一个一个-合起来是很多）2、让孩子说出：“我插了一个红棋子，很多黄棋子。”收棋子时，先收一个红棋子，再把很多黄棋子一个一个收起来。（感知很多可以分成一个一个）3、老师在沙土里插上很多胡萝卜让孩子看看，并说出有“很多胡萝卜”4、让孩子扮演小白兔拔萝卜，每拔一个萝卜都要说：“我拔了一个大萝卜”直到把萝卜拔完。（活动中感知很多可以分成一个一个）5、让孩子把拔下的萝卜一个一个放到篮子里，并说“篮子里有很多大萝卜。”（感知一个一个合起来是很多）6、老师敲一下小鼓，让

6、孩子说出“老师敲了一下”。老师敲很多下小鼓，让孩子说出敲了很多下”7、让孩子在打算好的环境中找出“一个”和“很多”8、让孩子在自然环境中找出“一个”和“很多”并且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的“一个”和“很多”9、用口袋装一个大球和很多小球，让孩子摸一摸，说出口袋里多少大球和小球10、通过运动觉让孩子感知“1”个和“很多”让孩子双脚跳一下和很多下等等。 幼儿益智嬉戏活动设计：你看像什么嬉戏打算：拿彩色硬卡纸剪一个圆形和一个长方条，还可以剪平行四边形、三角形、方形、随意形若干。嬉戏玩法：老师和孩子先猜拳，确定嬉戏的先后次序。先取一个圆形和长方条作为道具，想像出一种东西，并且演示出来，让大家觉得很

7、形象，才算胜利。比如老师的砚台和笔；大饼和油条；孩子拿长方条顶在圆片下，说：“这是小阳伞！”两人循环进行解说和演示，每次时间不能超过或停顿五秒钟，也不能重复已讲过的东西，否则就算失误，但孩子可以不受时间的限制，只要能创想出来就算胜利。其实竞赛是假、培育孩子的形象思维和创建实力是真，因此，在嬉戏的过程中老师要作协作，适时地给孩子示意、提示和启发，让他尝到胜利的喜悦，增加自信念。中班益智嬉戏教案6活动名称：红蓝魔方1、培育幼儿手、眼、口协调实力及反应实力。2、熬炼幼儿一物多玩的探究实力。3、培育幼儿的想象力和相互合作精神。红蓝魔方各6个、音乐、绳子3条。一、找对应老师将红蓝魔方随意摆放到圈中，当老

8、师说到10以内的加减法算式时，例如：2+2，红队幼儿和蓝队幼儿要将正确得数的魔方放到自己队伍的圆圈中，哪队最先完成就为获胜，这个嬉戏不仅可以熬炼孩子运算实力，在活动中还可以提高孩子的反应实力。二、比多少老师将红蓝魔方随意摆放到圈中，红队、蓝队幼儿听到音乐后马上将红蓝魔方放回自己队伍的圆圈中，音乐停止后哪队的魔方多，就为获胜队，主要熬炼孩子们的协作实力和反应实力。嬉戏规则1、嬉戏前将孩子分成红蓝两队。2、嬉戏起先后每队幼儿必需将红蓝魔方分别放到自己队伍的圆圈中。三、扭扭走老师引导孩子将红蓝魔方按规律摆放成一条直线，进行S线行走，主要熬炼孩子的按规律排序和身体协调性。嬉戏规则首先孩子要将红蓝魔方根

9、据红蓝红蓝的规律摆放成一条直线，并且每个魔方中间要有肯定间隔，能够绕S线走。四、跳跳跨跨在上一个嬉戏的基础上，老师引导孩子将红蓝魔方变换一种方式根据红红、蓝蓝的规律进行摆放，练习双脚跳动和分脚跳动，主要熬炼孩子的跳动实力嬉戏规则孩子在其次关嬉戏之前，要将魔方重新根据红红蓝蓝的规律按肯定间隔摆放好，看到红色的魔方就双脚从魔方上面跳过，看到蓝色的魔方就要双脚分开从魔方侧面跳过。五、叠叠高老师引导孩子将红蓝盒子两两重叠摆放，进行跨跳练习，熬炼孩子的跨跳实力。嬉戏规则孩子在第三关嬉戏时，要将魔方两两重叠摆到一起，孩子从魔方前面起跑跨跳，跨过魔方。六、搭建城堡红队幼儿和蓝队幼儿分别拿自己队伍中的6个魔方

10、进行城堡的搭建，哪对搭建的高又不会倒塌就为获胜组，主要熬炼孩子们之间的协作实力和丰富的想象实力。嬉戏规则1、幼师再次将孩子分成红蓝两队，请小挚友用自己队伍中的魔方来共同协作搭建城堡。2、在搭建城堡过程中小挚友不能走出自己队的圆圈中，看看那队的小挚友搭建的城堡最高，并且还能最快搭建完。中班益智嬉戏教案7发展幼儿的比较实力，促进思维的发展。情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。大小不同的圈个、底柱个。成人先将个圈按大小依次放在底柱旁，引导幼儿把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。将圈随意混放在桌上，引导幼儿依次套在柱子上，从大到

11、小、从小到大均可。也可将圈依次叠高。底柱应稳定地放在桌上。起先嬉戏时，可用上下有粗细的柱子，以便让幼儿知道是否放得对，以后改用上下一样粗细的柱子。嬉戏中成人可适当提示。教学反思：爱嬉戏是孩子的天性，选择孩子喜爱的内容，让孩子通过自己喜爱的方式进行活动，是一个活动胜利的基础。 给孩子展示的机会和舞台，让每个孩子都能自信地在集风光前表演，让每个孩子都能体验到胜利，是这个活动的一个重要目标。在这个过程中，孩子一起先的以自我为中心的状况渐渐削减，取而代之是同伴之间的相互协调和合作。孩子出现了问题，不是老师指出的，是同伴指出的；不是恶意指出的，而是善意指出的，这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴

12、之间的资源利用，一种同伴间的互动。通过相互的提示，孩子们不断地调整自己的行为，在不知不觉中学到了许多许多。中班益智嬉戏教案8嬉戏目标：1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。2、让幼儿对常见动物的生活场全部基本了解。3、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。嬉戏打算：1、打算绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）。2、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。嬉戏过程：1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称

13、卡（要求幼儿只能自己看到卡片）。3、幼儿依据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。4、画好后让对面的小挚友说出自己画的是什么动物。假如小挚友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平常的生活场所上；假如对面的小挚友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小挚友获胜。备注：老师可依据幼儿不怜悯况适当指导绘画。中班益智嬉戏教案9活动目标1、激发幼儿的参加意识，激励其与同伴老师一起表演。2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。3、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。4、提高幼儿思维的灵敏性。5、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断

14、实力。活动打算红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。小星星的音乐活动过程一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的相识二、送球宝宝回家：颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五彩缤纷了，小球兴奋得飞起来了老师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧幼儿把球放到相应的筐子里。三：找颜色颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了咱们一起去找找它好吗？引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。四、表演小星星太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是美丽的星宝宝，小挚友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！大

15、，考吧。幼，师，网幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。星宝宝你在哪里？快点回家了幼儿把星宝宝送回自己的家。五、送自己回家我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！老师：我是红色宝宝，我的家在这里！幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，嬉戏结束中班益智嬉戏教案10一、通过重演轮子的独创过程，激发探究轮子的爱好。二、初步培育比较视察实力、试验实力和初步运用科学程序的实力。三、丰富对轮子外形特征与安装轮子后能省力的科学阅历。一、师生共同布置：轮子展览会。二、多媒体动画片：轮子应用录像片；三箱重物，很多圆木棍；一根较粗的圆木棍、小短锯一把；装有石头的有

16、轮木头车和无轮木头车，每个幼儿一组。一、玩搬物嬉戏，引起幼儿的爱好。1.导语：“今日老师遇到一个大难题：用什么样的方法才能把这三只又大又重的纸箱搬到活动室外面呢？请你们帮我想一想吧！”（让幼儿自由发表自己的想法，并且试试方法的可行性）2.出示动画片：“巧虎也想了一个方法，你们过来看看他是怎样做的？让我们也来试一试吧！”（1）幼儿分组试验：在纸箱下加上圆圆的棍子，然后拉着纸箱向前走，视察棍子的滚动状态。（2）探讨：比一比你刚才用的方法（在地上推、拉、拖等）与现在的方法有什么不同？你有什么样的感觉？小结：原来在又大又重的纸箱下加上圆圆的棍子，棍子会滚动，所以拉纸箱时会变得轻松了。二、轮子的制作。1

17、.导语：“原来，圆圆的棍子使我们运东西很省力，怎样把圆圆的棍子变成圆圆的轮子呢？”2.老师把一根圆棍用短锯锯成一小段一小段，演示轮子的制作。3.幼儿自由滚轮子玩。三、轮子的试验。1.导语：“现在我们来玩运石头的嬉戏，每个小挚友都分别用两辆车来运，一辆车有轮子，一辆车没有轮子，请小挚友用手去推车子，看看用哪辆车运石头更好一些。”2.幼儿试验，留意相互之间不要碰撞。3.探讨：你有什么发觉？用哪一辆车运石头更好一些？为什么？四、轮子的应用。1.最初，人们用木头做轮子，现在，聪慧的人为了轮子运用起来更便利、更牢固，创建出了各种各样的轮子，你见过什么样的轮子？在哪儿望见的？2.参与轮子展览会（实物、图片

18、、录像），观看各种各样的轮子。一、用黄泥制作带轮子的小汽车。二、户外体游：骑小车。中班益智嬉戏教案11打算材料：米口袋提圈2个、黄绸缎或布块l块、软泡沫若干、小橡皮筋3根。制作方法：1取废弃茶叶盒中黄色绸缎，将绸缎中心部分填充入软泡沫，用2根小橡皮筋分别在软泡沫两侧将绸缎扎出鱼的两个眼球。2拆开“提圈”固定在两鱼眼下方，作为鱼身体部分，同时向身体部分填充软泡沫，将“提圈”合拢固定。3用l根橡皮筋扎紧“提圈”下面散开的黄绸缎，身下则露出飘逸的飞鱼尾部。嬉戏方法：1健康活动(1)幼儿手持“提圈飞鱼”向前、向上、向后练习定向投掷；或两人一组对抛、对接，练习手眼协调实力。(2)将“提圈飞鱼”顶在头顶进

19、行壹走、绕物走等平衡练习。(3)两人一组双脚夹飞鱼，弹跳抛出飞鱼，练习弹跳技能。(4)双膝夹飞鱼，连续兔跳，练习跳的技能。2角色活动：用作动物园内鱼池的成品材料。3表演区活动：作为孩子们进行“金鱼与农夫”木偶故事表演的道具。4计算区域活动：用飞鱼进行点数与分类练习。中班益智嬉戏教案12玩法1两名幼儿相对而坐，都把手放在后面。2大家一起边念儿歌边做相应的动作，念到最终一个字时，就把右手伸出来，玩“包剪锤”的嬉戏。附儿歌金苹果，银苹果金苹果，银苹果，上上，下下，左左，右右，前前，后后，骨碌骨碌锤。中班益智嬉戏教案13活动目标1、激发幼儿的参加意识，激励其与同伴老师一起表演。2、引导幼儿学习比较并正

20、确地说出红、黄、蓝、绿颜色。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动打算红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。小星星的音乐活动过程1、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的相识2、送球宝宝回家：颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五彩缤纷了，小球兴奋得飞起来了老师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧幼儿把球放到相应的筐子里。3、找颜色颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了咱们一起去找找它好吗？引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说

21、出是什么颜色。4、表演小星星太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是美丽的星宝宝，小挚友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。星宝宝你在哪里？快点回家了幼儿把星宝宝送回自己的家。5、送自己回家我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！老师：我是红色宝宝，我的家在这里！幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，嬉戏结束。中班益智嬉戏教案14一、目标1引导幼儿相识街道上的各种常用字。2培育幼儿想象力和连贯的语言表达实力。二、打算一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干三、嬉戏过程1每人拿一个棋子放在印有街

22、道图形棋盘的起点上，经猜拳嬉戏确定抽卡片的依次。2抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。(例如，抽到数字3，棋子走3格，这格的图片或汉字是电影院，该幼儿必需说出，这是什么地方，可以去干什么的短句。)全部参与者按依次抽签嬉戏。3如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。最终谁的棋子先到终点，谁就赢得成功。四、提示与建议此嬉戏可供一名或几名幼儿共同嬉戏，也可与父母一同嬉戏。幼儿传统益智嬉戏活动设计：拍手目标：培育孩子的留意力，熬炼肌肉的敏捷性。玩法：1.该嬉戏儿歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。”2.老师与孩子面对面，边念儿歌边拍手。3.拍手，拍右手：先自拍一下，然后老师伸右手，与孩子伸出的右手对拍。4.拍手，拍左手：方法同前，方向相反。5.拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后老师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下，手背对拍一下。6.加快拍手速度，提高嬉戏的娴熟程度，直到不念儿歌也能快速做动作。7.嬉戏应尽量避开或少出失误，该嬉戏可持续三到五分钟