2019-2020学年新教材高中数学第五章三角函数5.5.2.1简单的三角恒等变换.docx
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1、第1课时简单的三角恒等变换1了解半角公式及推导过程2能利用两角和与差公式进行简单的三角求值、化简及证明3掌握三角恒等变换在三角函数图象与性质中的应用1半角公式降幂公式半角公式sin2sin cos2cos tan2tan 2.辅助角公式asinxbcosxsin(x)(其中tan)判断正误(正确的打“”,错误的打“”)(1)sin15 .()(2)cos15.()(3)tan.()(4)倍、半是相对而言的,可以看成2的半角,2可以看成4的半角()答案(1)(2)(3)(4)题型一求值问题【典例1】已知sin,求sin,cos,tan的值思路导引由是的二倍,可以运用二倍角公式,同时注意的范围解,
2、sin,cos,且,sin,cos,tan2.解决给值求值问题的思路方法(1)先化简已知或所求式子;(2)观察已知条件与所求式子之间的联系(从三角函数名及角入手);(3)将已知条件代入所求式子,化简求值针对训练1已知sincos,450540,求tan的值解由题意得2,即1sin,得sin.450540,cos,tan2.题型二三角函数式的化简【典例2】化简:(180360)思路导引利用二倍角公式将角转化为角,注意被开方式子的正负解原式.又180360,90180,cos0,原式cos.变式若本例中式子变为:(0),求化简后的式子解原式.因为0,所以0,所以sin0,所以原式cos.化简问题中
3、的“3变”(1)变角:三角变换时通常先寻找式子中各角之间的联系,通过拆、凑等手段消除角之间的差异,合理选择联系它们的公式(2)变名:观察三角函数种类的差异,尽量统一函数的名称,如统一为弦或统一为切(3)变式:观察式子的结构形式的差异,选择适当的变形途径如升幂、降幂、配方、开方等针对训练2已知,化简:.解原式,.cos0.原式cos.题型三三角恒等式的证明【典例3】求证:.思路导引注意到tan2,故可先变形(即用分析法证明),再证明变形后式子的另一端也等于tan2.证明要证原式,可以证明.左边tan2,右边tan2,左边右边,原式得证证明三角恒等式的实质是消除等式两边的差异,有目的地化繁为简、左
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