中班教案：我们的祖国真大最新.docx

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1、中班教案：我们的祖国真大中班教案：我们的祖国真大1教学目标：1、通过视察、比较、探讨，感受祖国地域宽阔，激发爱祖国的情感。2、观赏儿童诗，增加对诗歌韵律的敏感性。教学打算：（认知打算）知道祖国和首都的名称；拼过地图(材料打算)课件重点难点：（活动重点）通过图片和诗歌内容理解“地域宽阔”（活动难点）在诵读诗歌时感受韵律美。教学过程：一、我的祖国1、说说我们国家首都的名字。2、说说自己去过哪些地方，看到些什么？3、小结：我们的祖国叫中华人民共和国，简称中国。我们的祖国很大很大，她在地图上像6一只雄壮、漂亮、傲慢的“大公鸡”。做中国人真骄傲！二、找一找1、看“大地图”，使他们知道我们的祖国很大。2、

2、找出首都北京的位置。3、找出中国最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮外套。中国的最南面是南沙群岛，那里一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）4、找找世界的最高山脉喜马拉雅山、东北的大片森林、我国的两条河流（长江、黄河）。小结：我们的祖国真大，当北方飘着雪花的时候南方还开满了鲜花，大人和孩子还在吃着西瓜。三、观赏儿童诗1、重点提问：哪几句诗在告知我们“祖国真大”？2、活动重点：通过图片和诗歌内容理解“地域宽阔”。3、跟读诗歌找找诗歌里发音有点像的词（“雪花”、“鲜花”、“西瓜”）4、活动难点：在诵读诗歌时感受韵律美。中班教案：我们的祖国真大2目标：1、通过嬉戏

3、及看录象感知祖国真大及各地气候不同。2、感知诗歌的趣味性，学习用图标记诵诗歌。打算：中国地图一幅。过程：1、出示中国地图引起幼儿爱好。2、会议天气预报，感知在同一天祖国各地气温柔气候的不同。（1）老师播放“天气预报”录象。（2）提问：为什么北方（如哈尔滨）和南方（如海口）的气候、气温不一样？（3）小结：我们的国家很大很大。南方和北方在同一时间里气候不一样，北方很冷，南方很暖和。3、学习诗歌我们的祖国真大。（1）观赏老师朗诵诗歌。（2）提问：你觉得诗歌好玩吗？什么地方好玩？（3）、幼儿回忆诗歌内容，老师将有关图片逐一贴在地图相应的位置上，如雪花、鲜花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。诗歌：我们的祖国真

4、大我们的祖国真大我们的祖国真大北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。我们的祖国真大南方，有春姑娘的家，一年四季开鲜花。啊！宏大的祖国妈妈，东南西北中的孩子，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。中班教案：我们的祖国真大3目标：使幼儿初步了解祖国地域之宽阔广阔，激发作为中国人的骄傲感。大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。打算：本市（县）、中国地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个幼儿备一张自己的照片（不超过2寸）。过程：1、我的家在哪里老师出示本市（县）地图。并提问：“谁能从这张图上找到我们的幼儿园？”当幼儿找到时，请用小

5、红花贴到幼儿园的位置上。再请幼儿接着找寻“我的家在哪儿？”小挚友分组到地图前找自己的家，找到自己家的小挚友，可把自己的照片贴到上面去。经过大家一番找寻和粘贴，一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。2、我们的祖国中国真大老师出示地球仪，并提问：“谁能找到中国在什么地方？”“我国四周有哪些国家？”此时，老师出示世界地图，引导幼儿在世界地图上和其他国家比较，最终得出“我们中国在世界上是个很大的国家”的结论。3、中国的南方和北方老师引导幼儿用生动的事实（我去旅游，爸爸出差）说明我国南方和北方距离之大。如“我和爸爸去南方（海口），坐了三天火车才到。”“我和妈妈去北方（齐齐哈尔），坐了两天火车才到。以此

6、说明中国之大。作为一个中国人，感到骄傲。课后反思：课堂上，我让幼儿观看祖国插图，了解祖国特点，激发酷爱祖国的情感;相识祖国各地不同的人的活动，感悟作为一名中国人的骄傲。小百科：祖国首先是国家，其次自己对这个国家有归属感。这归属感，来自于民族文化的认同，家族祖先的传承，生存生活的祖国既是一个地理概念，也是一个文化概念更是一个法理概念。中班教案：我们的祖国真大4诗歌：我们的祖国真大我们的祖国真大呀，北方，有冬爷爷的家。十月就飘大雪花。我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家。一年四季盛开鲜花。啊！宏大的祖国是妈妈，东西南北中的孩子，在同一个时候， 有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。活动目标：1理解

7、诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国真大的含义。2学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的实力。3喜爱参与学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族骄傲感，培育酷爱祖国的情感。活动重点：是让幼儿理解并驾驭诗歌的内容；活动难点：是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国真大的含义。活动打算：中国地图，课件，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容活动过程：一、起先环节1. 引出课题，引导幼儿感受祖国真大。(1) .出示背景图：这是哪个国家的地图?(2) .找寻家乡位置，感受祖国真大。2引导幼儿结合自己的学问阅历大胆表达。二、基本环节。-通过范诵、观赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着

8、问题多次观赏诗歌，初步感受诗歌美丽的意境。1听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？2集体沟通，师、幼共同梳理理解诗歌内容。问：你听到什么？看到什么？-视察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难3老师用图片有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容。问：北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？4多形式让幼儿学习诗歌。-采纳相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的爱好）5探讨：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？-进一步理解祖国真大的含义三、结束环节。四、延长环节请幼儿依据所学诗歌的内容，用

9、手中的画笔画一幅美丽的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。活动延长：1. 利用小舞台，接着激励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。2. 可以延长绘画活动漂亮的祖国，表达自己爱祖国妈妈的情感，理解我们的祖国真大。活动建议：为了让幼儿简单理解诗歌的内容，我运用了课件和图片这些直观、形象的教具绽开教学。孩子们先观赏了祖国风光的图片，只能简洁说出图片上有什么，不明白其要表达所处地理位置、气候状况等内容。我通过课件用游泳与滑雪；围着火炉吃西瓜不行能的事情却在同一个时间发生。让幼儿初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，诗歌的内容比较抽象，让幼儿理解的内容许多，只能通过比较让幼儿

10、明白中国分为南北方，他们所处的地理位置不同，同一时间各自的气候和人们所做的活动是不一样的。随着孩子社会阅历的积累，诗歌里的内容才能渐渐渗透在孩子的脑海里，他们才能真正懂得诗歌内容。活动反思：我们的祖国真大是一首简短的诗歌，诗歌内容讲解并描述了中国的地大物博，从而激发孩子们酷爱祖国，也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。首先通过ppt中的中国的地图进入活动中，其次通过地图中南方和北方的人们的比较，让孩子知道中国的广袤，从而激发孩子的骄傲感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌，我利用了东西南北的手势方向，将歌词中的事物放入相应的位置，帮助孩子记忆。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以

11、及与我们自身的比较，还有嬉戏“找一找，说一说”，幼儿都能够在嬉戏中了解了北方的气候特点，知道南北方有着明显的气候差异。诗歌中心句：宏大的祖国妈 妈，幼儿对于妈 妈的概念只局限在自己的妈 妈上，对于祖国妈 妈还不能理解，始终有小挚友问：“为什么要叫祖国妈 妈？”在念诗歌时也常常落下这句，在此老师还须要做更多的讲解，让幼儿真正理解句意基础上，更有效的学习诗歌，不仅知道中国的地大物博，也增进幼儿对祖国的了解与酷爱。中班教案：我们的祖国真大5诗歌：我们的祖国真大我们的祖国真大呀，北方，有冬爷爷的家。十月就飘大雪花。我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家。一年四季盛开鲜花。啊!宏大的祖国是妈妈，东西南北中的

12、孩子，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。活动目标：1.理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国真大的含义。2.学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的实力。3.喜爱参与学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族骄傲感，培育酷爱祖国的情感。活动重点：是让幼儿理解并驾驭诗歌的内容;活动难点：是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国真大的含义。活动打算：中国地图，课件，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容活动过程：一、起先环节1.引出课题，引导幼儿感受祖国真大。(1) .出示背景图：这是哪个国家的地图?(2) .找寻家乡位置，感受祖国真大。2.引导幼儿结合自己的学

13、问阅历大胆表达。二、基本环节。-通过范诵、观赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次观赏诗歌，初步感受诗歌美丽的意境。1.听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?2.集体沟通，师、幼共同梳理理解诗歌内容。问：你听到什么?看到什么?-视察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难3.老师用图片有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容。问：北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?4.多形式让幼儿学习诗歌。-采纳相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的爱好)5.探讨：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着

14、火炉吃西瓜?-进一步理解祖国真大的含义三、结束环节。四、延长环节请幼儿依据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅美丽的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。活动延长：1.利用小舞台，接着激励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。2.可以延长绘画活动漂亮的祖国，表达自己爱祖国妈妈的情感，理解我们的祖国真大。活动建议：为了让幼儿简单理解诗歌的内容，我运用了课件和图片这些直观、形象的教具绽开教学。孩子们先观赏了祖国风光的图片，只能简洁说出图片上有什么，不明白其要表达所处地理位置、气候状况等内容。我通过课件用游泳与滑雪;围着火炉吃西瓜不行能的事情却在同一个时间发生。让幼儿初步理解南北方的四季特

15、征，了解了南北方的气候差异，诗歌的内容比较抽象，让幼儿理解的内容许多，只能通过比较让幼儿明白中国分为南北方，他们所处的地理位置不同，同一时间各自的气候和人们所做的活动是不一样的。;本文.来源：屈，老，师.教案网;随着孩子社会阅历的积累，诗歌里的内容才能渐渐渗透在孩子的脑海里，他们才能真正懂得诗歌内容。活动反思：我们的祖国真大是一首简短的诗歌，诗歌内容讲解并描述了中国的地大物博，从而激发孩子们酷爱祖国，也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。首先通过ppt中的中国的地图进入活动中，其次通过地图中南方和北方的人们的比较，让孩子知道中国的广袤，从而激发孩子的骄傲感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌，我利

16、用了东西南北的手势方向，将歌词中的事物放入相应的位置，帮助孩子记忆。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以及与我们自身的比较，还有嬉戏“找一找，说一说”，幼儿都能够在嬉戏中了解了北方的气候特点，知道南北方有着明显的气候差异。诗歌中心句：宏大的祖国妈妈，幼儿对于妈妈的概念只局限在自己的妈妈上，对于祖国妈妈还不能理解，始终有小挚友问：“为什么要叫祖国妈妈?”在念诗歌时也常常落下这句，在此老师还须要做更多的讲解，让幼儿真正理解句意基础上，更有效的学习诗歌，不仅知道中国的地大物博，也增进幼儿对祖国的了解与酷爱。老师制作的课件不是很精致，请幼儿讲解并描述听到的诗歌里的内容的时候，可以设计，孩子们说一个体现一个，不要一张一张的闪过，没有给孩子整体的感觉，在设计的目标上老师要细致斟酌，不要将许多内容一下次融入一个活动中，孩子们学习起来也较为的困难，其实整个活动可以分两个课时进行。3-6岁儿童学习与发展指南语言领域中倾听与表达中的目标2中情愿讲话并能清晰的表达中的“激励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈。相互讲解并描述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。”因此在活动中再多一些孩子和孩子的互动，比如说孩子们可以沟通自己的爸爸妈妈跟自己讲的中国的南方和北方有什么地方不一样，把自己获得的阅历共享共享，信任在创编环节效果会更好!