高三班主任工作心得体会范例.docx

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1、高三班主任工作心得体会高三班主任工作心得体会1首先感谢领导给我这么一个机会谈谈我对班主任老师工作的一些看法，从去年八月始终忙到现在，今日离高考还有108天，中间正好可以喘喘气，整理一下自己的工作思路。因为高考还没结束，所以谈不上什么阅历，只是把我在详细的班主任老师工作中遇到的问题、困难以及自己解决这些问题的一点体会拿出来聊一聊，希望能得到广阔领导、老师尤其是富有阅历的班主任老师老师的指导。一、变更学生，首先从变更自己起先做了几年班主任老师，现在做的有点开窍了。其实许多时候变更学生首先要从变更自己起先的，否则，你的工作总是良苦专心，事倍功半。比如，我过去的生活挺没有规律的，说白了就有些自由散漫，

2、有时头天和挚友聚会，喝得晕晕哉哉，不用说，其次天至少半天的功夫就给耽搁了，而平常总是挺肃穆的教化学生如何才能做到生活有规律，如何才能作到不迟到，不早退。可是学生三天两头的见不着你，然后，每个月老师考勤一公布，自己即使不是迟到最多的，也是迟到最多的之一，学生没事溜达到一楼会议室一看，心里确定嘀咕：这个班主任老师怎么这样啊？教化效果立马就完了。又比如，过去我的性格有些急燥，有时学生一犯事，特殊希望能够很快地把事态“镇压”下去，甚至有些做法带有一些“暴力色调”，但学生肯定是口服心不服，表面上畏惧，其实只要你一走，他们脱离了你的“势力范围”，保准立马炸开了锅，什么千姿百态的事都会冒出来，弄得你和救火队

3、员一样，成天疲于奔命。所以有人常常引用“失败是胜利之母”的时候，我认为这句话至少是不精确的，经验失败只是最终胜利的必要条件之一，假如失败后仍执迷不悟，接着重复以前的思维和行为模式，那么你预想的胜利是遥遥无期的，更准确的说，我认为检讨才是胜利之母，所以要做成一些事情，首先是要检讨自己，反思自己，自己的特性、想法、思路、做法以及一些详细的细微环节操作是不是还存在影响胜利的负面因素。然后，就很简洁了，立即去调整。所以，我在要求学生订安排，生活有规律的同时，也要求自己改掉自己以前办事拖沓，散漫的看法，老师有规律的工作必定对学生养成有规律的学习产生驱动作用。过去自己脾气不好，现在碰见学生犯错误时，我首先

4、考虑的不是要求学生应当怎么怎么做，而是要求自己千万别发火，即使有时说了一些过头的话，我也事后找机会和学生沟通，大胆向学生做检讨，避开留下“后遗症”。二、强化动机，树立目标高考复习指导是高三年级班主任老师工作的核心任务，面对现在高校扩招，学生上线人数越来越多的形势，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，学习考试，成为我的工作的重中之重，我首先让学生清楚和强化自己的升大动机，因为凡事动机越剧烈，胜利的欲望越强，就越能调动学生的主动性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们要信任学生是能够创建奇迹的。否则，无动机或动机太弱，势必会使学生学习缺乏内驱力，学习的

5、状态过多的依靠自己个体的爱好和外部环境的刺激，在学习遇到困难或某些诱惑时，他会想，我这么辛苦图的是什么？值不值得？从而较易放弃。所以基于以上考虑，我在与学生作好较充分的沟通后，要求每个学生写出升大的至少十大理由，理由越详细生动越好，同时，我邀请上届毕业的学生回到班里，开了两节记者款待会式的班会，让学生向他们自由发问，通过他们绘声绘色的回答，学生能够去详细地向往自己将来的高校生活。我批阅之后，发觉大部分理由都很有意思，我赐予了充分的赞许，对有些诸如“读高校是为了去高校看看高校女生究竟漂不美丽”，也赐予恰如其分的确定。总之，多为胜利找理由，不为失败找借口。理由写好之后，重要的就是老师引导他们为升大

6、树立详细的目标。这个方面须要老师耗费大量的时间和精力。我简洁说一下工作流程。首先，确定和强化学生升大理由，激励他的自信念和对将来的向往，要求他依据自己的详细学习状况，为自己高考设置一个目标，其次，要求他要擅长把一个大目标分解为若干小目标，假如一个学生现在的水平是原始分420分左右，那他的高考目标就不能仅仅定在本科B线，应当激励他向本科A冲击，也许还差40分左右，那这40分的差距从那里找？还有几次模拟考，每次的目标是多少？甚至每次模拟考试的每门课应当是保持，还是进步，或者允许短暂的回落。都必需明确，这就叫“把大目标分解为小目标”，最终就是要求他们把目标放在桌上，每天督促自己。三、力争塑造“民主”

7、型管理模式前两天，我看到一本杂志，介绍班主任老师有三种：严厉型、民主型和放纵型。我对此深有体会，我现在感觉就处在从严厉型向民主型的一个转变过程。我变更以往班里只依靠几个班干部的管理模式，把班里的大事小事共设立23个职位，如负责天气预报的、监督跑步的、管理高考资料的、主持班会的，然后特地用一节课时间召开了“竞争上岗招标大会”，学生们起先看法有些迟疑，但我能看出有相当部分同学是有些跃跃欲试的，因此我在充分阐述了我的理由后，起先有几个胆大的上台演讲，后来。随着活动的深化，场面越来高三班主任工作心得体会2班主任要调动起全班学生的主动性和主动性，学习看法变被迫、被动为自觉、主动。要做到这一点，班主任的每

8、一言行都应让学生感受到老师对他的敬重。班主任也要严格要求自己，凡要求学生做到的，自己要首先做到。常言道，有什么样的班主任就有什么样的班级，学生是班主任的影子，班主任是学生的灵魂。要调动学生的主动性、主动性，在很大程度上就是要使学生对校内生活、对班集体生活产生深厚的爱好。爱好是学生最好的老师，做任何事情，有爱好才能做好、做精彩。集体有一种感染力，因此，班主任要依据本班特点设计出管理本班的最佳方案，使得每个同学的特性特长、专长得以充分发挥，为班集体争荣誉。只有完善的集体，才能造就完善的人。如某些不良行为习惯，由于受到集体的抵制、指责、帮助，这些不良行为习惯最终克服了，有的性格孤僻、心胸狭窄的学生，

9、受到团结友爱、暖和欢乐的集体气氛的感染和熏陶，也会变得开朗起来，会自觉不自觉地融进集体的暖流中，渐渐养成良好的性格，特殊是后进生，他们生活在一个团结友爱的集体里，不仅不会受到冷落、卑视和排挤，而会感到集体成员对他的关切、爱惜和帮助，从而树立起改正缺点和错误的决心和信念。调动学生的主动性、主动性，还有一个重要的方面，那就是，既是语文老师又是班主任的我，不能只关切自己这一门课，不应当利用自己在班级中的特别地位，将学生的留意力只引导到这一门课程中来，更不应当将学生当作自己的私人财产，而应当引导学生学好各门功课，坚固地驾驭各科学问。班主任应常常主动征求科任老师对班级管理的看法，倾听他们对班级状况的反映

10、，争取他们的支持协作，同心同德地做好班级管理工作。教化家马卡连柯说：“一个老师集体，要有统一的工作方法，要不但能集体地为自己的班级负责，而且能为整个学校负责。假如没有这样团结一样的老师集体，那么所谓正常的学校教化工作是很难想象的”。高三班主任工作心得体会3作为你高三班主任老师，我现在对工作特别的执着，我知道自己身上有许多许多的优缺点，有缺点，有些缺点是应当去刚好订正的，优点也应当接着发扬班主任的工作是特别繁忙，特殊是高三班主任，也是到了毕业的日记，高校生应当也要严格起来，惊慌起来，气氛是一个重点，高三的学生学习任务特别的繁重，也应当让学生们劳逸结合的学习才是过度的学习，其实有时候并不是一件好事

11、，我作为班主任，在这一点上面都是特别理解的，我信任学什么能够理解我工作当中的难处，也会主动的协作我的工作，也就这一段时间的工作，我有了一些心得。在工作当中，我时常会感到特别的傲慢，因为有着一瓶特别听话的学生，也有着一批特别可爱的学生，他们都特别协作我的工作，特别的听话，到了高三的时候，他们自觉的惊慌了起来，知道自己到了高考了，时刻的都会自己感到惊慌，这是我情愿看到的，因为有时候适当的惊慌，这是有利于学生的，有利于学生们平常的学习的，我现在特别信任学生们能够自主的完成好日常的学习跟生活，高三是一个特别紧的学期，现在到了一个关键时刻，大家越是惊慌，越是有利于后面的一些考试，但是惊慌的手应当有一个度

12、，我会让他学生的身份，你的劳逸结合，有时候该放松就应当放松，作为一名班主任老师，我的主要职责就是帮助学生解决在学校的各种问题，然后支配好学生的生活状况，作息状况都要按时检查，再一个就是跟任课老师刚好的沟通，让任课老师做好教学规划，然后促进任课老师跟学生之间的沟通，合理的支配时间，这是我现在阶段的主要工作任务。当然我要做的不仅仅只有这些，更多的还是要跟学生们的家长紧密联系，让家长们知道学生在学校的一个学习状况，大家怎么主动协作我的工作？知道学生们在家里是一个什么样的状况，也有利于我后续的一些发挥指导学生们在家里的一个状况，也有助于教学老师应当怎样去处理，特殊是我作为一班主任老师，我知道了，学生们

13、是一个什么的状态，是特别有必要的，考试当中要是状态不好的话，很简单考砸，高三是一个惊慌的学期，是一个特别重要的学期，学生们在工作当中，在学习当中应当做到哪些是我们应当去考虑的，我更加希望大家能够处在一个稳定的状态，下面紧密的联系起来，对自己的学习负责，对自己将来的生活也要负责，这是我须要去考虑的，我也会围绕我们这一个任务接着努力，也会坚决不移地完成好自己的班主任工作，让学校放心，让家长放心。高三班主任工作心得体会4班主任工作千头万绪，须要花大力气去做，在面临班级工作时肯定会遇到许多麻烦的问题。在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获，我们咀嚼过失败的苦涩，同时也品尝到胜利的甘甜。经验过

14、一次次心灵的历程，我认为做好班主任工作首先须要具备责任心、宽容心、公允心和细心。一、责任心是做好班主任工作的前提。班主任工作是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学生的组织者和管理者，班主任的责任心表现为上对学校负责，下对学生负责两方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，做到快速刚好、精确无误，并能主动带领全班同学，通过各种教化形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的实行。另一方面应做到常常深化学生，全面了解学生，刚好驾驭学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并刚好主动地把在班级工作的

15、问题向学校反馈，从而达到学校和学生双方满足。二、宽容心是给后进生的一剂良药在班主任工作中，我们时常会用同一个要求，同一种模式来塑造我们的学生，但是我们常常会发觉：有许多的学生并没有根据你所设置的轨道去走。因为我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就须要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，古语说得好人无完人，金无足赤说的是人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的心情，如我班学生马佳鹏就比较淘气，上课小动作多，下课爱欺压小同学，我以为小孩子教化一下会好的，没想到几天后又打架了，火气冲天的我把他狠狠训了一顿，自以为这下没事了，可没几天故事又重演了。

16、针对这种状况，我细致视察，渐渐发觉其实马佳鹏很活泼，喜爱管别的孩子，于是我抓住他这一特点，委派他每天负责教室摆放桌子和倒垃圾，过了几天又抓住机会找来他表扬他工作仔细负责，再明确告知他打架是不文明的，老师情愿看到一个讲文明的孩子。渐渐地他打架的次数削减了。因此对于学生所表现出来的不足应当用宽容的心态去面对，同时宽容应有肯定的限度，过度了就成了纵容了。三、公允心能得到全班同学的爱作为一个班主任，我们应当知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进生组成的，所以我们不能卑视任何一个孩子，也不能宠爱任何一个孩子，我在接班的第一天我就告知学生，不管你过去表现怎样，不管你父母是谁，你在我的班级里就是我的孩子，全

17、部的孩子都有同等受表扬和受指责的待遇，不仅要这样说，更要这样做，在班级里我通常会对优秀的孩子犯了错也一样指责，对不优秀的学生表现精彩也一样表扬，正因为有了一颗公允心，所以学生不会觉得自己犯了错没关系，也不会觉得老师不看重我的进步，我也就拥有了整个班级学生的信任。四、细心是做好班主任工作的助手。细心就是专心细密，做事细心，仔细周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。工作中有细心就能刚好发觉出现的问题，防微杜渐，避开事态扩大；工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题；工作中有细心还能够提高我们的工作效率，避开出差错。班主任工作的细心体现在日常工作中到处留心，做有心人，体现在对全班同学的

18、细致视察和具体了解上，如某一学生的突然缺课；某位同学的迟到、某位同学成果的退步，某位同学上课的走神；班级中流行的玩具等等。细心的留意自己的的学生才能真正地了解他们，从而正确在引导他们。例如我们班建立班级岗位责任制，通过了解，我设置了以下班级管理岗位，如：早读小班长、门窗小班长、卫生区小班长、路队小班长、每一排一位学生组长，每一排一位卫生小组长等，同时，我把教室里全部摸得到、够得着的东西全部承包给了个人，大到门窗，小到黑板、讲桌、卫生角，甚至连室内外开关盒也由专人看管，详细到个人，责任到个人。老师做好期间的检查和评比工作，每周从思品、卫生、纪律、学习、路队方面对学生进行评比，对负责任，工作落实得

19、好的同学赐予嘉奖，起初，孩子们簇新头过后，总会有缺憾的，这就须要老师跟紧去督促，两星期后，他们就会井然有序地去工作，而我就轻松多了。学生对一块橡皮，一个本子的得失看得特别重，都想得到嘉奖，得到表扬，我们的岗位责任制实施的特别好，尤其是十位卫生班长，在轮番值勤中的敬业精神令我佩服，地面已经够干净了，他们依旧瞪着大眼睛来来回回搜寻，生怕漏掉一张小纸片，所以每次他们都是我的重点表扬对象，作为班主任的我也轻松了许多。班主任工作阅历安排1、根据德育处的工作要求：加强树德立品的教化和教务处提出的培育学生自主、探究、合作、创新的学习方式，努力把学生培育成有灵魂有灵气的阳光少年。2、依据学生的心理和生理特点，

20、加强学生心理健康教化，提高心理健康辅导水平。3、加强学法指导，培育独立学习实力和抗挫实力，克服学生的厌学心理。在班主任纷繁困难的工作中，同时还须要做到四个勤。一、勤和学生沟通。一个新班接手，常常出现班主任管不住学生，即使强压也只是口服心不服。究其缘由，班主任对学生不熟识，学生对老师不了解，学生不适应老师，所以双方都得有一个相互沟通沟通的时间，学生不行能主动找班主任沟通，只有班主任主动地去找学生沟通，这会花费工作以外的大量时间，所以班主任刚接手班级时应勤快一点，把每个学生的一些状况刚好地驾驭，我每接一个班级基本上能做到在一周内熟识每一个学生，叫出他们的名字，基本熟识家庭状况，并和每一个学生能沟通

21、一到两次，同时在平常多和学生沟通刚好了解学生的动态。二、勤和家长沟通。班主任开展工作离不开家长的协作，和家长沟通方式有多种形式，现在电话联系又便利又刚好，在必要的时候也可以组织家长会，请家长来校的方式与家长见面取得联系，相互沟通，依据孩子在家和学校的状况互换看法，实行良好的教化方法，以期取得好的教化效果。现在很多家长对老师要求高，对自己本应当负的责任也推给老师，对待这样的家长要不卑不亢，合理的建议要听取，同时也要让家长明确自己的职责。三、勤向同事沟通。搞好一个班级不仅仅是班主任一个人的事情，须要任课老师的参加，多和任课老师沟通信息，相互沟通阅历有利于形成教化合力。四、勤于反思。在班主任工作的过

22、程中，还有一点必需留意，就是应勤于思索自己班主任工作的经验，多去反思一下自己工作的方法，以及在工作的一些案例，并主动思索解决的方法。勤于思索、勤于反思是班主任工作特别重要的一项。以上是我在平常班主任工作中的一些想法和做法，但愿能在今后的工作中，进一步积累阅历，使班级管理工作更上一个台阶。高三班主任工作心得体会5回想起接手高三x班的班主任工作以来始终仔细履行着自己的职责，终归无论是学生的成长还是班级的管理都须要仔细对待才能取得志向的效果，至少这段时间教学任务的繁重让我体会到高三工作的艰辛与重要程度，然而正因为有着高三阶段的努力才能够有效地提升自身的教学水平，而且这段时间在班级管理中的收获也让我对

23、高三阶段的教学有了更多的体会。在教学方面着重于结合事例从而让学生更好地理解教育的学问，事实上由于学生在高三阶段须要理解的学问点有许多导致恩物繁重，除了新学期的学问以外还有以往的科目复习工作须要做好才行，作为班主任却没能制定好学生的学习安排则难免感到有些缺憾，所以我在做好班级管理工作的同时重视学生的学习状况以便于他们有着更好的发挥空间，为了防止偏科的状况存在还多次和科任老师进行沟通从而更加精确地驾驭学生的学习状况，终归多数次考试的阅历让我明白注意于对学生状况的分析才能更好地制定学习方面的安排。班级管理方面则由于大部分学生比价自觉的原因让我感到非常欣慰，终归踏入高三的他们有已经不再是小孩子从而理解

24、到自主学习的重要性，而且许多时候学问的教育若无法引起学生自身的重视则很难绽开下一步的工作，因此在做好教学工作的同时应当注意班级纪律的管理从而营造出良好的氛围，只有学生们相识到高三阶段的严峻性才会唯有努力学习才能够变更自身命运自然会为之而努力，在这之前作为班主任的自己则须要引导好他们避开学生走上歧途。通过高三阶段班级管理工作的绽开不难明白须要自己学习与提升的地方还有许多，尽管在科任老师的帮助与学生们的协作下取得了不错的成果却并非每次都有这般好运气，所以我在珍惜教学成果的同时也要提升自身的实力才能够适应时代的需求，须知面临着高考的挑战从而须要提升自身实力的人并非只有学生，而我也应当适应高考的节奏从

25、而积累这方面的教学阅历才行，因此我始终以主动的看法应对着班主任工作中的难题并通过自身的努力取得了不错的效果。面对目前的教化形式的确应当加强自身的教学实力才能够更好地带领学生走向辉煌，终归处于高三阶段的学生须要学习的地方还有许多又怎能因为些许的成就而感到自满，因此作为班主任的我应当在教学工作中注意自身实力的提升以便于得到更多学生的认可。高三班主任工作心得体会6对高三班主任工作，有两种错误的观念：一是认为高三学生都能主动投入学习，班主任工作最轻松，这是过分信任学生任其发展型;一是认为学生成果才是硬道理，只盯学生作业、考试成果，这是工作思路单一型。这两种相识都极易出现不良结果，危害极大。十年的班主任

26、工作经验，给我较多探究和反思的机会，在此谈谈我的高三工作感悟，抛砖引玉，希望和同仁一道共同探讨教化策略。一、人生观、价值观的强化培育理念高三学生认知水平和悟性，具备了强化培育他们人生观、价值观的必要条件。作为班主任与他们朝夕相处，有共同的目标和志向，成为他们的良师益友是合情合理的。青年学生要主动进取，独立自强，能使家庭华蜜，能尽力创建更多的物质和精神财宝帮助他人，从而感受人生的华蜜、欢乐、充溢和价值。这就是对学生最至少的人生观、价值观的引导。青年学生朝气勃勃、他们大多数都在学习、生活成长过程中，怀揣志向、心有理想，这些观念对他们很重要、他们也简单接受。高三的学习任务是繁重的，为多年的幻想，每个

27、学生必需面对高考这种严格而公正的选拔性考试。在学习过程中，绝大多数学生都会承载心理上的强大压力。学有成效，成果不断上升的同学会越来越有信念，学得开心;而一旦遇到学习上的困难、考试失误等不利因素，就会出现信念和心情的波动，假如没有正确的人生观、价值观作为有力的支撑，极易丢失学习的信念，甚至出现更严峻的后果。很多家庭经济状况不太好的学生，他们就想通过学习变更自己的生活环境，回报父母，创建华蜜家庭。就是这些朴实的信念，也能产生克服学习中诸多困难的力气。希望在今后的社会实践中，能创建更大的物质和精神财宝，服务社会，建设祖国，甚至贡献全人类。假如能奠定这种人生观、价值观，就更能增加战胜困难的志气和信念。

28、人生路漫漫，活到老，学到老，这就是终生学习，因此，高三的学习不过是人生学习过程中的一个基础的、全日制的集中学习罢了，有困难但不能被吓倒，有挫折但不能变更自己的信念，有得失但不是人生的成败，这样的理念使学生在学习顺当时不沾沾自喜，在挫折和失败时不会一蹶不振。假如能得到老师即时正确的指导，他们会越挫越勇，强壮成长。只有正确的人生观、价值观，才使那些家庭条件好的学生也珍惜机会，为实现自己的人生价值和志向而努力学习。他们懂得眼前的华蜜生活是父母所给，只有驾驭学问和本事，通过自己努力打拼，创建财宝，服务于社会，才是真正的华蜜，才能体现自己的价值所在。只有有正确的人生观、价值观，才能使学习困难的学生永不放

29、弃，老师因为有这种培育理念，也决不嫌弃成果低差的学生，只要他们在进步，在追求，能学到更多的学问，感悟更多的道理，他们就会成为独立自强的人，成为有益于家庭和社会的人。在实践中，我坚持以帮助学生树立正确的人生观、价值观，为一切工作的基础，使学生能自己克服学习中的困难，削减了很多不良后果的出现。整个班级以和谐有序、主动进取的精神状态面对惊慌的高三学习，让我能真正感到事半功倍的效果，感受繁重高三工作的轻松。二、科学有效的学法指导理念高三的学生，在老师的正确引导、在深厚学习氛围的感染下，大都能努力学习。在学习时间的利用上，大家都在精打细算。但时间是有限的，不能在这方面作太多文章。因此，确定学习成败的关键

30、是科学有效的学习方法。作为高三学生的.班主任，我以此为工作重点，使学生皆能不断进步，学习卓有成效，我也多次体验到工作的成就感。第一，指导学生做好五个学习常规。课前预习、课堂主动思维、课后刚好小结复习、仔细完成作业训练、一周一月的阶段归纳总结。这五个环节是老生常谈的，但的确是行之有效的，也是高三学生简单忽视的。作为班主任，应分析这些环节的重要性，防止学生在高三学习中求胜心切，忽视了学问的系统驾驭;防止学生浅尝辄止，上课不愿听讲，只顾埋头苦干;防止学生急功近利，掉入题海，忽视方法的归纳总结。班主任要以自己所任学科为例，举一反三，触类旁通，深化浅出，分析五步常规的重要性。使学生养成良好的学习习惯，在

31、惊慌的高三学习中，学习有头绪，生活有规律，忙而不乱，惊慌而充溢。高三班主任工作心得体会7班主任工作是一项困难而细致的工作，班主任工作面对的是活生生、有思想、有感情的学生，从学习到生活，从天亮到就寝，条条块块，方方面面的事事无具细都涉及到班主任，所以说做班主任难，做一个好的班主任更难，做一个好的高三班主任那可说是难上加难。但我们只要乐于此道，有一份干好工作的热心，对学生的爱心，对学校、社会、家庭的责任心，多学习，多探讨，转变角色，更新教化观念，对学生全方位关切，在学习上引导，生活上指导，行为习惯上督导，心理上疏导，做一个能让学校、家长放心，学生对你有信念的优秀班主任也不是一件难事。尽管本届高三还

32、未画上圆满的句号，全部高三人还在等待那十几天后的梦圆时刻，但回首那些汹涌澎湃，苦涩与激情交染的日子，感慨颇多，下面仅谈自己的一些体会。一、转变观念指引方向在传统的教化中，师生间的关系是以教育和听从为特征的，学生更多的是被动接收、理解和仿照；以独创和大胆质疑为特点的创建行为必定受到压抑，学生的创建性也被遏制了。而现代教化的目的在于发展个体潜在的实力，以完善个体，造福社会：老师的作用正是在于帮助学生最大限度地发挥其内在潜能，为将来的社会培植希望之才。老师要根据学生的认知规律和心智特点来开展教化教学工作，处理好“主导”和“主体”的关系，使每个学生学有所得，尽可能地发挥学生的特性与特长。学生进入高三后

33、，有些人猛然醒悟却后感慨时间的消逝、由于缺乏必要的生活积累和学问储备，造成自己的人生观、价值观还不很成熟，不知道自己的将来在哪里，往往陷入迷茫；有些人努力一阵本希望明显进步却在某次大考中事与愿违，可怕的空虚、胆战心惊甚至更会有莫名的恐慌；也还有一些人仍旧患得患失虚渡时间，梦醒之后，繁华消逝，青春不再，该何去何从？人生坐标该伸向何处？高三学生的学习生活往往是苦痛大于欢乐，迷茫大于醒悟，情感压倒理智，有时甚至由于长时间惊慌或过分压抑而导致与学生、家长甚至老师发生摩擦或冲突。我们老师要做的就是在学生迷茫时多找他们交心，用我们的热心和耐性及对他们的信念，让他们知道爱拚才能赢，努力过不懊悔，为他们指明前

34、进的方向，点燃希望之火，激发求知热忱；让他们在经验风雨之后，心灵成熟起来，不要再对青春的迷茫感到苦痛，并且能够奋力前行，把握好人生中最美的时间。二、学习指导要得法1、学习的核心是自学自学实力是指一个人独立获得学问的实力，自学实力的培育是实现“教是为了不教”的必由之路。学生是学习的主体，要主动地担负起这个责任，主动地寻求学问、利用学问，做出自己的独创创建。而不能被动地依靠老师，等待现成结论的出现。高三在学问的整理上也不能一味等老师归纳，而应主动去整理小结，即使没有老师整理得好也比吃现成的好。2、书本是起点，创新是目的学习的过程就是创建的过程，要想学会创建，就要敢想、敢说、敢问、敢试，因为获得结论

35、的过程比结论本身更重要，发觉真理的过程比真理本身更重要。我们应当逐步学个独立思索，去推断、去分析、去评价。在学习中，不仅要了解一些现成的学问和理论，更要使懂得这些是如何获得的，要重视“发觉”学问的过程。重视创建性解决问题的方法和形成探究的精神，重视怎样取得学问和选择处理学问。我们在探讨解决问题时，可以以多种方式从多条渠道获得材料记住这些材料并投有什么意义，重要的是我们如何去伪存真、分析综合、奇妙利用，从而得出新的、正确的结论。3、接受，更要选择接受是创建的基础，而选择才是创建的起先。在学习新学问时，我们不能被动接受，要在理解、消化上做文章；在做习题时，我们要有选择，习题是恒久做不完的；我们培育

36、的应是会学习的人才，而不是只会做题目的机器。比如目前高三在回来课本、回来讲义，同样要有选择，先选出相对较好，代表性强的试卷或讲义，再选其中有代表性的试题（如热点题、易错题、新情境题等），确保复习的高效性和针对性。4、分时段指导学生学习指导学生学习要有安排性、时效性、阶段性，做到惊慌有序，忙而不乱。如上学期着重查漏补缺，保持学科平衡；下学期着重全面提高，前期单元训练加专题训练，后期综合强化训练。稳住理科，发力文科；扩大优势学科，拉平薄弱学科，课堂上跟老师，课后依自己。考前做适量练习，不做偏题、怪题，不是查漏补缺，而是自己约束自己模拟，熟识题型，体会解题思路。最终肯定要指导学生回来课本、回来讲义等

37、，向基础要分数，向规范要分数，向已知要分数，向错误要分数。三、理解学生敬重学生营造宽松和谐的育人环境现代教化要求老师对学生赐予更多的激励、同等和宽容，建立新型师生关系。作为一名老师，只能用爱来交换爱，用信任来交换信任，留意高三学生的思想实际、心理实际和生活实际。只有做中爱中有严，严中有爱，才能有助于良好师生关系的形成。首先，老师应把自己摆在和学生同等的位置上，从关爱的心态动身，动之以情，晓之以理，用人格力气去感化他们，要让学生真正的从心底感受到老师对他们的关切和爱惜。其次，充分敬重学生的看法和要求、敬重学生的人格，同等待人，中学生的人格尤为重要。四、做好学生的心理疏导高三学生学习惊慌，简单产生

38、焦虑心情，老师要细心工作，用“心”育人，以“心”育心，对于心理障碍的学生的心理治疗和教化，要不放弃随意一个机会，随意一件事。老师的一句不经意的话语，一个小小的动作，一个激励的眼神，都会对学生起到不行估量的作用，特殊在学生考试失意时和心情低落时，一句激励的话语对学生无疑是春风送暖给他以足够的信念和力气去战胜一切困难。引导学生稳打稳杂每一天，轻轻松松迎高考。总之，班主任工作是一项困难而细致的工作。“春风潜入夜，润物细无声。”只有把自己融入与学生中，身体力行，才能让学生感到老师既是挚友又是师长，假如你的管理是有水平的，何愁学生不信你、不听你，何愁班级管不好？高三班主任工作心得体会8一学期已经过半，经

39、过几个月班级工作的摸索实践，终于有些思路，不敢说成果，我在此谈一些体会一、 严谨的行为规范是人的基本修养之一我带的高三十六班是文科平行班，一些学生对自己的要求不严，由于各种缘由养成了懒散的生活作风，从不把学校的要求和班级的管理放在心上：从穿戴校服、校签，到发型仪表首饰，从班级卫生，到宿舍的卫生纪律，可以说没有一样达到学校要求的。虽说高三的学生，学习任务比较重，压力比较大，但严谨的行为是人的基本素养之一，假如接着放纵这些学生的行为，很可能会给班级的管理带来很大的麻烦，进而影响整个班级的班风和学风。所以在开学初我就下定决心，必需让这些散漫惯了的公子小姐们相识到：高三就是高压下的三从：听从学校的管理

40、，听从班级的规范，听从家长的意愿。面对多次触犯纪律的同学绝不心慈手软，让他们真正相识到作为最高年级的高三的学生，不是为所欲为的，而应是树立符合自己实际的目标并为之奋斗努力的时候。我班男同学赵某，在学校多次检查发型时，都不合格，让他回去理发，将黄色的头发染回黑色，他总是敷衍了事，学校和班级都做出过停课检查的处理，但回来后一如既往。家长也是屡劝不改。对这样对学校规定有严峻抵触的同学，学校和班级也一时没有太好的方法。考虑到这孩子单亲家庭的背景，我找到他谈过几次话，收效也不很大。我无奈之下，实行了短暂搁置问题的方法，待到他心情稳定，也渐渐熟识了高三的学习和管理状况后，我又先后几次做思想工作，他才渐渐相

41、识到学校和班级的规定不是针对他个人的，而是面对全体学生，他才起先渐渐接受学校的约束，并能够自觉的做好一些事情。个别学生的处理，会给其他学生一些警示，以这名男同学为突破口，我逐不加大了对班级日常管理的行为力度，让整个班级在紧长严谨而有序的环境中学习。二、营造高三班级的学习氛围当前社会一些相识上的偏颇：考上高校是衡量学生成才的唯一标准，加上父母和老师的期望，造成学生极大的思想压力，学生很简单对成才观偏离方向，从而导致学习目的的极端化。一旦目标实现无望，更会产生志向的虚无主义，严峻者自暴自弃。影响其健康人格的形成。我们平行班的学生面临的就是这种状况。经过高一、高二的对班级管理，我相识到：人都有其各自

42、相对不同的生理、心理、性格等自然归属性，其智能、思维的特点使每个人有所差异是客观存在的。一些非主观因素产生的学习成果出现障碍，会使学生陷入深深的自责、彷徨、苦闷之中。让学生具备良好的心态，对自己各自的实际实力、特长有清楚的相识，逐步明确今后的发展方向，使学生处于心理压力相对宽松的环境里学习，是班主任的重要职责之一，而这一点对于高三班主任显得特别重要。那么如何营造一个相对宽松而具有激励性的学习氛围呢，我想还是把班级文化环境的建设作为切入点。高一高二时，班级文化环境是依据班级学生思想及情感状况，结合学校的活动，系列化设计的。到高三往往会流于一些常规。如何让教室的四面墙壁生动起来，变成同学们人人参加

43、、共同享受、大家得益的一块精神乐园，是我接手高三班级工作时的一个思路。我剧烈的感到班级文化建设不能流于形式。高三年级，时间对学生显得特别珍贵，班级文化建设流于形式，既不能产生应有的作用，反而增加学生的负担。为此我和全班学生共同参加到班级文化建设中来：我策划总体思路，由学生自己设计方案，班委收集、集体审核，班主任把关，最终由同学分工实施。在班级文化建设设计方案的征集活动中，学生参加的主动性很高，集思广益的结果是：教室前面是仁者不忧，知者不惑，勇者不惧的标语，后面是 天地生人，有一人，应有一人之;人生一世，生一日，当尽一日之勤的对联。黑板报分成三块，一部分老师寄语，一部分是全家福，这给了学生家的感

44、觉，第三部分是扬帆远航，学生们可以依据自己的志向，设计特性化的小粘贴，写上自己的目标，贴上去，以起到激励自己的作用。班级黑板的右侧，挂上了高考倒计时牌，四周的墙壁上还粘贴了一些标语纪律是自由的第一条件好学而不勤问非真好学者等。由学生共同参加的班级文化建设，获得了学生心理认同。从而把外在的文化氛围化成为他们喜闻乐见的形式，促进了学生自主参加的管理意识，更激发参加者的学习主动性和成就感。三.关注学生，视察学生，了解学生进入高三，学习的压力加大，同学们学习的自觉性得到普遍的提高。一些学生会出现冲突苦痛甚至心理问题。于是我在完成教学任务的同时尽可能通过各种途径了解本班学生的状况，每次上课之前我总是先到

45、班级后门看看，一有空就和学生聊聊，听听他们的反映，了解他们的困惑，让学生心底里感到班主任时刻在关注着他们。第一次模拟考试结束后，班里开了一次班会，并进行了一次问卷调查，了解学生月考后的心理状态，并一一答复，给不同的学生以激励或劝慰，同时向各任课老师反映学生的学习状况，共同商讨解决问题的方法。我把班级里的一些学习压力比较大的孩子分成了几组，每组两名学生，每科老师负责一组，常常找他们谈谈心，谈谈学习，这样既分担了班任的压力，也解决了学生心理压力过大的问题，又能增加学生和各学科老师的沟通的机会，有利于师生关系的融合。这样一举三得的方法还是有很大成效的。总之，作为高三的班主任，首要任务应当是给学生营造

46、一个惊慌有序开心、具有竞争意识的学习氛围，在他们失意的时候，帮助他们抬起头来;在他们得意的时候，教会他们平视前方。其次，严抓常规管理，以严谨的生活习惯，培育严谨的学习看法与学习习惯。从而提高学生的学习成果。同时，一个合格的班主任是班级管理者和引导者，仅凭一颗关爱之心是远远不够的。关爱学生，了解学生，走进学生是取信于学生的基础，而广博的学识更是师生沟通的重要载体，作为学校的青年老师，我深知，我还有很长的路要走高三班主任工作心得体会9本学期，我担当xx学校高三（1）班班主任工作。高考结束，成果已定，高三下学期工作圆满结束。高三班主任的担子是中学阶段最累最重的，面临高三年级下学期繁重的复习备考任务，

47、既要仔细高效组织好本学科教学工作，还要做深化细致的思想工作。回顾整个高三下学期的工作，虽然累但很充溢。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作：一、班级管理中，用制度说话。1、接着进行量化管理，接着执行班级公约，班级请假制度，学生操行量化考核标准实行奖罚制度。加强纪律约束。为了保持正常的教学秩序，对迟到、旷课的学生，实行严厉的指责教化及按班规考勤制度进行严厉惩罚，同时对全勤的同学，学期结束予以嘉奖，以保证整个高三学习的正常进行。2、单周召开一次班干、团干会议，双周召开小组长会议，大力开展阅历沟通和思想教化活动，培育班干部的服务意识、管理意识和奉献精神，激发其工作热忱，提高其工作水平，促使其更好

48、的发挥班级工作安排的核心作用，当好班主任的得力助手。保证班级团结和谐的学习氛围，刚好了解班级状况，对出现的问题刚好处理，尽量把不好的状态扼杀在萌芽状态。3、保证供应一个清洁整齐的生活环境。由值周班长、劳动委员，带领本组值日生，责任到人进行每天值日工作，保证一个清洁、舒适的学习环境，形成良好的卫生习惯。4、帮助学生改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性学问的理解和应用，刚好巩固和多次重复训练重点学问。二、加强思想教化，关注学生心理健康。1、亲密关注学生思想动向。高三后期学习时间紧压力大，简单造成极大的心理问题，所以要亲密关注学生思想，对出现消极悲观的思想学生刚好做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要刚好帮助学生进行疏导，做好心理调整工作。2、做好学生每次月考后的思想工作，防止思想因为分数起伏波动。每次考试的成果很大程度上确定着学生的学习士气，因此，激励学生正确对待成果和分数，并在每次考试中总结、进步；做到考好再接再厉，考不好愈挫愈勇。3、本学期与学生进行一对一面对面沟通，深化了解他们的学习和心理动态。