名家散文随笔范文.docx

《名家散文随笔范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《名家散文随笔范文.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名家散文随笔名家散文随笔1通过阅读老师读书十问，促使我静心思索老师的读书，相识到读书应当成为每一个老师的习惯，甚至是信仰；读一本好书就是和一位智者、大师在对话。曾有人这样形容读书：“阅读不能变更人生的长度，但可以变更人生的宽度。阅读不能变更人生的起点，但可以变更人生的终点。”读书，是老师专业底蕴得以厚实的路径。老师的职业特点确定了我们只有通过读书，不断地进行“充电”，才能使自己的职业生涯拥有源源不断的“活水”。五湖四海，古今中外；上下五千年，纵横八万里。我们倘能如此读书，学问何愁不渊博深广，资源何愁不源源而来，教学何愁不富有新意。这样的课堂，学生怎么会不留连忘返、身心沉醉？这样的老师，学生怎么

2、会不爱戴、敬重？读书不仅能增长学问，开阔视野，还能滋养我们的人生底气。老师是社会上最大的一个学问分子群体，虽然待遇较差，地位一般，但是社会看老师的眼光却很高。人们往往把老师看作是有学识、有文化、有修养的人，无论说话做事，都得高标准，严要求，不能跟社会上的人一样。一个有读书习惯的老师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会渐渐变得名贵而不媚俗，性情渐渐变得细腻而安静，内心渐渐变得博爱而不自私，一句话，读书可以使老师的灵魂变得高尚而宏大起来，这样的老师，自然就会赢得别人的敬重。读书三原则：即凡与安家立命、修身养性有关的书，要沉下心来细致读，尽量读懂读透，求甚解，为树立正确的人生观、价值观打基础，为驾驭服

3、务社会的一技之长而下大气力，花苦工夫，决不马虎，谓之研读；对于和自己的职业、工作、爱好有关的书籍，广为搜罗，一睹为快，要用仔细的看法去读，以求有所收获，是为精读；对于其他一些文艺作品、休闲读物、科普学问等，则茶余饭后，信手翻阅，目的是陶冶情操，开阔眼界，增加对新事物的认知，这权且称为通读。今日我们进入网络时代，读书的形式又有所改变，然而，无论你面对的是书本，还是屏幕，都会有所选择地阅读。为了吸取更多的养分，不妨也试试“好读书不求甚解”。“一个真正的人应当在灵魂的深处有一份精神宝藏，这就是他夜以继日地读过一二百本书。”我们每个人要为此而努力，不断地充溢自己，成为一名真正的“学习型老师”名家散文随

4、笔2人生征途漫长而艰难，期间不免遭受大大小小的挫折，面对挫折失败者说：“挫折像一把锐利的剑，在不经意间击倒了我，面对它，我只好嘤嘤哭泣。”懊丧者说：“挫折想横亘眼前的大山，使我望之生畏，面对它，我只好静默哀叹。”我说：“挫折像块垫脚石，勇者会利用它，登上人生的高峰。”所以，挫折也很漂亮。霍金被称为在世的最宏大的科学家，也是科学界的“巨星”。可是挫折也随之而来，他患有严峻的肌肉萎缩病，这使他不能说话、写字，这无疑是对他的巨大打击。或许有些人人会想困难屈服，但霍金却没有像挫折低头，他用唯一能活动的手指打字，撰写乐乐很多论文和书籍，并证明白奇性定理，令全世界人都仰慕。挫折赐予他前进的动力，使他勇往直

5、前，粉碎一切困难，最终给世界做出贡献。挫折也很漂亮。著名于世的独创家爱迪生，在试制电瓶时，有人问他：“你一而再，再而三的失败，为什么还要接着呢？”爱迪生说：“我没有失败，我已经知道了五万种不胜利的方法。”挫折给他带来了麻烦，但他却不气馁，坦然面对挫折，使挫折成为自己的一笔珍贵财宝。挫折也很漂亮。只有经验ile挫折的人，才会去感恩、去回报、才会有“披荆斩棘会有时，直挂云帆济沧海”的大气；才会有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈；才会有“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的气概。挫折能使你走向胜利，挫折也很漂亮。名家散文随笔3为了报刊的活跃，和文艺作品更能刚好地反映新人新事，我想啊，大家好像应当多写些

6、小小说。小小说是最短的短篇小说，比如说每篇至多不超过两千字。写短了有好处。先从作者方面说吧，有些人以为作品越长越好，动不动就想写几十万字的长篇，事实证明，作品好坏不确定于字数的多少。几十万字里若有很多废话，也不过是废话作品而已。烂杏一筐不如鲜桃一口，人所共知。写的多不易字字珠玉，写的少易于精益求精。短而精是鲜桃一口，胜于冗长的烂杏一筐。我们应当求精，不应当贪多。知道的多而写的少，易于限制。擅长限制是艺术本事。知道的少而写的多，必定东拉西扯。前者简练充溢，言之有物;后者虚张声势，空洞枝冗。我们不排斥长篇。但是长篇也须擅长限制，力求精炼。那么，练习练习短而精的，养成求精不贪多的习惯，定有好处。学会

7、了短而精的，不愁不会写长而精的作品。反之，先习惯于拖泥带水地写长的，长的既写不好，也写不出短而精的来。再从社会须要方面来说：我们的国家正在百废俱兴，主动建设，所以人人忙，到处忙。在这状况下，短的作品更能刚好地反映飞跃前进的现实，教化广阔的读众。写长篇费时间，读长篇也费时间。短篇更起作用。我们不排斥长篇，但也必需承认短篇的优越性。社会主义的建设要快要好，所以作品也要短而精。虽然我们也须要长篇，但大势所趋，我们的时代究竟是短篇的时代。无须顾虑时间性。刚好地反映现实是作家的责任。而且，只要写得精，便能传留久远。我们今日还喜读莫泊桑与欧亨利的短篇小说。这也说明，这两位大师并不因创作短篇小说而不算大作家

8、。那么，写短篇就是了，何必还要再短一些呢?我是这么看：现有的短篇作品中还有些不够精炼的，原来可以只用两千字，而用了三千。我们希望作家以后执笔，能够加工再加工，写得更短更精一些。我们更希望把小小说当作一个新体裁看待，别出心裁，只用一二千字就能写出一篇美妙而新奇的小说。小小说是小说，不是随感或报导。它短小，可是还有人物。这可就不简洁了。写这种小说，作者须要极其深化地了解问题与人物，并能够极其概括地叙述事实，用三言五语便刻画出人物。这是很高的本事。作者学会这个本事，将终生享受不尽。因为不会写短小精悍的才去写长的，便是对长篇不负责任。我们不排斥随感与报导。可是我们争取多写有人物的小小说，社会主义的人具

9、有特别的、空前的光采，我们的事情珍贵，我们的人更珍贵，因此，我们若能努力写出既短又精，而且有人物的小小说，肯定是难能珍贵的。名家散文随笔4“只要功夫深，铁柱磨成针”。康达集团飞天分公司的的徐海涛还真靠自已的钉子精神，把铁柱给磨成了针。海涛没事干的时候，总是喜爱拿起画笔张牙舞爪、挥豪泼墨一番。尽管他没有绘画那种天赋，但是，徐海涛还是坚持一个真理：胜利总是向勤奋的人招手的。这句话还真的在徐海涛身上应了验。靠着自已“钻”的精神，他的国画、油画接二连三的在各地的报刊、杂志上亮相。海涛出名了，加入省画家协会也成了自然而然的事儿了。就在徐海涛刚加入省画家协会不久，集团的董事局主席就到分公司来视察了。说实在

10、的，海涛真不知道董事局主席要来分公司视察的事儿。那天上班，他闲着没事，又拿起画笔在办公室里舞弄起来。在飞天公司高级人才多的是，但是，像徐海涛一样玩书画这种高雅艺术的。除了他，就没有别的人了。再加上又入了省画家协会，海涛也常以一个画家身份自居起来。整得徐海涛的心里每天都是轻飘飘的，总幻想着有一天自已的画能卖个仟儿八百万的。徐海涛正画着，有人敲门说：“董事局主席来了”。海涛就想：“大老板来分公司，找的都是经理级的人物，我一个搞企划的，哪有什么资格和他们搅在一起啊”。没想到，一会儿分公司的总经理就来了。后面跟着董事局主席。主席一进门，总经理忙介绍说：“主席，这里是企划部，这位是咱们公司的大才子、大画

11、家。省画家协会的会员，真正的画家。海涛，这就是我们集团公司的主席”。主席微笑着伸出双手和徐海涛握手，受宠若惊的徐海涛，忙把手在衣服上蹭了蹭。特别尊敬地棒着主席的双手。这时，主席突然大吃一惊说：“哇，那么美丽的画啊，果真出自名家之作。先生，能送我一幅吗？”徐海涛忙说：“不敢，不敢，我的东西是随意画画玩玩的，怎能登主席的大雅之堂啊？”主席笑笑：“你别太客气了，就给我来一幅吧！”徐海涛说：“在这种状况下，是画不好的，要不，过几天，我画好了就给主席送过去。”总经理也跟着说：“对、对、画幅好的，亲自给主席送去。”晚上睡觉的时候，海涛失眠了。为了给主席画幅画，他费尽了不少的心思。画的内容也征求过好多人的看

12、法才确定下来。画好。装裱完毕。徐海涛特地请了一天假，还特意买了一套名牌西装，满怀高兴地给主席送画去.到了集团总部，正好主席在办公室，海涛进去，兴奋地喊到“主席您好!我给你送画来了。”听到喊声，主席抬起头来，扶了扶眼镜，问：“你是哪个公司的？叫什么名字？我向你要过画吗？”名家散文随笔5去年暑假时，我回到家乡，至今想起，仍旧回味无穷，因为那里山明水秀，到处可以听到大自然的声音。晨曦初露，村内到处飘飘缈缈，覆盖着一层轻轻的薄雾，如同羞达达的少女蒙上一层薄薄的面纱，给人一种温柔朦胧的美感。不久，拂面的清风吹走了薄雾，映入眼帘的.是一片大大的荷花池。池中荷花千娇百媚，有的亭亭玉立，有的鹤立鸡群，有的则边

13、冒出水面的志气也没有。这一景，流淌着淡淡的碧光。我如同进入了蓬莱仙境，鸟语花香，一天的起先由大自然的美景拉开了序幕。来到村后面的小山，只见青树绿蔓，草盛花繁，一派生气勃勃的景象。蜜蜂从睡梦中醒来，嘤嘤嗡嗡地起先了它一天的工作。蝴蝶也绽开美丽的翅膀，在繁花绿草中翩翩起舞。空地上，一群天真烂漫的小孩在追逐吵闹，追蜜蜂，扑蝴蝶，采鲜花你争我抢，玩得不亦乐乎。大自然在唱歌了，它以美丽的旋律告知我们这是它的声音，使人欢乐的声音！再向前走，只听见蝉鸣鸟叫。抬头一望，只见画眉、杜鹃在树上跳跳走走，愉快得如同神仙。这样一幅诗情画意的图画，我还没有观赏完，一阵流水声引起了我的留意。哇，大自然真的会妙手点睛！我赶

14、快向小林走去，原来是一条曲曲折折的小溪。溪水澄澈见底，鹅卵石粒粒可数，小鱼在水里愉快地游来游去，啊！大自然又为我们奏上一曲了。其实，大自然的声音到处可听，只是现在人们都在劳碌，没有留意到罢了。在惊慌的生活中透不过气来时，我们不妨到山间来走一走吧，大自然的声音肯定会我们放松身心，心旷神怡，使我们产生丰富的想象，领悟到珍贵的哲理，也让我们久久回味，遗忘一切世俗的烦忧。放开胸怀，接受一切属于大自然的声音吧，我们就会活得很快乐！名家散文随笔6“为何等到错身多年以后，才明白自己最真的梦”，数十遍数百遍地写这句话，别人的歌词似乎成了我写的。想你又见不到你的时候，我写了三万字的信给你，远远望见你的时候，那信

15、上就剩下了几句：春天又来了。树多么绿呀，花也开了，那么多的人都去赏春了。走近你的时候，我缄默无言，汹涌的情感把相遇短短的几分钟挤得密密麻麻，竟不能再说出一句话。慌乱之中把语言东拉一片西扯一片，一层又一层地遮着盖着，全部的掩饰全是为了那个等在嘴边多日此刻竟找不到出口的那个字。在你的眼里缄默又缄默，心积痛成麻木。多数次柔声唤你，只有这样我才能写下去，你的名字成了我的纸和笔。我细细斟酌，怎样握它，才能尽写我心中的感慨，怎样铺纸，才不至于惊醒沉睡的双眸，写“深情”吧，似乎离得太远了，好像听不太懂，那么我只好借用年幼孩童眼望妈妈的那种神情，对你说：“想，想你。”唤了千次万次的你的名字，太满太满地挤在心里

16、，实在挤不下了，就从我心里千回百转地走出，堆成了山，你不知道。呼喊怎么可以成山呢？真让人惊奇，我也不知道该怎么说了，只是经常在推都推不开的孤独里，拨通千里之外友人的电话，一把抓住友情的手，泣不成声，只有心中明白那泪水中湿湿地闪过的照旧是你呀！多少次午夜梦回，醒在无眠的黑暗里，无所依靠，唤来你的名字谈心，暖和得犹如一首老歌，犹如那些与你欢乐与你牵手的日子，但无论如何，我仍旧固执地不去找你，我不要痛上你的心。你近极了，就在我枕边的梦里，夜夜相见，有什么话不能说呢？你远极了，远在我无法触摸的梦里，日日醒来，有什么话又能说呀。你来了，我只能云淡风轻地扫你一眼，半吐半吞，罢罢罢，只道：“天凉好个秋。”你

17、走了，望着你的背影，目光急急地紧紧地追过去，想化成可以跟着你同行的每一种东西，我知道山长水阔，错失的梦难再追寻，我只有痴痴地想，并在想象中握痛你的手爱像一粒石子，在沉睡的心底，激起了很多经久回荡的涟漪。岸边碧草如丝，暗夜心事如塘。当爱在我们身边塞满了每个房间，甚至连衣服的缝隙，茂密的爱的水草起先疯狂生长。时间凝固了。这时，爱成了我们生命中的阳光雨露，没有了爱我们就没有方法生长。可是，愈静静开放，就愈不敢倾诉，爱之花的晨露变成了泪水。付出是一种爱，爱也是一种过程，无法放弃对爱之香的眷恋，于是时时牵挂。名家散文随笔7四月的时候，星星点点的蒲公英便绽开了，它们像一坨坨的细碎阳光，金黄在氤氲着丝丝缕缕

18、乳白地气的田塍上，印满牛羊蹄印的纷乱村间小道两侧，甚至在山坳背阴处那些还没有溶化的一片一片残雪里，甚至村庄生满幽绿幽绿苔藓的墙基或台阶缝隙里，或者那些泥土斑驳墙头生满了蓬草的残墙败垣上。蒲公英开了，它从草长莺飞的春天，绽开过长长的夏天，它那微小鹅黄的花盏，甚至金黄到秋天的深处，漫山遍野的野菊镀染尽乡村山野的时候，还有三三两两的蒲公英开着呢。它们或瑟瑟地开在一个风霜落不到的岩石下，或开在一蓬枯白得犹如一蓬旧白线的枯草篷子里，像飘落在地上的一朵野菊，像一簇微微燃烧的火苗。它们黄绒绒地亮着，泥土就还醒着，村庄就还醒着，鸟儿和虫子就还醒着。直到一场漫天漫地的鹅毛大雪之后，它们在白皑皑的雪层下沉睡了，泥

19、土就也沉沉睡去了，村庄以及世界上的一切也都沉沉地睡去了。蒲公英是春天最早醒来的，它醒了，大地就醒了，村庄的春天就醒了，村庄新一轮的岁月就醒了。村庄的女人们在乍暖还寒的初春就早早把它们带进邻近的城市里，那时它们有的刚冒芽，有的刚刚鼓起三五个青豆般嫩嫩的蕾，有的刚刚绽开了黄绒绒的一两朵花。它们被摆放在城市拐角处的冰冷公路沿子上，但更多的是被放在两个简陋的竹筐里，在村庄女人们用高一声低一声的害怕叫卖声中，流浪在城市的喧嚣市声或那一条一条仄斜而寂静的幽长小巷里。它们是到城市找寻它们的亲戚的。那些从乡村走进城市的人家，那些在城市里生活了多年，但根须还没有从乡间泥土里全部拔出来的人，那些在市声里沉睡，但梦

20、的脚趾还经常沾满泥土的人，他们都是蒲公英的亲戚，他们都经常会买一小扎甚至几小扎的蒲公英，把它晾干了冲茶，或把它洗净剁碎了掺杂着作为吃食，败火祛毒，给身心重新给予乡野的清爽之气和生命的自然气息。它们和很多的人一样，从乡村来却再也回不到那充满着泥土馨香气息的乡间了。我也是蒲公英的一个亲戚，从一百二十多华里远的乡下老家到这小城里来生活，转瞬就二十余年了，从一个乡间的木讷青年，成了小城市井中一个接近不惑的人。我也经常掏几角钱买三五扎蒲公英冲茶，或者剁碎了摊几张饼子吃。我家的墙壁上，经常挂几束已经风干的蒲公英，或在院子里晾晒一些还带着薄薄一层乡间水气的湿漉漉的蒲公英。去年深秋时，我又买回了十几扎的蒲公英

21、，那是些非常簇新的蒲公英，叶子虽然已经被霜蜇得有些灰黑了，但褐色的根茎却饱满丰盈，粘着些湿漉漉的潮湿泥土，很多的蒲公英已经鼓了些米粒大小甚至黄豆般大小的青蕾。我把它们淘洗干净，摊放在竹筛里静静地晾晒。有一个午后，我发觉已经晾晒了几天的蒲公英，有几朵竟又开花了，那金黄色的花朵，在根叶已经被晒得一片灰黑的竹筛里格外地刺眼。它们在秋天的阳光里闪着金黄的光泽，像一粒粒淡定的阳光，又像一粒粒金色的星星。又过了很多天，我发觉那些蒲公英已经彻底风干了，而那许很多多的花蕾都已绽开过，花朵早谢了，然后成了白絮絮的一朵朵绒球。向晚的风轻轻一吹，那些绒球便沸沸扬扬成一朵朵的白絮飘起来，像一片片飞扬的微雪，从竹筛里沸

22、扬到阳台上，然后飘过高高的楼顶，飞进了远远的天空里，随着一缕缕的风飞走了。它们是要飞成天上的白云，是要随着那些流浪的云朵，飞回到遥远的乡间的田塍上、山坳里，是要迢迢地回到自己的乡野老家吗？花朵是植物的心灵，是一棵草或一棵树的灵魂。而蒲公英的灵魂已跟着一缕晚风或流云迢迢回到了它的老家去。来年，它们将又会在河畔、在山涧萌芽、展叶、开花，重将燃亮自己的乡野或田园。而一个辗转离乡的人，一个为生计而漂泊游离自己故园的人，他们什么时候能让自己的心灵回到自己的老家，什么时候能让自己的灵魂回到那生育和哺育我们生命的那一片泥土上呢？灵魂或许是不会流落的。它们早已注定恒久属于某一粒土，不管岁月多么苍凉，不管脚步多

23、么遥远，不管回家的路多么漫长，不管生命是多么沉浮，也都是肯定要飞回去的，回到一粒熟稔温热的泥土上，回到一缕低低回旋的炊烟里，回到一条歪歪的田塍上，回到一声苍老的呼唤里树高千尺，根系大地；叶茂成阴，雨露润泽。家是生命成长的摇篮，家是心灵栖息的港湾。毕淑敏说：“家啊，是理解奉献思念呵护，是圣洁宽容接纳和谐，是磨合观赏忠诚沟通，是心心相印浪漫曲折生死相依海角天际。”有一个一生不能忘怀的地方，那就是我们的家，我们的故土家园。名家散文随笔8农历五月初五是端午节。学校放三天假，说到端午节，自然也就想到了屈原，据说，屈原是在农历五月初五受冤，抱着石头自投旧罗江后，当地百姓闻讯立刻划船捞救。直行至洞庭湖，终不

24、见屈原的尸体。老百姓为了不让屈原被鱼儿吃掉，家家做粽子，把粽子投进旧罗江中。晚上妈妈和爸爸带我一起去外婆家过节，这时，外婆正在包香喷喷的糯米粽子。外婆说：“中国江南民间端午节有吃”五黄“的食俗。”五黄“指黄鳝，黄鱼，黄瓜，咸蛋黄及雄黄酒。”这时，外公要跟我讲讲端午节的习俗，听说在江南地区：他们为了驱邪，用艾，菖蒲和蒜这”端午三友“驱鬼，还有一种重要的驱鬼方法，是在室内挂避邪驱鬼的符咒。这时，香喷喷的粽子煮好了，刚煮好的粽子热气腾腾的，我第一个坐在位子上，说：“外婆，我来帮您尝尝粽子熟不熟”。外婆笑眯眯的说：“看你这只小馋猫，好！外婆给你先来一个。”我把粽叶拨开，看到了糯米粽子，闻一闻，哇！真香

25、啊！真让人流口水，不能光看不吃呀，我立刻狼吞虎咽地吃了起来。外婆说：“现在的粽子品种可多啦！有豆沙粽，水晶粽，肉粽，咸肉粽”听着听着，口水早就已是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”去了外婆家，我不仅了解了不少的学问，有吃到了好吃的端午节的粽子，真是兴奋呀！名家散文随笔9通过对高效课堂有关内容的学习，我懂得了，作为一名语文老师，在语文课上我们不仅要好好讲课，更要注意教的方法和学生学的方法，培育学生的主动性和主动性。语文课堂的发展是快速，困难多样的。不过，我认为，无论语文教学被注入什么样的新精神，有一点应当是不变的，那就是语文课堂教学应当是务实高效的。从高效课堂的理论中我有以下的体会：一、教学目

26、标把握要精确。全日制义务教化语文课程标准针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目标作出了科学而详细的规定。这就要求我们要仔细研读标准，严格根据标准的要求比照执行。教学目标的定位。就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自然就丢失了信念；而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦。在制定教学目标时，要充分考虑到三维目标的统一。学问与技能、情感看法与价值观、过程与方法，这三个方面同等重要，缺一不行。否则就会导致语文课程性质定位的偏差，造成工具性与人文性的分别。教学目标的制定还要兼顾好、中、差三个层次。依据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次

27、的学生要求达到的目标也各不相同，要避开一概而论。要保证课堂上80%以上的学生驾驭80%以上的课堂教学内容。对于优等生我们可以在课外延长一些略带挑战性的练习；而对于那些后进生，我们也可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们按部就班。二、教学环节设计要合理就阅读课来说，教学环节的设计基本采纳“四步导读”的模式。第一步，在老师诱导下学生初读课文，让学生感知课文语言。其次步，在老师引导下学生细读课文，让学生理解课文语言。第三步，在老师指导下学生精读课文，让学生品评课文语言。第四步，在老师辅导下学生进行综合训练，学会运用语言。在这个过程中，学生的阅读实践活动始终处于课堂教学的中心地位，老师的一切启发引导都

28、是为训练学生创建性地进行语言实践供应服务。老师的“导”与学生的“读”相互渗透、相得益彰，充分体现了师生间、生生间、师生及教材之间的双向多边的互动反馈。“四步导读”模式符合标准提出的教学理念，这样的流程的设计是合理的。当然，对于不同类型的课文也可以依据实际状况予以适当调整或删减，形成敏捷的教学风格，但其核心理念是不变的。三、课堂教学提问要精当课堂提问是语文教学中不行缺少的一个重要环节，是启发学生思维、传授基本学问，限制教学过程，进行课堂反馈的一个重要手段。它贯穿于课堂教学的始终，干脆影响着课堂教学的成败。老师必需细细揣摩，问到关键处，问到有用之处，问到学生心里去，问出水平来，才能更好的促进我们的

29、教学，利于学生的发展。老师在课堂教学中，要通过问的技巧与艺术，体现出教学新理念。提问要有肯定的思索价值，能调动学生的主动性，集中他们的留意力，引导他们生动活泼的学习，使他们经过自己独立思索，对学问融会贯穿，从而提高分析问题解决问题的实力。提问的难易要适合不同层次学生的实际实力。老师对课堂中所提问的问题应在备课时精挑细选，严格限制数量，克服课堂提问的随意性。要做到数量适中，也要避开两种倾向，太多或太少。提问太多，学生没有思索回旋的余地，对所学学问难以理解、消化；提问太少，讲授太多，学生难有参加的机会，最终会产生厌倦心情。提问要有肯定的艺术与技巧，杜绝形式主义的问答。学生答案与老师的答案不一样时，

30、老师不引导，反复追问，让学生再答，直追到与自己的标准答案一样为止。这种锲而不舍一再追问的做法，在不同程度上制约了学生思维的灵性。名家散文随笔10雨后，院里来了个麻雀，刚长全了羽毛。它在院里跳，有时飞一下，不过是由地上飞到花盆沿上，或由花盆上飞下来。看它这么飞了两三次，我看出来:它并不会飞得再高一些，它的左翅的几根长翎拧在一处，有一根特殊的长，好像要脱落下来。我试着往前凑，它跳一跳，可是又停住，看着我，小黑豆眼带出点要亲近我又不完全信任的神气。我想到了:这是个熟鸟，或许是自幼便养在笼中的。所以它不非常怕人。可是它的左翅或许是被养着它的或别个孩子给扯坏，所以它爱人，又不完全信任。想到这个，我突然的

31、很难受。一个飞禽失去翅膀是多么可怜。这个小鸟离了人唯恐不会活，可是人又那么狠心，伤了它的翎羽。它被人毁坏了，而还想依靠人，多么可怜!它的眼带出进退犯难的神情，虽然只是那么个小而不美的小鸟，它的举动与表情可露出极大的委屈与犯难。它是要保全它那点生命，而不晓得如何是好。对它自己与人都没有信念，而又愿找到些倚靠。它跳一跳，停一停，看着我，又不敢过来。我想拿几个饭粒诱它前来，又不敢离开，我怕小猫来扑它。可是小猫并没在院里，我很快的跑进厨房，抓来了几个饭粒。及至我回来，小鸟已不见了。我向外院跑去，小猫在影壁前的花盆旁蹲着呢。我忙去驱除它，它只一扑，把小鸟擒住!被人养惯的小麻雀，连挣扎都不会，尾与爪在猫嘴

32、旁搭拉着，和死去差不多。瞧着小鸟，猫一头跑进厨房，又一头跑到西屋。我不敢紧追，怕它更咬紧了可又不能不追。虽然看不见小鸟的头部，我还没忘了那个眼神。那个预知生命危急的眼神。那个眼神与我的好心中间隔着一只小白猫。来回跑了几次，我不追了。追上也没用了，我想，小鸟至少已半死了。猫又进了厨房，我楞了一会儿，抓紧的又追了去;那两个黑豆眼仿佛在我心内睁着呢。进了厨房，猫在一条铁筒-冬天升火通烟用的，春天拆下来便放在厨房的墙角-旁蹲着呢。小鸟已不见了。铁筒的下端未完全扣在地上，开着一个不小的缝儿小猫用脚往里探。我的希望回来了，小鸟没死。小猫原来才四个来月大，还没捉住过老鼠，或者还不会杀生，只是叼着小鸟玩一玩。

33、正在这么想，小鸟，突然出来了，猫倒象吓了一跳，往后躲了躲。小鸟的样子，我一眼便看清了，登时使我要闭上了眼。小鸟几乎是蹲着，胸离地很近，象人害肚痛蹲在地上那样。它身上并没血。身子可好像是蜷在一块，特别的短。头低着，小嘴指着地。那两个黑眼珠!特别的黑，特别的大，不看什么，就那么顶黑顶大的楞着。它只有那么一点活气，都在眼里，象是等着猫再扑它，它没力气抗拒或躲避;又象是等着猫赦免了它，或是来个救星。生与死都在这俩眼里，而并不是醒悟的。它是胡涂了，昏迷了;不然为什么由铁筒中出来呢?可是，虽然昏迷，究竟有那么一点说不清的，生命根源的，希望。这个希望使它凝视着地上，等着，等着生或死。它怕得特别的忠诚，完全把自己交给了一线的希望，一点也不动。象把生命要从两眼中流出，它不叫也不动。小猫没再扑它，只试着用小脚碰它。它随着击碰倾侧，头不动，眼不动，还呆呆的凝视着地上。但求它能活着，它就决不抗拒。可是并非全无志气，它是在猫的面前不动!我轻轻的过去，把猫抓住。将猫放在门外，小鸟还没动。我双手把它捧起来。它确是没受了多大的伤，虽然胸上落了点毛。它看了我一眼!