中班语言教案《五颜六色的春天》范文.docx

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1、中班语言教案五颜六色的春天中班语言教案五彩缤纷的春天1活动目标：1、幼儿有过春游的经验2、观赏文学作品，感受春天的漂亮。3、让幼儿以多种形式(画、编、说)，大胆表现对漂亮的春天的感受。4、让幼儿学习创编.并体验创编的乐趣。5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。活动打算：PPT课件、音乐春野、油画棒、记号笔、画纸。活动过程：1、创设情境,理解作品内容。(1)老师一边演示PPT课件，一边朗诵，让幼儿完整观赏文学作品。老师：小挚友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)中班语言优质课教案五彩缤纷的春天含PPT课件师：小草为什么说春天

2、是嫩嫩的绿色呢?幼：因为小草是绿绿的、嫩嫩的老师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告知小熊，春天是嫩嫩的、绿绿的。(3)共同探讨：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么颜色呢?幼：还有黄色、紫色、蓝色2、大胆绘画，表现春天的漂亮。(1)师：刚才小挚友说了那么多春天的颜色。那么，你想请谁来告知小熊春天的颜色呢?请你去把它画出来。(2)播放音乐(春野)，幼儿绘画。3、学习创编.体验胜利欢乐。(1)幼儿沟通创编。师：画好的小挚友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小挚友说一说你画了什么。(2)幼儿大胆表述创编内容。老师指着黑板上的画，请幼儿在集风光前大胆讲解并描述。如：这只漂

3、亮的小鸟是谁画的?引导画小鸟的幼儿说出：小鸟告知小熊：春天是什么颜色?师：刚才我们告知了小熊那么多春天的颜色。我们也把它们编进故事里好吗?老师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。老师加上结束语：小熊看了小挚友们的画，激烈地叫起来：“我知道了，我知道了，春天原来是五彩缤纷的。”4、结束活动师：小挚友们，我们一起再到外面去找一找春天还有哪些颜色，来告知小熊，好吗?教学反思：在活动中，孩子们参加活动的主动性特殊高，因为这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。中班语言教案五彩缤纷的春天2教学目

4、标：1、幼儿有过春游的经验2、观赏文学作品，感受春天的漂亮。3、让幼儿以多种形式（画、编、说），大胆表现对漂亮的春天的感受。4、让幼儿学习创编。并体验创编的乐趣。教学打算：关于春天的课件、表现春的音乐、油画棒、记号笔、画纸。教学过程：1、创设情境，理解作品内容。（1）老师一边演示课件，一边朗诵，让幼儿完整观赏文学作品。老师：小挚友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁？它在干什么？猜猜它在哪里睡觉？（老师带幼儿边看课件边朗诵）（2）提问：谁告知了小熊春天的颜色？它是怎么说的？师：草莓为什么说春天是甜甜的红色呢？幼：因为草莓是甜甜的、红红的老师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告知小熊春天是甜甜的

5、红色。师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢？幼：因为小兔是白色的，走路蹦蹦跳跳的.老师小结：春天来了，天气温煦了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告知小熊：春天是跳跳的白色。师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢？幼：因为小草是绿绿的、嫩嫩的老师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告知小熊，春天是嫩嫩的、绿绿的。（3）共同探讨：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么颜色呢？幼：还有黄色、紫色、蓝色2、大胆绘画，表现春天的漂亮。（1）师：刚才小挚友说了那么多春天的颜色。那么，你想请谁来告知小熊春天的颜色呢？请你去把它画出来。（2）播放音乐，幼儿绘画。3、学习创编。体验胜利欢

6、乐。（1）幼儿沟通创编。师：画好的小挚友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小挚友说一说你画了什么。（2）幼儿大胆表述创编内容。老师指着黑板上的画，请幼儿在集风光前大胆讲解并描述。如：这只漂亮的小鸟是谁画的？引导画小鸟的幼儿说出：小鸟告知小熊：春天是什么颜色？师：刚才我们告知了小熊那么多春天的颜色。我们也把它们编进故事里好吗？老师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。老师加上结束语：小熊看了小挚友们的画，激烈地叫起来：“我知道了，我知道了，春天原来是五彩缤纷的。”4、结束活动师：小挚友们。我们一起再到外面去找一找春天还有哪些颜色，来告知小熊，好吗？中班语言教案五彩缤纷的春天3活动目标1、幼

7、儿有过春游的经验2、观赏文学作品，感受春天的漂亮。3让幼儿以多种形式（画、编、说），大胆表现对漂亮的春天的感受。4让幼儿学习创编并体验创编的乐趣。活动打算 关于春天的课件、表现春的音乐、油画棒、记号笔、画纸。活动过程1创设情境,理解作品内容。（1）老师一边演示课件，一边朗诵，让幼儿完整观赏文学作品。老师：小挚友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)(2)提问：谁告知了小熊春天的颜色?它是怎么说的?师：草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?幼：因为草莓是甜甜的、红红的老师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告知小熊春天是甜甜的红色。师：小兔为什么

8、说春天是跳跳的白色呢?幼：因为小兔是白色的，走路蹦蹦跳跳的老师小结：春天来了，天气温煦了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告知小熊：春天是跳跳的白色。师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?幼：因为小草是绿绿的、嫩嫩的老师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告知小熊，春天是嫩嫩的、绿绿的。(3)共同探讨：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么颜色呢?幼：还有黄色、紫色、蓝色2大胆绘画，表现春天的漂亮。(1)师：刚才小挚友说了那么多春天的颜色那么，你想请谁来告知小熊春天的颜色呢?请你去把它画出来。(2)播放音乐，幼儿绘画。3学习创编体验胜利欢乐。(1)幼儿沟通创编。师：画好的小挚友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小挚友说一说你画了什么。(2)幼儿大胆表述创编内容。老师指着黑板上的画，请幼儿在集风光前大胆讲解并描述。如：这只漂亮的小鸟是谁画的?引导画小鸟的幼儿说出：小鸟告知小熊：春天是什么颜色？师：刚才我们告知了小熊那么多春天的颜色。我们也把它们编进故事里好吗?老师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。老师加上结束语：小熊看了小挚友们的画，激烈地叫起来：“我知道了，我知道了，春天原来是五彩缤纷的。”4结束活动师：小挚友们我们一起再到外面去找一找春天还有哪些颜色，来告知小熊，好吗？