中班音乐喜洋洋教案最新.docx

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1、中班音乐喜洋洋教案中班音乐喜洋洋教案1活动目标：1、在熟识音乐曲式和性质及初步学会舞蹈的基础上，启发幼儿尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈，动作符合节奏。2、激发幼儿探究欲望，发挥想象力、创建性。3、在边敲边跳的过程中体验集体舞的欢快情感。活动打算：会跳舞蹈、会基本舞步(进退步、踮步、踏步、小碎步)、图示谱。活动过程：一、感受音乐，复习舞蹈。1、听前奏回忆名称：感觉怎样?2、复习舞蹈。老师：我们来用好看的舞蹈把这首乐曲的活泼欢快、抒情美丽表现出来。二、尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈。1、出示铃鼓：可以怎么敲?可以怎么摇?(幼儿说出一个方法，老师引导全体幼儿练习一个方法。)2、出示图示谱：哪里是敲，

2、哪里是摇?(断断续续练习完整集体配乐练习。)3、幼儿尝试用铃鼓跳舞。老师：我来跳舞，你们拿着铃鼓和我一起跳，边跳边试试想想做什么动作时铃鼓敲，怎么敲?又做什么动作时摇，怎么摇?(1)第一遍集体尝试边跳边敲。(2)其次遍老师按舞蹈依次提问，个别幼儿做出，老师重复后，再集体练习。(重点、难点：敲肩、进退步摇、在头上方翻手腕敲。)(3)集体完整配乐练习二三遍。三、节奏乐舞蹈的观赏与练习。1、请两位老师表演。2、请实力强的幼儿表演。3、集体表演。(创建性地仿照)。中班音乐喜洋洋教案2设计思路：本次活动选用音乐兔子跳跳跳，乐曲风格欢快，曲式结构简洁，我结合这首乐曲，围绕乐于与同伴交往的主题，设计了本次活

3、动。活动注意幼儿对音乐旋律、结构的感知，结合小兔子的肢体动作，和石头剪刀布的嬉戏，旨在培育幼儿倾听音乐、感受音乐、并大胆表现音乐。同时在开心的音乐活动氛围中激发幼儿的创建意识，培育幼儿集体嬉戏的规则意识。 活动目标：1、能跟随音乐节奏的改变邀请好挚友互动参加嬉戏。2、通过倾听音乐，依据故事线索，了解作品的曲式结构和所要表达的内容。3、在集体活动中感受音乐嬉戏的欢乐，情愿参加集体嬉戏。 活动打算：1、音乐兔子跳跳跳。 2、小兔子头饰一个。 活动过程：一、听音乐兔子舞进场。（暖身活动，帮助幼儿尽快融入音乐氛围）二、初步熟识音乐旋律，感应AB曲式。（结合动物形象，引出音乐主题）1、静听音乐，熟识音乐

4、旋律。2、依据动作提示知道音乐里出现四只小兔子。 师：你来听一听音乐里我邀请了几个好挚友上车？ 三、听音乐邀请好挚友上车，参加音乐嬉戏。1、师示范，邀请四名好挚友上车、请幼儿细致听，当听到什么音乐后邀请的好挚友上车？四、跟随音乐玩“石头剪刀布”的嬉戏，感受嬉戏的欢乐。 师：接下来，我和我的好挚友要玩特殊好玩的嬉戏，你看看我们在玩什么嬉戏？1、师邀请一个兔子来玩石头剪刀的嬉戏，请幼儿创编动作。 五、整体感知音乐，参加音乐嬉戏。1、师邀请一只兔子班长一起来请好挚友上车玩石头剪刀布的嬉戏。 2、请两只兔子班长来邀请好挚友上车玩石头剪刀布的嬉戏。 3、请四名兔子班长邀请好挚友参加嬉戏。 4、孩子们听音

5、乐，感知音乐曲式改变。 六、结束部分师：我们听音乐开着小火车一起去和客人老师玩石头剪刀布的嬉戏。 （简洁评价，自然结束）中班音乐喜洋洋教案3学问技能目标：在听赏乐曲时，能感受乐曲热情欢快的音乐心情，用身体语言表现自己所感受到的不同音乐心情。情感与看法目标：感受欢乐，并通过与同伴合作来表达心情。过程与方法目标：通过看一看，听一听，动一动，画一画让学生更贴切地感受表现乐曲心情。 教学重点：感受喜洋洋热情欢快的音乐心情。教学难点：感受表现乐曲心情教学过程：一、情感导入：学生在喜洋洋的背景音乐中进入教室。感受音乐气氛。师：很兴奋能和同学们一起进入欢乐的音乐课堂，我此刻的心情就和这首乐曲一样兴奋欢快。这

6、首欢愉快泼的音乐能让你们想起什么吗？（学生：过年、节日）二、听赏民乐合奏喜洋洋。1、整体听赏，感受心情。师：在这些喜庆的日子里，人人脸上都喜气洋洋。也是咱们听到这首乐曲最多的时候。让我们再一次在音乐声中回味一下那些欢乐的心情吧！整体听赏乐曲，随乐轻哼，感受乐曲欢快热情的心情。（课件播放音乐，并播放喜气洋洋的场景。）师：同学们猜猜这首乐曲的名字叫什么？（喜洋洋）你们觉得哪个名字更适合这首曲子？为什么？2、分段赏析，深化感受。师：刚才观赏的过程中有些同学的表情发生了改变。有时候特殊兴奋欢乐，有时候又显得放松一些。老师把这两段不同的地方记录了下来，让我们听听有什么不一样？（1）分别听赏第一乐段和其次

7、乐段。师：给你们一个红色方块和一个蓝色圆形，给这两段音乐配色，你想怎么配？。然后让学生说说两个乐段音乐心情的表现特点。（第一段旋律欢快，热忱洋溢；其次乐段旋律伸展流畅，特别抒情。）3、综合观赏，参加表现。师：你们的感觉真是敏锐！现在请用你们的身体来表现一下你们所感受到的音乐心情吧！（1）完整播放乐曲，学生随音乐节奏，选择最能表现自己欢乐心情的动作律动。（2）请几个学生按其他同学的表现为音乐标记不同乐段。（3）课件出示乐曲的乐段标记。师：同学们笑得可真快乐！欢乐的心情来自于欢乐的生活！有节日的欢乐，有喜事的欢乐，更有丰收的欢乐！听！这里传来了一阵欢乐的歌声！三、课堂小结。师：同学们这节课学得快乐

8、吗？什么时候让你最快乐？（生：）师：老师今日和同学们一起渡过了欢乐的40分钟，在喜气洋洋的音乐中回味了华蜜欢乐的时间，希望欢乐恒久与我们相伴！让我们高兴奋兴地回到教室接着今日欢乐的学习吧！中班音乐喜洋洋教案4活动目标：1、感受乐曲的欢快、伸展的曲式特点。2、在老师的引导下，情愿用动作表现乐曲。活动打算：1、喜洋洋音乐及分段音乐。2、蟹农、蟹、蟹盒等图片。活动过程：一、导入活动，激发幼儿情感1、今日天气不错，我们一起去野外游玩吧。看，我们来到了哪里？（出示蟹塘）2、听，什么声音（观赏乐曲第一遍）问：这段音乐听起来感觉怎样？（欢快、喜悦）他们在干什么呀？3、出示蟹农图片：小挚友们好！我是蟹农。我们

9、也和蟹农伯伯打个招呼吧！小挚友，其实我听这音乐在捉蟹，现在正是吃蟹的季节，我们正忙着多捉点蟹去卖呢。哦！原来是蟹农在捉蟹！二、完整观赏音乐，感知音乐性质。1、观赏音乐其次遍。问：你觉得音乐有几段？这几段一样吗？（节奏有快有慢）2、观赏音乐第三遍。（1）请幼儿想想音乐快的时候做什么动作？慢的时候有做什么动作？（2）老师讲解，幼儿听音乐。天黑了，蟹儿都爬上了岸，蟹农卷起衣袖，戴上了手套，拿着手电筒去捉蟹。左一个右一个，蟹儿真多。看着这么多蟹，蟹农真快乐。蟹农拿起线儿，把一个个蟹儿都扎起来。看一看，雌蟹、雄蟹分一分，大蟹小蟹分一分，一个、两个、三个、四个，装进盒子里，装了一盒又一盒，卖到全国各地。蟹

10、儿都卖完了，蟹农快乐的欢呼起来。三、分段观赏音乐。1、小挚友，蟹爬出来，蟹农怎么捉蟹的？2、观赏A段音乐，幼儿做动作。出示图片，捉了这么多的蟹，我们还想捉吗？再次观赏A段音乐做动作。3、捉完了蟹，还要做什么？出示扎蟹的图片。4、听B段音乐，幼儿做动作。（扎线、分蟹、装盒）5、请幼儿找个空位置听音乐做动作。6、出示装好的蟹，装好的一盒盒蟹都卖完了，蟹农心情怎样？那兴奋的时候做什么动作？7、观赏第三段（A），随音乐做动作。8、听了这么久的音乐，我们还不知道这首音乐叫什么名字呢，这首音乐有个好听的名字叫喜洋洋。四、完整听音乐做动作。五、结束活动。大家一起捉蟹真快乐，让我们一起记住这首好听的音乐喜洋洋。