中班音乐游戏《小动物》教案范例.docx

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1、中班音乐游戏小动物教案中班音乐嬉戏小动物教案1嬉戏目标：1.体验音乐嬉戏的欢乐，感受音乐的美，并创建性的表现美。2.能听辨出mi .sol .la ,并能初步理解三个音在五线谱上的关系。3.能遵守嬉戏规则，提高合作实力。4.感受乐曲欢快富有律动感的心情。5.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。嬉戏材料：小鸡，小兔。小鸟头饰若干。狼头饰一个，花皮筋。小动物找伙伴 嬉戏过程1.老师与幼儿共同探讨，依据小鸡，小兔。小鸟的体型。特征，确定它们代表哪个音。2.幼儿自选小动物的头饰，进行嬉戏。3.老师连续弹三个音，最终停在一个音上，戴着与这个音相应头饰的小挚友找与自己同类的小伙伴抱在一起。4.违反嬉戏

2、规则停玩一次。动物找家 嬉戏过程1.老师将花皮筋在地上拉成五线谱状，并将三个音的卡片放在相应的地方，引导幼儿视察三者之间的关系，说说：谁的家最高，谁的家在中间，谁的家最矮。2.说明嬉戏规则：幼儿依据听到的音乐自由表现，音乐停，小动物快速站到自己的家内。3.嬉戏进行两遍后，提高难度。由老师扮演狼，音乐一停，狼就要出动。提示幼儿快速反应，否则就会被狼抓住。4.引导幼儿相互探讨，安排角色，商定规则，老师可以供应帮助和协作，幼儿自由嬉戏。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才

3、能达到音乐教化“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。中班音乐嬉戏小动物教案2指导语：1、引导幼儿仿照各种小动物的声音和动作，能跟着音乐做动作。2、在这些轻松、开心的嬉戏中，不断提高幼儿的音乐感受力，培育幼儿参加音乐活动的主动性，3、本组活动适合3-4岁幼儿。嬉戏一：好玩的小动物嬉戏功能：听音乐找动物，并仿照其声音和动作。嬉戏打算：绒毛玩具（猫、狗、鸡、鸭、羊）。嬉戏过程：1、家长把绒毛动物玩具摆放在地上，请孩子说一说这些小动物的名称，并学一

4、学小动物的叫声。2、家长唱歌，孩子听着歌曲去找相应的小动物。3、找到后，家长和孩子边唱边仿照这个动物的动作。嬉戏二：大猫和小猫嬉戏功能：1、学会表唱歌边做动作。2、感受亲子嬉戏的欢乐。嬉戏过程：1、妈妈扮大猫，孩子扮小猫。2、妈妈和孩子一起唱歌一起做动作。3、唱到啊呜啊呜时，妈妈把眼睛捂住，孩子赶快躲起来。躲好后发出小猫的叫声，妈妈去找寻。提示：1、妈妈和孩子可交换角色。2、家庭其他成员可共同参加嬉戏。附动作:1-蹲在地上，双手五指张开在胸前摇摆。2-双手撑在地上，臀部翘起左右摇摆。3-双手放在脸颊旁，五指张开同时往外拉，似摸胡子状。嬉戏三：咿呀摆摆嬉戏功能：1、能听着音乐进行表演。2、发展幼

5、儿肢体动作的协调性。嬉戏过程：1、妈妈扮演鸭妈妈，孩子扮演小鸭。2、引导孩子仿照小鸭子走路的动作。3、妈妈和孩子边玩边唱。提示：可依据嬉戏内容变换歌词，如：去捉鱼、去洗澡、去喝水。嬉戏四：小兔乖乖嬉戏功能：训练孩子的听辨力。嬉戏打算：围巾或长毛巾，一张椅子，音乐磁带。嬉戏过程：1、妈妈扮演兔妈妈，孩子扮演兔乖乖，爸爸扮演大老虎。2、听到欢快的音乐，妈妈和孩子学兔跳。3、爸爸边哼音乐边夹着尾巴（用围巾或长毛巾装饰）走出来，孩子和妈妈立刻躲到椅子后面。提示：嬉戏五：小猫咪嬉戏功能：能听着音乐有节奏地学猫步走。嬉戏打算：用小布块折成的老鼠若干，音乐磁带。嬉戏过程：1、妈妈把老鼠四散地扔在地上。2、妈

6、妈和孩子听着音乐有节奏地学小猫走路。3、音乐停止，妈妈和孩子学小猫大叫一声喵呜，跑出去抓老鼠，谁抓得多谁就赢了。嬉戏六：哈巴狗嬉戏功能：培育孩子的反应力及动作的灵敏性。嬉戏打算：小椅子一只，糖果，小狗头饰若干。嬉戏过程：1、妈妈和孩子边唱边拍手。2、妈妈和孩子戴上小狗头饰作小狗状，绕小椅子边走边唱。3、唱完歌曲后，谁先坐在椅子上谁就赢，拿一粒糖果作嘉奖（表示吃到了肉骨头）。中班音乐嬉戏小动物教案3活动目标：1、通过观赏音乐，训练幼儿的听觉，使他们能随音乐的改变而变换自己的动作。2、通过好玩的音乐嬉戏，提高幼儿对音乐的爱好，并培育幼儿表现音乐的实力。3、培育幼儿酷爱小动物的情感。4、培育幼儿的音

7、乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：小动物的头饰每人一个、玩具枪两把、音乐磁带、布置场景用的大树三棵。活动过程：1、在音乐“小鸟飞”伴奏下，要求幼儿手臂松软，作碎步学小鸟飞自由地飞入活动室入坐。2、歌表演我爱我的小动物3、谜语引出很多小动物，幼儿来仿照动物。a、圆圆眼睛白白毛，长长耳朵真灵活，爱吃萝卜爱吃菜，一蹦一跳真可爱。（兔子）脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。（大象）瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒。（猫）生来性急躁，身穿黄皮袄，自称山中王，别猜它是猫。（老虎）b、除了我们猜过的小动物，你还喜爱那些小动物？（幼儿自由发言后可以学一学小动物的动作。4、音乐嬉戏“动物与猎人”。、观赏音乐BC段b、老师讲解并描述故事（带音乐）幼儿边听音乐边听故事。c、老师交代嬉戏的玩法后，幼儿分角色表演音乐嬉戏。5、教化幼儿要爱惜小动物6、老师领着幼儿学小猫走路走出教室。活动反思：幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教化的任务是：培育幼儿对音乐的爱好和爱好；重视音乐实力的培育；教给幼儿简洁的音乐技能；发挥音乐的教化作用。活动很好的完成了。幼儿在活动中参加度很高，集体嬉戏时都能主动参加。