中班教研计划精选.docx

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1、中班教研计划中班教研安排1一、指导思想本学期我们中班组老师将围绕中区教研室和幼儿园工作安排，以幼儿园工作规程和幼儿园教化指导纲要为依据，以提高教学质量和自身专业素养为目标，仔细研讨新教材，努力创建学习型组织，不断提高自身教化教学水平。二、工作现状分析由于我新接受中班教研工作，没有任何工作阅历，须要向教研主任及前任教研组长多学习，借鉴珍贵的阅历，实力有待熬炼；本组年青老师多，具有朝气活力，创新意识比较强，对新教材敢想敢教，但理论学问还有很多须要提升的空间；组内研讨气氛较浓，老师们驾驭课堂教学实力参差不齐，所以我们这学期将以集体备课、自评、教研领导评课为快速提高自身专业成长的契机，不断提高课堂教学

2、质量。三、主要工作及措施1、加强理论学习，提高教化理论水平本学期，我们结合园内幼教杂志及论著，定期复印和下发幼教文章，利用教研活动时间带领老师学习和理解，并作摘记和简短的读后记录。学期末组织老师进行理论学习沟通研讨，沟通、共享学习成果，以此提高自身的理论水平。2、开展“五个一”工程，每学期读一书、每月制作一个课件、每周听一节课、每周写一篇活动区视察安排或教化笔记、每周读一篇经典文章（青年老师每周抄一篇优秀教案），学期末展评，打造学习型团队，创建学习型组织。3、做好日常教学工作，保证上课有教案、有教具、有打算，做一个有心人，让领导放心。仔细听课不少于15节，提倡老师之间相互听课，学期末进行听课展

3、评4、每双周五上午，带领本年级组成员，开展集体备课活动，创设丰富的区域活动环境，供应相应的活动材料，开展丰富的活动区活动。5、观看优质课光盘，研讨，学习，提高自己的课堂教学水平。6、每单周三、四上午绘本教学探讨活动，研讨并举荐出可观摩的活动。7、仔细听取本园业务领导的专题讲座。8、加强班级及园级网站建设。四、详细工作支配三月份制定教研安排，开学初家长会，庆三八活动，课件制作培训，观看课例光盘。四月份观看绘本课例光盘，班级及园级网站建设，绘本探讨课两节。中区教学能手评比。五月份庆六一联欢活动，绘本故事表演。六月份业务领导专题讲座，理论学习沟通研讨会，班级网站评比活动，五个一工程展评。七月份教学工

4、作总结。中班教研安排2状况分析新的学期，新的老师有着新的教化观念，我将尽自己的全力，努力利用自己的空余时间，提升自己相关的实力，让我们每位老师之间观念于阅历的互补供应有效的教化平台，把我们中班组建设成为一个充溢快乐，互帮互助，团结向上的集体。对于如何有效培育孩子的友好交往实力感觉有难度。提导思想结合本园园务工作重点，本着“一切为了孩子”的宗旨，在吸取积累的诸多有益阅历的基础上进行专题的教研及相关理论的学习，以更新老师的教化观念，提升老师的教学实力和专业素养，优化幼儿的一日活动，促进幼儿身心健康，和谐地发展。工作重点学习、相识、谈论嬉戏，对幼儿发展的价值和作用，并加以组织实施加强研讨教学活动反思

5、，提高老师的教学反思实力。详细措施（1）开展相关理论的学习，更新老师教化观念，驾驭中班幼儿的年龄特点，阶段目标，为日常的教化教学工作奠定理论基础。（2）加强新课程的学习和实践，提高老师实施新课程的实力。a、通过了解新教材，采纳个人自学，集体学习的形式进行；b、明确教研组工作的重点，探讨专题，深化学习探讨，解决培育中班幼儿、培育实力中遇到的一系列问题，优化教研组专题安排的实施过程；c、丰富教研形式，优化教研质量，思索适合新教材实施的教研新模式，引导老师主动参加，有效互动；d、学习课改新理论，新观念，并加强对自我对教学实践的反思。（3）开展各项活动，提高教研质量。a、通过视察，沟通，集体反思等活动

6、形式，提升老师设计教学方案，反思教学活动的实力；b、有效进行教研组专题安排实施，做好刚好的视察，分析，反思工作。（4）加强班组建设，促进老师的成长。a、激励新老师主动参与院内的各项评比、展示活动，并予以刚好的帮助；提升应有的教学实力；b、进行多形式的备课方案（集体、个人、两者相结合三种形式）提升老师把握目标制定的实力。中班教研安排3一、指导思想本学期，中班年级组教研工作以园务工作安排、幼儿园保教安排为依据，围绕“中班幼儿年龄特征”的服务宗旨，用先进理念指导实践，全面推动和深化素养教化；以园本课程的开发和课题管理为抓手，凸现我园的特色教化，提高老师的教科研水平；提高保教质量，提升发展内驱力。努力

7、实现以幼儿发展为本、以老师发展为本的教化宗旨。提高全组老师的教化教学水平。二、教研目标1、通过本学期的教研活动，进一步提升老师专业成长、提高教研的实效性，让老师切身感受到教研对提升自身素养以及改进保教工作的主动作用，主动主动地参加探讨；营造自由、宽松的教研氛围，让老师真正成为教研的主体。2、使老师能够明确科学教化的主要目标，驾驭科学探究的基本过程和方法，选择相宜的活动内容，投放材料具有目标性、层次性、可操作性。3、加强一日常规管理。以抓实教化教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理支配一日常规。4、组织多种形式的听评课活动，提高老师的活动组织水平。以实践观摩为途径，通过互研、互助、互学的形

8、式，提高老师在活动中的指导、视察、反思的实力。三、现状分析本学期我们中班组共6个班级，12位老师，每位老师都能仔细参与教研活动、团结协作搞好各项活动，把各科有机整合起来。组内教研气氛较浓，也取得了肯定成效。但还存在一些不足：1、老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深化。2、老师的课堂设计实力和课堂组织与实施实力还存在着肯定的差距。3、青年老师参加研讨的主动性、主动性及探讨实力还有待进一步提高。4、老师安于现状的想象较多，缺乏自信，不擅长表现自我。四、详细措施（一）加强理论学习，提高老师理论水平。绽开小组沟通活动，组织组内老师学习理论学问，重视反思与工作实际相结合，丰富老师的理论学

9、问，切实提高组内老师基本素养和业务实力。（二）班级老师相互协作，抓好班级常规，优化幼儿一日生活。1、抓好一日常规，使教学活动井然有序。重视班级管理实力，进一步加强幼儿的生活、学习、嬉戏习惯的培育，以主题活动形式组织开展教学活动，留意各领域的渗透，按时进行教学活动，保证幼儿足够的户外活动时间，避开时间的隐性奢侈。2、重视晨间接待以及幼儿课后和餐后活动的组织，让幼儿有事可做。在教研活动中，各班结合自己班级的状况与做法，相互沟通，达到阅历共享与相互提高的的效果。3、增加幼儿的平安意识，把平安工作抓实抓好。通过日常督促养成良好的一日活动常规，并对幼儿进行平安、卫生、环保教化。组织老师学习、探讨幼儿活动

10、时会遇到的困难，刚好解决，使每项活动有条不紊的进行，杜绝事故的发生。（三）注意业务培育，提高教化质量。1、依据中班幼儿实际，教研组共同探讨教材。针对性的制定主题活动安排，各班结合班级状况制定月、周、日安排，切实把科学的教化理念转变为日常的教学行为。2、组织组内老师主动仔细地参加集体备课，对教学活动提出合理的想法。每个人都将自己的困惑拿出来大家相互沟通与探讨，从中提高发觉、分析、探讨、解决问题的实力。通过专业切磋、协调、合作，共同共享阅历、相互学习。3、注意教学反思。为了切实提高老师的实际教学实力，在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。仔细完成每次活动、每周活动、每个主题及区域

11、活动的反思记录。4、开展公开课展示活动。阅历丰富、教学实力强的老师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；年轻老师的公开课要大胆尝试、仔细反思，使自己在教学上渐渐走向成熟。5、加强良好教化环境的创设，注意体现幼儿的可操作性和参加性。环境创设、区角活动与主题活动的开展紧密结合，努力为幼儿创设良好的主题环境和区域嬉戏环境，重视区域活动在儿童主动发展中的作用。特殊在区域嬉戏的组织方面，要依据教学的须要，把主题区域活动与嬉戏活动有机、合理地结合起来，使它们形成互动，互为补充，发挥各自的最佳效应，同时加强对嬉戏过程的指导，促进儿童的交往实力、处理解决问题的实力、创建实力的提高。6、扎实开展教研活动

12、，真正发挥其辐射作用。（1）中一、中三、中四开展阅读体验活动，中二、中五、中六开展数学体验活动基础上，同时各班接着开展丰富多彩的班级“欢乐体验”爱好活动。（2）激励老师主动参加各级各类论文评比，这将有效地提高老师的教学水平和教研实力。（3）确定每一次参与教研活动的老师，以及每一次教研活动的内容和详细的支配，让各位老师尽可能有时间和精力来参与，切实提高老师们的教研水平。7、加强家园联系，提高保教质量。各班充分运用班级网站、温馨沟通、飞信等方式加强家长的联系和沟通工作，让家长们多了解幼儿园的教化教学状况，了解孩子在园的学习、生活状况，促进有效互动，使家长工作落到实处。比如，在每一个主题活动开展之前

13、，各班老师把须要家长协作的方面以书面形式或网站的方式提前告知家长，争取取得家长的支持与帮助，共同把班级主题活动开展好。中班教研安排4一、状况分析：（一）人员分析：本学期，我们中班级组由3个班级组成，老师6名，其中幼儿园一级老师1名、二级老师4名，还有一名是从外区新转入我园老师，未评职称，一名是非编老师。从学历上看，6名老师都是本科。从组员的业务实力上看，有1名青年男老师，2名是具有20xx年以上工作阅历的老师，3名是具有5年以上教龄青年老师。优势：1、老师之间的关系和谐、融洽，已经形成友好的工作氛围，大家都能同等互助，为今后有效开展级组教研以及各类级组活动打下良好的基础。2、在教研活动中，级组

14、的老师具有肯定的教研意识，教研看法端正，老师有专业实力提高的愿望，在教研活动中能表述自己的观点，并主动参加理论学习及实践活动的研讨。弱势：1、有两名刚加入我园的新老师，须要一段时间的磨合，须要级组老师共同帮助他们快速适应我园的工作。2、教研组中以年轻老师为主，缺乏工作阅历，在班级管理、正确把握中班幼儿年龄特点、及教学活动的组织方面还有待加强。（二）现状分析：上学期我们通过大教研活动的理论学习、实践活动的展示，我们从幼儿身体素养发展的核心阅历动身，研讨小班室内运动中环境创设和器械材料运用如何与幼儿动作发展特征相结合，从而进一步提高老师科学创设室内运动环境的实力以及投放运动材料的实力。1、在创设小

15、班的运动材料与幼儿的动作发展进行有效结合，我们在教研互动中梳理阅历，努力提升小班室内运动材料投放与环境创设的实力2、梳理小班生活活动教参中， 沟通“生活活动”教参中“适应集体”“做力所能及的事”、“文明的行为举止”、“爱护自己”生活养成的内容。梳理小班生活养成培育的方法与策略，梳理如下：二、教研目标：1、围绕学前儿童健康学习与发展核心阅历，视察并解读中班幼儿身体素养发展特性，共同积累老师在室内运动中促进幼儿核心素养发展过程中的有效指导策略。2、梳理中班主题背景下学习教参“好吃的食物”、“在农场里”的素材点，开展将素材点转化为数学活动的探讨，提升老师运用教参的实力。三、教研内容和措施：（一）理论

16、学习进一步解读36岁幼儿学习与发展指南、运动、学习活动关注中班幼儿的身心特点与行为表现， 找寻相关室内运动环境创设的信息、资料，共享和梳理相关创设室内运动环境的好的做法。（二）信息快递能够多途径（外出学习、网络资源、专家讲座等）收集与教研目标相关的资讯，通过轮番共享的方式互通信息，做到资源共享。（三）实践展示1、2个班级将轮番向级组展示运动活动，并2次向全园进行运动活动的实践展示，重点围绕“室内运动视察与分析”绽开，通过展示提高老师视察与分析幼儿室内运动的实力。2、2个班级数学实践展示活动，重点研讨集体数学活动设计的有效性。（四）阅历总结1、老师围绕教研组探讨内容撰写案例，进行沟通共享。2、在

17、每次活动后积累相关的案例、反思等过程性资料，将研讨积累的阅历体会等进行书面整理、汇总，形成视察指导方面的活动资料。中班教研安排5一、指导思想以园务安排为指导，加强园本教研，提高全体老师的教研水平，规范管理。接着渗透幼儿园教化指导纲要精神，推动幼儿园课程改革和幼教质量；主动开展专题活动，坚持“教研园本化、教研好用化”的工作原则，运用各种先进理念，开展老师教化教学探讨和实践活动；完善师资工作体系，深化做好新老师带教培育工作，建立自培、互培相结合的培训模式，促进老师专业化水平的发展提高。新的一年，我们教研组老师必同心同德，共同努力，提高组织活动和教科研实力。二、工作重点1、在课程支配的合理性、实效性

18、方面作有效的探究。2、加强本教研组老师的教化教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。3、加强一日常规管理。4、做好课题的实践和探讨工作，以教科研促进老师的专业成长。三、详细工作及措施1、仔细学习幼儿园教化指导纲要，深化领悟其指导思想，开展学纲要用纲要的探讨、沟通活动，把新观念运用到一日活动的组织中，利用政治学习和业务学习，加强师德教化。激励老师利用业余时间参与进修，给自己充电。建议老师常常翻阅幼儿教化杂志，加强对园本课程的探讨。激励老师利用课余时间常常上教化网，不断汲取新信息。主动外出听课、学习，仔细写好外出学习以后的反思。树立科学的教学观和儿童观。通过多种途径使自己成为一个终身的学习者，不

19、断的学习、不断的自我成长，提高自己的专业素养。2、在总结上学期开展活动的基础上，我们将扬长避短，仍以心得沟通会、 课题试验研活动会、课程实施研讨会等多种形式加强理论学习和研讨活动。以实践学习反思再实践再反思为主线循环往复。本学期教研活动中，仍坚持建立“人人都是主持者”的活动思路， ，以“问”引“答”，以“问”促“疑”，以“问”导“思”，互动推动实现教研活动中相互学习，相互提高的目标。每次教研组会议以口头形式提前通知各位老师，大家搜集相关资料，再结合自己的教学实践进行沟通、探讨，在思维的碰撞中产生创新的灵感和火花。在开展活动时，肯定做到联系实际，畅所欲言。3、抓好集体备课活动，将集体备课作为完善

20、课程实施的主阵地，每单周三活动一次，由教研组长召集。遇到详细状况在做详细支配。进行课程审议和研讨教学活动等。各班老师要主动、准时参与，热情、深化地进行探讨，发表自己的看法和建议包括阅历和反思。4、在正常开展公开教学活动的基础上营造深厚的教研气氛，以教学活动为重点，紧紧围绕教学活动中面临的问题，开展多种形式的课堂教学观摩、评比活动，每位老师都要主动参加听课和评课，写好听课后的反思，紧紧围绕教学活动中面临的问题，畅所欲言，发表自己的见解。5、仔细学习整合课程的支撑理论。在理论的指导下，以主题探究活动为核心，兼顾五大领域，形成形式活泼多样，目标远近结合的整合性课程体系。同时关注并处理好预设目标和生成

21、目标。创设课程化环境，主动引导幼儿尝试用视察、调查、纪录、探究的方式，采纳主题墙，引导幼儿开展探讨性学习，让幼儿与环境互动，让环境见证幼儿的学习历程。6、每位老师总结反思上一主题实施存在的优缺点，并预设下一主题的活动目标和活动内容。在实施过程中同归班要常常沟通主题的开展状况，包括环境的创设、资源的利用等等，本学期接着开展老师教学活动月活动。开展环境与主题整合的研讨活动。对课程实施的合理性、实效性方面接着做有效的探究。防止一日活动内容的单调性及幼儿等待时间多、自由活动时间少；嬉戏开展与备课形同虚设（包括挤占角色嬉戏时间；非角色嬉戏内容替换角色嬉戏内容；角色嬉戏时间不够）等现象。7、每位老师在领悟

22、纲要精神的基础上，变更陈旧思路，多创新、多思索，形成有特性、有创新的教学思路。为保证一日活动正常、有序、科学的开展，同归班之间进行观摩，观摩户外活动和自主选择活动的时间是否保障和支配是否科学、合理。刚好反馈刚好调整。强调一日活动中避开幼儿等待时间多，自由活动时间少的现象。8、立足课题探讨与实践融合。（1）期初制定好课题探讨阶段安排。（2）每学期围绕自己担当的课题上好专题汇报课。（3）期末写好一篇探讨论文和探讨阶段总结。四、详细工作支配：九月份：1、制定幼儿发展目标、层层分解，制订好各类安排。2、各班依据主题开展创设活动区域和墙面布置。3、明确课程实施的留意点，并进行第一学期主题的探讨审议活动。

23、4、学习园务教研安排和教研组安排。5、确定本学年专题探讨内容。十月份：1、各类安排检查、互查。2、“生活实力大比拼”活动。3、一日活动支配合理、有效性的观摩。4、课题幼儿良好行为习惯的培育与探讨心得沟通。十一月份：1、主题探讨沟通，探讨每个班级好的阅历和存在的问题。2、组织幼儿秋游，让幼儿感受大自然的美，丰富幼儿的秋季常识。3、专题探讨心得沟通。4、注意培育幼儿良好的生活卫生习惯十二月份：1、老师基本功竞赛。2、“迎新年亲子运动会”活动。一月份：1、老师基本功竞赛。2、竞赛心得沟通。3、各类资料的整理和收集工作。4、各类总结。中班教研安排6一、状况分析本学期，我们本着围绕园务安排及以幼儿发展为

24、本的核心理念，以“英语教化”特色课程开展教化教学活动。回顾上学期教研工作，我们组内教研气氛相当浓，也取得了肯定成效.，但是还存在着一些不足，详细表现在：1，老师英语技能和发音须要进一步学习，以更深化提高我们的教学效果。2、老师的课堂设计实力和课堂组织与实施实力还存在着肯定的差距。二、工作目标1.主动仔细参与教研活动、更好的发挥我园的双语特色。2.理论与自己教学实践相结合，努力提高英文老师教化水平。三、方法措施1.以嬉戏活动为主，提高幼儿学习英文的爱好。我们依据中班幼儿年龄特征和实力发展水平，从各班级实际状况动身，制定切实可行的教化方法。如：在班级里活跃分子比较多的状况下，就比较适合实行较静的嬉

25、戏活动，反之假如幼儿大多较宁静的状况下，就运用调整气氛的活动引起其足够的爱好！2、英文教化要关注每一位幼儿学习状况。老师须要细心关注每一位有的英语发音以及英语表达是否正确。3、加强理论学习，提高老师理论水平。本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。做好理论学习笔记，学以致用，进行集体备课，使自己的教学上渐渐走向成熟。四、教研重点1、订正大家的个别发音。2、实时更新的互动新嬉戏。五、详细活动支配每个月的月初，集体会议中对老师发音进行实时订正，共同探讨更好的教学方法。月末，大家检讨自己的教学成果！中班教研安排7在主题活动中，老师如何适时支配幼儿的个别、小组、集体

26、的活动形式。二期课改不同于分科教学，对我们教研组每位老师都是一个新的课题。特殊是经过中班上期的实践与探究，大家对如何更合理地支配幼儿的活动产生了问题，特殊是班级出现的一些主题，并非是全部孩子都想关注的热点话题，那么作为老师又应当如何来把握呢？依据教研组每位的困惑，本学期我们将开展这一专题的探讨，目的是让每位老师更深层次地了解课改精神，使之指导每个人的教化行为。1、组织老师反复学习指南精神，利用理论来指导自己的实践。2、教研组相互观摩活动，重点放在活动后的反思。每次由开放活动的老师先进行说课，然后大家有针对性地提问，点带面取得进步。3、学习对幼儿进行“质”的视察与探讨，驾驭了解幼儿的问题所在，有

27、针对性的设计活动。4、组内成员做到资源共享，乐意将较好的案例介绍给平行班的老师，使一个主题，在不同的班级中，也能取得较好的成果。中班教研安排8一、指导思想：本学期我们接着深化贯彻幼儿园指导纲要精神，依据本园教研工作安排的要求，加强学习和探讨，提高本组老师教化教学反思实力，改进教化实践，优化幼儿一日活动，扎扎实实地抓好园教化教学工作。二、工作目标。1、仔细实行纲要精神，加强幼教理论学习探讨，加强课程审议，完善园本课程，提高老师的专业成长。2、加强教学常规管理，把一日活动做实做细，促进幼儿全面发展。3、创设区角环境，优化区角嬉戏活动开展，保证幼儿健康、活泼、和谐发展。4、接着探讨探究适合中班组奥尔

28、夫音乐教学的教化途径，力求活动的有效开展。5、通过“传、帮、带、互动研讨、业务竞赛”等活动，促进我组青年老师快速成长、快速成熟，并促进本组老师教学水平和教研实力提高。三、主要工作及措施。1、加强理论和业务的学习，提升老师专业水平。在本学期中用多种渠道进行自主学习，努力提升自己的理论水平和教化教学实力。2、以幼儿园的保教“六仔细”为基础，以“幼儿为主体，老师为主导”的理念，结合本班的实际状况和课程特点，仔细制订各类安排，组织幼儿的一日活动。3、针对本组的实际状况，加强课程审议，优化课程实施。保证课程审议的时间，每月一次主题审议，在每周的周一中午集中进行每周的课程审议，让教研活动真正成为老师业务学

29、问的研讨会和专业学问的沟通平台。4、注意教化教学常规管理，把一日活动做实做细。每班的老师做到教化要求一样，以身作则，抓住好幼儿在园的每一个点。能利用空余时间相互沟通管理班级的阅历，借鉴他人的优点，对于出现的不足，随时来调整，使班级管理更细致，更完善。结合家园联系，组织好每次园内开展的活动，“庆三八”亲子同乐活动、找春天、活动平安教化周、文明宝宝评比、歌曲演唱竞赛、风采秀等活动。通过这些丰富多彩的活动提高幼儿综合实力。5、组织各班老师重点探讨、设计符合幼儿年龄特点、突显各班特色的区角嬉戏活动的环境设置，保证区角嬉戏活动的时间和空间，按部就班地投放嬉戏活动材料，并主动做好视察记录，注意引导，让幼儿

30、在满意欢乐的同时，增长学问和阅历，获得各种实力的发展。6、开展丰富多彩的教研活动，提升教化教学实力。本组将主动响应园内开展的各项活动，通过以老带新、师徒结对、集体音乐课程审议、执教上课等一系列活动，形成主动向上、相互研讨的良好氛围。让青年老师明白有价值的教化活动原委应当怎样来组织，从而提高她们的课堂实践教化教学实力，让她们更快的成长起来，有精彩的表现。四、详细内容支配二、三月份：1、制定安排；课程审议主题一和主题二。2、早操、韵律活动的动作调整。3、平安周活动内容的商讨4、关于召开家长会的研讨5、研讨角色嬉戏环境创设四月份：1、课程审议主题三2、角色嬉戏展示研讨3、开展年级组春游活动的研讨。4

31、、中班组课程审议5、主动参与园内骨干老师评定活动（科学领域）五月份：1、课程审议主题四2、开展中班组幼儿自我服务竞赛的研讨3、青年老师评优活动4、庆六一亲子健身运动会六月份：1、 “幼儿独唱竞赛”研讨2、向家长开放半日活动及期末幼儿“风采秀”的研讨。3、教职工手工才艺竞赛中班教研安排9一、指导思想本学期，我园教研工作以园务工作安排为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与探讨，深化特色教化教学为核心，不断更新教化观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、工作重点：（一）加强师德教化，提高老师队伍素养：为了适应教化的新形势新要求，转变教化观念，本学期我

32、们将在提高加强师德教化，老师队伍素养上多努力。1、加强老师的思想政治教化和职业道德教化，引导老师善学习、善思索、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。透过业务培训学习，主题教化活动，团组织指责与自我指责活动，不断反思自己的教化行为，不断加强师德修养，使老师之间融洽协作，构成一股凝合力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进。2、加强理论学习，专心构建学习型组织，以多种形式促进老师成长。依据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教化理论学习，更新教化观念。只有学习才能不断进步，我们将实行多渠道、多层次、多方位的学习方法，激励老师不断充

33、电、充溢自我。组织老师学习理论学问，园内园外相结合、专业学问和业余学问相结合。3、细心指导好新老师的教学业务。以年级组为中心，依托骨干老师，仔细抓好新老师的培育工作，透过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新老师的教化教学水平。专心开展教学评比活动，为新老师成长搭建舞台。（二）切实落实教学常规工作，确保保教质量：1、要求老师仔细按纲要精神，结合本班幼儿实际制定教学安排，设计教学活动，仔细做好每节课的课前打算，利用现有的教学资源为教学资料服务，在教学过程中尽量采纳多种教学方法，并渗透嬉戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有特性的发展。2、接着开

34、展群众备课工作，在原有工作基础上要求老师熟识教材后进行说课，然后进行群众探讨。使老师对教学资料做到心中有数，提高群众备课的质量。3、抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规老师常规的检查工作。各班要依据本班幼儿的实际状况，制订出切实可行的班级安排，做到有安排，有步骤地开展各项活动，把培育幼儿良好的行为习惯和一日常规作为老师常常性的工作，杜绝各种平安隐患行为的发生，做到耐性细致，常抓不懈，构成良好的班风和园风。4、以考核细则规范老师教化教学常规，本学期将狠抓教化教学常规的管理，组织老师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培育良好的教化行为。（三）营造教科研氛围，提高教科研实效。1、随着

35、教化探讨的进一步深化，很多新的问题会不断涌现。我们要亲密关注教研的发展动向，发觉课题探讨过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，深化开展备课、听课、评课活动，共同合作探讨。定期开展全园性的研讨、沟通活动，解决教研工作中遇到的问题，吸取他园、他人的教化科研成果。并依据幼儿园的实际，仔细开展好各项教研工作。2、以人为本，提升老师教研水平。幼儿老师是纲要与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的老师队伍，是全面推动素养教化的基本保证，也是提高教化质量的关键。本学期我们将从老师发展须要动身，把教科研与教学探讨、接着教化等有机结合起来，切实提高老师的科研潜力与业务水平，努力促进老师队伍的专业化成长

36、，加强园本培训。3、本学期我们将接着透过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织老师到其他幼儿园观摩示范课；让老师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的干脆对话中驾驭新的教化动态与策略，进一步领悟教化的真谛，提高老师的教化和探讨潜力。4、注意教学反思。为了切实提高老师的实际教学潜力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在探讨理论、探讨别人阅历、探讨自身教化行为的过程中，提高发觉、分析、探讨、解决问题的潜力，在探讨中学习、在学习中成长。本学期每位老师要专心参加理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教化行为，写好教学活动反思，及各项活动总结，努力使自己成长为一个专业型

37、、探讨型的老师。（四）坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。1、专心开展嬉戏活动，促进幼儿社会化特性的发展嬉戏是幼儿园的基本活动之一，其中主角嬉戏是促进幼儿社会化、特性发展的有效途径。所以，各班要按安排开展好主角嬉戏，做好指导工作。为幼儿带给丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置嬉戏场地，指导幼儿开展生动的嬉戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。在开展好主角嬉戏的同时，各班要结合主题须要合理创设区角活动环境，结合本班的实际，支配足够的时间和空间开展嬉戏。并依据本次嬉戏状况对下一次嬉戏实行相应的调整措施，嬉戏之后要刚好记录并反思。2、注意专心体验，培育

38、幼儿健全人格本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教化资源。老师要专心利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教化活动，擅长利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教化。依据园务安排还将实行六一文艺汇演。3、注意养成教化，培育幼儿的良好行为习惯。良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位老师都要充分重视幼儿的养成教化，留意培育幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培育幼儿乐意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好特性。小班幼儿要重点培育其良好的卫生习惯、学会正确运用礼貌用语；中班幼儿要重点培育其自理服务和自我爱护

39、潜力；大班大大班幼儿则要重点培育其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿态，握笔的方法、专心思维、大胆表达的习惯与潜力等。4、突出特色教学，促进幼儿全面发展接着开展好英语，音乐，手指嬉戏，蒙氏数学课活动。5。接着做好幼儿成长档案。定期开展幼儿成长档案评比活动，透过老师间相互沟通相互学习，更好的完善成长档案资料，使幼儿成长档案资料丰富，形式多样，图文并茂，从学习，生活，嬉戏等多方面呈现幼儿成长的点点滴滴。（五）专心开展家园互动，增加家园合力老师要仔细做好家访工作，敏捷利用校讯通、家长园地、家长开放半日、六一文艺汇演等多种途径和方法，与家长刚好沟通沟通，以取得家园联系良好地效果。（

40、六）做好幼小连接，为入小学作打算。1、激励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴共享，运用讲故事、嬉戏等多种形式来加强幼儿的思想教化，提高幼儿的阅读潜力及语言表达潜力。2、留意培育幼儿的良好行为习惯，教化幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚恳、不说谎话。同伴之间团结友爱。群众活动遵守秩序，不吵闹，仔细参与活动。3、培育幼儿良好的坐、写、读姿态。上课时做到留意力集中，仔细倾听老师及其他小挚友的讲解并描述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、一般话、洪亮话。按时完成老师课堂上布置的作业。爱惜图书、学习用品等。4，学前班下学期嬉戏时间渐渐削减，作息

41、时间逐步向小学化靠拢。定期召开学前班幼儿家长会。中班教研安排10本学年中班教研组共有2个班级，新学年起先，我组成员就仔细学习新纲要，进一步改革教化观念，开展丰富多彩的教化活动，促进幼儿各方面发展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作安排，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下：一、平安警钟长鸣，仔细做到保教结合幼儿园以保为先，我们要时刻提高平安责任感，确立以一万防万一的平安意识，同时提高教化教学质量，使家长能放心的把孩子交到我们的手中，提高我们幼儿园在周边地区的知名度。1、老师要加强班级幼儿的常规管理和平安教化以及自我爱护意识，同时加强与家长的联系和沟通工作。2、年级组会议每次强调平安教化，

42、督促、加强老师的平安意识，削减并避开各类意外事故的发生。3、加强平常各方位的检查力度，刚好发觉平安隐患，并得到有效的解决。4、和保育员相互协作，在平安工作到位的基础上进一步提高保育工作的质量，使平安工作得到全方位的保证。5、把保育工作紧密的与一日活动相结合，各个环节连接好，贯彻保育工作规范。二、加大教科研力度，提高探讨质量，加强年级组内老师工作的自觉性和主动性增加老师科研意识，务实求真，仔细探讨课题中必要的技能过关，使教研工作更好的落实到教学教化活动中去。措施：1、加强理论与实践相结合，不断提高老师自身的教化业务实力，保证幼儿在园的一日活动，全面提高保教质量。2、激励老师不断提出新问题，在共同

43、探讨的过程中，相互取长补短，相互学习，同时提高自身的业务素养。三、进一步变更教化观念，让幼儿真正体验自主嬉戏的欢乐幼儿喜爱自主嬉戏，是因为它的形式适合幼儿的心理特征。过去老师们在嬉戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么嬉戏，怎样玩都由老师指导，安排。通过学习研讨，老师们变更了旧的教化观念，在嬉戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。在老师创设良好的嬉戏环境中开心地嬉戏四、加强家园联系，提高自身业务水平从教化现代化的角度，充分相识老师素养对幼儿发展的影响，多方面、多角度地开展各类活动，促使老师在业务上有大的提高，同时加强家园联系，做好相互间的协作工作。五、逐月工作支配三月份

44、：1、学期开学初年级组内全体老师会议：各类工作安排的仔细制订及相关工作、活动详细的支配。2、加强幼儿在园一日常规的培育，正常各类教化教学活动。3、完成徒手操、韵律操的编排工作，正常晨间活动。4、关切年级组内每位老师的工作生活状况，做到心中有数。四月份：1、年级组会议（平安教化，本月小结）2、各班自然角布置到位。五月份：1、各班编排的节目进行沟通考核工作，富有新意和趣味性。2、向家长开放半日观摩活动。3、听课沟通小结活动。（向其他年级组内老师学习，要有心得体会）六月份：1、协作园部开展好“六一”儿童节庆祝活动。2、各班增加开展区域活动物品，进行考核评比。4、学期结束工作：仔细填写成果册、园籍卡，

45、各类总结的撰写，物品的发放等等。5、做好假期平安工作的打算。以上是我组老师在本期的教研安排状况，这学期我组将加大教研力度，对幼儿的交往实力和语言发展实力进行研讨，开展说、看、评活动。让教研工作更好地服务教学，更好地帮助老师提高自身素养。中班教研安排11一、思想以主题书程的开发和管理为抓手凸现我园的教化老师的教科研；保教质量提升发展内驱力努力以幼儿发展为本、以老师发展为本的教化宗旨全组老师的教化教学。二、现状分析本学期教研组为全园老师每位老师都能参与教研活动、团结协作搞好活动，把各科有机整合起来，组内教研气氛较浓：1、老师们的理论还高对活动的分析和反思。2、老师的书堂组织与实施实力还着的差距。3、青年老师研讨的性、性及实力还有待三、工作要点及措施1、理论学习老师理论（1）阅读早期教化、幼教100、上海托幼、幼儿教化等幼教刊物学习新的教化理念和新的教学方法并且要学以致用把所学理论与教学实践相努力全体老师教化理论。（2）学习幼儿园教化纲要对纲要理解、落到实处新下的幼儿园教化教学工作的儿童观教化观一切从幼儿整体素养真正体现以幼儿为主体以老师为主导的思想老师相识新素养教化的须要。2、注意培育教化质量（1）教研组老师学习的阵