四年级第一学期数学教研组工作总结优质.docx

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1、四年级第一学期数学教研组工作总结四年级第一学期数学教研组工作总结1一学期工作已接近尾声。本学期我们四年级数学教研组的17位老师秉着仔细、务实的看法做好日常教学工作，接着打造“团结、严谨、求实、进取”的教研组品牌，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中探讨、反思、沟通，共同成长，以求达到教学效率的提高。对于本学期的重点工作，现总结如下：一、学习加领悟，切实转变教化教学观念。新课程标准给教化领域注入了新的朝气、新的活力，它指出了教化教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组把业务学习作为一项重要内容，显明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标

2、，内容标准及课程实施建议有更深的了解。我们把强化理论学习，拉近理论和实践之间的距离作为本学期教研组活动的一项重要内容。立足课堂，学习理论，营造课改探讨氛围，创建更有利于老师成长的沃土。在探讨教材，钻研教参的前提下，正确领悟教材意图，并依据自己的教学风格和学生的实际状况，坚持有利于实现教学目的的原则，合理地、创建性地运用教材，运用教材。我们数学教研组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中相互帮助，解决问题，在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。二、团结协作，全面提高教化教学水平。本学期，我们组有一半老师是第一次运用新教材。针对这种现状，我们采纳各种形式，仔细学习钻研教材，探讨教法，切

3、实抓好教材探讨分析工作，组织老师对教材进行全面分析、沟通。对于每个单元，我们都有中心发言人，在教研活动时对单元教材进行分析，对教学要留意的重点难点进行沟通和研讨。老师之间每天都要即时研讨，每次新授课，有阅历老师向其他老师传授好的阅历和做法，说说本节课的重点、难点，或某一个学问点可能会在教学中出现，我们应当实行怎样的措施；课后我们又再一次聚在一起说说上课后的体会、心得。为了充分发挥每位老师的特点，大家相互学习、相互借鉴，采纳了集体学习教材，探讨探讨重点、难点，并有一人负责主讲，进行集体探讨二次备课，每位老师在这个基础上，依据自己班级学生的特点、老师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的特

4、性，努力上好每一堂课。像王桂英、张桂华、宋秀珍、张荣霞、孔香云等这些老老师，把自己多年的教学阅历无私地奉献给大家，是全部青年老师学习的榜样。就是在这样做真探讨的氛围中，老师们实践、反思，促进了老师间的团结，共同发展，提高了教学实力，从而团结一样，同心同德，形成教化合力，全面提高教化教学质量。三、带领学生适应新的教学环境。本学期，我们四年级的学生和老师来到新的教学点“三中”。面对新的环境，刚起先学生和老师都明显不适应。但是为了规范日常教学，老师们在教学资源不足的状况下，努力克服各种困难，保障教化教学工作的顺当进行。开学初，教室内没有多媒体，更没有小黑板，老师们只有一只粉笔、一本书，虽然这样，大家

5、也是开动脑筋，自己做学具，用各种形式带领学生学习。针对学生学习浮躁、不稳定的现象，我们数学老师帮助班主任做好德育工作，不让一个学生掉队。一学期下来，我们的日常教学没有因为任何缘由而中断，顺当的完成了本学期的教化教学工作。四、以远程研修为契机，全面提升教学水平。从暑假起先，我们组17位老师参与了中小学远程研修。这样一次和全国教化专家面对面沟通的机会，大家都特别珍惜。从模块一起先，全部的老师都以饱满的热忱投入其中，观看教学视频和互动研讨，对每个模块的课后作业都仔细、保质保量地完成。在磨课中，全体老师都协作研修组长完成磨课过程中的每份工作，老师们的感悟和评论数在各个研修组中都是名列前茅的。经过努力，

6、王桂英、张桂华老师所在的研修组、杨颖颖所在的研修组被评为先进研修组，王桂英、陈莉、张广修被评为优秀学员。五、结对子，做好青年老师培育工作。青年老师的培育始终是我们关注的重点。本学期，我们接着实行结对子的形式，张广修、徐海龙、杨颖颖、刘颖等青年老师分别拜张桂华、王桂英、张荣霞、宋秀珍为师傅，平常多请教，每周最少听师傅3节课，师傅课后要进行指导和评价，再由徒弟执教。这样一对一的教学指导使青年老师快速成长。其他老师也常常向老老师学习和请教，大家共同进步、提高。一学期下来，我们组老师的教化教学水平都有了更大的提高。老老师的精神饱满，充溢青年活力，宝刀未老。青年老师也在不断进步和提高。陈莉在全省青年老师

7、专业成长研讨会中执教分数的初步相识，以扎实、简约、有效的教学风格获得与会老师的高度评价。宋秀珍老师被评为教学先进个人，并在区毕业班质量分析会中进行典型阅历沟通；刘颖老师在青年老师中脱颖而出，在学校“精品课堂”研讨活动执教研讨课，获得高度赞扬。在取得成果的同时，我们也看到了存在的问题，如青年老师的培育还须要加强，对学困生的辅导明显欠缺。针对这些问题，我有几点想法：1.学习修订后的课程标准，以指导数学课堂教学，走在课程改革的最前沿。2.在做好集体备课的同时，还要对单元探讨课紧抓不放，做真探讨，保证教研组的集体教研活动保质保量地进行。3.激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教学反思，以理论来指导、武装

8、我们的实践。3.本年级如今有近50名学生学习成果差，考试不及格，存在个位数分数的现象。下学期老师们要多想点子，在课堂上多关注，课后勤辅导，尽量使这些孩子学习不掉队。教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了刚好深化的教学探讨，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此欢乐地工作、欢乐地生活！四年级第一学期数学教研组工作总结2岁月不居，季节如流。一俯首一抬眉，时间的年轮又趁你不留神，轻轻画了一个圈，忙劳碌碌中一个学期的教学工作又将结束。盘点收获，追梦前行。一学期以来，我们组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，坚持以数学

9、教学课堂为主阵地，抓好常规工作，进一步推动“先学后教、当堂训练”的教学模式，努力提高课堂教学效率。在全组老师的共同努力下，踏踏实实地开展一系列的教学教研活动。一、立足教学常规，扎实有效开展教学本学期，我们教研组全体老师能够依据开学初制定的教研组安排仔细开展常规工作，仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，备好每一节课，上好每一节课。二、扎实备课，记录收获为更好地达成教学目标，促进学生学习实力的提升。扎“课前备课，教后再备，备后再教”已成教学常态。三、数学小问题探讨初探本学期，我们组在应用以前综合性实践作业的基础上，又增加了数学小问题探讨板块

10、，以课本为依托，设计以学生主动探究实践、思索与合作为主的小问题探讨，使学生成为问题的探究者。这只是一个起先，在下学期会逐步形成体系。四、注意基础，开展计算实力竞赛本学期中期，为真正驾驭学生的基础计算实力状况，我们组实行了数学计算实力竞赛活动。从活动方案的制定、计算等级的界定到计算试题的类型在组内进行了主动探讨。五、依托数学社团，促学生思维发展本学期，我们四年级组开设了玩转数独社团，让学生在一次次地思维碰撞中促进数学核心素养的提升。六、深度研学，参加课程探讨，促进自身专业素养这学期，在教育处谷翠翠主任和翟莹老师的主动引领下，我们组重点针对四年级上下两册进行了目标叙写。重点从课程标准描述、单元目标

11、叙写、课时学习目标叙写、评价设计方面做出了自己的一些思索，同时也促进了自身专业素养的提升。这一学期我们教研组以活动促教，以活动提质，精彩完成了学校预定的教学目标。在以后的教化教学中，我们教研组将一如既往，踏踏实实走好每一步。带着期冀和希望，让我们一起在20xx向着远方努力奔跑，追梦前行!四年级第一学期数学教研组工作总结3时间匆忙，一学期教化教学工作又告一段落。在这一学期的工作中，我们教研组的五位同仁照旧本着“勤学、善思、实干”的准则，脚踏实地地做好每一项工作。一、加强业务学习，提高教化教学水平。本着“多学、常思”的宗旨，本学期我组各位老师除了常常阅读有关的专业资料和网络信息外，还主动投身参与各

12、种“数学研讨活动”并听了很多优秀数学老师的课。学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业学问应用到平常的教学中来。我们常常进行“草根式教研”，提高了组内老师们的教学理论水平及教学探讨水平，为更好地提高课堂教学质量主动实践着。二、加强常规管理。本学期，我们教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。1、本学期老师做到了仔细备课，课前作好充分打算，在课堂教学中，坚持面对全体，兼顾两头。在学校常规教学检查中，老师们都能按要求超前备课，写好详案，并能刚好写好教后反思。2、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效

13、能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反馈纠错刚好，采纳双等级+评语的批阅方式，激励学生每天进步。保持作业本整齐，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。3、仔细落实辅差，激励促进学生全面发展。本年级学生学习参差不齐，每个班级都存在后进生。因此我们非常留意抓差补缺、拾遗补漏。补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学老师在这方面付出了大量的时间和心血。每个老师还制定了具体的辅差安排，做好辅差记录。平常课堂上加强了对学困生的关注，老师们还随时利用课余时间给学生补差。特殊是接近期末考试这段时间，找时间给差生补课，的确很辛苦，也很难得。以至于这些学生都有较大的进步。三、推动教研活动的开展，创建有效

14、课堂。本学期我们组的每次教研活动，都做到了提前打算，按时组织开展。坚持了以教学为中心，重点研讨课型的设计和每个单元的学问点的汇总及题型的针对训练上。我们相互沟通教学阅历，切磋教法，学情分析、集体备课、反思心得，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。 为了创建有效课堂，本学期我们教研组进一步践行“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，并在教学中针对数学概念课做了专注研讨，和同仁们沟通学习，收到了很好的效果。总之，本学期我们年级数学教研组团结奋进，和谐共处，辛勤付出，静默耕耘，得到了学生家长和学校领导的一样好评！当然在工作中还有很多不足之处，但我们有信念缩短差距，主动弥补，力争在新的一学年里有更大的进步。