冀教版英语七年级下册Unit 2：Lesson 11 Food in China. 教学设计.docx

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1、 Lesson11 Food in China教 学 设 计教材内容 Lesson11 Food in China背景分析教材分析本节课是第二单元第五课，本单元延续了第一单元的学习，主要话题是谈论丝绸之路上的所见所闻，本节课以北京烤鸭和兰州牛肉拉面为题，谈论中国的食物。简单介绍了中国的美食文化，强调历史悠久，精工细作的特点。应当是学生较为感兴趣，而且较为熟悉的话题。学生分析七年级的学生具有一定的听说能力，对中国的美食文化有一些了解，并且很感兴趣。但是，由于学生的词汇量还比较贫乏，用英语交流他们对美食文化的看法和特点，谈论他们喜欢的菜肴，还有很大的困难。教学目标认知目标1. 学生能够理解文本含义

2、。2. 学生能够掌握重要单词和短语结构的用法。技能目标1. 学生可以简单的谈论中国美食。情感目标1.促进学生合作学习意识，增强民族文化自豪感。教学重点1.掌握词汇：online,especially,taste,treasure,product,hand-made,end,worth.2.掌握句型：It takes sb._to do sth. be worth doing sth.3.谈论中国美食。教学难点1.学生能够熟练的运用本节课所学表达自己的看法。教学准备PPT演示文稿， 交互式电子白板，录音机教学思路本节课旨在通过多媒体演示文稿和图片，为学生创造良好的，有效的语言练习环境，帮助学生准

3、确理解、掌握重点单词和句型。课堂通过听力练习，阅读，朗读，对话，写作等活动巩固已学过的短语和单词，提高学生听、说、读、写各个方面的技能，从而了解中国美食文化，简单表达自己对美食的看法。教 学 过 程教学环节教学内容活动设计设计意图I.导入。A Bite of China 视频学生观看视频。激发学生兴趣。II.讲授与练习。1.词汇学习。online,especially,taste,treasure,product,hand-made,end,worth.学生朗读单词，快速记忆单词。根据汉语提示大声喊出单词完成句子，并朗读句子。激励学生快速记忆单词，通过句子了解词汇的基本用法。2.句型学习。It

4、 takes sb._to do sth. be worth doing sth.学生观看有关北京烤鸭和兰州拉面的视频，理解句意，认识重点句型。通过例句加深理解。通过视频和图片，帮助学生正确理解句意，引出重点句型的学习，为听力练习做好铺垫。3.听力练习。了解课文大意。听录音并判断正误。Lets do it。练习学生听力，了解课文内容。4.阅读练习。理解句意。学生自读课文，根据课文内容填空。齐读短文。训练学生的阅读能力，通过阅读进一步理解课文内容和句意。5.词汇练习。taste, treasure, product, dishes学生再读课文，两人一组，讨论这些词语在文中的含义。通过阅读，讨论，

5、帮助学生准确理解词意，培养学生根据上下文猜词的能力，增强学生阅读技巧。III.活动。Task tips:What do you think of Chinese food?Whats your favourite dish?How does it look and taste?Is it easy to make?教师展示一些食物的图片，根据图片，给予学生对话活动中词汇以及句型方面的帮助。学生根据提示自编对话，并展示。训练学生口头表达的能力。教师给予词汇和句型方面的提示，帮助学生更好的完成对话任务，巩固本节课所学词汇和句型。IV.总结选词填空，按要求完成句子。通过练习，总结本节看重点词、短语、句型。V.作业布置1. 根据提示，以及对话内容写一篇短文。2. 完成练习册11课习题。要求学生根据提示完成作文，培养学生的写作策略，进一步巩固所学内容。 教学反思