人教版九年级物理第二十二章 能源与可持续发展第3节太阳能教学案（无答案）.doc

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1、人教版九年级物理第二十二章 能源与可持续发展第3节太阳能教案（无答案）第二十二章 能源与可持续发展第3节 太阳能 明确学习内容 教材P174177 厘清学习目标 1了解太阳能是人类能源的宝库。2了解一些与太阳能有关的知识。3知道利用太阳能的方式。 清晰重点难点重点 太阳能的特点和利用方式。难点 太阳能的利用方式。 自主预习练习1.自习课本，归纳本节应学习、掌握的知识点。2.独立完成基础训练中“课前预习”部分 激情导入 随着科学技术的发展，许多家庭中都安装了太阳能热水器，它方便、节能、高效，深得人们的青睐。你知道它的原理是什么？它是怎样工作的吗？ 聚焦主题合作探究 探究一 太阳能自主阅读教材P1

2、74175的内容，独立思考并完成：1太阳由内向外依次由太阳核心、辐射层、对流层、太阳大气组成(如图所示)。在太阳内部，氢原子核在超高温下发生 ，释放出巨大的核能。2人类今天利用的主要能源化石能源，是上亿年前的动、植物的 能，这些能源来自于 ；人类赖以生存的生物质能也都直接或间接来自植物的光合作用；人类利用的水能、风能也与 有关。所以说 是地球的“能源之母”。探究二 太阳能的利用自主阅读教材P176177的内容，独立思考并完成： 3太阳是人类能源的宝库，其在50亿年中积累的太阳能是我们今天所用大部分能量的源泉。除植物进行光合作用，将太阳能转化为 这种利用方式外，目前直接利用太阳能的方式主要有两种

3、，一种是用 把水等物质加热，将太阳能转化为内能，另一种是用太阳能电池把太阳能转化成 能。4如图所示，是太阳能热电站的原理图，看图回答下列问题。(1)反射镜的作用是改变光的传播方向。太阳能热电站发电受天气的影响，阴雨天时，发电的功率将减小，图中能够保证阴雨天还能发电的装置是储热器。(2)从集热器到汽轮发电机，发生的能量转化是内能转化为机械能，在汽轮发电机中发生的能量转化是机械能转化为电能。(3)与火力发电站相比，太阳能热电站的优点是无污染，储量大，缺点是受天气、时间限制。 总结梳理整合提高 板书设计第3节 太阳能 一、太阳能核聚变二、太阳能的利用1直接利用2间接利用课堂小结1.太阳能是由太阳内部

4、氢原子核发生聚变而释放的核能。2.人类目前使用的化石能源，它们的根源是太阳能。 3.目前直接利用太阳能的方式有两种：一是利用太阳能来加热，把太阳能转化为内能；二是把太阳能转化为电能。1.下列能源不是来自太阳的是（ ） A石油B煤C天然气D核电站的核能 2航天工业大量使用的太阳电池，是将_能转化为_能。绿色植物的光合作用是将_能转化为_能。太阳能热水器是将_能转化为_能。 3关于太阳能的说法错误的是（ ） A太阳能十分巨大，是用之不尽的B太阳内部不停地进行着核聚变C太阳能分布广泛，获取方便D太阳能安全、清洁，无环境污染4.平板式集热器的箱面是玻璃，内表面涂黑，这是因为（ ） A.黑色物体容易反射

5、太阳光的能量B.黑色物体容易吸收太阳光的能量C.黑色物体的比热容大D.黑色物体的密度大5关于太阳能电池，下列说法中错误的是（ ） A.太阳能电池使用寿命长，不需燃料B.太阳能电池产生的电压低C.太阳能电池使用方便，效率低D.太阳能电池的成本低6关于能源及其利用，下列说法中错误的是（ ）A.煤、石油和天然气的化学能归根到底来自太阳能B.能源的利用过程实质是能的转化和转移过程 C.我们一方面要重视能源的开发，另一方面也要提高能源的利用率 D.由于我国煤和石油的储量十分丰富，所以太阳能和核能的开发并不十分重要7物体接受太阳辐射发生的能量转化中，属于太阳能转化为化学能的是（ ）A.使大地变热B.使空气变热形成风 C.使水汽化，蒸发的水蒸气到空中形成云，以雨雪形式流入江河D.被植物、微生物吸收，古代生物以煤、石油形式储存起来8如图是煤的形成示意图，看图回答问题。(1)古代植物通过 作用，将太阳能转化为生物体的 能存储起来，动、植物死后，躯体埋在地下，经过千百万年的地质变迁形成了煤。因此，煤燃烧释放出的能量最初来自于太阳。 (2)在植物泥炭褐煤煤的漫长过程中，形成煤的物质受到的压力越来越大，物质的密度越来越大。(3)推测：与褐煤相比，煤的热值较大。(4)关于煤的形成，你还有什么想法？煤属于一次能源。 课后作业测评 学习至此：请完成基础训练中“课堂练习”部分. 教学反思