二年级的数学工作计划精选.docx

《二年级的数学工作计划精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级的数学工作计划精选.docx（60页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、二年级的数学工作计划二年级的数学工作安排1加强自身修养，仔细研读一本教化教学理论书籍。当我们多看多读有关教化教学信息时才会创教参，创建性地运用教材。所以本学期至少保证组内老师仔细阅读一本有关教化教学方面的书籍。再好的理论只有通过实践才有劝服力，虽然我们仔细阅读了教参、教化教学理论，但只有通过课堂才得以体现它们的作用。刚好总结阅历，仔细撰写一篇教化教学论文。一、指导思想以学生发展为宗旨，仔细实行校教科研工作安排，以培育学生“动手动脑，做人做事”为工作重点，以实施有效课堂教学为中心，以教研组集体备课为手段。主动开展自学、沟通、互听(相互听课)、互评提高教化教学质量。二、工作重点(一)充分理解教材，

2、仔细阅读教学参考用书。教参虽不是放之四海而皆准的宝典，却供应了一种具有相当价值的参考，这正是教参的本义所在。作为一般老师仔细阅读教参很有必要。它是理解教材的好帮手。我们常常能看到一些老师在教学时脚踩西瓜皮，滑到哪说到哪，为所欲为，他压根就没有仔细去读读教参，而只是抄袭他人教案。总之，教参引领着我们不至于在教学的过程中偏离教学中心。(二)加强自身修养，仔细研读一本教化教学理论书籍。虽然老师人手有一本教参，但不等于万事俱备，它终归是一个拐棍，一个协助，亦或为新手参考，亦或由“老手”参照，不同的老师对教参价值的利用也不尽相同。作为老师还应当从更多的渠道获得教学的信息，比如教化教学杂志，小学数学老师数

3、学课标解读小学教化心理学小学数学案例透视等等这些教学信息大大开阔了我们的视野。当我们多看多读有关教化教学信息时才会创教参，创建性地运用教材。所以本学期至少保证组内老师仔细阅读一本有关教化教学方面的书籍。(三)勇于探究实践，仔细上好一节研讨课。再好的理论只有通过实践才有劝服力，虽然我们仔细阅读了教参、教化教学理论，但只有通过课堂才得以体现它们的作用。再者，作为一线的老师，如何很快的成长，除了理论学习以外，必需主动上课、听课、评课，在上课中才知道老师教学上的得失，才明白学生的得失，在听课中才能以旁观者的醒悟收集课堂教学资源，如何把握课堂动态生成，在评课中，才能找回迷失的方向，通过活动，切实提高课堂

4、教学效率，真正减轻学生的课余负担，避开多余的补课。(四)刚好总结阅历，仔细撰写一篇教化教学论文。面对21世纪的教化改革，呼喊着教化科研作先导，呼喊着大批科研型老师的涌现，这是教化“三个面对”的须要，也是全面实施素养教化的必定，是学问经济时代到来的须要。我们深化备课，耐性辅导，全身心地投入工作，一丝不苟。也注意在平常的教化教学中刚好记录教学得失，在这些基础上刚好撰写论文，为老师们相互学习供应足够的学习素材。以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，坚持以老师观念的转变，促进教学方式的变革。以老师素养的提高，促课堂教学效益的提高。进一步增加教学的活力，达到扎实双机，重视实力，发展创新意识和

5、实力的教学目标。1、加强学习，更新教化观念，转变教学思想。树立正确的教学观，质量关，充分相识新时期老师工作的重要性。素养教化，两手一起抓，仔细学习教化部基础教化课程改革纲要和新的课程标准，上级行政部门有关的讲话和规程。强化教研组和备课组在新课标下的要求，充溢课堂教学工作，讲究教学的层次性、探究性，真正确立“为了每一个孩子的发展”这一宗旨。2、接着深化课堂教学探讨，推动课堂教学改革。老师的教学要具备幼教转向学的实力为前提，体现在课堂重要多给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，抓住把握教材的重要性，敬重学生的须要。爱护学生的自尊心和自信念，给予学生的教学过程中的主体地位，以交往互动

6、的教学活动促进学生发展，建立主动和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，以课堂教学的策略性、敏捷性作为提高课堂教学效率的保证。3、进一步发挥教研组功能。不断提高教学探讨和业务管理水平，力求做到探讨专题化、活动制度化、学习理论和开展教学实践相结合。正常开展听课、说课、评课，为主要形式的常规教研活动。提倡一课多作，加强评课，切磋环节，提高探讨质量，发挥课堂教学的评价的导向、激励、调控作用。不是为了证明，而是为了发展，多几把尺子，就可能多一批特性发展的学生，没有，只有更好。4、仔细重视抓好教科研。全体老师应树立科研兴校思想，自觉参加教科研实践。可以依据教学中实际状况及教学新动态，依据校课题自拟专

7、题，向教研组或教育处申报备案。根据学习、实践、总结、检验的流程进行教学探讨。在此基础上撰写专题教学论文。5、规范和优化教学管理，向管理要质量。切实抓好教学工作“五仔细”管理，接着进行集体备课，聚焦课堂教学效率，加强教学探讨，细心设计，仔细实施每一堂课教学任务。在集体备课的基础上实行二次备课，使教案既有集体的才智，又能展示自己的特性。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。二年级的数学工作安排2一、指导思想本学期，我组成员将本着“努力工作，开心工作，享受工作”的工作看法，仔细学习贯彻学校工作要点，以教育处工作安排为指导，加强本组的教研实效，精诚合作，同心协力，相互学习努力提高

8、自己，酷爱、关切和帮助每一位学生，挖掘其潜能，让每一位学生在数学方面有进一步的发展与提高。二、重点工作1、注意课改学习：每次教研活动要学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章，使本组老师的教化观念、教学实力和教学水平进一步适应课改发展的新须要，从而提高课堂教学实效。2、细心备课：坚持在每次教研组活动中进行集体备课，主讲人要对每节课的教学重、难点及课的整体环节设计充分打算，组内的其他老师要针对问题充分探讨，统一相识。3、仔细上课：在备好课的基础上，仔细、敏捷实施，不超时、超前、超难。尤其要留意： 面对全体学生，注意学生的个体差异，多给学生激励，对学有困难的学生要有耐性，避开急躁心情，多采纳表

9、扬性评价，找寻其闪光点，刚好确定他们的点滴进步，调动他们学习的主动性；对中等生要采纳激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促使他们主动向上；对优等生要采纳竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、虚心，不断超越自己。4、作业的布置与批改：在作业布置上，要“关注统一与分层，追求作业的有效度。对所布置的作业做到批改刚好，反馈刚好 。 对作业中的集中性问题可以采纳集体讲评，个别性问题还要采纳个别讲解，面批的方式。5、接着加强现代教化技术的学习, 增加应用意识:在新授课中要充分有效地应用多媒体课件，让现代教化理论和技术更好地为教学服务。6、扎实有效的上好组内探讨课：每位老师要仔细打算组内探讨

10、课，力求体现课改新理念和自己的教学风格。课后要仔细进行教学反思，刚好记录点滴体会，为自我成长积淀肯定实践阅历。7、珍惜每次校内、外数学教研活动的学习机会，主动参加，仔细学习。三、活动时间每周二下午第一节四、每月活动支配三月：1、学习学校教育处工作安排，探讨和拟订本组教研工作安排。2、仔细分析教材，学习课标，制定教学安排和进度。3、确定组内探讨课内容和形式。4、徐一双老师做好组内探讨课的备课工作四月：1、组内集体备课，有徐一双老师主讲 。2、做好听课和评课工作。3、学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章。4、胡娟华老师做好组内探讨课的备课工作五月：1、组内集体备课，有胡娟华老师主讲。2、做

11、好听课和评课工作。3、胡小曼老师做好组内探讨课的备课工作。4、做好集体备课、听课和评课工作。六月：1、制定期末复习安排2、出好面试、笔试试卷。3、进行期末面试、笔试工作。4、对本学期的工作进行全面地回顾和总结，写好教研组工作总结。备注：徐一双老师每周上一节组内公开课。二年级的数学工作安排3一、指导思想仔细落实二期课改的精神，努力贯彻两纲教化进课堂的要求，积级推动课程教材改革。以课堂教学规范，教研组建设和学生的学习习惯培育为抓手，着力解决课堂教学中的主要问题。结合本校实际，努力发挥教研组是老师学习，实践，教科研，资源共享平台的作用，仔细有效地开展教化教学探讨。深化挖掘教研组内的教学潜力，提倡教学

12、严谨，科学，务实。聚集全组老师的工作力和创建力，努力使教研组在有朝气，有创新精神，团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。二、工作思路以聚焦课堂，促进教学有效性作为教研组活动的主要内容；以课例分析和引领作为数学教研组的主要活动形式。三、工作要点（一）仔细学习，努力提升自身修养1、加强理论学习改革和创新是教化事业发展的关键，而先进的教化教学理论又是改革和创新取得胜利的前提和基础。然而，盲目的理论学习是低效的，针对学校实际，我们须关注每一期小学数学老师，小学数学教学等杂志，仔细阅读数学课程标准，数学课程标准解读，关于加强中小学课程管理的几点看法，关于中小学教学常规的几点看法，关于中小学校本教研工作的

13、几点看法，改进小学课堂教学的几点看法，关于中小学教学工作的若干看法，关注探讨的重点，热点问题。2、加强年级教研组建设，发挥集体优势年级组体现共同要求和分层次要求，每周一次的活动做到三定：定时间，定内容，定主题。本组老师每学期至少上一次公开课，主动改革课堂教学，激发学生的学习爱好，发挥学生的主体作用，激励质疑问难，注意创新精神和创新实力的培育，以驾驭二点：即重点，难点，体现三性：即主体性，创建性，有效性为课堂教学的评价要点。营造良好的听课氛围，让上课的老师在组内提前说课，其他老师在听课后仔细评议，就教学设计，教学方法，教学手段的运用，教学思想的渗透提出反思，渐渐将活动中领悟到的新精神，好方法借鉴

14、到自己的课堂教学中。（二）抓好常规，夯实基础1、备课要“五备”：备新的思想和理念，备新的教法和学法，备学生的学情，备新型的作业练习设计，备有效的电教手段。2、上课讲究实效，重视课堂效率。做好各项课前打算，运用多种教学手段来调动学生的学习爱好。在教学中落实备课精神，注意学生质疑实力和创新思维的培育，充分体现学生主体地位。3、从学生实力发展的角度动身，接着探讨探究性和开放性练习的设计，发掘学生的潜能，满意学生的心理须要并依据学生的不同特点精选习题，设计分层作业，为不同的学生提出不同的要求，激发学生的学习爱好，力争让每一个学生都能充分领会跳起摘果子的胜利愉悦，从而使尖子冒得出，差生跟得上。批改刚好，

15、仔细，负责，规范，提倡写一些评语，强调有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠，采纳激励性评价，让学生在老师的确定中不断成长。4、做好单元测验命题工作，要求仔细统一，有针对性，讲实效。并开展以计算为主的实力竞赛。5、采纳“因材施教”的原则，对“困难生”老师要以激励帮助为主，指出其学问的缺陷处；对“尖子生”老师也应制定相应的安排，力争使每位学生在自己原有的基础上有所提高。6、注意学生良好的学习习惯的培育，在日常教学中，老师留意对学生写字姿态，解题习惯等的培育，做到反复提高反复抓，以切实养成良好的学习习惯。学校要以质量求生存，向科研要动力，靠创新促发展，教研组担负着推动学校教学科研的重要使命，我组老

16、师将同心同德为学生供应优质的教化。四、各月工作支配九月：1、学习教体局工作精神和教育处工作安排，探讨和制定本学期教研组工作安排。2、仔细分析教材，学习新课标，制定教学安排和进度。3、结合本组实际状况，确定组内探讨课内容。十月：1、仔细学习与本组主题内容相关的理论、文章和与当前教学内容相关的文章。2、做好组内探讨课的备课、听课和评课工作。3、做好教学开放活动的相关工作。十一月：1、接着学习与本组主题内容相关的理论、文章和与当前教学内容相关的文章。2、接着做好组内探讨课的备课、听课和评课工作。3、做好学期阶段性测试工作。十二月：1、制定期末复习安排。2、进行期末口、笔算，应用实力测试工作。3、做好

17、课题试验探讨的中期总结工作。一月：1、做好期末复习工作。2、对本学期的工作进行全面地回顾和总结，写好教研组工作总结。二年级的数学工作安排4一、指导思想：努力贯彻党的教化方针，依据新课标的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系；体会数学的价值，增加理解数学和应用数学的信念；初步学会运用数学的思维方式去视察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探究、勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的数学学问和必要的应用技能。二、教材分析：本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的相识，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决

18、问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的相识及用数学解决问题。表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较娴熟地驾驭了表内乘法的基础上，教材集中支配了表内除法的教学。其次，在平均分的操作活动中，使学生理解除法的含义。万以内数的相识变更了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位依次表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好打算。本单元还结合几百几十的加、减法，支配了估算的教学内容，让学生进一步学习依据详细状

19、况，运用估算解决实际问题。解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，支配了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中遇到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时支配解决问题的有关内容，让学生在驾驭了一些数与计算学问后，学习用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题。在空间与图形方面，本册教材支配了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在详细的生活情境中，通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计学问方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简洁的数据和整理的方法，相识以一当五

20、的条形统计图和简洁的复式统计表。本册教材还支配了“找规律”的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动探究图形和数的排列规律。不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学学问，同时培育学生视察、操作及归纳推理的实力，发觉和观赏数学美、运用数学去创建美的意识。三、学情分析：二年级学生已经养成了良好的学习习惯,上课时能主动思索,主动发言,作业仔细按时完成。大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地驾驭。但是个别学生还没达到计算正确、快速,今后要加强辅导。四、教学目标：1相识计数单位“百”和“千”，知道信任两个计数单位之

21、间的十进关系；驾驭万以内的数位依次，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并相识万以内的近似数。2会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。3知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。4初步理解数学问题的含义，经验从生活中发觉并提出问题、数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。5会分辨锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。6相识质量单位克

22、和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。7了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，相识条形统计图（1格表示5个单位）和简洁的复式统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。8会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识；初步形成视察、分析及推理的实力。9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。五、教学重难点教学重点：表内除法运用，万以内数的加减法和解决问题的实力。教学难点：学生自主探究实力和解决问题实力的培育。六、课时支配：（一）、解决

23、问题4课时（二）、表内除法一13课时1除法的初步相识平均分2课时左右除法3课时左右2用26的乘法口诀求商7课时左右整理和复习 1课时（三）、图形与变换4课时剪一剪 1课时（四）、表内除法二9课时用7、8、9的乘法口诀求商3课时左右解决问题 4课时左右整理和复习 2课时(五)、万以内数的相识8课时(六)、克和千克2课时(七)、万以内的加法和减法 一7课时有多重 1课时(八)、统计3课时(九)、找规律4课时(十)、总复习4课时七、教学措施：1、科学支配解决问题的教学，重视培育学生解决问题的实力，形成应用意识。首先，在“解决问题”单元，结合现实生活的详细情境，使学生初步理解数学问题的基本含义。其次，

24、结合各部分学问的教学，支配应用所学数学学问解决实际问题的教学，逐步培育生解决问题的实力 。2、万以内数的相识和加、减法教学重视发展学生的数感。数感是人的数学素养的基本内涵之一。加强数感的培育是当前数与计算教学领域改革的一个重要理念，数感的建立是提高学生数学素养的重要标记。通过数概念教学培育数感是使学生逐步建立数感的最干脆途径。3、教学表内除法计算，应体现学问的形成过程，加强教学过程的探究性。4供应关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。5、结合相应的教学内容加强优化计算与实力的培育。6、注意体现探究性的学习过程，培育学生探究和创新的意识。7、有步骤的渗透教学思想方法，培育学生的数学思

25、维实力。八、学困生辅导措施：1、分析每个学生，指出缺点，使其明确不足在哪，同时发觉优点，树立信念和上进心。2、在日常的教学中，提出严格、明确的要求，如学习看法、学习方法、当天必需完成的学习作业量等。3、在课堂上尽可能的多关注学困生，视当堂的学习内容和学生的学习水平多赐予他们回答问题和表现自己的机会，了解学生对本堂课所学学问的驾驭程度，从而提高课堂效率。4、课后多加以督促，利用空余时间对课堂所学内容查漏补缺、加以辅导。对于自控力差，不够主动、自觉的学生要求定时、定量完成。5、发动小组内同学还有小老师的力气。6、与家长保持联系，沟通沟通，让家长协作学校的工作一起来监督孩子的学习，共同帮助孩子进步。

26、二年级的数学工作安排5指导思想：本学期，我组成员将本着“努力工作，开心工作，享受工作”的工作看法，仔细贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教育处工作安排为指导，以高效减负、培育素养、提高质量为重点，主动开展教化教学的学习和探讨，在教研和实践中，不断探究、不断创新、不断超越，全面提高教化教学水平以及业务实力。为学生供应广袤的数学学习空间，从而让学生形成一种主动的、生动的自主、合作、探究的学习方式，让学生感受到学习数学的价值和欢乐。让每一位学生在新学期有更高的发展与提高。教研组状况分析：本组由4名数学老师组成，是个以中青老师为主的强有力的教学实体，有三名老师都担当过一至六年级的大循环教学，对教材都有

27、整体的把握。吴玉芬、刘明芳老师阅历丰富、任劳任怨，常常为组内教学供应刚好的帮助；王锁华老师不仅教学精湛，更有着娴熟的电脑课件制作技能，在课件制作方面发挥着重要的作用，她们虽然是各个年龄段的老师，却能在课堂上游刃有余，和学生打成一片。工作目标：1、仔细学习数学课程标准领悟实质与精神，树立科学的教化价值观、现代教化观，以先进的教学理念武装自己，指导我们的教学工作。进一步熟识教材的特点和体系。做好教学安排。2、进一步规范和落实教学常规管理，向35分钟要质量。在教学中“精备、精选、精构、精讲、精练”一节课，真正做到提高教学质量功在课上。给学生更多自主发展的空间，培育学生创新精神和实践实力，注意学生良好

28、习惯的培育，提高学生数学素养。培育创新型的人才。3、发挥教研组的作用，加强集体备课，把随机和固定的教研时间结合起来，解决教学中的疑难问题。教研组老师相互听课，评课、使教研组形成一个教学探讨的氛围，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。充分发挥二年级每一位数学老师的聪慧才智，凝合集体才智，不断提升实施新课程的水平，提高自身驾御课堂的实力，为每一位老师搭建平台。和新课程一起成长。4、开展形式多样、丰富多彩、生动好玩数学活动。激发学生学习数学的的爱好，利用现代的教学方法和方法，提高学生的口算实力、计算实力、提出问题、分析问题、解决问题的实力，提高学生的数学素养。5、增加多媒体信息技术运用于现代课

29、堂教学中的应用意识，能主动在教学中运用多媒体课件，稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素养教化落到实处。单元集备和单元过关支配：单元集备支配：三月份：集体备课1-3单元。四月份：集体备课4-6单元。五月份：集体备课79单元。六月份：制定复习安排单元过关支配：每两周进行数学单项技能测试，每一单元结束后，进行单元检测，以查缺补。实施措施：1、加强老师学习，进一步确立新课程标准的基本理念，本学期仍旧要加强老师的培训学习，学习新课程教学法。2、课堂始终是素养教化的主阵地，是学生焕发活力的地方。所以，一切教学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践，自主探究、合作沟通的学习氛围，让学生

30、在视察、试验、揣测、验证、推理与沟通中领悟学问，感悟学问，经验过程，并留意培育学生的问题意识，充分发展其问题意识，解决问题的实践实力，探究意识与创新意识。加强课堂教学后的反思，数学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失，缘由分析、改进对策等。3、完善评价体系，构建新的评价机制。评价策略：注意过程，促进发展，强调多元。4、加强教研组建设，切实提高教研效率。主动参与学校教研工作，相互听课、评课共同提高，全学期听课不少于10节，争取写出一篇较高质量的数学教学论文。教学专题探讨安排三月份1、拟订本学期的数学教学安排、数学教研活动安排；2、深化探讨本册教材、教参，更好把握本册教学目

31、标及教学重难点。3、集体备课1-3单元。四月份1、仔细参与各级各类赛课展示课。2、主动参加新课程改革赛的活动，仔细听课、评课。3、集体备课4-6单元。五月份1、针对前期教化教学中出现的问题，本组老师学习相关新标准、理念，以指导教学，并使教研组活动落到实处，同时促进老师专业成长。2、集体备课79单元。六月份1、仔细探讨、制定安排，进行有效复习。2、对一学期的教研工作进行总结。3、期末检测及数据统计、分析。二年级的数学工作安排6一、指导思想以学校总体工作为依据，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作看法和精神，加强学习，加强教学探讨和教学管理，整体提高教学质量和水平，特拟订20xx-20140学年

32、度教研组工作安排。二、工作目标1.读好书，上好课，提高老师的理论水平和教学水平。2多沟通，常思索，加强课堂教学常规的建设和管理。3坚守课堂，严把教学，争取在年段过关测试中能取得优异的成果。4狠抓教研质量，优化数学课堂教学，促进教学质量的提高。5主动撰写教改论文和案例分析，并参与各级的评比。三、工作措施1仔细学习树立正确的教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力。素养教化、教学质量两手一起抓，仔细学习数学课程标准蓝皮书，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。 改革旧的教化观念，确立课改的理念和策略，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转交，致力于教学评价制度的重建。领悟新一轮课程改

33、革的特点和培育目标，真正确立以“为了每一个孩子的发展”为轴心。2改革提高各老师自觉加强数学课堂改革力度，主动开展教学竞赛活动，提高教学水平，切实优化数学课堂教学，同时注意发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。接着深化课堂教学探讨，推动课堂教学改革，让学生的自主性、独立性、能动性和创建性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，敬重学生的须要，爱护学生的自尊心和自信念。给予学生教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立主动、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。3丰富活动全组老师应树立科研

34、兴教思想、自觉参加教科研实践。本学期依据教学实际须要及教科室的要求进行关于计算教学的课题探讨，做到活动有安排，研讨定时间，过程有记录，资料有整理，效果有明显，切实达到科研的目的。关于教研活动时间，本学期定在每月大组活动后一周周二下午的第1、2两节课；教研内容依据学校的有关要求和精神支配，力争做到“人人有事做”的教研宗旨。为了充分利用教研组内的行政力气和校内的优秀老师资源，本学期对教研活动的形式做了较大的调整。首先，针对以往教研组活动的利与弊，本学期的教研活动内容将分为课题和专题开展。本学期一共4次活动时间，除了日常的教研活动外，如集体备课，试卷命制，教学沟通，每次活动增加了课题探讨一块，利用每

35、两周一次的活动，运用30-40分钟的时间探讨课题探讨的进展状况和下期探讨的方向，其他时间用作专题研讨，主要包括集体备课、教学现场探讨、好文章举荐、指导阅读等等，专题主题由各位老师自拟，活动形式由专题负责人策划组织，这样使研讨形式不再拘泥于单一的教学研讨，也能使各老师发挥所长，有展示的舞台，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与老师成长结合起来。（具体活动见教研组活动支配）其次，充分发挥组内行政和骨干老师的示范带头作用，为教研活动做好细心指导、协助策划、提点帮带的榜样作用；充分发挥组内青年老师的先锋带头作用，事事做在前，要有不怕苦、不怕累的精神，主动参加教研活动的发

36、言、记录和资料的整理工作，为教科研活动的正常开展供应有效保障。四、教研活动支配：2月 1. 制定教学安排、课题探讨安排2策划教研组活动3. 疏导全册教材，进行集体备课课务分工和备课工作。4召开首次课题探讨会议：学习课题安排5学习教研组安排，明确详细活动支配，责任到人。3月 1举荐好文章2篇，沟通教学、学习心得2. 课题探讨阶段汇报和沟通3集体备课：相识图形4月 1.年级组教研课2.读书沟通专题：解决教化教学中的难点和热点问题3.期中试卷命制4.第一阶段乘法口诀及口诀求商检测5.集体备课：相识线段5月 1.课题探讨阶段汇报和沟通2.期中测试分析汇总3.学期中活动开展的总结和沟通4.集体备课：确定

37、位置6月 1.课题探讨阶段检测2.综合专题：复习教学研讨3.课题探讨成果汇总和资料的收集整理4布置学期结束的过关工作5教科研成果汇总6.教研组活动总结二年级的数学工作安排7一、学生驾驭学问状况分析本班共有65人，男生35人，女生30人，全班学生学习基础尚可，但课堂参加意识较差，缺乏学习的主动性，没有形成良好的学习、作业习惯，学风、班风的建设须要进一步加强。少数学生思想品德有偏差，自私狭隘。大部分学生体质健康，但少数学生身体素养较差，要加强体育熬炼。二、教学内容本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的相识，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实

38、践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的相识及用数学解决问题。三、教学目标1.了解统计的意义，学会用简洁的方法收集和整理数据。2.让学生在详细情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式知道除法算式各部分的名称。能够比较娴熟地用26的乘法口诀求商，使学生初步相识乘、除法之间的关系。使学生初步学会依据除法的意义解决一些简洁的实际问题。3.使学生学会分辨轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。4.让学生在娴熟驾驭用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简洁和稍困难的涉及乘、除运算的实际问题。5.使学生进一步驾驭含有二级运算的混合式题的运算依次，学会计算含有乘除混合

39、以及带有小括号的两步式题。读:3次大小:5KB(共5页)6.使学生经验把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，相识余数。驾驭除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。7.结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经验数数的过程，能相识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。8.初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。9.通过一系列的揣测、比较、推理等活动，使学生感受简洁推理的过程，找出简洁事物的排列数与组合数。10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯

40、。12.通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。四、重点难点重点：1、除法。2、万以内数的相识。3、用数学解决问题。难点：培育生学会独立审题的实力；学会解决各种应用题。五、全册教材分析（一）内容变动状况1.降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的改变上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观相识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上分辨图形平移了多少格的内容。2.完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的改变上。首先刚好

41、支配了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样支配更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。（二）教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的相识，克和千克，简洁的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。（三）编排特点1.各领域内容穿插编排，相互搭配。2.接着加强学生对学问整理实力的培育。3.接着注意体现数学背景学问。4.在完整的过程中培育解决问题的实力。5.练习的层次、功能分明。6.为教学评价供应线索。六、教学中须要打算的教具和学具以前的教具和学具，一些仍可接着运用，本

42、册的教学须要一些新教具和学具，如：算盘学具盒。七、教学措施1科学支配解决问题的教学，重视培育学生解决问题的实力，形成应用意识。2万以内数的相识和加、减法教学重视发展学生的数感。3改进表内除法教学的编排，体现学问的形成过程，加强教学过程的探究性。4供应关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。第3/5页5供应丰富的、现实的、具有探究性的学习活动，激发学生对数学的爱好，逐步发展学生的数学思维实力和创新意识。八、课时支配二年级下学期数学教学支配了58课时的教学内容。各部分教学内容教学依据本班详细状况课时大致支配如下：一、数据收集整理（3课时）二、表内除法（一）（10课时）1除法的初步相识平均

43、分2课时左右除法3课时左右2用26的乘法口诀求商4课时左右整理和复习1课时三、图形的运动（一）（4课时）四、表内除法（二）（5课时）用7、8、9的乘法口诀求商2课时左右解决问题2课时左右整理和复习1课时五、混合运算（7课时）两步式题4课时左右解决问题2课时左右整理和复习1课时六、有余数的除法（8课时）有余数的除法5课时左右解决问题3课时左右小小设计师1课时七、万以内数的相识（12课时）1000以内数的相识3课时左右10000以内数的相识7课时左右整百整千数的加减法2课时左右八、克和千克（2课时）九、数学广角（3课时）十、总复习（4课时）二年级的数学工作安排8一、班级学生状况分析本班共有学生36

44、人，大多数学生的学习习惯都比较良好，大部分能按时完成作业，上课能主动回答问题，对数学学科有较深厚的学习爱好，学习看法仔细，对他们接着学习数学是个有利条件。但个别学生视察实力、审题实力及解决问题的实力较差，失误多，而且不敢于充分发表自己的不同见解。二、教材分析本册试验教材的编写，是以新课标的基本理念和所规定的数学内容为依据，在总结现行九年义务教化小学数学教材探讨和运用阅历的基础上进行编排。所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、体现学问的形式过程、激励算法多样化、变更学生的学习方式，本册试验教材还具有下面几个明显的特点：1、科学支配解决问题的教学，重视培育学生解决问题的实力，形成

45、应用意识。2、万以内数的相识和加、减法教学重视发展学生的数感。3、改进表内除法教学的编排，体现学问的形成过程，加强教学过程的探究性。4、供应关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。5、供应丰富的，现实的，具有探究性的学习活动，激发学生对数学的爱好，逐步发展学生的数学思维实力和创新意识。三、教学目标1、相识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；驾驭万以内的位数依次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并相识万以内的近似数。2、会口算百以内的两位数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。