中班学年工作总结范本.docx

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1、中班学年工作总结中班学年工作总结1回顾这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点提高都倾注了我们老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和协作。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自我的付出并没有白费，此刻我就对本学期的个人工作做如下总结：一、思想方面能够专心参与园里组织的政治学习，仔细记笔记，数量足，资料丰富。专心参与园里组织的各项活动。酷爱群众、团结同事、敬重老老师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。专心响应工会号召，并参加各项活动。在廉洁从教上，我始终遵循人民老师的职业道德要求。二、工作方面在日常的工作中，我能仔细的完成各项工作安排，记录，仔细对待每一天的

2、半日活动，有打算的组织丰富搞笑的教化活动。留意给胆小的、留意力易分散的孩子多一些激励;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战在每一次的教学活动中，我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的激励下，很多小挚友在上课时都能集中留意力了。当老师提问时，有些小挚友就会用求助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个激励的眼光时，有的孩子就能英勇的举起小手。透过一学期的活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴共享、合作的习惯，动手潜力、想象力、创建力也大大提高了。同时我还不断地学习理论学问;向同行学习;向教化对象学习，尽量以别人的特长来补自我的短处。为此，我透过各种途径及手段，自身素养得到了很大的提高，

3、为自我从事的教化工作奠定了良好的基础。环境是为教化教学活动服务的。依据教学活动的须要和本班的特点，我们选取了一些有特点的装饰布置，利用了一些废旧物品自制了一些简洁的玩具，让孩子们玩得既快乐又搞笑。三、家长工作方面家长工作也是我们教化的一个重要部分。我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法有所相识。很多家长非常重视教化，也明白从何下手，来协作老师。所以，开学初，我们主要是和新生的家长们沟通，具体介绍。同时我们对全部家长介绍本学年开展各项工作的意图，耐性、细心地回答他们的怀疑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法;为了让家长更了解我们的工作，我们透过多种形

4、式(家长园地、多利用早、晚接待与离园时与家长交谈、个别幼儿打电话、家长半日活动开放活动、亲子活动等形式)向家长介绍幼儿在园的生活、学习状况，让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。四、德育工作方面许多人都说，你们老师好辛苦呀，务必要有耐性才能够，否则孩子们成天吵死了。其实做为一名幼儿老师光有耐性是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要同等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，仅有这样你不但能赢得孩子们的心，还能够赢得家长和挚友们的心。爱孩子

5、不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的爱好、爱好、家庭状况。于是我和家长成了挚友，利用早上接待和午时离园的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的心情，以便我更好的在一日生活中视察孩子的，并有针对性的进行个别教化。爱孩子就是关怀孩子，爱孩子就是敬重孩子，爱孩子就是职责，因为有了这份沉甸甸的职责，我们才会做的更好。孩子们由于年龄小，独立生活潜力差，自我爱护潜力也不强，所以我会教给孩子们如何在不损害别人的状况下爱护自我。做一名优秀的幼儿老师是我的心愿，在今后的工作中，我将以更大的热忱来做好这个太阳底下最光辉的职业，为孩子创设一个更为舒适温馨的氛围，让每个孩子都能够健康快乐

6、的成长!中班学年工作总结2时间飞逝，白鹿过隙，一个学期在孩子的快乐声中结束了，回顾当时的情景，历历在目，现将本学期的工作做以下小结：一：我与孩子从家长手中接到孩子的时候，肩上的担子重了，当园长把班主任这个职位给我的时候，担子更重了，不好哭的我，眼泪在眼眶里打转，当惯了雏鸟，如何做雄鹰呢，心里没底，真的许多的担忧，担忧如何和家长接触，如何和淘气的孩子沟通，反反复复的问自己能做好吗?希望不要很糟糕就好，希望不要有罗嗦的家长就好，希望孩子们多乖乖的就好，但是生活就是这样往往你越担忧什么什么就会围着你，刚起先一切似乎多不是很顺当，从布置教室到接受孩子，从与孩子的生疏到熟识，从孩子的教化与管理等等，从接

7、受这个班时，我就是为孩子服务的。我与孩子间就这样起先了。二：我自身开学的前几天是布置教室，对于手脚连鬓的我，绘画动手是我的弱项，但是在同事们的帮助下，一个下午，把我原本担忧的大问题解决了，这给了我很大的信念，我明白有许多人在帮助我，心里真的暖暖的，那段时间杨静老师金珠老师的帮助真的不是一点点，珠珠教我如何设计区角，如何在区角中投入孩子爱好的东西，如何让区角中的东西敏捷起来，杨静老师在教学方面毫无保留指导，更是让我如虎添翼，如何做好家长工作，如何引导淘气的，无疑给了我很大的志气，于是边学边做，边问边做，有时照搬他们的方法，有时改编他们的方面，有时创新一下自己的方法，渐渐的有点得心应手了，有他们真

8、好，谢美萍是华蜜的。那一刻起，我告知自己肯定要好学，好问。三：我与班级自从当了班主任以后才知道你不只是你，你是一个班级的领头羊，你得去爱护底下的小羊，你必需得去引导好他们，带领一群单纯，无知的孩子让他们健康的成长，当了班主任以后，我不再是我，我是班级里的阿姨，班级里的老师，孩子们的妈妈，同一人必需扮演不同的角色。自从有了中五班，有了我，有了许，有了阿姨，有了孩子，这就像一个大家庭，每天的相处，让我们从生疏人中聚集了一起，这是一种缘分，我们间的默契，同心同德，把全部的心思多放在了孩子的身上，这是我们的共同点，也是我们的交点。平常不发你我，相互敬重，相互帮助，每人心中多有一个你，这是这个大家庭的暖

9、和。记得在六一排练期间，从策划到排练到演出，我一次次的被大家感动来感动去，那时许要去学校，但是他不停地出谋划策，希望在他去学校之前让节目成型，这样我就可以轻松点，后来许去了学校，班级的事情比较多，又要忙六一，又要忙竞赛，那是真的到了崩溃的边缘，演出时间一每天近了，心里特别的焦急，压力很大，那时刘阿姨说：谢老师，别急，我们会支持你的，听的很窝心，于是道具的制作，平常的管理，包括心情不好时的劝告，谢美萍挺过了，真好，这就是大家庭的暖和，我是华蜜的。四：我与家长演出那天很忙，忙的一塌糊涂，化妆，换衣，打算演出节目的孩子，忙的想哭，帅帅妈妈不知一次的问谢老师须要帮助吗，泽妈妈在前一天听到我嗓子哑了，为

10、我买了爱护嗓子的药，演出结束后，家长的反应是，谢老师辛苦了，要好好的爱护嗓子，你们的节目不错，孩子们坚持到最终，很不简单。对于本班家长工作方面做的比较到位，记得开学的第一天，炎儒妈妈说要退学，缘由是教室太小，泽妈妈希望把孩子换到前一幢，缘由也是教室太小，但是一个学期下来，收获许多，得到的是家长的信任，家长的放心，生活告知我们，只要专心付出就会有意想不到的收获，就像这一次的电访中，许多的家长多问同一个问题，谢老师你们四人跟班的吗，下学期是否还是你们，全部的这些就是回报，就是收获，真好。五：我与工作对于工作，对于孩子，那是一份责任，来了这儿，慢慢地喜爱上了幼教这一份工作，但是我对工作的理解是，仔细

11、中有自由，自由中严格，严格中有自己，自己中有集体，孩子告知我，不是抓的紧就是抓的多，不是抓的多就是得到多，不是得到多就是拥有，工作要脚踏实地，专心付出，相互敬重，相互理解。总结收获，提出不足。下面说说这学期的不足之处：一：家访工作由于本班是全托班级，孩子们每天生活在幼儿园里，以至于家访的时间为零，但是在我的安排中，这个暑假肯定会去对孩子进行家访，了解孩子暑假的生活。二：班级管理方面第一年当班主任，管理方面有点乱，思路不清。三：教学方面教具的打算。教学阅历的累积。希望下学期能够做的更好。中班学年工作总结3说到总结才猛然感觉到,我参与工作已经整整一年了,从一个刚刚从学校毕业的学生到现在已经为人师表

12、的老师,回顾这一年,我付出了多少,又收获了多少呢?静静的回顾一下，这短短的一年既劳碌，又充溢，有着很多值得总结和反思的地方。在新学期起先的时候，我分到了中二班和最有阅历的老师共同搭班，这是领导对我的信任，更是对我的考验和熬炼，所以在接受这个任务时我就下决心把工作干好。经过一段时间的调整与适应，我的工作也很快走上了正规。这学期我们园内的活动比较多，一个活动接一个活动，使我们的工作更显得繁忙，但我们的工作又是忙而有序，有条不紊的。在班内，我们两位老师团结合作、亲密协作，发挥自己的强项，每一件工作都做的扎扎实实。业余时间，我留意搜集材料，阅读专业书籍，努力提高自己的理论水平。辛勤的劳动最终换来了累累

13、硕果。一、政治思想方面我主动参与时事政治理论的学习，以不断提高自己的政治思想素养，加强素养的教化，更新自己的教化观念，树立育人为本的思想。同时加强教化法律法规的学习，提高依法从教的水平，刻苦钻研业务，仔细履行岗位职责，关切、爱惜每一位幼儿，严格遵守学校的规章制度。二、保教工作扎实抓好教化教学工作工作中虚心向从事幼儿教化阅历丰富的老师学习，观摩其他老师上课，主动参与园本教研活动，以新纲要为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感爱好的事物和问题，制定出切实可行的月安排、周安排，并仔细组织好半日活动。在活动中，能恰当地选择和运用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以嬉戏为基本活动

14、，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己的教化实践进行反思，找出问题的症结，改进教化的方式、策略等，收到了肯定的效果。全身心的投入，保教结合，酷爱敬重理解幼儿我们两位老师轮番当保育员。这个班有39个小挚友，我们共同协商，把我们班的纪律及独立实力一起抓、同时我们班小挚友可以说进步很快，家长反映也不错。独立实力方面：我们坚持正面教化，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，变更他们的依靠思想。对幼儿好的行为或表现赐予确定，赞许和激励，使幼儿能够更有信念，更主动地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的独立实力，并刚好与家长沟通，争取家长协作。就纪律方面：对少部

15、分幼儿出现的不良行为，我实行的是刚好分析缘由，该指责的指责，并赐予适度的教化，引导幼儿养成良好的行为习惯，渐渐的做到遵守纪律。在教学方面，幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特殊是念儿歌、听故事、数学、美术等方面，有了很好的成果。幼儿在身心开心的气氛中，生长也特殊好，出勤率较高。在常见的活动之中，我没有遗忘对孩子最重要的养成教化。陶行知老先生说“生活即教化”，所以我留意在一日生活各环节中加强视察与指导，主动激励幼儿学会做自己的事。饭前让孩子学会解便、提裤子、挽袖子、洗手、擦手。吃饭之中不掉饭、不讲话。吃完饭自己轻轻放碗、轻轻放勺子、擦嘴巴、漱口。上课的时候让幼儿自觉学会仔细倾听别人讲话，

16、不插嘴，不乱跑，主动开动脑筋，举手回答问题。在午睡的时候让幼儿自己学会解便上床，把鞋子整齐的放在床下面，尽量激励 幼儿自己脱衣服，盖被子，睡醒后自己整理床铺。在嬉戏活动中让幼儿自己整理玩具，把玩具归类放好等等。别看这些都是些小事，但对孩子来说却是大事。只有从小养成了良好的生活和学习习惯，长大了才能成为一个自主、自强、独立的人。保证幼儿活动室、午睡室整齐、卫生，搞好幼儿毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼儿餐前便后洗手，并以主题活动等多种形式，培育幼儿良好的卫生习惯，爱惜环境卫生，不乱吐乱扔，用我的爱心、耐性料理着孩子的日常生活。家园工作家园联系是保证。在工作中，我常常与家长保持联系，了解幼儿家

17、庭教化环境，通过家园联系表、家长会、晨间午间接待时的谈话，刚好与家长沟通孩子在园的学习和生活状况，反馈孩子在家的信息，使家长与老师之间相互沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教化措施，共同促进孩子的成长。三、钻研业务，悉心育人作为一名老师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和实力。为了提高自身素养，在工作之余，我常常翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息刚好摘录下来，不断为自己充电。同时向有阅历的老师请教，工作中学习、学习中工作，不断积累阅历，使自己在授课水平上有所提高。在幼儿园轮教活动中，我主动备课，仔细讲课，得到了领导和同事们的确定。四、相识不

18、足，努力进步通过这一年的工作，我很幸运学到了不少东西，业务上也有所提高，这一学期的成果也是可喜的，但这还远远不够，在环境为教学的服务上还缺乏主动性。从事幼教工作半年，理论与实践的结合还是不够到位，探讨做得不够细和实，没有很好的完成自己心中的目标。今后要努力把每一节课都当成熬炼自己的课堂，学会捕获教学契机，提高自己驾驭课堂的实力和遇事的应变实力。我将在新的一年里接着多学，多思、多试，努力把工作做得更好。我信任“精诚所致，金石为开”，经过我们全体职工的共同努力，我们幼儿园的明天肯定更加美妙中班学年工作总结4幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和构成良好道德素养的重要时期，可是从当前独生子女所处的家

19、庭环境看，幼儿所理解的道德熏陶和教化不容乐观，众星捧月般的地位，家长重智轻德的教化，使我们的孩子从小便养成了“以我为中心、任性、骄蛮、无礼”等不良道德意识和行为。幼儿园是孩子理解教化的最基础时期和主要场所，有职责和义务帮忙我们的孩子克服缺点，逐步构成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应社会的发展，做一个有益于社会的人。所以在幼儿园向幼儿进行德育是非常重要和必要的。可是，我们也看到了目前幼儿园德育资料与方法上存在的诸多不足。如在德育资料上过于抽象，德育资料不遵循幼儿社会性发展的规律，将幼儿品德教化与幼儿社会教化相割裂。在方法上以老师主导为多，忽视了幼儿的主体作用;以团体教化为多，忽视

20、了幼儿的个体特点和差异;以道德学问灌输为多，忽视了幼儿的内在须要。幼儿园中“重说轻行”的倾向，使得有些孩子讲起来井井有条，而行动却是另外一套，德育成效不高，现行的德育资料和方法亟待更新。所以，我园也在开展德育工作的过程不断地摸索着。一、在日常生活中渗透德育幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关切班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们变更了以往传统的点名方法，让幼儿自我来发觉班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关切自我的同伴，酷爱团体。自由活动时，我们引导孩子

21、学会相互谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴共享自我的玩具。午餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好等，抓住有利的教化时机，有的放矢地进行教化。每两周的升旗仪式也是我园的亮点，因为它也是对幼儿进行德育教化的有利途径，在活动前我们会结合相应的季节和月教化重点，以及社会上的重大事务制定相应的方案，并选择幼儿喜爱的形式，如儿歌、歌曲、表演等形式，在宽松、幽默、愉悦的氛围中使幼儿受到启迪。二、优化教化活动，使幼儿成为德育活动的主子在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教化活动作为德育工作的重要载体。德育活动要变更形式化、单打一的现状，与各科活动有机整合

22、，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活创建精神，注意培育幼儿探究性探讨、终身发展的本领，使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是经过灌输让幼儿驾驭道德学问，而在于幼儿的实践和亲身体验。我们采纳日常渗透、嬉戏、情境表演、幼儿主体参加的方式进行，激励幼儿成为德育活动的主子。如在幼儿嬉戏中渗透德育资料：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参与自助餐、玩具大家玩等活动，从中幼儿感受到了共享的快乐。一个个故事的表演则让幼儿体会到了助人、关切他人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的主子，幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿产生了学习的爱好和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内

23、化为自我的行为准则。三、在德育主题活动中深化德育教化新学期一开学，就迎来了三个新中班的小挚友，汾西幼儿园对他们来说既生疏又簇新，为了帮忙他们尽快适应幼儿园的生活，融入团体中，我们中大班的小挚友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，带领弟弟妹妹参观了幼儿园，经过才艺展示，帮忙弟弟妹妹简洁了解了幼儿园的学习生活，在大带小的过程中，孩子们的交往本领得到了培育，中大班的幼儿在活动中也渐渐学会去关切照看弟弟妹妹，学会了谦让。中秋节我们则是以年级组的形式开展大活动，孩子们纷纷从家里带来了月饼和糖果，在活动中，孩子们你尝尝我的，我尝尝你的，学会了与人共享。国庆节到了，我们开展了“我是中国小娃娃”的德育主题活动，在

24、活动中我们和小挚友一齐了解了祖国的大好河山、民族文化，深深促动了孩子们的爱国热忱和民族骄傲感。为了装扮教室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼，还做了小国旗，把我们的教室装扮得特别漂亮。而“秋天真漂亮”“迎新年长大一岁”、“寒冷的冬天”等活动也都充分体现了对孩子进行德育教化的重要性。四、做好家长工作，家园共建促教化对幼儿进行德育教化，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需坚持教化的一样性。所以，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教化，促进幼儿的健康成长。我们经过宝宝成长册、家长园地、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进行教化。此刻的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们经过宝宝成长册

25、、家长园地要求家长树立正确的教化思想，多给孩子有利增加团体观念、劳动观念的实践机会，培育幼儿团结互助、尊老爱幼、酷爱团体、艰苦朴实的好思想，及初步的劳动习惯。家长、老师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自我，以身作则，要求幼儿做到的事，自我要先做到，不许孩子做的事，自我坚决不做，要用自我的言行为孩子创建一个礼貌健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。五、注意幼儿园德育的隐性资源陈鹤琴先生认为：儿童是好仿照的，外界事物的影响简单在儿童身上发生作用，但儿童的仿照是无选择性的，儿童的是非观念很薄弱，不行能只选择进取的事物去仿照，我们感到幼儿园应加强德育隐性资源的建设。因为

26、隐性的德育资源具有潜移默化性和可仿照性，它能时刻无声无息地影响幼儿，能起到润物无声的功效。建设好进取的德育隐性资源能给幼儿供应正面的、进取的仿照对象，让幼儿在不知不觉中受到影响，并能逐步将学得的道德阅历内化为自我的品德行为。所以我们经过挖掘、建设幼儿园隐性的、潜在的德育资源来提高幼儿园德育的实效。我们把幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类，物质环境包括园容园貌、活动室墙面和区角环境，在物质环境的创设中，我们渗透了主动向上的思想，以生动、可感、趣味的形象塑造幼儿可仿照的对象，让幼儿在不经意间受到道德的熏陶。人际关系主要是指师生关系和老师与老师之间的关系。幼儿离开家庭来到幼儿园，老师成为他

27、们一日活动的组织者，成为他们仿照学习的主要对象，老师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的构成，为此我们加强了老师师德行为的建设，要求老师以身作则，做好表率。要求老师用高尚的行为塑造自身良好的形象，以自身进取、正确的行为促进幼儿良好道德品质的构成。在主动向上的环境中，在潜移默化中，使幼儿变得自信、学会了共享、学会了助人等优良品德。中班学年工作总结5转瞬间，一学年的工作就结束了，回顾一年的工作，在各位领导、老师的支持和帮忙下，我仔细的做好各项工作，让我的孩子们在这温馨的大家庭中快乐华蜜的成长与学习了一年。现把这学期的班级工作总结如下：一、班级现状分析:我班共有幼儿x人，其中男孩x人，女孩x人，经过一

28、学期的幼儿园生活和有安排的常规训练及教化，孩子们在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相对增加，对唱歌、跳舞有必需的爱好，并能用简洁的语言表达自我的愿望。二、师德方面：我酷爱团体，进取参与园内组织的各项活动，不迟到不早退，不缺勤，听从领导安排，团结同事，爱岗敬业，酷爱幼儿，做孩子们的挚友老师，妈妈老师，细心周到的照看幼儿，做到既教书又育人。三、教化教学方面：在对幼儿进行生活照看的同时，我在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养，进取为幼儿供应户外活动的机会与空间，激励幼儿进取与材料互动。利用每一天晨检的时间，组织丰富多彩团体嬉戏，有安排地熬炼各种基本动作，同时制作了纸球、沙锤等体育玩具，进取参

29、加幼儿的活动，和幼儿一齐跳，一齐玩，我的热忱和投入感染了每个幼儿，大家都能进取开心地参与户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。本学期我以园的指导方针，结合本班幼儿发展情景，经过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有特性的发展;开展了多种方式的活动来引导幼儿相识、体验并理解基本的行为规则，学会了自律，树立了规则意识;并结合了日常生活，开展平安教化，提高了幼儿的自我爱护的意识和本领;帮忙幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好;引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，诚恳、守信;培育了幼儿进取主动参与各项体育活动;使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。四、家长工作：一个班的工作能否得以顺当开

30、展，离不开老师们的亲密协作和努力，更重要的是要得到家长们的支持和协作，家长工作是教学中的重中之重。幼儿年龄小，自理本领较差，家长们不放心是在所难免，为了使家长信任、支持和协作我的工作，我实行了以下措施：老师与家长构成教化合力，做到家园同步，所以我把家长工作当重点来抓，培育幼儿的自理本领和良好的行为习惯单靠老师在幼儿园引导，取得的效果必需不会很明显，仅有家长在家中协作老师接着进行教化、引导，才能到达真正的目的。我就经过家长园地、及孩子入园、离园的时间将必需的教化方法、阅历介绍给家长，以便让他们在家中能够正确的引导、教化幼儿。经过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们刚好了解幼儿在园情景，对

31、于工作比较繁忙的家长，家园联系册便是老师与家长沟通的方式。有的家长非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与老师见面少，他们就在家长留言上细致将幼儿的言行照实反应，并向我提出一些问题。作为老师我有职责给他们正确解决问题的方法，于是我就仔细翻阅有关资料，有时还向其他老师讨教，争取给家长供应育儿阅历，有的家长反映自我孩子的表现，有的家长讨教化儿的科学方法，还有的家长把自我的胜利阅历拿出来与其他家长共享经过这个平台使家长和老师间的距离拉的更近，以求到达家园共赢。五、平安工作：幼儿园中班老师个人工作总结幼儿园里无小事，平安职责重泰山。我尽量解除身边存在一些担心全因素，并让幼儿学会简洁自我爱护爱护方法，在

32、班内构成互帮互助的良好氛围。今年在我们三位老师的高度警惕和细心照看下，无任何事故发生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后还要加强平安教化工作，使孩子安平安全、快快乐乐在幼儿园度过每一天。六、存在不足与努力方向：经过一个学期的努力，我们班的小挚友在各方面有了必需的发展，学问面丰富了，独立性增加了，但也存在着不足：1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。2、学习习惯上，有的幼儿留意力不易集中;有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够洪亮等。以后的工作中，在加强对幼儿

33、的视察与指导，培育幼儿“自我管理”的意识同时，我要在家长的共同协作下让孩子多了解一些簇新的事物，以此来增长幼儿的学问。有了前行的目标，加上大家的努力，信任孩子们能健康地成长，明天我们将创建更绚丽的阳光!中班学年工作总结6幼儿园教化指导纲要指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并进取支持、帮忙家长提高教化本领。”随着对幼儿园教化指导纲要精神的不断领悟，我们越来越醒悟的相识到：家园教化是大教化观，是幼儿教化现代化的重要内涵，也是当今改革与发展的大趋势，所以我们本着“提高家长工作实效性，到达家园教化的“和谐、统一”的原则，本学期开展了一些活

34、动，老师与家长共同分担教化职责。针对这些，我们本学期把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果：一、建立家园互连网，开设家长之窗。为了使家长了解幼儿园及班级教学工作及需家长协作的事项，共同搞好幼儿园的教化教学工作，一学期以来，我们坚持定时更新班级家长之窗资料，每周公布教学活动安排，把每个孩子的作品放在家长之窗上，让家长能更加主动、更加干脆了解孩子的情景，涉及幼儿园的管理、教学、卫生保健工作的调整、通知，我们都刚好在家长园地上公布，与家长互通信息，一部分常常利用网站，向幼儿园反馈教化信息或提议，使家园联系更加快捷、频繁。二、利用家长接送时间，与家长坚持亲密联系。我们充分利用家长接送时间

35、与家长坚持亲密联系，双方共同商讨教化方法，让家长与老师相互了解孩子在园在家的表现。在家园沟通中，双方难免会谈到孩子的缺点，这时我们就奇妙运用语言。首先，先扬后抑，即先确定孩子的优点，然后点出不足，这样家长就易于理解。如妞妞是个内向的女孩子，以前在班上从不跟其他小挚友玩，只是一个人静静地坐着，也从不向老师和小挚友主动打招呼和说话，此刻在老师的关怀照看、淳淳开导下已能主动向老师打招呼和说话，还跟小挚友们玩得很快乐，各方面都提高很大，但最近午睡倒退步了，我就刚好与家长沟通，先表扬她的提高，然后再说出她最近午睡退步的事，期望他们协作老师共同分析其缘由，进取寻求解决的方法。在家长面前，老师关键在于表达一

36、种愿望，即让家长明白：谈论孩子的不足，目的是期望得到家长的支持，以便家园共同引导孩子构成良好的行为习惯。我们还利用家长会、开放半日活动等形式，与家长协商，共同解决问题，并请个别家长将自我的教化阅历介绍给大家，相互取经，同时利用个案向家长反馈孩子的发展情景。家长们都能针对孩子的表现作出相宜的反应、向我们请教家庭教化的方法或疑问，我们都尽可能地答复，进取争取家园协调一样共同促进幼儿的健康成长。三、进取争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们都经过家长园地刚好向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在主题活动红彤彤的年中，班里好多的小挚友都从家带来了

37、各种各样的新年里的物品。在小鬼显身手中，请家长帮忙幼儿收集不一样行业人的图片，家长刚好带来。随着主题的开展，家长起先慢慢地对我们的工作有了进一步的了解，也更加促进了他们的参加自觉性。一些家长常对我们说：“你们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮你们收集的。”就这样，常常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来，还主动地问我们：“这个须要吗?在家长的大力支持与协作下，我班的主题活动得以顺当有效的开展。这学期来，家长赐予我们的帮忙协作有多数，正因为有了这些家长热忱的支持与帮忙、协作，才使我们的工作取得了不少的提高。新的一年，我们将接着坚持，接着努力，用更好的行动去赢得他们的认可!中班学年工作总结7

38、时间飞逝，转瞬间，惊慌而充溢的一学年度过去了。回顾这学年，在我班二位老师的团结协作下，仔细做好各项工作，进取完成园里布置的各项任务。下头我把这学期的工作做一个总结。(一)保育工作1、对幼儿进行平安教化，把平安工作放在首位。纲要中指出：“爱护幼儿的生命”是由幼儿身心发展的特点所确定的。所以，幼儿在活动中，平安就成为老师的第一职责。在对幼儿进行平安教化中，我们进行了以下活动：利用开学初的家长会，进行平安教化;在幼儿园一日生活中，时时留意幼儿的人身平安;在放假前期，召开家长会，引导家长在家做好幼儿的平安工作。所以，我班幼儿在这半年中，没有出现平安问题。出勤率也比较好。2、做好每一天的消毒工作。为了使

39、幼儿有一个干净的生活和学习空间，我们每一天做到：杯子、手绢消毒清洗，玩具柜、门把手等幼儿常常接触的地方消毒、清洗;饭前，用消毒液擦拭桌面。上午时进行开窗通风，地上，无灰尘，纸屑。进取协作保健医生作好幼儿体检和接种工作。3.熬炼幼儿的体能。为了使幼儿有一个强健的身体，我们利用课间活动做操，进行户外体育嬉戏。在嬉戏中，熬炼了幼儿的体能。在严冬带来之际，我们领着幼儿，冒着寒冷，穿好衣服，到户外进行活动。强化幼儿健康意识，保证了幼儿身心开心。促进了幼儿的身心健康和谐发展。4.其他工作。加强了幼儿午睡的管理及巡察。培育幼儿良好的午睡习惯。进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，学习整理床铺。衣服折叠放好。作好幼

40、儿的带药服药制度。仔细填写交接班记录。(二)教化工作纲要中指出：“幼儿的发展是在与四周环境中的相互作用中实现的。和谐的精神环境有利于幼儿建立平安感，产生愉悦的心理感受;有利于调动幼儿活动的进取性，有利于促进幼儿身心健康发展，还有利于发挥幼儿特性和潜能。”在这半学期的教化工作中，我非常注意班里的环境创设。1、这学期完成了四个大的主题环境创设。一个是：九月份的“快乐城堡”;十月份的“漂亮的秋天，快乐的我”;十一月份的“我喜爱的小动物”和十二月份的“快快乐乐过冬天”以及新年环境的创设。在环境创设中，注意幼儿的参加和老师的引导。使幼儿在环境中学习和感悟学问，从中得到快乐的体验。2、区域环境的创设幼儿园

41、快乐与发展课程中指出：中班幼儿的主要活动方式是“目标化的活动区活动”。本着这个原则，开学初，在教研室的指导下，我们把活动区的位置进行调整;然后做一些活动区的材料。比如：益智区的“点数”，“图形分类”;建筑区的“花坛”，“小桥”;表演区的“手铃”“服装”等。在幼儿进行区域活动的时候，进行指导。幼儿的各种本事在与材料的互动中不知不觉的提高了。3、室内活动我们在教化教学活动中，仔细备课，作好课前的物质打算和学问打算工作。在教学中处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多种形式引导幼儿有爱好的参加活动。并主动学习更好地因材施教，因人施教。仔细的领悟了纲要的精神。完成了每月一册的快乐发展课程。(三)班级

42、常规管理纲要中指出：“科学、合理的组织支配幼儿的一日生活，建立良好的常规，避开不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”常规管理是一项漫长而艰难的任务。我班在进行班级常规管理时做了一下工作：1、在开学初，全面了解幼儿。因为幼儿的本身就存在着生理和心理上的差异，了解幼儿的特性和习惯，我们要结合幼儿的这些特点去制定贴合本班幼儿发展的管理方法。2、让幼儿在音乐中建立行为常规。在区域活动中，幼儿的起先环节怎样引导，结束时怎样整理物品，这是我们常常遇到的问题。也是幼儿最活跃的时候。怎样有序的整理物品?我们选择了用听音乐的方法。老师播放一段节奏感强且幼儿熟识的音乐。幼儿听到这段音乐时就明白要起先整理物

43、品和整理玩具了。老师就不必“喊”了。这样既减轻了老师的负担也提高了幼儿的自我服务意识。3、利用榜样的力气激发幼儿的良好行为表现。有些幼儿的常规比较好，我就利用榜样的力气进行教化。幼儿都喜爱仿照，也异样简单受到鼓舞。所以在几次激励后，幼儿都想改正自我的缺点，成为大家学习的榜样了。(四)生活常规管理纲要中指出：“从实际动身建立必要的、合理的生活常规，包括来园、离园、熬炼、进餐、睡眠、盥洗和入厕等生活环节，都应制定相应的常规，并坚持执行。”所以，在进行班级建设的同时，要养成幼儿良好的生活卫生常规。我们这半学年的生活常规中，做了以下工作：1、在每一项活动之前，先提要求。比如：入厕之前，我对幼儿说：“一

44、组一组的进厕所，在厕所里不准打人，解完手后抓紧出来。”有的幼儿很听话，就做到了，有的幼儿年龄偏小，总是不明白老师说的话。2.两位老师对幼儿要求一样，幼儿明白自我应当怎样做。3、个别指导。因为每位幼儿的家庭环境不一样。年龄也不齐，有几位还是小班年龄，比如：高思琪;还有之后的幼儿，像吴浩。所以，常规培育比较困难。有些调皮的，年龄小的总也管不住自我，须要老师耐性的去指导。4、家园共育。有的幼儿在家里和在幼儿园的要求不一样。这就很难养成幼儿良好的生活常规。所以，我利用“家校互动”和午时接幼儿的事务和家进步行沟通。使家长明白幼儿园的生活常规怎样，做到“家园一样”。这样，幼儿就会做到。并养成了良好的生活常

45、规。(五)家长工作1.开学初，我们仔细的开了一次家长会。对本学期的教学任务和重点还有须要家长协作的工作和家进步行了沟通。在新年联欢会上，又一次和家长见面，兑现了幼儿所驾驭的学问。得到家长的支持和理解。2.我们每一天利用晨送和放学时间，跟家长沟通，使家长了解自我孩子在园的情景。利用家园互动栏目和家进步行书面沟通。比如：开学初，让家长明白孩子在哪个班，三聚氰氨奶粉事务，每到月末，提示家长该教拖费了等。3.我们在开家长会时给他们留了电话，以便平常有事刚好沟通。比如，谁病了，或有事能够发信息或打电话。这样我就能够驾驭孩子的第一手资料。4.在新年联欢会上，表扬了几位好家(六)存在不足与努力方向经过半学期

46、的努力，我们班的小挚友在各方面有了必需的发展，学问面丰富了，独立性增加了，但也存在着不足：1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创建力不能更好地发挥。3、加强对特别幼儿的视察与指导，培育幼儿“自我管理”的意识。4、幼儿的生活常规管理有待进一步提高。下学期，我们要在家长的共同协作下让孩子多了解一些簇新的事物，以此来增长幼儿的学问。有了前行的目标，再加上大家的努力，信任孩子们能更强壮、更健康地成长，明天我们将创建更绚丽的阳光!中班学年工作总结8一学年又匆忙而过。这一学年里，在园领导的支持下，在我段老师的共同努力协作下，在新颁

47、布的指南指引下，接着坚持以学习指导实践，以实践促进学习，全方位、扎实地做好班级保教工作，圆满地完成了各项任务。在全体保教人员同心协力、团结奋进的努力工作下，我园顺当通过“福建省示范性幼儿园”的评估验收，得到了专家的一样好评。下面将从五个方面对本学年主要开展的工作进行总结：一、加强老师专业学问的学习，更新教化教学理念。1. 加强对幼儿一日常规的细则学习，保证一日活动有序地进行。为了提高幼儿一日活动各环节质量，学园依据福建省幼儿园保育教化活动常规，结合本园实际调整了本园一日作息时间和活动常规，重新修订了各段一日作息时间和幼儿、老师、保育员一日活动常规。我段组织老师和保育员仔细学习修订后的细则及操作方法，了解了什么时间应当做什么事，应当如何指导孩子，通过沟通科学合理地规范了中班幼儿一日生活的各个环节，我段还通过班级间的相互观摩学习共享做法，提高细则的操作性，增加了老师和保育员的规范意识，确保班级幼儿一日常规条不紊地进行。2.组织老师学习新精神，优化老师教化教学质量。3-6岁儿童学习与发展指南的颁布，标记着我国学前教化进入了一个新的发展阶段，也为一线老师教化教学工作指明白新的方向。我们年段组老师依据新精神，围绕指南各个领域的发展目标进行学习，同时也通过学习了全国幼教专家对指南各领域的解读，进一步明确了指南对幼儿学习与发展的要求。