中学跟岗学习心得体会例文.docx

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1、中学跟岗学习心得体会中学跟岗学习心得体会120xx年10月17日，在我校领导的细心组织下，我们初三数学备课组特别荣幸前往xx中学进行深化的跟岗学习。本着“主动参加、主动融入、虚心学习、注意沟通”的跟岗学习原则，我们仔细视察、仔细学习、仔细反思。通过这次学习，让我受益匪浅，收获颇多，既更新了理念，又开阔了视野。现将这次跟岗学习总结如下：一、生气勃勃的校内文化据了解，xx中学的办学特色是名言教化，旨在把校内打造成学问的殿堂和教化熏陶的圣地。果真，行走在校内里，发觉学生目之所及、足之所至的地方都摆放着名人雕塑，刻上名人警句，在场室的墙壁和橱窗上都挂着名言名句，而且各班设置了“今日名言”栏目，让学生轮

2、番搜集自己最喜爱的名言，并把它抄在名言栏目上，利用午会课和全班一起共享它的内涵。学校开展名言教化，不但对学生有一种良好的思想熏陶，从而使他们养成高尚的道德情操，而且也增加他们的学问积累，进一步提高他们的文学素养。踏入教学楼，行走在课室的走廊上，印入眼帘的是靠墙的花架，上面摆放着琳琅满目的植物，一片生气勃勃，春意盎然，让人感觉非常的满意。二、簇新美味的校内饮食xx中学的老师食堂实行的是自助餐，每个老师可以自主选择自己喜爱的菜式和合适的份量。一顿饭也许有十几样菜式，有荤有素，主食有白饭、白粥，还打算了炖汤和辣椒酱。总的来说，食堂的饭菜种类繁多，簇新美味，物美价廉。一顿饭下来，我的胃被填得满满的，心

3、里美滋滋的，第一次在食堂吃饭吃出了华蜜感。不禁感叹，xx中学的老师们的伙食真好。想必，这也是xx中学老师们华蜜感的一种体现吧。人们常说，民以食为天。维吉尼亚伍儿夫也曾说过，人假如吃不好，就不能好好思索，好好爱，好好休息。可见，校内饮食质量的凹凸对每个人的影响尤为深远。三、高效，充溢的备课组活动下午2点50分，xx中学特意支配了一次数学备课组活动，我们数学备课组和富丽中学的数学老师们一起参与了旁听。整个备课组活动持续了将近2个小时，期间每个xx中学的老师就自己备课的内容进行了详尽的讲解，包括教学内容，研学稿的设计理念，教材的处理，以及备课中出现的困惑。然后，全部备课组成员各抒己见，最终大家探讨后

4、择优而取。在备课组长的带领下，备课组活动开展得井然有序，完成了一个星期的教学任务预设。虽然时间支配得很紧凑，但探讨氛围和谐融洽，也非常民主。散场时，我感受颇深。我是一个新上初三的老师，对初三的教材很不熟识，平常会花许多的时间去备课，也会常常请教有阅历的老师，在这里，要特殊感谢备课组长邓老师，常常不厌其烦地指导我。尽管如此，在教学的过程中还是会不断地产生新的问题和困惑。怎么解决呢?听完这次具体的备课组活动后，我茅塞顿开，我们数学备课组也可以成为一个很好的学习媒介，通过学习同行们良好的教学看法、踏实的行为作风、严谨的备课要求，融入自身的特点，形成独树一帜的备课组特色。当然，这也要求每个老师必需提前

5、备教材，备教法，备学生。正所谓：三人行，必有我师焉;它山之石，可以攻玉。学习是永无止境的。细细回味，此次的跟岗学习虽然很短暂，但却让我深深的感受到：教化是一门艺术，须要老师不断的探究前行，作为老师，肯定要具备扎实的专业技能，深厚的文化底蕴和丰富的教学阅历。今后，我将学以致用，努力学习同行们的看法，求知精神，帮助实力，加强学习，让跟岗学习成果在教化教学中发光!中学跟岗学习心得体会220xx年5月12下午，我们踏上了前往Xx中学的汽车，经过5个多小时的长途跋涉，在晚上7点多最终到了Xx中学，我们也受到了Xx中学领导的热情欢迎。其次天，我们首先参观了Xx中学的校内文化，给我第一感觉就是文化气氛很浓、

6、学生很有礼貌、校内很干净，进到来就很舒适的感觉。到了会议室我们听取了Xx中学校长的汇报，得知Xx中学无论老师还是学生成果都特别优异。第三节、第四节课分别由Xx中学的冯泽文老师和工作室成员、青莲中学陈卓丽老师进行动能和势能的同课异构活动。听了两节课后我有很大的收获如下：第一、如何导入？如何激发学生的学习爱好？是我们课堂胜利的起先，也是我们课堂导入的追求。冯泽文老师通过采纳了大量的社会事例和新闻（有图片、视频），牢牢把学生的留意力吸引过去，让后让学生分析和总结。陈卓丽老师利用一个魔术“气功熄灭蜡烛”进行设疑，让学生带着疑问听课，也下面的内容做了铺垫。两位老师在导入方面都做得特别好的，方式各一又各有

7、千秋，但他们的目的都是一样的。其次、如何让学生主动参加课堂？是我们课堂胜利的重要过程，也是我们培优转差工作的最好方法。培育优生转化差生，是我们教学工作的重点，特殊是如何转化差生削减学困生，我们老师在备课上面要下很大的功夫。冯泽文老师在这方面上做得很好，他播放的图片和视频让学生分析，演示试验学生来演示，课堂互动老师和学生一起参加还有学生的分组试验等等，无不是为学生而设计的，不但激起学生的学习爱好而且能让学生主动参加课堂活动，一箭双雕。陈卓丽老师也是利用许多生活学问和小试验让更加的学生参加课堂活动，例如甲20N、5m，乙20N、10m，学生都动手算算得知谁做功多，谁具有能量越多，而这个也恰恰为下面

8、做了铺垫。还有就是与学生的抛球嬉戏，利用学生的书本与学生进行互动，学生的分组试验等等。第三、如何进行学问点的提问？是我们教学的小技巧，也是调动课堂气氛的手段之一。两位老师都在这方面都做足了功夫。如一块西瓜皮怎么可以将一个老人砸伤（新闻报道）？为什么我抛气球你敢接，抛铅球同学们就闪开呢？为什么可以“气功熄灭蜡烛”，里面有什么玄机？老师与学生为什么不敢对撞呢？自行车挂在阳台里，存在什么危急？这些问题虽看似简洁，但在课堂上学生争论纷纷，加上老师的引导学生的完整分析，这个课堂就是胜利的。第四、如何选取试验，如何进行学生试验？是我们老师备课时必需考虑全面，依据学生实际状况动身。冯老师选择了重力势能的影响

9、因素作为学生分组试验，陈老师则选取了动能的影响因素作为学生分组试验，演示试验更加多了，都是学生演示学生自己分析，体现了学生才是课堂的主子翁。两位老师选取的试验都有充分的理由，从课堂气氛上、从学生的操作上、从学生的试验结果看他们都是胜利的。第五、如何进行导学稿的设计？体现我们如何进行备课，教学过程如何进行，是胜利与否所在。从导学稿的设计看两位老师的备课特别到位仔细，考虑到每个方面，注意引导学生利用限制变量法思索问题。冯老师简洁而能突出重点、难点，更能发挥学生的思维实力；陈老师更注意如何引导学生进行试验进行思索，步步为营。总而言之，他们在突出重点突破难点的措施上下了很大的功夫，从备课上、教学上、试

10、验上他们都是胜利的，我们作为旁听者学习者受益匪浅，不枉此行。中学跟岗学习心得体会3作为一名新入职的特岗老师，很荣幸能够来到夏邑试验中学进行跟岗学习，在跟岗学习中，我学习了先进的教化教学理念、名师的胜利阅历，让我大开眼界，收益良多。在温艳敏老师的数学课堂上，温老师擅长依据学生的身心发展规律，从学生的学习特点动身，充分发挥学生的主观能动性，引导学生自主探究，小组探讨，互帮互学。在生生互动，师生互动中，激发了学生的认知爱好，充分调动了学生的学习主动性，加深了学生对学问的理解。让我充分感悟到“在体验中学习，在学习中体会”的真正内涵。真诚感谢太平镇中心校为我们新入职特岗老师供应了这样一个集中学习的机会，

11、搭建了一个成长的平台，让我可以进一步充电、提高。今后，我要努力提高自身的素养，不断丰富教学阅历，以此提高自己的教化教学水平。中学跟岗学习心得体会420xx年5月11日，XX市沈XX名师工作室全部成员冒着倾盘大雨一起来到XX中学参与主题“良好学习习惯的养成教化”的跟岗学习，虽然下着大雨但是丝毫没有动摇我们学习的心情及兴奋感（我们难得一次跟岗学习，大家都显得额外珍惜）。这次活动分为三部分：第一、分别由我们的沈名师和王ZZ老师上9.1相识浮力的同课异构；其次、由我们工作室的成员及XX中学的老师评课；第三、由沈主任对我们这次活动进行总结及支配下一段时间的工作支配。对于本次活动，特殊是同课异构的收获特殊

12、多，先分别是两位老师的课堂收获如下。沈主任给我们上了一课优秀的示范课，的确值得我们回味和学习。1、利用顾客前5分钟阅读，既起到巩固学问点作用，又达到凝合学生的留意力；2、导入自然与生活休戚相关（溺水事务，又可以进行平安教化又可以引入新课内容）；3、实行对比法，利用物理用水拖和放进水中的效果相同，来感受浮力的存在，并引出浮力的定义和方向，再利用乒乓球在水中来验证浮力的方向；关于浮力方向有个建议，是否可以用绳子绑住乒乓球连着石头，然后放在水中，再将烧杯左右倾斜，我们会看到浮力方向始终都是竖直向上。4、学生课堂气氛好爱好浓，以试验为主贯穿整个课堂，体现以学生为主老师为辅的教学理念；5过渡自然，连接紧

13、凑，突出重点突破难点；6、亲自手把手指导学生试验，拉近与学生的距离，对学生的留意力得到很好的凝聚；7、展示学生试验数据和对数据进行分析，并刚好对学生赐予确定和激励；8、讲练结合，开放式问答，时间支配合理；9、贴近生活，源于生活又回来生活。王XX老师同样给我上了一节优秀的同课异构，也同样值得我们学习。1、利用课前5分钟对学问回顾，养成好习惯，并采纳了故事式导入课堂，提高学生学习爱好；2、展示教学目标，让学生对这课时有目标有方向；3、能进口导学案，充分发挥导学案的作用，学生学起来便利和简洁化；4、利用试验感受浮力的存在与方向，师生互动好；5、注意指导学生对浮力的作图与物体的受力分析；6、提到浮力的

14、施力物体与受力物体的分析，许多老师对这个学问点是忽视的；7、学问点过渡自然、顺畅，讲练结合。总之，两个老师的课虽然同一节课但是上课方式却不相同，也达到了我们同课异构的目的。随后沈主任对我们前段时间进行总结，确定我们前段时间的工作并提出了几点建议，对以后工作也提出了几点要求，我们工作室成员都仔细听取了沈主任的讲话精神。中学跟岗学习心得体会5一、跟岗学习学校状况松山湖试验中学是由东莞市政府批准、在市教化局的领导下，隶属于松山湖管委会的一所全日制公办初级中学，学校以“对每一位学生终身发展负责”为办学宗旨，依托东莞中学松山湖学校雄厚的实力和胜利的办学阅历，构建符合现代教化观念的新型教化模式，培育具有国

15、际视野、公民素养、创建实力和创新精神的学生。学校由政府投资2.5亿元兴建，设计规模为60个教学班。老师队伍由东莞名校选派的优秀老师及从全国各地择优聘请的高素养老师组成，60%以上具有探讨生学历，教学积累丰富。松山湖试验中学办学突出“创新性”、“试验性”和“示范性”，以教化信息化建设为重点，以学生全面而特性化发展为目标，是一所“办学特性化、学习国际化、施教科学化、校内数字化”的现代化学校。松山湖试验中学大胆改革教学模式和学习方式，采纳“走班制”与“导师制”结合的教学机制，学生上午按行政班上课，下午依据自主选择走班上课。学校实施“创建教化”课程体系，开设了培育学生人文、科学、健康、交往素养的选修校

16、本课程，主动培育学生创新实力，实施“课内外主题实践”、 “项目合作”等教学方式，在评价方式上建立“绿色评价” 机制，同时主动探究拔尖创新人才培育机制。二、跟岗学习的收获与体会1、参观优质学校，感受名校特色风采。松山湖试验中学的创客教化特色构建了“创建教化”课程体系，课程体系分人文、科学、健康、交往四大课程群，既关注课程的创新性和好用性，又留意跨学科的整合性和趣味性。推行了才智课堂教学模式，学生在才智教学平台支持下开展小组合作，发觉问题并探究解决问题的方法，打造基于创客教化的才智课堂。实践了选修走班制教学, 128门校本课程内容有分层有分类，课时有长课有短课，选择有指导有自主。种类众多，内容丰富

17、，形式多样，依据每一个学生的爱好、特长和实力层次进行“私人订制”，满意其特性化发展需求，让学生能尽情享受自主学习与探究的欢乐。创设了才智学习环境，涵盖物理学习环境、资源学习环境、技术学习环境和情感学习环境四大方面。学校构建了学校、家庭、社会三位一体的教化空间，让学生更好地走向社会、走向实践、全面发展。研发了才智评价系统，以发展性评价和过程性评价为主，实施多元化评价体系，全部评价数据可随时查询、可多处追踪并可多元比较。2、感受先进理念，促进成长。跟岗学习期间，倾听了专家，名校长的专题讲座，学习丰富先进教化理念和管理理念，确立正确的学校发展观，提升引领学校发展实力。驾驭了教化教学改革发展的最新动态

18、和探讨成果，充分相识到促进老师专业发展的重要性；全面提升了自己在提高规划学校发展、领导课程教学、优化内部管理、加强老师队伍管理、优化内部管理和调适外部环境等方面的意识；了解到了推动学校文化建设与特色发展、培植与维护学校品牌工作中校长的重要作用；同时也感受到提高跟岗校长的学习力、领导力、影响力、教化探讨实力和实践创新实力的必要性了。3、开展相互沟通，共享胜利阅历，促进了友情。跟岗期间，工作室支配了各种形式的研讨与沟通座谈会，全方位感受到了不同地区的学校的办学、管理阅历，既获得了他人多方面的管理才智，又增进了跟岗学习人员之间的友情。4、对自己的寄语：作为乡镇农村学校校长，要更新教化观念，坚固树立现

19、代课程观、人才观、价值观。必需心系乡镇农村教化，立足实际，在自己实践探究的基础上，吸取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广袤的发展空间。中学跟岗学习心得体会6依据广东省XX年骨干老师其次阶段培训安排的支配，我特别幸运的走进中山纪念中学，来到了“邹倦生老师工作室”进行为期二十天的跟岗学习。在整个跟岗培训学习期间，我严于律己，学习看法仔细，自觉遵守所在学校、工作室的各项规章制度和工作纪律；能虚心向邹倦生导师和其他学员学习；主动参与每次培训活动，做好笔记，按时按质完成跟岗学习布置的各项任务。在这次培训中可以与全省的骨干老师一起学习、沟

20、通；特殊是与名师邹老师零距离的接触，让我被他渊博的学识所折服，被他精深的政治教化教学专业学问所震撼，被他娴熟的教材处理技巧技能所惊羡，被他的教学激情和敬业精神所感动。它将深深地影响着我、激励着我，为我今后教学工作的改进和完善起到了很好的推动作用。本次跟岗学习培训的内容丰富，形式多样，有教化专家的专题报告、博客的建立完善、跟岗日志的撰写到教学案例分析、工作室与学员的听评课、课题探讨等。通过以上的培训学习，熬炼自己，开阔视野，更新了教化教学理论，使思想相识和专业学问水平得到了提高。这次学习更收获了同学之间的友情。在广州10天的学习，中山近20天的相处，同行之间的相互了解、沟通、借鉴，使我们不仅应当

21、成为事业上的伙伴，而且应当成为生活中的挚友。同时，通过这次的培训，相识到自己对新课程改革的先进教化教学理念尚未全面贯彻，专业学问还有待加强。所以，在今后的教学中，我要不断的加强学习，提高自己专业学问和理论水平，转变教化教学观念，主动实践新课改，使自己在教化教学工作中取得更深层次的提高和发展。中学跟岗学习心得体会7本着“取人之长，补己之短，它山之石，可以攻玉”的精神，在10月中旬全体大石中学化学老师来到市桥XX中学进行为期一天的跟岗学习。感受如下：一、重视学生，敏捷变通一踏进XX校门，就能看到琳琅满目的宣扬栏，其中一份表扬名单触动到了我，那是一份表扬名单，他把全班分成3部分，第一部分是“飞跃进步

22、奖”，其次部分是“稍稍进步奖”和带三部分“最大潜力奖”。这种敏捷新型的表扬方式让反思起在平常的教学中，我是否关注着每位学生并给他们赐予着激励。二、重视备课，精密严谨XX中学化学备课组会议，主要的流程是，由负责该单元老师进行说课，再依据其研学稿进行分析，其他老师主动提出自己的想法，进行头脑风暴，继而探讨相对应的小测、堂上练习、课后练习、单元复习、单元测试以及错题补充练习。整个过程层层相扣，每位老师主动参加其中，把一周每一节课每一分钟，都利用好，把教学效果达到最大化，这是我要努力学习的方向。三、重视课堂，学练结合原子的结构的课上，老师运用让学生自己阅读自己归纳学问点的方法，把课堂时间更多地还给学生

23、，并通过课前小测，课堂练习不断重复考点难点，最大程度上让学生在课堂上消化学问点，而这种紧凑的课堂支配比较适合于成果中等偏上学生班级。一天充溢的学习，让我反思了许多问题，取长补短，好好成长。中学跟岗学习心得体会8xx年5月11日，xx市沈xx名师工作室全部成员冒着倾盘大雨一起来到xx中学参与主题“良好学习习惯的养成教化”的跟岗学习，虽然下着大雨但是丝毫没有动摇我们学习的心情及兴奋感（我们难得一次跟岗学习，大家都显得额外珍惜）。这次活动分为三部分：第一、分别由我们的沈名师和王zz老师上9.1相识浮力的同课异构；其次、由我们工作室的成员及xx中学的老师评课；第三、由沈主任对我们这次活动进行总结及支配

24、下一段时间的工作支配。对于本次活动，特殊是同课异构的收获特殊多，先分别是两位老师的课堂收获如下。沈主任给我们上了一课优秀的示范课，的确值得我们回味和学习。1、利用顾客前5分钟阅读，既起到巩固学问点作用，又达到凝合学生的留意力；2、导入自然与生活休戚相关（溺水事务，又可以进行平安教化又可以引入新课内容）；3、实行对比法，利用物理用水拖和放进水中的效果相同，来感受浮力的存在，并引出浮力的定义和方向，再利用乒乓球在水中来验证浮力的方向；关于浮力方向有个建议，是否可以用绳子绑住乒乓球连着石头，然后放在水中，再将烧杯左右倾斜，我们会看到浮力方向始终都是竖直向上。4、学生课堂气氛好爱好浓，以试验为主贯穿整

25、个课堂，体现以学生为主老师为辅的教学理念；5过渡自然，连接紧凑，突出重点突破难点；6、亲自手把手指导学生试验，拉近与学生的距离，对学生的留意力得到很好的凝聚；7、展示学生试验数据和对数据进行分析，并刚好对学生赐予确定和激励；9、讲练结合，开放式问答，时间支配合理；9、贴近生活，源于生活又回来生活。王xx老师同样给我上了一节优秀的同课异构，也同样值得我们学习。1、利用课前5分钟对学问回顾，养成好习惯，并采纳了故事式导入课堂，提高学生学习爱好；2、展示教学目标，让学生对这课时有目标有方向；3、能进口导学案，充分发挥导学案的作用，学生学起来便利和简洁化；4、利用试验感受浮力的存在与方向，师生互动好；5、注意指导学生对浮力的作图与物体的受力分析；6、提到浮力的施力物体与受力物体的分析，许多老师对这个学问点是忽视的；7、学问点过渡自然、顺畅，讲练结合。总之，两个老师的课虽然同一节课但是上课方式却不相同，也达到了我们同课异构的目的。随后沈主任对我们前段时间进行总结，确定我们前段时间的工作并提出了几点建议，对以后工作也提出了几点要求，我们工作室成员都仔细听取了沈主任的讲话精神。