九年级政治教学工作总结精编.docx

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1、九年级政治教学工作总结九年级政治教学工作总结1现对本学期教化教学工作总结如下：一、钻研课标，挖掘教材，科学复习备考。由于上学期基本上已经授完新课，本学期起先不久就进入了全面复习备考阶段。为了进一步提高教化教学质量，有针对性地复习，首先我仔细钻研教材与课程标准，为复习做好充分的打算。如：备考第一轮复习，我们实行地毯式，把考试所涉及的87个考点全面重点复习一遍，让学生有个整体感知、加深印象，并结合往年阅历对部分考点进行补充和拓展。其次轮复习是精选式，结合学生的考场实际进行有针对性的辅导，对其中各类题型的解题方法进行总结归纳，提高学生做题的速度和效益，并将这一方法总结推广，让学生逐个驾驭，争取不漏一

2、人，有利于整体成果的提高。第三轮就是综合复习阶段，为了节约时间，我先让学生把全部资料的错题进行了整理，重点分析错误的缘由并结合个人实际提出整改措施，这样节约了时间、精力，提高了效率。又如；我对于复习备考的每个阶段都提出明确的目标，使每个同学都能够对自己的复习效果做出客观的评价，并在总结分析的基础上对学生提出改进指导看法，以提高他们的复习效果。二、深化探讨学生并针对学生复习实际，刚好转变教学观念努力和学生沟通、沟通，充分了解学生，了解九年级学生的特点，了解他们的心理，对他们的须要，做到心中有数，然后综合各种因素仔细备课，优化教学设计。九年级学生压力大，感性活动在生活中占重要地位，为此我要求自己主

3、动参与集体备课，听课，学习别人的优点，不断转变教学观念，变更自己的教学行为，在教学中，每一个教学环节、每一节课、甚至每一个学问点都不敢有任何的疏忽和懈怠。同时，我力求实现讲课的简洁化，做到不拖泥带水；同时留意学问理论与社会实践相结合，使学生感觉到这门功课对自己人生的意义和价值，从而产生学习的动力；最终，讲练结合，理论与社会热点相结合也是自己在教学中总结和坚持的原则之一。三、主动参与教研活动。本学期主动参与我校的教科研活动，通过刚好调课，不仅听本组成员的公开课，还跨年级、跨学科去听课，学习的主动性主动性极高。通过参与此类活动，可以让我们刚好发觉别人的特长，弥补自己的短处，使自己得到全面提高。特殊

4、是本学期的青年老师过关课，部分新任老师能够主动运用所学的新学问和理论更新课堂教学模式，提高教学效率，对我的启示特殊大，它使我相识到终身学习的重要性，不学习就要被淘汰，同时也下定决心要主动学习以适应不断发展的社会形势对教学的需求。同时自己主动学习新课程标准（xxxx版），并通过新旧两个版本教材的对比，发觉其中的改变所在，刚好变更相识，为明年接触新教材做好打算。四、考试方法、技巧以及考试心理的指导。虽然复习工作会在惊慌有序中完成，但中考终归是人生的一次大转折，是一锤定音的考试，会遇到很多不确定因素，因此对考试方法、技巧的指导是每次训练中的必修课。对于学生的考前心理的指导，如考前的适当休息放松与适度

5、惊慌结合；考中仔细作答，先易后难，勿漏做，合理安排答题时间；考完后肯定细致检查，对于学生能够以轻松自信的心态进入考场，并取得一个好的成果都是至关重要的。以上就是自己本学期所做的主要工作，而本学期教化教学的效果也将在中考中得到检验。成果当然重要，但是过程更加重要，所以对于我来说在以后中如何自我提高，不断改进自己在教化教学上的不足，使自己在业务素养上不断进步才是我以后努力的目标。九年级政治教学工作总结2第一学期的总结仿佛就在昨天写完，就又要起先写其次学期的教学总结了。时间过得好快，有些东西根本还没有绽开就结束了，有些结果还没有出现就没时间了。回头望望，这么些年了，到了现在还有哪些须要总结的？或许每

6、一次总结都有雷同的，又有那么一点新的东西，或者是在旧东西下面掩盖的希望与坚决的实践。政治教学不仅是学生得到一个不错的分数，的是一种思想与习惯的感受。（不能说思想与习惯的培育，因为每周的两节课上不行能做的事情，课上的工作假如能让学生留下疑问与思索就是胜利的。）所以，许多时候，我没有根据常规的步骤来走：一方面是课本的学问学生能看书就可以明白七八；另一方面是学生对学问在生活中的运用须要人来指引，没有大量的事例是很让其理解的。学生的生活很优越，了解的信息也是大容量的，所知道的东西也是许多，但都没能深刻的理解与体验。相当于一堆胡乱堆砌砖块，须要有人把砖块砌成墙。七八年级的应考目的性不强，所以对学问的教学

7、与指导不多，的讲学问在生活中的体现与思索。许多知道的东西学生也不是很懂，须要给他们供应一个思路，让他们生出疑问与思索。九年级须要应对升学考试，应试目的性很强，在学问方面的教学与指导会多点，期间也有运用学问理解生活，引学生思索。在本学期中的教学状况是这样的：七年级学生的状态很不错，学生的自学实力提高了很多。学生学会利用资料与课本的结合，在作业方面的完成状况也比较好。当然也有学生在这科的表现不主动，没有正确相识与进取心态，所以体现在成果方面的效果是不志向的。八年级学生的状况不是很好，在刚开学的一段时间还是不错的，主要是表现在班级的纪律方面，到了学期的后半段时间却又有些不如意。学生对资料与课本的利用

8、方面还差强人意，有些懒散与懈怠，须要加强监督与强力要求，否则无效。当然也有少部分学生比较主动，对科目的学习有些爱好。终归本学期的内容是关于权利义务，平常学生接触不多，但又时常能听取到的。九年级的学生因为要参与中考了，在本学期的表现是不错的，班级纪律不错，学生的学习的状态也不错，所以学生的成果稳步提升，当然也因为学生的基础不够扎实与学生的思维实力不够强也导致在这一科目里的学习不是特殊好。只是因为时间紧迫与形势要求，所以学生的表现稳步中有提升。在本学期里，自己所能相识到的问题是这样的：老师除了要知道怎样教课，还须要如何轻松教课，须要把学生充分利用起来。不要因为是一周只有两节课的科目，就放松对学生的

9、要求与管理。这也是自己在教学中的弱点，尤其是在七八年级方面。那么自己在下一阶段教学工作中要做的事情是：第一，借助学生的力气完成教学任务；其次，要让学生学会动笔。做法是这样的：班级合理分组，由组长负责组内的学生任务检查与监督，有嘉奖与惩处，老师负责组长的学习状况同时随机抽查其他同学，在初期须要严格落实，不得让学生钻空子，以此养成习惯。以前的学问学习只是让学生简洁勾画内容或者记点笔记内容，但从没有让学生归纳落实，那么现在就要求学生在学习之后再次在笔记本上整理归纳，以作回顾与整理。在九年级的中考复习中，相识深刻的是有这些内容：把一段时间要学习与复习的内容早做打算；把所学学问内容归纳整理，学问与学问分

10、清晰；做好学生的考试试卷分析，用表格形式体现出来；打算一些基础习题，对个别学生进行定期定量辅导；至于其他的复习形式与内容则是依照以前进行。九年级政治教学工作总结3这一学期我担当九年级（14）班思想政治的教学工作。本学期，在适应新时期教学工作的要求下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。反思和总结这一学期的教学工作，详细总结如下：一树立以课标为纲的教学理念。本学期仔细钻研课程标准，在课程标准的指导下，我仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑关系，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。在以

11、政治课标为纲的前提下，尽可能地为学生创设一个广泛的学习舞台。不管教学方法怎么改变，没有扎实的基础是经不起考验的，因此必需夯实基础。为此每上一节课，我都做好充分的打算，我的原则是决不打无打算的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。在备课时要求自己细心收集学问点，反复精练，把最深化浅出的、最便于记忆理解的学问教给学生，同时多做习题，针对不同的教学内容，把相应历年的中考题筛选出来，从中挑出有代表性的习题选给学生，把每一节课的教案都写成详案，反复推敲。重点抓好基本学问、基本方法、基本技能这“三基”的落实。二树立以生为本的教学观念。学生是有思想的主体。学生接受学问应是主动

12、的，而不是被动的。只有主动的探究学问，才能驾驭的坚固。因此，在教学过程中，我留意了解学生原有的学问状态和技能水平，了解他们的爱好、须要、方法、习惯，了解他们学习新学问可能会有哪些困难，然后针对性的实行相应的教学措施。爱好是最好的老师。学生只有对学问产生了爱好，才能够主动主动地去学习。为此我注意考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。在教学过程中多采纳合作学习、探究学习、自主学习，引导学生进行探讨、归纳、沟通、分析，依据自己已有的学问来构建学问，达到求知的目的。三树立以中考为方向的指导方针。九年级的学生干脆面临的就是中考，考一个好的中学可以说是他们当前

13、最大的志向。为着这样的目标，在教学过程中我紧扣中考要求，实行广挖坑，少打井的教学方向，提高教学效率，主抓课堂质量，强化训练阶段。在讲授新课过程中必需在课堂小结后加以练习，强化基础。结合课程标准要求学生将各章学问点以问题的形式归纳出来，加深记忆。一阶段后再引导学生串联学问点，形成体系，使学生的学问成体系，既有利于记忆，又有利于学问框架的形成。政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时事政治教化可以水乳jiao融地“化”时政学问于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。为此在教学中，我经常搜集热点问题，提高学生爱

14、好，深化浅出的教给学生答信息题的方法。在课堂上理论联系实际，吸引学生留意力，调整课堂气氛，避开学生产生厌倦心情。针对学生缺少答题技巧、不会答题方法的问题，我利用练习课特地训练学生的答题方法，讲解答题模式。在以学问带材料的学习基础上，再次以材料带学问的方法，通过当时的热点，复习学问。四主动参加各项教研活动，博采众长，提高教学水平。为了把自己的教学水平提高，我坚持常常上阅览室翻阅书籍、上网查询大量的资料，与阅历丰富的老师沟通，听取他们的看法，同时还争取机会多听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。同组的各位老师的团结协作和毫无保留的各抒己见，使得我们在学习新课和复习时重点和方向都更清楚、更明

15、确了。老师应当是校内中最擅长学习的人，“学然后知不足”，通过教学，我更加清晰教学相长的意义。五、今后的教学方向：1、从今年的中考试题看，今后在中考复习中如何进行“热点专题”的复习，值得反思。我们习惯于用较为大量的时间去复习“热点专题”，今后在时间的支配上，在专题复习的深度与难度上，都应当降低要求。用二三个专题复习，让学生能够做到举一反三就行。2、更加留意基础学问的复习，并且要对每一部分的基础学问都较深的挖掘。3、对某一个学问点，必需让学生懂得“学问的形成过程”。4、从学生状况看，答题方法的训练还需加强。九年级政治教学工作总结4在教学中，我从各方面严格要求自己并结合学校的实际条件和学生的实际状况

16、，扎实工作，使教学工作有安排，有步骤地开展。这学期主要做了以下几方面的工作。一、 深化钻研教材，仔细备课，细心选择教法。备好课是上好课的前提和保证。为此，本人依据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。在深化钻研教材和了解学生的基础上，仔细写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。充分利用各种教学资源，吸引学生留意力，使学生乐学，充分调动了学生的学习主动性，达到了开心教学的目的。在教学中注意学生活动，活跃课堂气氛。二、加强对中考的探讨和中考信息的把握多年的教学阅历告知我们加强中考探讨的重要性。因此，在教学和中考复习中，我联系教材，探讨课标，探讨20xx年的考试说明并

17、不断总结三年来的中考题，从而把握中考的热点和复习的重点。极大地改善了中考复习的针对性和实效性。同时通过多渠道获得中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生驾驭答题的方法和技巧，提高他们解题的敏捷性。三、面对全体学生，尤其留意培优补差，加强对后进生的转化工作。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人特别重视身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。四、不足之处：1、回顾本

18、学期的工作，感到自己和学生沟通得还不够，对后进生关注还是少。2.教学中，不能有针对性地开展教学;平常对思品题目的训练和学法教法的指导还不够，对学生应试指导不够，高分低能现象依旧存在。3.新课改理念运用于实践较少。虽然大家思想上、观念上发生了较大改变，但是对于新课改理念落实的还较少，课堂上还是较多地采纳传统的教法，给学生主动探究和思索的时间、空间机会不多。五、改进方向及详细措施：在今后的教学中，我不仅要努力做学生的良师，还要做学生生活中挚友。在课堂教学中，更多的关注后进生，给他们更多的赞许和激励，增加他们的自信念，使成果迎头赶上。(1)更新观念，改进教学新教材的设计和中考的命题要求，要求我们尽快

19、改进教学方法和学习方法。所以我们的教学不仅要以学生的发展为本，还要重视学生实力的培育。(2)夯实基础 提高实力以考查考生对基础学问的驾驭为动身点的，都是以对基础学问的学习深化来命题的。这就要求我们老师在教学中要留意培育学生精确、全面地理解和把握基本概念、基本原理;在对主干学问记忆和理解的基础上，学会对学问进行归纳、比较，把握其内在联系;同时要明确不同阶段的学习目标与详细的要求，比照教材中的重点、难点和关键点，对学问进行学科内和学科之间的整合。(3)驾驭方法 规范答题加强对学生学习方法和解题技巧的指导，强化归纳综合的训练。训练是使学问转化为实力的有效途径，适度训练，可以逐步培育学生分析解决问题以

20、及学科表达实力。我们要擅长挖掘教材，把握教材重点，从不同角度、层次，细心选取不同题型练习，以此提高学生对学问的迁移实力和应变实力。九年级政治教学工作总结5本学期，本人担当九年级级(1)(8)(9)班，3个班的政治学科教学任务。学期之初，我依据初中思想政治课程标准制定了教学安排和教学目标即：加强基本国情、基本国策教化，使学生能娴熟驾驭相关基本概念、基本观点，酷爱国家，增加民族骄傲感：强化党在社会主义初级阶段的基本路途、发展战略及建设成就教化，增加学生酷爱中国共产党，酷爱社会主义的思想感情，树立剧烈的责随意识;坚持理论联系实际，教会学生综合运用所学的理论学问分析解决实际问题的实力。一学期来，我根据

21、“打牢基础、增加实力、教书育人”的工作思路，坚持仔细、严谨的治学看法，紧紧围绕教学目标，深化钻研教本、教学和教法，主动参与文综组的教研活动和学校的各类活动，仔细上好每一节课，主动参加听课、评课，不断总结探究教学阅历，全身心投入教学工作，较好完成了学期教学目标任务。一、加强学生基础学问的训练对于基本概念要求学生必需驾驭，对一些基本理论要求学生理解并能正确的运用。实行课前提问上节课所学的重点基础学问，课后精选习题或者自编习题布置成上交作业，并通过做一些配套练习题，刚好督促检查，达到巩固基础学问，并提高学生分析解决问题能的目的。二、增加上课技能，提高教学教学质量在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强

22、师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。三、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对

23、学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。四、主动推动素养教化主动推动素养教化。为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。对于九年级年级学生来说，政治课是开卷考试科目。作为九年级政治课老

24、师，我明白这门课程的重要性，从制定教学安排、探讨教学理论、分析教学重难点到课前备课、课堂教学、课后复习巩固等各个环节入手，多方搜集资料，细心支配设计，丝毫不敢懈怠。为提高每节课的教学质量，我努力改善教学手段，借助课堂辩论、探讨沟通、多媒体教学等多种形式授课，提高了学生对政治课的爱好，学生学习政治课的主动性、主动性普遍增加。我带的九年级年级3个班，班级之间的差异性很大，每个班学生人数多，个体差异也很大。针对这些特点，教学中，我坚持因材施教，对不同的学生提出不同的要求。开学一个月后，即依据第一次测试成果让每一位学生给自己订出目标，对于较差的同学多给激励，帮助他们树立信念;对成果较好的，有进步的同学

25、赐予表扬，发挥学生的主观能动性，实现了要我学到我要学的转变。教化教学中，我坚持根据初中思想政治课程标准施教，从学生身心健康动身，依据学生的特性特点去引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，引导学生树立德、智、体、美、劳全面发展意识，树立正确的人生观价值观。课余，我坚持读书看报听新闻，不断的充溢自己，丰富自己的头脑，与时俱进跟上时代的脉搏。课堂上，坚持以最佳的精神状态出现在讲台，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。以自己的良好形象，人格品质，去影响学生。由于在实践中努力摸索领悟，在工

26、作中仔细学习，在学习中细致研讨总结，本学期，我在各方面有了很大的进步和提高。在期中考试和平常测试中，学生成果有了较大进步及格率和优秀率大幅提升。学生学习政治课的热忱普遍高涨。“金无足赤，人无完人”。我知道，根据学校的要求，我还有肯定的差距。须要在教学风格创立、差生转化、课堂管理等方面下更大的功夫，须要更加虚心的向各位领导及四周的同事学习，进一步提高工作实力和教化教学水平。在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，使教学水平更上一层楼。我信任有耕耘总会有收获!九年级政治教学工作总结6一、基本状况：在这学期中，我担当九年级毕业班思想品德课的教学工作。一学期来，本人始终以仔细、严谨的治学看法，勤

27、恳、坚持不懈的精神从事教学工作，圆满地完成了教学任务，取得了比较满足的教学成果。为提高每节课的效果和教学质量，本人注意探讨教材，把握好基础、重点难点，采纳有效的课堂教学形式。通过培育学生学习思想品德课的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。二、主要成果：1、钻研教材，仔细备课仔细备课，依据教材内容及学生的实际，设计课型，拟定采纳教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作好具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好总结，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。因为，九年级面临的是学生参与中考，所以，除了钻研教材以

28、外，还注意做好中考探讨。在学期之初仔细对三年来的中考试题进行了细致的梳理，把握教学和考试的重点，热点，增加了教学的针对性和实效性。2、加强对中考的探讨和中考信息的把握多年的教学阅历，无一不能说明加强中考探讨的重要性。也有利地说明白把握中考信息的重要性。因此，在教学和中考复习中，要不断总结三年来的中考题，仔细探讨当年的中考说明。从而把握中考的热点和复习的重点。极大地改善中考复习的针对性和实效性。同时通过多渠道获得中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生驾驭答题的方法和技巧，解题的敏捷性。3、学习“有效教学”模式，改善课堂教学。注意学生的习惯培育，学法指导和课堂练习。使教学成为师生之间、学生之间

29、交往互动，共同发展的过程。学生成为学习的主子，学习成为他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。4、狠抓优生的培育九年级的教学质量是一个学校教学质量的主要体现，能为上级学校培育多少合格的新生是学校教学质量和办学效益的关键。所以在各科的教学中都以目标调控狠抓优生的培育。加强对优生的挖掘、培育和辅导，力争有肯定基础的学生都能优秀。三、今后教学应留意的问题及努力方向：1、向45分钟要效益，实施有效教学。由于我校初三开了3节政治课，相对来说课时较足够，但不行忽视的是，兄弟学校开了2。5节政治课，假如我们也开2。5节，那么就必需进一步讲究课堂效益，才能完成教学任务。2、重视学生基础学问和解题方法的

30、指导、训练。反观本学期教学，过于依靠中考信息卷，而忽视了学生基础学问和解题实力的培育。3、重视对中等生的培育。教学要求既不拔高，也不降低，尽量让中等生都能适应教学节奏。4、调动学生学习的主动性，不要用老师的教代替学生的学，多让学生自己提出问题，自己解决问题，提高学生自己的实力。九年级政治教学工作总结7学期之初，我依据初中思想政治课程标准制定教学安排和教学目标即：加强基本国情、基本国策教化，使学生能娴熟驾驭相关基本概念、基本观点，酷爱国家，增加民族骄傲感：强化党在社会主义初级阶段的基本路途、发展战略及建设成就教化，增加学生酷爱中国共产党，酷爱社会主义的思想感情，树立剧烈的责随意识；坚持理论联系实

31、际，教会学生综合运用所学的理论学问分析解决实际问题的实力。十几年来，我根据“打牢基础、增加实力、教书育人”的工作思路，坚持仔细、严谨的治学看法，紧紧围绕教学目标，深化钻研教本、教学和教法，主动参与政史组的教研活动和备课组活动，上好平常课和公开汇报课，主动参加听课、评课，不断总结探究教学阅历，全身心投入教学工作，较好完成了教学目标任务。我主要实行了以下措施和方法：一、加强学生基础学问的训练，对于基本概念要求学生必需驾驭，对一些基本理论要求学生理解并能正确的运用。实行课前提问上节课所学的重点基础学问，课后精选习题或者自编习题布置成上交作业或者家庭作业，并通过做一些配套练习题，刚好督促检查，达到巩固

32、基础学问，并提高学生分析解决问题实力的目的。二、协作学校通过月考的方式，强化学生对基本概念和基本原理的理解和驾驭，在考试前组织学生复习，对于简单考到的地方进行重点复习，每次都对材料分析进行有针对性复习，这样让学生在考试中树立信念。考试后对试卷进行全部批改，并对学生考试状况、试卷等进行分析总结，为评讲试卷时做到有的放矢，在评讲中要求每一位学生都要仔细改正，并做好笔记。通过考试、复习、评讲，使学生对学问的驾驭更加坚固。三、在教学中还有针对性地列举学生身边发生的事例，进行分析、引导，从而培育学生全面地、客观地、辩证地看待现实社会中的一些客观存在的社会问题，用一分为二的观点，正确相识人类社会发展的不同

33、阶段的进步性和局限性，并正确看待、相识和处理社会问题。在政治课教学过程中，随机引入历史、地理、文学等相关学问，培育学生酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱社会主义的思想情感。引导学生养成良好的行为习惯，做一个遵规守纪的好学生，今后成为一个责任心强、对国家、对社会、对家庭和自己有用的人，潜移默化的达到初三思想政治课的教化目的。对于初三年级学生来说，政治课是中考必考科目。作为初三政治课老师，我明白这门课程的重要性，从制定教学安排、探讨教学理论、分析教学重难点到课前备课、课堂教学、课后复习巩固等各个环节入手，多方搜集资料，细心支配设计，丝毫不敢懈怠。为提高每节课的教学质量，我努力改善教学手段，借助课堂辩论

34、、探讨沟通、多媒体教学等多种形式授课，提高了学生对政治课的爱好，学生学习政治课的主动性、主动性普遍增加。我带的初三年级三个班，班级之间的差异性很大，个体差异也很大。针对这些特点，教学中，我坚持因材施教，对不同的学生提出不同的要求。开学一个月后，即依据第一次测试成果让每一位学生给自己订出目标，对于较差的同学多给激励，帮助他们树立信念；对成果较好的，有进步的同学赐予表扬，发挥学生的主观能动性，实现了要我学到我要学的转变。教化教学中，我坚持根据初中思想政治课程标准施教，从学生身心健康动身，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，

35、教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，引导学生树立德、智、体、美、劳全面发展意识，树立正确的人生观价值观。课余，我坚持读书看报听新闻，不断的充溢自己，丰富自己的头脑，与时俱进跟上时代的脉搏。课堂上，坚持以最佳的精神状态出现在讲台，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。以自己的良好形象，人格品质，去影响学生。由于在实践中努力摸索领悟，在工作中仔细学习，在学习中细致研讨总结，我在各方面有了很大的进步和提高。在多次考试中，学生成果有了较大进步，及格率和优秀率居年级榜首。学生学习政治课的热忱普遍高涨。“金无足赤，人无完人”。我知道，根据学校的要求，我还有肯定的差距。须要在教学

36、风格创立、差生转化、课堂管理等方面下更大的功夫，须要更加虚心的向各位领导及四周的同事学习，进一步提高工作实力和教化教学水平。在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，使教学水平更上一层楼。我信任有耕耘总会有收获！九年级政治教学工作总结8不错的分数，更多的是一种思想与习惯的感受。(不能说思想与习惯的培育，因为每周的两节课上不行能做更多的事情，课上的工作假如能让学生留下更多疑问与思索就是胜利的。)所以，许多时候，我没有根据常规的步骤来走：一方面是课本的学问学生能看书就可以明白七八;另一方面是学生对学问在生活中的运用须要人来指引，没有大量的事例是很让其理解的。学生的生活很优越，了解的信息也是大容

37、量的，所知道的东西也是许多，但都没能深刻的理解与体验。相当于一堆胡乱堆砌砖块，须要有人把砖块砌成墙。七八年级的应考目的性不强，所以对学问的教学与指导不多，更多的讲学问在生活中的体现与思索。许多知道的东西学生也不是很懂，须要给他们供应一个思路，让他们生出更多疑问与思索。九年级须要应对升学考试，应试目的性很强，在学问方面的教学与指导会多点，期间也有运用学问理解生活，引学生思索。在本学期中的教学状况是这样的：七年级学生的状态很不错，学生的自学实力提高了很多。学生学会利用资料与课本的结合，在作业方面的完成状况也比较好。当然也有学生在这科的表现不主动，没有正确相识与进取心态，所以体现在成果方面的效果是不

38、志向的。八年级学生的状况不是很好，在刚开学的一段时间还是不错的，主要是表现在班级的纪律方面，到了学期的后半段时间却又有些不如意。学生对资料与课本的利用方面还差强人意，有些懒散与懈怠，须要加强监督与强力要求，否则无效。当然也有少部分学生比较主动，对科目的学习有些爱好。终归本学期的内容是关于权利义务，平常学生接触不多，但又时常能听取到的。九年级的学生因为要参与中考了，在本学期的表现是不错的，班级纪律不错，学生的学习的状态也不错，所以学生的成果稳步提升，当然也因为学生的基础不够扎实与学生的思维实力不够强也导致在这一科目里的学习不是特殊好。只是因为时间紧迫与形势要求，所以学生的表现稳步中有提升。在本学

39、期里，自己所能相识到的问题是这样的：老师除了要知道怎样教课，还须要如何轻松教课，须要把学生充分利用起来。不要因为是一周只有两节课的科目，就放松对学生的要求与管理。这也是自己在教学中的弱点，尤其是在七八年级方面。那么自己在下一阶段教学工作中要做的事情是：别学生进行定期定量辅导;至于其他的复习形式与内容则是依照以前进行。没有太多的内容，吸取一点点，做好一点点，成长一点点，就好!九年级政治教学工作总结9一、把握时代脉搏，使政治课恒久充溢浓郁的时代气息政治是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时事政治教化可以水乳jiao融地“化”

40、时政学问于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。与此同时，还要有目的有意识地培育学生视察、联系、分析、说明实际问题的实力，轻松开心地形成对书本学问的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴实真理不只是美丽的装饰，而真正成为我们行动的指南。二、以学生为主体，实施开放式教学传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必需不断地探究并采纳符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服老师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领会开心教学的美学价值。在教学方法的改革探究中，我主动发挥学

41、生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动（如辩论赛、专题探讨、社会调查等）并取得了很好的教学效果。三、质疑导思、激活思维思想政治课教材中有很多看似浅显明白的道理，学生未真正领悟。老师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花，使他们于“无疑”处生“疑难”，产生新颖感和探究感，使思维向新的广度和深度发展。当然，老师的“问题”要提得精确，有肯定的难度，又能使学生感爱好。四、主动进行德育渗透指导思想：教化要敬重和发展学生的主体意识和主动精神,培育和形成学生的健全特性和精神力气,使学生生动活泼的健康的成长。第一，酷爱学生、敬重学生、信任学生。敬重学生是教化原则和教化本质的要求。老师把学生当作发展中的人，并

42、创建各种条件引发他们无限的创建力和潜力。在开展各种活动之前，激励同学们主动参与，广泛征求学生看法，这些活动大都由学生们自己策划、组织、总结，收到较好的效果。其次、发展学生特性，促进学生的全面的和谐的发展素养教化提倡以提高民族素养为宗旨，强调受教化者德智体诸方面生动活泼的发展。因此教学必需以学生特性的弘扬，学生综合实力的提高为目的。各种活动本身不是目的，只是手段，它要老师通过一系列活动调动学生的主动性，发展学生特性，通过活动提高学生思想政治素养和实力素养。对于每一次活动，我都进行动员和总结，甚至组织同学写心得体会，要让学生通过每次活动都有大的收获，真正做到寓德育于活动之中。九年级政治教学工作总结

43、10本学期我担当九年级6个班的思想品德教学工作。一学期以来，自始至终以仔细、严谨的治学看法；勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。从各方面严格要求自己，结合学校的实际条件和学生的实际状况，扎实工作，使教学工作有安排，有步骤地开展。详细总结如下：在思想政治方面：坚持政治学习，努力提高思想素养 在本学期，本人始终坚持学习党的教化方针和政策，坚持以“三个代表”重要思想武装自己的头脑，仔细学习时事政治，关切国家大事，听从领导支配，遵守学校的各项规章制度，严守工作纪律，树立良好的师德形象。在教化教学工作中：坚持业务学习，努力提高教学水平，为了不断地提高自身的业务素养，提高教学水平，我仔细学习先进的教化教学理

44、论，特殊是“班班通”安装之后，努力把别人创建出来的现代的先进的教化教学理论最大化地转化为自己全部，仔细学习别人的先进阅历，结合自己的工作实际和体会仔细钻研教材，主动深化学生，主动探讨新的教学方法，对教材、教法有了更深的相识，学生在几次月考中也取得了较好成果。我详细做到以下几点：一、仔细钻研教材和教法。虽然过去一年教过九年级的课程，但我一点都不敢怠慢，因为我深深懂得学识是无止境的。我接着仔细学习了教材、大纲、教法，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的结构，重点与难点，驾驭了学问的逻辑，就本册教材的教学做了全盘安排，保证教学的顺当进行。二、 努力规范教学常规，提高教学质量本学期学校狠抓教学常规工

45、作，力求以狠抓教学常规工作为突破口，推动老师学习和课堂教学效率的提高。在这一思想的指导下，潜心设计每一堂课，力争提高课堂效率，主动参与教研组和学校的教学大赛，虚心向其他老师学习，听课、沟通学习心得和收获，在自己的教学中不断反思，力求精益求精。主要在以下几项工作中作了努力与提高：1、仔细刚好备课。对于新教材，我已经接触过一年，但是觉得这样是远远不够的，所以每次上课前，我都仔细钻研教材，阅读老师用书，查阅相关资料，遇到不清晰的问题，刚好请教相关老师或上网查阅。这样可以把整堂课备得充溢而到位，也只有这样，才能把课本学问真正落到实处。2、仔细上课。课堂是学生的主阵地。依据阅历，我认为假如学生上课仔细听

46、的话，课后温习功课时可以达到事半功倍的效果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤动脑，主动的参加到课堂活动中去。通过每位同学的努力来活跃课堂气氛，共同提高班级的成果。3、适当布置作业。上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是学生巩固学问不行或缺的一个重要环节，而作业又是巩固学问的一条重要的途径。每节课后，我都依据学生的实际状况及本课重难点，有选择地给他们布置相当的作业，并附带导学案（这可是学校的特色），并要求刚好上交，刚好批改并写评语感化他们，然后刚好发觉并订正学生的错误。4、努力做好培优辅差工作。本学期，在年级部的带领下，结合每个班的状况，因人而异制定出了一套行之有效

47、的新方法，有针对性地对他们进行辅导，他们的学习劲头比上一届学生好多了，目前我认为这至少是一个进步。其次是加强对他们思想看法的矫正，变更小科观念，让他们重视起来。5、加强课前预习，课中仔细听讲、做好相关笔记和勤于思索，课后补漏，对此，我坚持每个星期四每个班小考一次，周五查漏补缺，早自习加大检查力度，效果不错。三、用敏捷的教学方式，激发学生的学习爱好进入九年级以来，学生不再像七八年级那样主动发言了，如何调动学生的学习爱好，将是推动学生学习的重要动力，为此，我在教学中，采纳敏捷的教学方式。如：让学生自己探讨，找到各学问之间的联系、运用多媒体，创设肯定的教学情境，引导学生学习、或者引用相关的历史典故、

48、讲故事、排列相关的时政热点，把思品学问与现实问题相联系等多种方式，其主要目的就是为了调动学生的主动性，引导学生自主学习，主动建构思品学问，通过各种各样的教学方式，学生学习的主动性、学习成果和解题实力自然有了肯定的提高。四、用扎实有效的训练，培育学生的实力九年级学生的主要任务就是通过中考这道关卡。为了让学生顺当地升入高一级学府，必需有肯定的训练做巩固。为此，我在九年级的教学中，力求精选习题，通过扎实有效的训练，指导学生规范答题，形成解题的方法，提升学生的解题实力。我很兴奋的看到，通过一学期的训练，学生的答题日益规范，解题的实力也有了肯定的提高。不足之处还需改正：本学期虽克服自身困难，努力工作，但工作中仍有好多不足，如成果不是特殊突出，对后进生有时还是缺乏耐性和技巧，优等生和学困生的辅导工作不是很到位，自己的业务水平提高有限，导致个别学生成果较差，些学生对政治课缺乏爱好，教学技巧等方面还存在许多问题。这些都