中班立夏社会教案精编.docx

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1、中班立夏社会教案中班立夏社会教案1一活动背景立夏是农历二十四节气之一，虽然不是节日，但却有许多的民间习俗。为了让幼儿更好地了解这些习俗，我园特地开展了丰富多样的立夏活动，让孩子感受立夏、感受民俗。二活动目标：1通过活动，让孩子们知道了有关立夏的学问，如立夏的来历，立夏的意义以及立夏的食俗。2通过活动，培育孩子们主动向上、健康的心理，成为一名欢乐的孩子。3激发幼儿对传统文化和对家乡的酷爱之情。三、活动打算：茶叶蛋、有关立夏食俗的内容四幼儿阅历打算先带领幼儿去参观各班的区域角，再让幼儿观看有关立夏的一些图片，说一说有关立夏的学问及立夏的习俗。活动形式：中班段集体实行拼蛋竞赛五活动流程：主题渗透阶段

2、阅历积累阶段活动实施阶段展示共享阶段活动总结阶段。（一）主题渗透阶段：1向家长和孩子传达本次我们中班段的大主题为“立夏拼蛋”。2通过图片和多媒体课件及区域角的展示，让孩子知道立夏的学问，如立夏的来历，立夏的意义及立夏的食俗。3请家长协作渗透一些有关拼蛋的学问。（二）阅历积累阶段1了解什么时候是立夏节。五月五日是什么节日？（立夏）2了解立夏的来历。那么，你们知道立夏的来历吗？（三）活动实施阶段1老师生动地讲解并描述有关立夏的学问及宁波人过立夏的传统习俗。（附内容）（1）清明过后一个月，就是立夏。这时春去夏来，天气渐暧，越冬小麦已成熟收割，菜园里一片新绿，江浙一带有“立夏尝新”的风俗。这时也是水产

3、品捕捞季节，海鲜、河鲜自然也在“尝新”之列。（2）立夏节，老宁波的传统习俗是在这一天吃茶叶蛋、“脚骨”笋、罗汉豆、蚕豆糯米饭等。自制这些传统菜，只需花费20来元钱，你不但可以从中了解甬上立夏食谱，说不定还会给全家带来一份新颖。2斗蛋竞赛（附照片）同学们，斗蛋又是我们立夏过节的习俗之一。谁能成为我班的斗蛋大王呢？（1）学生竟猜班级的斗蛋大王（2）学生介绍斗蛋的方法：一般是用蛋的“小头”碰撞，留意适度用力（3）学生提议斗蛋的程序：先四人小组产生获胜者，然后产生每一大组的获胜者，最终在四人中产生班级的斗蛋大王。最终叶科文同学的大鸡蛋获胜，叶科文同学成为班级的斗蛋大王。（四）活动展示阶段视频播放斗蛋的

4、全过程供幼儿观赏。（五）活动总结阶段欢乐立夏主题班队活动虽已结束，但那份欢乐的情景久久在孩子们心中回荡，孩子们用自己的话说出自己的心情、自己的思想与情感。中班立夏社会教案2活动目标：1.初步了解有关立夏的相关学问，知道立夏拼蛋的传统。2.能有正确的握蛋和拼蛋的方法，体验成功的喜悦。材料打算：人手两个熟蛋 拼蛋的相关视频活动设计：1.立夏节气学问的介绍。（课前打算）2.观看拼蛋的相关视频，知道拼蛋的传统习俗。3.老师示范老师握蛋姿态的示范。（握蛋的姿态，方法）老师拼蛋示范，留意小头对小头，大头对大头拼蛋。（讲解）请两位幼儿上来示范拼蛋4.幼儿操作 幼儿自己组队，与好挚友进行拼蛋活动。 “蛋王”心

5、得介绍。5.活动结束中班立夏社会教案3活动目的：通过和家长共同编织网袋、装饰蛋、和同伴碰蛋、剥蛋竞赛中加深对中国传统节日“立夏节”的相识和了解。活动打算：打算带三个蛋宝宝来幼儿园：一个是跟爸爸妈妈一起制作的“创意蛋宝宝”。其次个熟的蛋放在与家人一起编制网袋里，进行宝宝一日护蛋活动；第三个熟的蛋宝宝是打算要与同伴碰蛋用的（尽量选择硬的蛋宝宝）。老师打算：有关立夏节的学问，给幼儿的奖状和奖品表示激励。活动过程：活动一：创意蛋宝宝活动时间：5月4日5月6日活动目标：能用剪、贴、粘等多种手段，进行蛋宝宝创意活动，让孩子发觉生活中的各种美。活动二：我是蛋宝宝的妈妈（爸爸）活动时间：5月 6日一日活动活动

6、目标：能带着自己的蛋宝宝嬉戏、活动、吃饭和睡觉，并有意识地、轻轻地爱护自己的蛋宝宝，不让蛋宝宝磕了、碎了，体验爸爸妈妈带宝宝的辛苦。活动三：班级集体活动-在幼儿园过立夏活动时间：5月6日早上活动活动目标：1、在看看、说说、玩玩中加深对中国传统节日“立夏节”的相识和了解。2、学会碰蛋和剥蛋的嬉戏，提高小肌肉的敏捷性。活动过程：一、观赏彩色丝线编织成的小网袋，装饰好的蛋宝宝。幼儿相互介绍自己的蛋宝宝是什么蛋？被装饰成什么样子等？推选出最具有创意装饰奖的蛋宝宝。二、碰蛋嬉戏老师介绍嬉戏规则幼儿进行淘汰制竞赛，推出最最硬的蛋宝宝。三、剥蛋竞赛每个幼儿一个蛋，看谁剥得最快。四、品尝蛋宝宝中班立夏社会教案

7、4教学目标1、相识生字9个，积累10个词语和1句句子。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解江南水乡立夏节的传统习俗。教学重点积累课文中描写立夏节自然景物的句子；简洁介绍做“百家饭”的过程教学难点感受长辈对晚辈的美妙祝愿，体会立夏节人们喜悦的心情。学情分析在朗读课文方面，大部分学生能做到读准字音，不加字不漏字，并按标点正确停顿。但是对于本文中一些长句的朗读，老师就应当做到课堂上有效指导，以促使教学朗读目标的达成。班上基础好的同学在进行阅读的同时，朗读实力和说话实力都有所提高；基础较差的学生阅读理解中缺乏抓住关键词和重点句子读懂文章的.实力，阻碍了他们阅读实力的提高，降低了语文课堂学习效率。

8、学前打算老师自制课件教学过程老师“合理明标”；学生“对学探究”。一、启发谈话，引出课题。1、老师叙述：中华民族是一个历史悠久的民族。千百年来，流传下来许很多多的具有中国特色的节目。2、学生沟通自己知道和了解的节日。3、老师叙述：大家讲得很好。今日，我们就来学习一篇立夏节到了。二、沟通预习学习字词：篮、箩、灶、瓦出示图片，相识箩、篮、瓦、灶四样东西，相识四个生字。2、小结。师：看来大家昨天的预习特别仔细，已经借助图片相识了，接下来我们就读读课文，了解一下立夏节到了，人们都要实行哪些活动。三、学生质疑，老师明标1、出示课题：立夏节到了2、老师范读学生跟读3、学生质疑：读了课题后，你想问些什么？（立

9、夏节是在什么季节到来的？立夏节到了，人们都会干些什么？人们喜爱立夏节的到来吗？）出示学习目标：1、我会相识生字9个，积累10个词语和1句句子。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。3、我要了解江南水乡立夏节的传统习俗。中班立夏社会教案5周末活动：立夏拼蛋活动目标：1了解立夏是中国古代的二十四节气中的一个节气，有其特定的风俗习惯。2感受立夏的欢乐氛围。活动打算：人手一个熟鸡蛋活动过程：一、谈话：1今日是什么节日？2你知道这个节日是怎么来的吗？3在这一天，人们是怎么庆祝的呢？二、幼儿拼蛋竞赛1讲解竞赛规则：听到“起先”才能去碰别人的蛋，碎了就输了，最终一个没有碎的为成功。2幼儿为自己的蛋取名字。3

10、幼儿分组进行竞赛。4选出蛋王，颁奖。活动反思：在今日的活动中，我们发觉许多孩子对立夏这个节气不是很了解，在谈话活动中，幼儿都以摇头或者乱猜为主，最终我只能自己来讲解。这让我发觉活动的打算不仅仅是物质的打算，更要是学问的打算，若小挚友在事先已经询问过家长，那么在谈话的时候就会有话可说，活动就不会是老师的舞台了。在接下来的拼蛋竞赛中，氛围比较好，孩子们纷纷为自己的鸡蛋取了洪亮的名字：“快乐”“蛋王”孩子们还为自己的挚友大声地喊“加油”，教室里一片沸腾。最终，我们选出了杨希月和毛江昊两个蛋王。最终，孩子们起先品尝鸡蛋，并一起快乐地聊着。整个活动的氛围有惊慌、有刺激、有宽松，孩子们也通过亲自操作，更好地了解了立夏这个有浓浓民族气息的节日。