高中英语实习教师总结范文.docx

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1、高中英语实习教师总结中学英语实习老师总结 篇1经过这次实习，我感受颇深，总结如下：一、想当一名好老师不简单做一名老师简单，做一名好老师的确很难。教学工作困难而又繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求老师不能只是为了完成教学任务，还要多关切、留意学生，常常与学生进行沟通，赐予学生帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。二、自信很重要尽管我在初中时，曾经在班里讲过初中语文一片阅读篇目，但是当时终归是作为学生讲课，这次使作为老师来实战，多少还是惊慌。再次，初为人师，总是有些惊慌。第一次讲课事，我带着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上讲

2、台时，面对那么多双眼睛时，我当时的确有点惊慌了。我在讲台上，在几秒钟时间内，深呼吸了几下，同时在心中暗自对自己说；你能行！终须把心情稳定下来，还好事前的充分打算和高校的学生干部经验在关键时刻发挥了作用，再加上同学们对着我微笑的激励，我全部的惊慌都在这一瞬间消逝了，透过那一双双清澈的眼睛，我也好像读到了那一颗颗纯净的心，顺当地完成了教学目标。三、教学要讲究方法学生接触新学问使须要时间和理解，因此，在教学过程中要讲究正确的方法。精讲多练是我实行的一个巩固学生所学学问的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，驾驭学问重点难点，然后赐予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不

3、同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中驾驭学问，在练的过程中巩固学问。同时，我又让每位同学打算一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和学问点重点记在错题本上，以便于平常有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。四、听课对新老师至关重要听课是提高自身教学实力的一个好方法，新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。这次实习中，我听了五节课，我的收获很大，逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进

4、行修改，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。中学英语实习老师总结 篇2一、实习目的1.通过本次实习，巩固和运用所学的基础理论,专业学问和基本技能,获得英语教学工作的充分与全面熬炼,培育教化和教学上的独立工作以及与人合作的实力.2. 通过本次实习，在教学工作的过程中向优秀老师学习,相识人民老师的光荣职责,树立和巩固忠诚人民教化事业的思想.3.通过实习,全面检查专业学问的驾驭程度,刚好发觉问题,实行改进措施,以提高自身实力.二、实习单位简介Xx中学是一所教化局直属初级中学，建于1988年，占地面积58029平方米，建筑面积19366平方米。现有教职工128人，专任老师1

5、10名，30个教学班，1667名在校生。学校全面贯彻党的教化方针，以“办人民满足的教化”为目标，以“培育学生可持续发展实力，为学生的明天负责”的办学思想，以“德育为先，实力为重，全面发展”为教化理念，以“合作创新，学有特长，身心两健，全面发展”为育人目标，以“规范、精细、品位”为工作方针，追求卓越，争创名校。坚持以人为本，加强队伍建设，强化教学管理与探讨，不断提高教学质量，实现了中考“二十一连冠”。学校以优异的成果，在清苑育苑独树一帜，多次受到省市县领导的表扬与确定。曾获得 “保定市示范性初中”、“保定市名校”、“河北省平安文明校内”、“河北省绿色学校”、“河北省双语教学试验校”、 “河北省体

6、育传统项目学校”、“河北省依法治校示范校”、“ 河北省校务公开示范校”、“河北省网络教化模式与绩效试验探讨试验学校”、“河北省现代教化技术示范校”等荣誉称号。三、实习内容及过程实习内容主要包括听课、备课、试讲、答疑及批改作业四部分。在本次实习中，依据初中生英语学习的状况，结合自己的专业学问，仔细钻研所实习学科的教学大纲,新课程标准和课程内容，听取原任课老师讲课并仔细做好听课和评议的记录、在指导老师指引下，进行备课并尝试性讲课，同时，帮助老师批改作业，回答学生问题。四、实习总结及体会高校生活即将结束，我也即将步入社会。为了给将来打下坚实的基础，今年的3月1日，怀着期盼和喜悦的心情，我来到了自己的

7、母校，起先了为期七周的实习生活。七周的实习生活，让我尝到了身为一名老师的甜酸苦辣，更让我体会到一名老师肩负的责任。在这几十天里，作为一名实习老师，我始终以老师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级的学生，本着对学生负责的看法尽全力做好班主任工作;同时，作为实习生的一员，我始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校的领导和老师，虚心听取他们的看法，并和队友们团结协作，完成实习学校布置的任务。下面就我的实习工作状况进行具体总结：1.听课听课是老师的一项必不行少的、常常性的职责与任务。听课有利于教学者之间相互学习，相互取长补短，共同提高，共同前进，有利于转变教学思想

8、，更新教学观念，提高教学水平，提高教学质量。在试讲前的听课，是必不行少的一个过程。在此过程中，可以了解到什么样的教学形式，教学风格利于学生汲取。在实习期间，我就初一、初二、初三有选择性的听了五位老师共五堂课。在听课的过程中，我让自己进入到“学生”的角色，从学生角度，按学生水平去听课，并思索假如我就是学生那种相识实力和理解实力，我能否听得懂，学得会。站在学生的立场去理解课堂。同时，我也让自己进入到“教学者”的角色，思索，假如让我来上一堂课，我该怎么做。将讲课者的教法与自己的构思进行比较，从中找到自己欠缺之处。从这些老师的课堂中，我了解到了目前英语教科书的形式与特色，学生的基本状况，各个老师的教学

9、风格特色，为自己的试讲做好打算。2备课充分备课是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。教学实践表明，老师在备课上所花工夫的多少干脆影响授课的质量。备课作为老师课前打算的过程，亦是老师提高学问水平和教学实力、总结教学阅历的过程。在备课之前，我请教了办公室的几位老师如何备课，并学习了他们的备课记录本。之后，我细致思索了教科书的组织，在脑中构思一堂课的过程，初步完成了我的教案。在我的指导老师看过之后，我们一起改进了其中较为欠缺之处。我的第一份教案在经过多次修改之后最终通过。此后我又写过五份教案，每份教案都经指导老师检查后我才运用到实际教学中。我深切体验到设计教案是一件很辛苦的事

10、，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，突然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。3.试讲我一共进行了两次试讲，每次大约20分钟。第一次试讲讲的是课本内容，另一次使讲解课后作业。3月22日，我在初一六班进行了一次试讲。上课内容是Starter Unit4：whats this in English?由于第一次上课没有太多阅历，我在教学风格上部分仿照了我的指导老师，此外也添加一些自己的内容。比如，为了吸引学生的爱好，我将简笔画与口语练习相结合，并以此复习学生们已经学过的单词。我的第一次试讲取得了较好的效果，指导老师也赐予了确定。当然，还

11、是存在一些不足，比如，由于惊慌，我犯了一个口头错误，在让学生做练习的时候少加了一句重要的句型。在课堂后，我在教室后面检查板书，发觉板书格式不太规范。在与指导老师以及其他几位听课老师沟通后，我将自己的优缺点都登记，为下次讲课做改进。中学英语实习老师总结 篇3时间过得真快，转瞬间实习生活落下帷幕。在这为期三个月的实习生活里，我学到了许多高校课堂里学不到的学问，酸甜苦辣体会感悟颇多。大四下学期的实习，对于应届生的我们来说是将理论学问与实践相结合的重要途径，以及进入社会参与工作前的必经阶段，实习阅历也是对于我们四年专业学习的系统回顾和升华，对于我们将要走入社会的学生来说是一次熟识社会,了解社会的好机会

12、，而这次三个月中学实习阅历将是我们人生中珍贵财宝。我将简洁从英语教学，实习班主任和教学探讨三个方面对自己实习收获和优缺点做一个小结。英语教学：听课-备课-上课-评课。听课 ：前期听课只是泛泛地听，机械地记笔记像中学生一样。后来发觉自己备课时不知道该如何备，找不到重点和难点。如此一来，就又重新投入仔细听课，抓重难点和考点。慢慢领悟到指导老师是如何导入，如何将难点简化再简化，用学生能快速接受的方式呈现给学生，如何强化运用学问点。最终渐渐地才做到真正意义上的听课。备课：前期我的备课只是写教案。后来在教学实践中发觉，状况并不会按自己想象中的那样发展。老师应当把大量的时间用于钻研教材，翻查收集资料，了解

13、学生，优化教学设计。其中了解学生，优化教学设计显得尤为重要。记得有一次讲课文阅读，发觉许多学生读完后无法做出课后习题，我感到很惊奇阅读并不难，为什么大多数同学都不会做呢。下课后只得重新更改教学设计，把阅读理解练习题换为找出每一段落的一个关键词。让人兴奋的是，同学们便可精确快速地找出来，教材是死的，人是活的，所以引导方式很重要。备课要做到三备：备教材、备学生、备教法。讲解试卷和作业也是如此，并不是拿着一张卷子、一本作业就从头讲解到尾，而是要分析重难点、易错点、考点，有针对性讲解。同时每次课后，须要了解学生学问驾驭程度，发觉学生学习困难，刚好调整教学节奏，变更教学方法。上课: 前期上课，都是我一个人讲解，感觉像个人展示。后来在指导老师的帮助下，学会给学生思索时间，让学生参加课堂教学。同时多激励小组探讨，给机会小组展示。这样一来充分调动了学生的主动性和学习热忱和学习爱好。最终能够基本把握整个上课的启动环节、导入环节、绽开环节、调整环节、结课环节。评课：实习期间听了指导老师、实习老师、学校每周一次的老师公开课。前期评课，只是会说，这个老师讲得好，那个老师一般，另一个老师不好。只是一种最简洁最干脆的听课感受，后期学会分析，授课好好在何处，不好哪里还有待改进和提高。后期从教学目标、教学内容、教学程序、教学方法、教学技能、教学效果、教学特色各个方面绽开论述。实话实话、共同进步。