中班动物社会活动教案精选.docx

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1、中班动物社会活动教案中班动物社会活动教案1设计意图：水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣扬力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地削减资源的消耗来爱护我们的环境，爱护我们的明天。在孩子的生活和嬉戏中，水能给他们带来许多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好挚友、吹泡泡、沉浮试验、奇异的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给折服了。与此同时，我们

2、也应当让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了节约用水从我做起的活动，培育孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣扬让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。活动目标：1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水爱护环境的责任心。2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣扬让每个人都知道。3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：一、学问阅历打算：1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不行分的关系。2、让幼儿在家长的引导下

3、视察记录生活中奢侈水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好方法。二、物质材料打算：1、多媒体宣扬片：地球的“渴”望。2、老师设计好的节水宣扬画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。活动过程：一、谈话导入活动1、提问：小挚友们，谁能说说水有哪些用途呢？幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩嬉戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚2、提问：假如世界上没有了水，会怎么样呢？幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了二、观看多媒体宣扬片，请幼儿说说都望见了什么？指导语：水有这么多的用途，而且对人类特别的重要，可是现在我们国家有许

4、多地方都严峻的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小挚友在水坑里舀水）三、激发幼儿的怜悯心，激励幼儿节约用水，从我做起。指导语：小挚友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮助他们呢？我们应当怎么做呢？四、请幼儿把与家长探讨的生活中节约用水的好方法拿出来与小伙伴一起共享。用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。随时关紧水龙头，不让它滴水。用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。五、老师提议：指导语：我们都知道节约用水很重要，但还有许多人

5、不知道怎么办？老师自己设计了一个广告画，想告知人们怎样节约用水，可是我一个人的力气太小了，须要小挚友的帮助！六、出示宣扬画样例，幼儿自由分组、相互合作进行涂色活动，共同制作节约用水的宣扬广告。延长活动：1、将制作好的节约用水的宣扬广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节约用水的标记，贴在教室和家里有水的地方，提示别人留意节约用水。活动反思：在开展水的主题活动的过程中，幼儿的爱好始终特别的深厚，特殊是在操作活动中，孩子对于水的用途、简洁的物态改变、物体的沉浮等学问已经基本了解，但是在操作的过程中，有时会将水洒到外面；在日常生活中洗手或是上厕所

6、的时候，也有孩子会出现遗忘关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建设环保节约型社会，孩子从小的意识和观念的培育特别重要，而且能让孩子自主的发觉生活中的不良习惯，在督促别人的同时也督促了自己，本次活动结束后，孩子们都能在生活中相互监督，节约用水的意识和观念有了很大的提高。在活动进行的过程中，由于孩子年龄的限制了孩子的视察、记录的实力，我充分的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发觉、解决问题，同时也加大了宣扬的力度。多媒体宣扬片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的怜悯心，让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣扬广告的制作上也特殊的主动和仔细。缺憾的是，

7、孩子们在涂色的过程中分工合作，相互协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争吵，须要老师的调整，在今后的活动中，肯定留意加强幼儿合作意识的培育。中班动物社会活动教案2活动目标：1、情愿和大家共享有关动物的趣事。2、知道动物是人类的挚友，要善待动物。3、培育对动物的宠爱之情。4、激励幼儿大胆说话和主动应答。5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。活动打算：1、师幼共同收集有关动物的好玩故事和书籍。2、磁带活动过程：1、了解一些动物和人的好玩故事。2、倾听磁带，知道动物也会说话。(1)请你学一学它们发出的声音。并带领幼儿认一认字。(2)你知道它们在说什么吗?(3)你知道动物之间是

8、怎样进行沟通的?3、引导幼儿探讨：假如你能听懂动物的话，你想做什么?(1)你想对动物说什么话?你想与动物一起做什么好玩的事?(2)你想怎样爱护它们?4、老师小结：人类的生活离不开动物，我们也应当善待它们，尽量为它们供应更好的生存条件。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地相识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很主动，较好地达到了预期设计的活动目标。中班动物社会活动教案3设计意图：地球，人类生命的摇篮，人类生存在地球里，爱护地球是我们人类的原则。我选择的是“地球病了”。首先出示挂图

9、加上录音的讲解并描述地球妈妈生病的缘由来吸引幼儿。播放课件找出地球生病的根源，如：森林被砍倒了很多、工厂冒浓烟、水变成了黑色、到处是垃圾、汽车排放尾气等等。再来探讨如何解决这个社会问题作为老师，要刚好抓住这个教化契机，为幼儿供应探究的可能，并唤起幼儿的已有阅历，激发幼儿的活动爱好，提高幼儿的环保意识。活动目标：1、知道地球生病的缘由。2、学习爱护环境的基本方法。3、增加环保意识。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：1、挂图地球病了。2、地球受污染和解除污染后的多媒体课件及其设施。3、老师绘画一幅：地球病了。4、幼儿人手一份：绘画纸、水彩笔、油画棒。活动过程

10、：1、出示挂图，导入课题。（1）出示挂图，同时放录音：孩子们，我病得厉害，难过得很，你们快帮帮我吧！（2）提问：a、图上有什么？b、地球妈妈怎么了？c、地球妈妈为什么会生病？2、组织幼儿观看多媒体课件，知道地球受到污染的缘由。（1）说说多媒体所展示的地球被污染现象。a、森林被砍到了很多。b、工厂冒浓烟。c、水变成了黑色。d、到处是垃圾。e、汽车排放尾气。（2）提问：地球妈妈还生了哪些病？3、请幼儿当医生已到幼儿探讨爱护地球的方法。（1）针对污染，幼儿自由探讨解除污染的方法。（2）引导幼儿观看受污染和解除污染的课件，比较并说出怎样是地球妈妈的病好起来。小结：建立污水处理工厂，把脏水变干净，工厂不

11、要放黑烟，汽车用电、自然气、太阳能来开动，建立垃圾处理大工厂，多种花草树木，保持水土，净化空气，是地球妈妈的病好起来。4、绘画活动：装扮地球妈妈。（1）老师出示地球妈妈“生病时”不美的画像，激起幼儿给“治好病”的地球妈妈画一幅漂亮的画像，装扮装扮地球妈妈。（2）播放音乐，幼儿在音乐中自由作画。（3）展示、评价。活动反思：在整个活动中，充分发挥幼儿的主体作用，孩子们都能够主动的参加到活动中来，和老师、同伴一起探讨和想方法来爱护我们的地球，孩子回答的兴致很高。通过此次活动孩子们乱扔垃圾、随地吐痰的行为明显削减。中班动物社会活动教案4设计思路：随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机

12、会和须要，但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。如：他们拥有很多玩具，但经常因缺少玩伴而不会与人共享玩具，不会和别人一起玩。为此，设计本次教学活动。让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩，在活动过程中，通过实践和探讨，使其体会大家一起玩的欢乐，学习肯定的交往方法，激发幼儿交往的愿望，培育幼儿初步的交往实力，促进幼儿社会性发展。同时，发展幼儿口语表达实力、独立思索和解决问题的实力。活动目标：1、感受和体验与同伴一起玩的欢乐心情。2、初步发展幼儿口语表达实力、交往实力、独立思索和解决问题的实力。3、通过实践和探讨，促进幼儿社会性发展，使幼儿初步学习和同伴友好地合作玩和轮番玩

13、的方法。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。5、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。活动重点难点：活动重点：初步学习和同伴友好地合作玩和轮番玩的方法。活动难点：通过实践和探讨，促进幼儿社会性发展。活动打算：小骑车，各种新颖的玩具、图书等；活动音乐；PPT：大家一起玩。活动过程：一、激发爱好，体验大家一起玩的欢乐。“老师知道小挚友可爱玩玩具了，今日为小挚友带来了许多玩具，现在就请大家一起玩吧”！1、幼儿自由选择玩具，老师视察幼儿状况。2、集中表达，体验欢乐。提问：玩了什么？怎么玩的？好玩吗？（大家一起玩是很欢乐的事）。二、看PPT（大家一起玩）前半部分，探讨沟通

14、、树立是非观念。1、探讨：“他们为我们表演了一件什么事情？”2、小挚友在一起玩玩具应当怎么做才对？三、主动动脑、尝试体验，学习一起玩的好方法。1、老师出示小骑车，问：你们想玩吗？2、提出问题：有两个小挚友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？（激励幼儿主动动脑、举手发言，老师可适时地引导幼儿得出：一个先玩，一个后玩，就是轮番玩）。3、请两名幼儿轮番玩小骑车。四、看PPT后两部分。老师小结：今日我们找到了大家一起玩的好方法，体验一起玩的乐趣。玩时要英勇地说出心里的想法，相互谦让、有礼貌，疼惜玩具、留意平安、不影响阻碍别人。五、结束部分，激励幼儿正确与他人共享玩具。幼儿自由选择玩具邀请大家一起玩

15、。六、延长活动：1、和临班同伴共享玩具，体验一起玩的乐趣；2、分组一起玩角色嬉戏：超市、银行、娃娃家等。活动反思：1、提高幼儿的合作实力。2、强化幼儿的合作情感体验。中班动物社会活动教案5活动目标：1、相识脚的主要部位，培育幼儿关注自我的意识。2、通过脚的嬉戏，发展熬炼脚部各关节的感知力和敏捷性。3、建立良好的师幼、同伴关系。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、发展幼儿思维和口语表达实力。活动打算：1、录音机，磁带。2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。活动过程：一、引出课题小挚友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。二、相识小脚1、脚趾头2、脚背3、脚底4、脚后跟三、脚的嬉戏（一）感知嬉戏1、部位感知老师和幼

16、儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。2、材料感知老师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。（二）脚和脚的嬉戏1、搭桥2、踩车3、摇摇船（三）器械嬉戏老师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。四、结束活动老师和幼儿做脚的放松运动。活动反思：通过本次活动，孩子们懂得了在生活中要爱护好自己的小脚丫，同时也培育了幼儿良好的卫生习惯，熬炼了孩子的生活自理实力。整个过程孩子在玩中学，在学中玩，反应主动热情，效果较好。中班动物社会活动教案6活动目标1、知道运动有益于健康，引发参与运动的爱好；2、在说说、看看、动动中，提高自我爱护意识和实力；3、能大胆地用清晰的语言表达自己知道的运动，能与同伴共享、沟通对运动的相

17、识。4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。活动打算幼儿在家长的指导下完成调查记录表；邀请一位爱好运动的老奶奶；相关图片、音乐磁带、录音机。活动过程1、活动导人。老师运用简短的语言干脆引出主题。2、沟通调查状况。（1）老师引导幼儿依据调查表中所涉及的问题进行沟通。师：你找到在我们的生活中有哪些运动？是在哪里找到的？（老师将幼儿的调查表展示出来）（2）引导幼儿与同伴相互沟通自己调查到的运动。（3）给不同的运动贴上标记（家里、竞赛场、小区、公园、幼儿园、健身房）。（4）小结：运动可以在不同的地方，有的在幼儿园，有的在运动场上，有的在健身房，生活中到

18、处都有运动。3、幼儿讲解并描述活动。（1）师：你会什么运动？（2）师：哪些人须要运动？为什么？（3）小结：运动是要坚持的，人人都可以参与运动。4、观看老奶奶的表演，并采访老奶奶。（1）激励幼儿能大胆地询问老奶奶关于参与运动的问题，了解人们喜爱运动的缘由。（2）小结：不同的人适合参与不同的运动。5、提出任务。教学反思：活动结束后，我仔细反思了这节课，教化活动应以幼儿的须要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学确定，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我希望和孩子共同发觉、探讨、找寻，让孩子在视察时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。中班动物社会活动教案7学习

19、目标：了解参观动物园要遵守的规则，培育爱惜动物、爱护环境和设施的责任感。用清晰完整的语言表达见闻，发展语言表达实力。培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。活动打算：提前在活动室四周贴上动物园、海洋馆里的动物图片。幼儿自备参观动物园的照片。动物真好玩幼儿用书或电子书第24页。轻快的音乐。活动过程形式：集体/小组1、请幼儿出示参观动物园的照片，并共享当天游玩的趣事。2、出示幼儿用书或电子书，请幼儿视察棋盘的内容，向幼儿提问：图中哪些小挚友的行为不对？为什么？图中哪些小挚友做得对？为什么？参观动物园或海洋馆时，我们还要留意什么？3、利用活

20、动室四周的动物图片，与幼儿表演去动物园参观。播放轻快的音乐，先假装乘坐地铁，再乘坐公交车来到动物园，之后到不同的地方巡游，每到一个地方，请幼儿说出要遵守的规则，例如观看大熊猫时，要保持宁静；观看水母时，不能拍打水族箱的玻璃；观看海狮时，不行随意喂食。4、嬉戏结束后，请幼儿描述他望见什么动物在做什么，例如“我望见大熊猫吃竹子。”活动评价：能说出参观动物园要遵守的规则，懂得爱惜动物。能用清晰完整的语言表达见闻。教学反思：基本完成了本节课预设的教化教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达实力的培育。中班动物社会活动

21、教案8活动目标（1）初步了解布的来源（2）产生对布的制作、加工的探究爱好。活动打算1、棉布、棉线、棉花2、幼儿用书第12页3、挂图布从哪里来4、语言磁带或CD。活动过程（一）猜猜布从哪里来1、老师出示棉布，请幼儿摸一摸、猜一猜老师：布是从哪里来的？是用什么东西做的？2、幼儿揣测后，老师出示棉花图案。老师：布是用棉花做成的，那么棉花是在呢么变成布的呢？（二）看挂图，了解棉花变成布的过程。1、请幼儿说说棉花变成布的过程。老师；醇厚带来一幅图，上面画的是棉花变成布的过程，那么棉花究竟是怎么变成布的呢？请小挚友看图说一说。2、老师边讲解边出示实物：棉花怎样纺出线，再由线织成布，做出衣裳。（棉花棉线棉布

22、）3、让幼儿仿照纺车的转动。（如有条件，可打算实物纺车或者播放纺车的视频，让幼儿体验）（三）分组视察和体验1、每组供应棉花、棉布、棉线，让幼儿用手摸摸、玩玩，感知棉花、棉布、棉线的布同。2、老师在引导幼儿充分感受这些材料的同时，可以允许幼儿自由嬉戏：绕线团、叠棉布、撕花等。活动延长1、引导幼儿和老师、父母一起阅读幼儿用书中的相关内容。2、引导幼儿和老师、父母一起找寻用现代高科技生产布的图片，扩展视野。3、种棉花。在幼儿园；里开拓一小块区角种植一些棉花，供幼儿充分照管和视察。活动提示1、在幼儿揣测的过程中，老师应尽可能敬重幼儿的想法。因为这是他们自己依据事物的性质形成概念的过程，是在他们的思维水

23、平的思索和探究，有自己的价值。2、老师应当供应足够的材料，并允许幼儿相互交谈、合作，让幼儿充分感知这些材料，并自由玩弄操作。3、该活动可以向社会。艺术领域进一步扩展，如让幼儿随音乐有节奏地仿照纺车的转动，培育节奏感，利用图片、影像介绍纺车，加深幼儿对纺车的相识。4、布置布从哪里来主题展示区时，可以将棉花、棉线、棉布实物用透亮塑料袋包装好，根据棉花变成布的过程布置在展示板上。自我反思在设计教案的时候，都按着传统、常规的思维去设计，缺少在常规中加入一些好玩、新奇的元素，传统的环节设计实施起来可能笔记简单，能够清楚地把每个环节拉下来，但是这种方式幼儿已经很习惯了，对他们来说没有什么簇新感，所以不能调

24、动他们的主动性，同时，老师的魅力也很重要，老师的语言、表情、动作等都能体现一种魅力，生动活泼的语言，主动地表情心情更加能吸引幼儿，能使幼儿参加到互动中来，主动地去学习，而不是老师一贯地灌输学问。中班动物社会活动教案9活动目标：1、父亲节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨。2、发展幼儿的动手实力。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、能依据须要自由地选择绘画材料进行作画，体验欢乐的情感。5、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。活动打算：1、为幼儿打算各种颜色的彩色纸2、记号笔若干活动过程：1、老师提出活动主题：老师：父亲节快到了，作为小记者，你有什么准备呢？2、幼儿分组商讨采

25、访主题效果分析：对于父亲节的话题，孩子的想法真是太多了。他们的准备有：1、采访爸爸，了解爸爸的有关信息。2、采访爷爷奶奶，了解爸爸小时侯的信息。3、采访整个大班的爸爸，统计出爸爸“打呼噜”的有关状况。4、采访妈妈，了解妈妈眼中的爸爸。5、采访爸爸的工作，并进行统计。6、采访小挚友，了解小挚友眼中的爸爸。7、了解父亲节，孩子想送给爸爸的礼物。8、收集爸爸的照片，并实行“爸爸照片展”。9、比帅（把爸爸小时侯的照片和小挚友比比，看谁帅。）接着，孩子起先自由组合，分组并选择一个自己喜爱的话题，而后，小记者起先行动了。中班动物社会活动教案10“你晚上一个人睡在一间小房间吗？”每每问及幼儿这个问题，许多幼

26、儿的头都会摇得像波浪鼓似的。是呀，在很多幼儿的心目中，黑房间多可怕呀，或许有妖怪，有大灰狼。幼儿的生活阅历贫乏，认知水平低，平常爱听的童话故事里就常常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正确的恐吓，如“不听话就把你关到黑房子里去”等等缘由，幼儿怕黑也就不惊奇了。嬉戏是幼儿宠爱的活动。去救小动物这个嬉戏就是帮助幼儿正确相识黑，并能用各种方法去克服怕黑的心理障碍，培育自己在困难面前能用迁移、变通的方法帮助自己克服困难的实力，培育创新实力。一、材料小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只，音乐磁带一盒。二、过程（一）以嬉戏的口吻和形式导入活动1、老师：“小猫们，今日妈妈带你

27、们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧！”（伴随蝴蝶花的音乐，幼儿做律动进入场景）2、老师：“草地上真舒适，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。”3、故事：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到漂亮的鲜花，美丽的蝴碟可快乐了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。天慢慢地黑了，小兔找不着妈妈多难过呀，它大声地喊：“妈妈，妈妈”。（二）营救小动物，激励幼儿不怕黑1、发觉状况通过小动物的呼救声及老师对黑洞内发生状况的描述，让幼儿感知发生的事情一、老师帮助幼儿总结幼儿在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法，使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难，都会有

28、许多克服困难的方法，激励幼儿平常要主动动脑。二、激励幼儿努力养成自己独睡的习惯老师：“现在，老师要问你们一个问题，哪些小挚友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的？为什么不一个人睡？老师：“今日，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦？敢的小挚友把手举起来！”设置英勇者评比栏，给每天独睡的幼儿贴一朵小红花。中班动物社会活动教案11设计意图36岁儿童学习与发展指南中曾明确提出，社会领域的目标之一是培育幼儿具有初步的归属感，其中让幼儿感受家庭生活的暖和、喜爱自己所在的幼儿园和班级是一个重要的内容。故事小乌龟找家里的小动物是小挚友熟识和宠爱的，该故事情节

29、浅显易懂，蕴含着丰富的爱家的教化内容，从故事中幼儿既可以了解到小动物像人一样都有自己的家，它们在自己的家里很欢乐，又可以了解到小动物的生活环境，从而激发起爱护大自然以及爱家、爱班集体、爱幼儿园的情感，这是一个对幼儿进行爱护大自然、爱家教化的好内容。为此，我设计并组织了了此活动。一、活动目标1、知道人和小动物都有自己的家，在自己的家里很欢乐。2、简洁了解小动物的生活环境，懂得要爱护大自然。3、有爱家的意识。4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。5、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。二、活动打算1、预先排练好情景表演。2、故事小乌龟找家课件。3、各小动物图片（与幼儿人数相等，

30、已粘贴好双面胶）；预先布置好（小河、草地、花园、森林）场景。3、音乐我有一个家、我爱我的家三、活动重点及难点活动重点：了解小动物的生活环境，知道人和小动物都有自己的家，在家里很欢乐。活动难点：培育幼儿爱护大自然、爱家的情感。四、活动过程1、观看情境表演，引发幼儿爱好，引出故事小乌龟找家。幼儿观看情境表演：一幼儿扮演小乌龟边哭边进入活动室。提问：小乌龟为什么哭呀？小挚友有家吗？你的家在哪里？老师小结：对，我们每个人都有自己的家。不仅我们小挚友有家，小动物们也有家呢，小乌龟的家在哪里呢，让我们一起来听一个好听的故事小乌龟找家。2、边观赏课件边倾听故事小乌龟找家，让幼儿初步了解一些小动物的生活环境。

31、小乌龟找到自己的家了吗？它的家在哪呢？它找到家后心情如何？小乌龟在去找家的路上遇到了哪些小动物？它们的家各在哪里？小动物们在自己的家里心情怎样？你还知道哪些小动物，它的家又在哪里？幼儿相互沟通。3、嬉戏送小动物回家，进一步了解小动物的生活环境。引导幼儿视察设置好的场景，介绍送小动物回家的方法。幼儿玩开火车嬉戏，一个跟着一个按依次取一张小动物图片，把小动物送到相应的场景中，粘贴在适当的位置。引导幼儿视察小动物是否都找到了家？老师对幼儿的操作状况进行评价小结：对，有的小动物的家在森林里，有的小动物的家在大树上，有的小动物的家在草地上，有的小动物的家在花丛中，有的小动物的家小河里，小动物的家都在大自

32、然里，它们在自己的家里很快乐、很欢乐。4、探讨、体验、感受有家的欢乐，培育爱护大自然、爱家的情感。小挚友们喜爱自己的家吗？为什么？假如小挚友也没有家，那你心里有什么感觉？老师小结：对，有家的感觉真好。播放被污染的河水、践踏草坪、在树上荡秋千、被砍伐的森林图片，通过提问，帮助幼儿理解小动物失去家的感受。小动物是我们的好挚友，为了不让它们失去家，我们应当怎么做？除了自己的家，我们班的小挚友还有一个共同的家，你知道是哪里吗？我们应当怎样爱惜幼儿园和我们的班级呢？老师小结：对，我们每个人都有自己的家，家会带给我们华蜜暖和的感觉，在家里很欢乐。我们不仅要爱我们自己的家，还要爱幼儿园，爱我们的班级。5、老

33、师带幼儿边听音乐我爱我的家边自由表演，在歌声中自然走出活动室。附故事小乌龟找家沙滩上一只小乌龟出现了，它东瞧瞧西看看，外面的世界真大，可我的家在哪儿呢？小乌龟爬呀爬，爬到小河边，望见很多小鱼在河里游来游去，就问：小鱼，小鱼，你们知道我的家在哪儿吗？对不起，小乌龟，我们不知道，我的家是小河我们在河里真欢乐。小乌龟又往前爬去，望见一只小蚯蚓从泥土里钻出来，就问：小蚯蚓，小蚯蚓，你知道我的家在哪儿吗？对不起，小乌龟，我不知道，我的家是大地，我在泥土里真欢乐。小乌龟接着往前爬，望见几只小鸟在树上玩耍，就问：小鸟，小鸟，你知道我的家在哪儿吗？对不起，小乌龟，我不知道，我们的家是大树，在树上休息、唱歌真欢

34、乐！小乌龟接着走着，望见一只小蜗牛背着重重的壳也在爬行，就问：小蜗牛，小蜗牛，你知道我的家在哪儿吗？小蜗牛说：小乌龟，你瞧瞧我，再瞧瞧你自己的背上。小乌龟转过头来瞧瞧自己的背，笑了：感谢你，我找到自己的家了。小乌龟把自己的头四条腿和尾巴全部都缩进了自己的壳里：呀！我也有家了，我的家又舒适又温煦，我在家里真欢乐！活动反思：开学以来，我发觉孩子们玩完玩具的时候，常常把玩具乱扔，掉在地上的就乱踢或就当没望见，不会把玩具放回原来的地方，也不知道轻拿轻放。通过社会活动“玩具找家”对幼儿进行一些教化，知道自己班里有很多玩具，玩过玩具后要把它放回原处，然后通过幼儿的亲身操作，让幼儿知道了一些正确行为：轻拿轻

35、放，不乱扔，懂得了以后在嬉戏活动中都应当好好玩玩具，收玩具。这样就能养成良好的行为习惯。地上的玩具放回筐子里面。中班动物社会活动教案12活动设计背景最近发觉孩子们的物品到处乱放，水彩笔和书还有孩子们带的帽子、围巾、手套的都堆在一个柜子里，拿的时候很乱。因此设计了这节课。活动目标1、学习按物体的用途分类，并依据物品的共同特征设计标记。2、学习有条理地整理、整理物品，养成物归原处的好习惯。3、发展幼儿的动手实力。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点按物体的用途进行分类，（重点）并尝试设计标记（难点）活动打算1、事物、玩具、服饰三大类物品

36、的图片若干2、三个颜色不一样的盒子；幼儿人手一张白纸和水彩笔。活动过程一、豆豆家里的东西可真多，我们来看看都有些什么？各种物品的图片，幼儿说出物品的名称。豆豆不会整理，想请我们小挚友帮忙，该怎么整理呢？二、物品分类整理就是把同一类的物品放在一起，哪些属于是同一类的？幼儿将图片依据用处分成3类说说这些物品有什么用处，属于什么类别？幼儿把将整理好的物品图片摆放到3个盒子里。三、给物品作标记今日，我们帮豆豆家里吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢？假如盒子里装着吃的东西，可以画什么标记？都是玩的怎么画标记？有什么标记一看就知道是穿的东西？请幼儿自选一种物品，发挥创建想象，画出

37、标记图，并把标记贴到相应的盒子上。四、幼儿标记展示幼儿相互观赏同伴设计的标记，进行评价。教学反思在这节课的选材上贴近幼儿的生活，在活动过程中，幼儿始终处于嬉戏的状态，很兴奋，因此上课时我事先设计了情境帮豆豆整理家。我先让幼儿发表自己的观点，然后让幼儿动手操作。通过小挚友亲自参加整理，让他们体验到有效整理物品，感受有序地进行整理的胜利感和欢乐感。通过活动孩子的语言表达实力还须要加强训练，在今后的教学中在这发面我要都笑功夫。中班动物社会活动教案13一、活动目标：1、知道香喷喷的饭菜是幼儿园许多叔叔阿姨共同辛勤劳动出来的。2、能大胆表达自己对叔叔阿姨的感谢之情。3、懂得酷爱劳动，敬重劳动者。4、通过

38、多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。二、活动打算：阅历打算：幼儿分组采访幼儿园的厨师及相关老师，了解饭菜是怎么来的。物质打算：课件三、活动过程：（一）谈话活动，引出主题1、提问：小挚友，周一到周五我们每天都会在幼儿园吃到各种各样可口的饭菜，你最喜爱吃什么呀？激发起幼儿的爱好。2、提问：上个星期，老师和小挚友一起进行了一次调查，请小挚友说说幼儿园香喷喷的饭菜怎么来？调动幼儿阅历，引出主题。3、老师小结：哦，原来幼儿园香喷喷的饭菜是这么多叔叔阿姨一起为我们打算的。（二）叔叔阿姨真辛苦1、保健医制定菜谱提问：你们知道曾老师的菜谱是怎么定

39、出来的？播放视频，让幼儿了解菜谱是怎样制定出来的，老师进行小结。2、周老师买菜提问：菜谱制定好了，接下来要做什么事情了？猜猜徐医生是什么时候给我们买菜的？播放视频，让幼儿了解周老师的工作，老师小结。3、食堂阿姨捡菜、洗菜、切菜提问：菜买好了，接着要做什么事情了？播放视频，让幼儿说说食堂里的阿姨是怎样工作的，老师小结。4、师傅烧菜提问：菜洗好了，该谁露一手了？播放视频，让幼儿说说徐师傅是怎样烧菜的，老师小结。5、学习珍惜他人的劳动提问：香喷喷的饭菜来得这么不简单，我们拿到饭菜应当怎么做呢？（三）感谢叔叔阿姨1、叔叔阿姨为了我们能吃到可口的饭菜付出了辛勤的劳动，那我们可以用一些什么样的方式向他们表

40、达我们的感谢呢？2、小挚友们，老师现在把叔叔阿姨也请来了，我们一起用掌声欢迎，今日小挚友相识了这些叔叔阿姨的工作，你们都有什么话要对叔叔阿姨说。3、我们也听听叔叔阿姨有什么话要对什么说。4、与叔叔阿姨告辞，结束活动。中班动物社会活动教案14设计背景冬天到了，许多幼儿怕冷，不情愿参与活动，也不想到学校，手耳冻伤。活动目标1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有许多保暖的方法，视察冬天花草树木的改变。2、通过亲身嬉戏活动，让幼儿知道冬天要多熬炼，激励幼儿不怕冷。3、培育孩子清晰表述和大胆表演的实力。4、体验明显的季节特征。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。重点难点培育孩子清晰表述和大胆表

41、演的实力；让幼儿知道冬天要多熬炼，激励幼儿不怕冷。活动打算散文诗太阳公公羞涩了录音、光碟。活动过程1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，（放风的声音，师夸张的做冷的动作感染幼儿）问：（1）听到风声觉得怎么样？（听到风声觉得冷）（2）冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么方法让身体温煦起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多熬炼身体）（3）小挚友真有方法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体温煦起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢？让我们听听散文诗太阳公公羞涩了就知道了。2、新授：放光碟太阳公公羞涩了师讲，问：

42、（1）散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么？（太阳公公羞涩了）（2）散文诗里讲了谁呀？（小树，小鱼，太阳公公）太阳公公懒被窝羞涩了，羞涩就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是羞涩，太阳公公懒被窝羞涩不羞涩？（羞涩）我们来羞羞它好不好？（羞羞羞）。（3）小树小鱼是用什么方法保暖的？让我们在听听散文诗。3、放录音散文诗，问：（1）谁告知老师小树是用什么方法保暖的？（小树怕冷了，系上围脖），小鱼那？（小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃）。（2）散文诗里的小挚友在干什么？（跑步）这个小挚友真英勇，不怕冷，早早的起床去跑步熬炼身体。4、让我们也起来活动活动吧（全体幼儿起立），在活动的时候老师是风婆婆，你们是小雪

43、花，你们要按老师的口令来做，老师说“风大了”你们边跑边发出“呜呜”的声音，“风小了”你们轻轻的跑，“风停了”你们就停下，“谁到地里护麦苗”，你们就蹲下。嬉戏12遍。活动结束：孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的？太阳公公怕冷懒被窝，我们可不要怕冷，英勇的到外面进行体育熬炼，做个健康的宝宝好吗？让我们到外面和小树一起做嬉戏吧。教学反思寒冷的冬天到了，为了让幼儿刚好捕获冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有亲密的联系，并能注意在日常生活中对幼儿加以引导和教化。1、了解冬天、感受冬天。冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征好像很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的视察冬天感受冬天，然后我们老师再支配时间有目的的去视察。由于幼儿已经有了肯定的了解和感性相识，大部分幼儿都有话可说了。在孩子们的视察中，老师死终是一个视察者和引导者。2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具。我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，因为这样才