梅花大班教案汇总.docx

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1、梅花大班教案梅花大班教案1设计意图：寒冷的冬季，是各种花草树木枝叶枯萎凋谢的季节，而“梅花”却不畏寒冷，不屈不挠，生长特殊旺盛。它是我们中华民族与中国的精神象征，具有强大而普遍的感染力和推动力。为了培育孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品行，特设计了古诗梅花的教学活动。活动目标：1、了解梅花的特点，能有感情地朗诵古诗。2、感受古诗所表现的意境美，体会诗人的思想感情。3、体会梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品行。4、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。5、情愿分角色表演简洁的故事情节。活动打算：1、PPT课件。2、古筝渔舟唱晚音乐。活动过程：一、以谈话形式引出活动内容。请幼儿猜一猜：在冬天里，大部分花受不

2、了寒冷的攻击都凋零了，可有一种花却不怕寒冷，傲然挺立在风雪之中，这是什么花?二、PPT观赏梅花图片，了解梅花。1、出示梅花图片，请幼儿视察和观赏。2、启发幼儿用“梅花”说一句话。小结：冬天是梅花盛开的时候，梅花有许多枝干，没有叶子，有白色的、黄色的、粉色的，还有红色的，散发出淡淡的香味。大班语言教案及反思梅花含PPT课件三、启发幼儿在音乐的伴奏下，边朗诵古诗边依据古诗情境进行绘画。活动延长：引导幼儿在美工区用吹画、点画的形式制作梅花。活动反思：活动起先，通过谈话，引起了幼儿对梅花的爱好。在观赏梅花的图片及课件中，了解了梅花的特点：颜色、形态还有花瓣的数量等。多数幼儿对古诗的内容特别熟识，所以在

3、老师引导下，大多数幼儿朗诵的较娴熟，并且还能够用“梅花”说出一句完整的话。通过朗诵，使幼儿感受到了古诗的意境美，体会到了梅花不畏酷寒、不屈不挠的品行。为了让幼儿进一步了解梅花的基本特征，在延长活动中还预设了吹画、手指引画等操作活动，不仅增加幼儿对梅花的印象，还会使动手实力得到提高。梅花大班教案2活动目标1、通过视察、探讨、归纳，初步感受梅花的外形特征和色调的丰富2、在点的基础上学习点转的技能，尝试运用点转法画梅花3、能综合运用各种色调表现梅花的美活动打算1、课件：各种形态、颜色的梅花图片多幅2、国画工具材料（供应不同底色的宣纸）活动过程1、故事引入，激发幼儿的学习爱好老师：你们见过梅花吗？今日

4、正好请大家来帮个忙、引出白雪公主故事（有一位帅气英勇的王子听说白雪公主）、下面我们带王子一起去相识梅花吧、老师播放课件，引导幼儿观赏梅花图片2、观赏梅花（1）观赏、沟通梅花的色调和外形特征老师：今日老师带来了一些梅花的图片，我们一起来看一看、梅花有哪些颜色？是什么样子的？（五瓣，围起来像一个圆，中间有花蕊）老师：梅花都开了吗？它们长在树的什么地方（2）观赏、感受国画大师的梅花图老师：我们一起来观赏国画大师画的梅花图，看一看它们有什么特殊的地方？你觉得什么地方最美（用色、布局、添画）3、幼儿尝摸索索、学习梅花的画法（1）尝试用吸管吹出梅花的树干和枝桠（2）我们用吸管吹出了梅花的树干，可是没有花，

5、我们来帮帮王子，让他能走过挂满梅花扇的路，更快一些找到公主4、老师示范小结（1）老师：梅花可以怎么画呢（2）老师小结：用大白云点转画出花瓣，用小勾线笔浓墨丽花蕊5、幼儿集体创作，老师巡回指导、老师：你们想让王子立刻见到漂亮的白雪公主吗看看老师给你们打算了什么这张纸有什么特殊之处6、集体观赏，评价这棵老梅花树最终盛开了，白雪公主最终能见到英勇的王子了，你们兴奋吗？引导幼儿在美丽的音乐中，围着梅花作品一边观赏梅花一边翩翩起舞梅花大班教案3一、设计意图：我园是“十五”国家教化部重点课题“幼儿素养教化中民间艺术教化体系的探讨”的试验基地，多年来在民间艺术活动方面进行了有益的探究。梅花，是南京市市花，探

6、梅、赏梅是南京的民俗。南京的梅花山是国内唯一一处位于世界物质文化遗产景区内的赏梅胜地，被誉为“天下第一梅山”。每到春季，万株梅花竞相开放，层层叠叠。梅花色调艳丽，造型多样，在我国传统文化中寓意深远，代表坚毅、忠贞、高雅。因此，我结合我园的课程特色设计、组织了该活动。该活动通过让幼儿在美丽的古筝音乐中观赏各种梅花的色调、外形，感受国画大师所画的“红梅图”独特的审美意境，培育幼儿的审美情趣，并在此基础上让幼儿尝试运用浓、淡彩墨创作红梅花，体验彩墨画的创作乐趣，提高手眼协调实力和美的表达表现实力，同时激发幼儿爱家乡的情感。二、目标：1、观赏各种梅花的色调、外形的美，尝试在梅枝上用点画的方法围绕花芯画

7、出花瓣、添画花蕊。2、留意画面布局，会用大、小两种画笔表现花瓣与花蕊。3、体验用彩墨画表现梅花的乐趣。三、打算：大号、小号毛笔每人一支，笔架；浓、淡不同的红色颜料，墨；已画好树干的宣纸；各种梅花的PPT，古筝音乐高山流水等。四、过程：（一）谈话导入，回忆表达有关梅花的已有阅历。1、师（出示一张梅花图）：这是什么？你在哪里看到过梅花？2、师：你看到的梅花是怎么样的？（幼儿充分表达。）3、师：你看梅花的时候有什么感觉？（幼儿充分表达。）老师以“你在哪里看到过梅花”为话题让幼儿充分表达对于梅花的已有阅历，这样既调动了幼儿参加活动的爱好，也为幼儿进一步观赏梅花的色调、外形作了铺垫。（二）观赏各种梅花，

8、感受梅花的各种色调、外形。1、师：春天，小挚友在梅花山看到了各种各样的梅花。那么梅花究竟是什么样子的？有哪些好看的颜色呢？我们一起来看看。（1）在美丽的古筝音乐中观赏多幅梅花图的色调。（2）师：细致看看，这些梅花是什么样子的？有哪些好看的颜色？这些梅花的颜色看上去像什么？（3）师：你看了这么多颜色的梅花，有什么感觉？（4）师（小结）：梅花有各种各样的颜色，有大红的、玫红的、粉红的、黄的、绿的、白的它们在春天里竞相开放，很美丽。2、观赏单幅梅花图片，感知梅花的外形。（1）总体感受梅花的外形。师（出示两张不同花瓣的梅花图片）：梅花究竟是什么样子的？主要有哪几部分组成？师：这两朵梅花有什么不同？（2

9、）重点视察五瓣梅花的外形。师：原来梅花的花瓣不一样，有的多，有的少。师（出示五瓣梅花图）：这朵梅花是什么样子的？有几个花瓣？（五个花瓣。）师：花瓣是什么样的？（圆圆的）它们是怎么排列的？（围着花心。）师：花的中间是什么？花蕊是什么样子的？像什么？师：这朵花是开放的，没开的花叫什么？花苞是什么样子的？（圆圆的，有的大、有的小。）师：梅花长在哪儿？师（小结）：这朵梅花有五个花瓣，花瓣圆圆的、围着花心生长；中间有细瘦长长的花蕊，从中心向四周发散，像水母的触角，像太阳的光线很美丽。这些圆圆的、有大有小、没有开放的是一个个花苞。它们都长在梅枝上。老师运用多媒体引导幼儿在唯美的古筝音乐高山流水的背景中观赏

10、细心选择的梅花图片，把幼儿带入诗情画意之中。老师还激励幼儿发挥想象，大胆表达自己真实的、独到的想法，从而使幼儿积累了丰富的感性阅历，体验了梅花的美。（三）观赏国画红梅图。1、初步观赏作品。师：梅花很美丽，许多画家都爱画梅花。这幅梅花图美丽吗？画家是用什么材料来画梅花的？（树枝是用墨画的，梅花是用红色的国画颜料画的。）2、细致视察画面色调、布局等。（1）师：这朵大梅花的颜色是怎么样的？（红红的）这朵小的呢？（粉红色的）这里的梅花画得怎么样？（有的地方多一些，有的地方少一些）没有开放的是什么？（花苞。）（2）师（小结）：画家画的梅花，有的颜色深，有的颜色浅；有的大，有的小；有的地方多一点、密一点，

11、有的地方少一些、疏一些；画家还画了一些花苞。画家画了这么多不一样的梅花，看上去很美丽。这些梅花都画在树枝上。在观赏唯美的国画大师的作品红梅图时，老师不断地通过提问和追问引导幼儿细致视察梅花，有序感受画面色调、构图、布局等，以便为幼儿自主创作彩墨画打下良好的基础。（四）幼儿创作。1、简洁感知作画材料和作画方法。（1）师：今日请小挚友也来做小画家，画一幅“梅花图”。看看桌上有什么？（2）师：纸上已经画好了树干和树枝，接下来，我们来画梅花。每个人有一支大毛笔和一支小毛笔，你们觉得大毛笔适合用来画什么？小毛笔适合用来画什么？为什么？（3）师：怎么画呢？先拿一支大号毛笔，在小盘子里舔一舔蘸些水，然后蘸上

12、红颜料，可以先在纸上试一试深浅。梅花画在哪里呢？（树枝上）在树枝旁边先轻轻地点出花心，围绕花心画出五个花瓣（若想花瓣画得大些，笔可以多压一会）。等花瓣画好以后，再换一支小号毛笔蘸上浓墨，轻轻地画出像太阳光线一样的花蕊，还可添画花苞。2、在美丽的古筝音乐声中幼儿创作，老师巡回指导。（1）要把梅花画在树枝上。（2）留意颜色、大小、疏密等。（3）正确握笔。（五）观赏、沟通作品。1、师：你喜爱哪一幅作品？为什么？2、师：你是怎么画的？你觉得哪里最满足？3、延长活动：请幼儿回家后或在活动区接着用其他国画颜料创作各种各样的梅花。五、反思：幼儿园艺术教化应注意幼儿对美的感受和体验，体现以审美为核心的价值取向

13、。在该活动中。老师先通过谈话引入课题，调动幼儿的已有阅历，激励幼儿相互介绍自己了解的各种各样梅花的色调、外形，引发幼儿的学习爱好。接着，老师引导幼儿在美丽的古筝音乐背景中观赏用多媒体演示的多种梅花的色调、外形，使幼儿获得丰富的感性阅历，并在此基础上充分发挥想象，用语言表达对于梅花的感受。孩子们惊羡于梅花的美，纷纷以“红艳艳”“洁白洁白”“五彩缤纷”等词语来表达。然后，老师又引导幼儿观赏画家的红梅图，让幼儿感知彩墨画的特点，提升幼儿的审美实力。幼儿在老师生动的语言的感染下，在老师不断的提问、追问中，充分了解了大师创作的精妙：色调深浅适宜、花瓣大小错落、布局疏密改变、看似有序又随心的独特写意，精美

14、绝伦、情趣盎然。充分的观赏为幼儿的创作供应了基础，使幼儿创作的热忱得以激发。他们迁移已有阅历，用浓墨淡彩表达自己的相识和情感，达到了较为志向的活动效果。梅花大班教案41、体验吹画的乐趣，激发吹画的爱好。2、能够保持画面整齐，精确体现出梅花。3、学会用吹画和手指引画的方法表现梅树和梅花的基本特征。4、激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。5、培育幼儿良好的作画习惯。PPT、黑色墨汁、毛笔、红色印泥，卡纸、纸巾、梅花图片若干、范例。1、学会吹画与点画的技能。2、能够保持画面整齐并独立完成。一、图片导入。师：今日，老师带来了一幅美丽的图片。小挚友们看，这张图片上是什么花呢？（老师出示梅花

15、图片，引导幼儿视察梅花的结构、形态、颜色）师：嗯，这就是梅花。小挚友们细致视察一下梅花有什么特点呢？（激励幼儿大胆视察并讲解并描述梅花的特征。）二、引导幼儿学习吹画的方法。师：我们相识了梅花，那今日呀，老师要教小挚友一个新的本事，利用吸管吹画和手指引画的方法来画梅花。我们须要用到的材料有墨汁、毛笔、还有印泥。师：首先，看一下这幅美丽的梅花该怎么制作。先拿起毛笔，蘸上一滴墨汁，轻轻的滴到画纸下方，拿起吸管，深吸一口气，吸管的一端对准墨点往前吹，并稍稍变更吹的方向，可向上、向左或向右吹，渐渐吹出树枝的形态。树干就做完了，等到墨干了，我们再用右手食指印上印泥，点出梅花。（讲明制作过程）三、幼儿操作，

16、老师指导。师：在制作之前呢，老师有几点要求，请小挚友留意。肯定不要弄太多的墨，不要将墨吹到画纸的外面，要留意画面干净、整齐，点画好后要在抹布上把手擦干净。那起先作画吧！（幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时，老师重点帮助幼儿驾驭吹树枝的方法。要求实力强的幼儿多吹几棵梅树，实力弱的幼儿驾驭吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受胜利的欢乐。）四、作品讲解并描述。幼儿讲解并描述自己的作品。回家与爸爸妈妈一起制作一副漂亮的吹画梅花。这次活动总体上来说是算胜利的，孩子们在活动中体会到了吹画的乐趣。充分发挥了他们的想象力和创建力，同时在活动过程中老师和小挚友也有很好的互动。其实社会在不断创新，我们幼儿园的

17、老师也应当不断的创新。让小挚友们在学习的过程中体会到欢乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的，同时我们在这个活动总也吸取了许多阅历。这次活动有很大的创新，突破了我们以前所开展的活动。不足的地方就是好多细微环节上的东西没有考虑周全。假如让我从新上这节课，我会多打算几种颜料。应当多给小挚友们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。也可以让小挚友自己画好之后，谈谈自己画的是什么。上这堂课的时候有几位领导在，他们始终认为这次活动对于中班的孩子来说难度有点大，不过在活动过程中师生之间的互动很好，也有良好的氛围。我信任有了这次的阅历后，以后开展类似的活动就会更有阅历一些。梅花大班教案51、引导幼儿学

18、习用吹画和粘贴画的方法表现梅花树和梅花的基本特征。2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培育幼儿吹画的爱好。3、培育幼儿干净整齐的卫生习惯。学问阅历打算：了解梅花的有关学问。物质打算：颜料、红色纸、胶水、毛笔、范例等。一、起先部分：手指嬉戏大乌龟、小乌龟大小乌龟都怕吹，我们今日来学习一种新技能：吹画。二、出示图片，激发幼儿学习爱好。1、老师出示梅花，引导幼儿视察梅花。师：梅花长在棕色的树枝上，每朵花有红色的花瓣，有的还没有开放，只有一个圆圆的花蕾。今日，老师要教小挚友用吹画和粘贴画的方法来画梅花。2、引导幼儿学习吹画的方法。（1）今日，老师带来了一幅画，我们来看看这幅画画的是什么？（2）梅花的树干是怎么

19、画上去的？是用什么颜色画上去的？（3）再看看梅花是怎么画上去的？三、老师示范讲解并描述吹画梅花的树干和树枝的方法。1、先用毛笔蘸上颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍变更吹的方向，可向左或右吹，渐渐吹出树枝的形态。2、吹好树枝后稍等一等，我们用红纸揉成纸团，在树枝的适当位置粘贴上梅花和花蕾。粘贴的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能匀称排队。要留意画面干净、整齐，点画后要在抹布上把手擦干净。四、幼儿吹画，老师指导。下面请小挚友在画纸上练习吹画梅花。幼儿操作时，老师重点帮助幼儿驾驭吹树枝的方法。要求实力强的幼儿多吹几棵树，实力弱的幼儿驾驭吹的方法。尽量使每个幼

20、儿完成作业，享受胜利的欢乐。五、展示、评价作品。1、你最喜爱哪副作品？为什么？2、激励幼儿的作品，结束活动。教学反思：这次活动总体上来说是算胜利的，孩子们在活动中体会到了吹画的乐趣。充分发挥了他们的想象力和创建力，同时在活动过程中老师和小挚友也有很好的互动。其实社会在不断创新，我们幼儿园的老师也应当不断的创新。让小挚友们在学习的过程中体会到欢乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的，同时我们在这个活动总也吸取了许多阅历。这次活动有很大的创新，突破了我们以前所开展的活动。不足的地方就是好多细微环节上的东西没有考虑周全。假如让我从新上这节课，我会多打算几种颜料。应当多给小挚友们自己发挥的空间，

21、也就不局限于画一种东西。也可以让小挚友自己画好之后，谈谈自己画的是什么。上这堂课的时候有几位领导在，他们始终认为这次活动对于中班的孩子来说难度有点大，不过在活动过程中师生之间的互动很好，也有良好的氛围。我信任有了这次的阅历后，以后开展类似的活动就会更有阅历一些。梅花大班教案6活动目标：1、了解梅花的特点，能有感情地朗诵古诗。2、感受古诗所表现的意境美，体会诗人的思想感情。3、体会梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品行。4、引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动打算：1、古诗梅花挂图1幅、课件、语言CD。2、古筝渔舟唱晚音乐。活动过程：一、以谈话形式引出活动内

22、容。请幼儿猜一猜：在冬天里，大部分花受不了寒冷的攻击都凋零了，可有一种花却不怕寒冷，傲然挺立在风雪之中，这是什么花？二、观赏梅花图片，了解梅花。1、出示梅花图片，请幼儿视察和观赏。2、启发幼儿用“梅花”说一句话。小结：冬天是梅花盛开的时候，梅花有许多枝干，没有叶子，有白色的、黄色的、粉色的，还有红色的，散发出淡淡的香味。三、引导幼儿想象画面，初步感知古诗的意境。1、观赏老师配乐朗诵，启发幼儿在脑海中想象出古诗中所描绘的画面。2、跟随课件轻声朗诵，读准字音，想象画面。3、引导幼儿说说：你想到了什么画面？这首诗主要写了什么内容？4、设计提问：“凌寒独自开”是什么意思？从这句话里，你感到梅花是一种怎

23、样的花？在这首诗里、寒冷中盛开的梅花是什么颜色的？它有没有香味呢？你是从哪一句知道的？培育幼儿不畏寒冷、凌霜傲雪的品质。四、启发幼儿在音乐的伴奏下，边朗诵古诗边依据古诗情境进行绘画。引导幼儿在美工区用吹画、点画的形式制作梅花。活动反思：活动起先，通过谈话，引起了幼儿对梅花的爱好。在观赏梅花的图片及课件中，了解了梅花的特点：颜色、形态还有花瓣的数量等。多数幼儿对古诗的内容特别熟识，所以在老师引导下，大多数幼儿朗诵的较娴熟，并且还能够用“梅花”说出一句完整的话。通过朗诵，使幼儿感受到了古诗的意境美，体会到了梅花不畏酷寒、不屈不挠的品行。为了让幼儿进一步了解梅花的基本特征，在延长活动中还预设了吹画、

24、手指引画等操作活动，不仅增加幼儿对梅花的印象，还会使动手实力得到提高。小百科：梅原产中国南方，已有三千多年的栽培历史，无论作欣赏或果树均有很多品种。很多类型不但露地栽培供欣赏，还可以栽为盆花，制作梅桩。梅花大班教案7活动目标：1、学习用吹画、手指引画、彩笔添加的方法，表现腊梅花的基本特征。2、喜爱吹点画，体验吹点画的乐趣。活动打算：1、墨汁、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，吸管，展板。2、雪中腊梅的图片，点吹腊梅花的示范画。3、梅花的课件。活动过程：1、引导幼儿敢看腊梅花的课件，让幼儿通过视察对腊梅花有初步相识，观赏腊梅花的美，接着出示范画，引导幼儿视察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形态颜色。

25、引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的？激发幼儿学习吹点画的热忱。2、老师讲解示范吹点腊梅花的方法，并具体讲解。（1）先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、变更方向吹，渐渐吹出树干树枝的形态。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。（2）用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要留意层次，不能出现排队现象。点画后刚好擦手。（3）用彩笔添加花心。3、幼儿作画，老师巡回指导。4、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。激励、激励不同水平的孩子。5、活动延长观赏古诗梅花。梅花大班教案8活动目标1.学习吹画的基本方法，能够

26、运用手指引画、彩笔添画等协助手段表现腊梅花的基本特征。2.喜爱吹点画，体验吹点画的乐趣，提升孩子审美实力作为本次活动的难点。3.激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动打算墨汁、红色颜料、棕色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，雪中腊梅的图片、范画一幅、乒乓球若干。教法学法为了更好地完成教学任务，我将主要采纳以下方法：视察法：通过播放腊梅花课件，干脆让幼儿进行视察和学习。只是形容孩子还是不能很直观的想到腊梅花的形态，利用课件使幼儿对梅花有直观形象的相识。示范法：通过老师的示范作画让幼儿感受吹点画的好玩，达到激发孩子们创作的主动性和热忱。活动过程一、

27、引导幼儿观看腊梅花的课件，让幼儿通过视察对腊梅花有初步相识，观赏腊梅花的美，接着出示范画，引导幼儿视察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形态颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的?师：“孩子们想不想也用这种方法自己来做画，激发幼儿学习吹点画的热忱。”二、1.让孩子一起玩帮球球找家的嬉戏，先让孩子练习下如何驾驭吹气的方向，以备孩子在吹树干、树枝时能较好的驾驭生长的方向。2.让孩子休息下并观看老师示范吹树干、树枝。这是难点部分，具体讲解。先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、变更方向吹，渐渐吹出树干树枝的形态。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些，在吹的过

28、程边吹边讲解。3.用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣，也可点上几个花苞。点画前先看好位置，花瓣在排列上要留意层次，排的美观，不能出现排队现象。点画后刚好擦手，留意手上的颜料不要弄到衣服和桌椅上，留意卫生。4.用彩笔添加花心。三、老师示范完毕， 幼儿作画，老师巡回指导1. 提示幼儿留意画面整齐卫生。2.实力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，实力弱的重点驾驭吹的方法。帮助每个幼儿完成业，享受胜利的乐趣。四、作品展览完成作品并进行展览，相互观赏评价。与幼儿用幼儿作品布置教室，让孩子们一起观赏自己的作品布置成的梅林，激励、激励不同水平的孩子，让孩子们在看到自己的成果后有成就感，并在漂亮的环

29、境中学习成长。五、活动延长让幼儿充分发挥自己的想象，利用点画的方法创作出更多美丽好看的作品供大家观赏。活动反思通过这节课的学习啊！关老师感受到了咱班的小挚友都特别喜爱腊梅花的英勇与坚毅老师也信任你们也会成为又坚毅又英勇的好孩子！那么快用你手中漂亮的腊梅花去装饰一下我们漂亮的“冬天”吧！小百科：腊梅花是一种腊梅科植物。腊梅的花蕾干燥，又名雪里花，一般在11月中旬开花直到次年3月左右，花期很长。初春花未开放时采摘，刚好低温干燥。干燥花蕾呈圆形、矩形或倒卵形，长11.5厘米，宽约0.40.8厘米，花被叠合作花芽状，棕黄色，下半部由多数膜质鳞片所包，鳞片黄褐色，略呈三角形，有微毛。梅花大班教案9活动目

30、标1.学习吹画的基本方法，能够运用手指引画、彩笔添画等协助手段表现腊梅花的基本特征。2.喜爱吹点画，体验吹点画的乐趣，提升孩子审美实力。3.培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.培育幼儿的.技巧和艺术气质。5.培育幼儿的观赏实力。活动打算墨汁、红色颜料、棕色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，雪中腊梅的图片、范画一幅、乒乓球若干。活动学法为了更好地完成教学任务，我将主要采纳以下方法：视察法：通过播放腊梅花课件，干脆让幼儿进行视察和学习。只是形容孩子还是不能很直观的想到腊梅花的形态，利用课件使幼儿对梅花有直观形象的相识。示范法：通过老师的示范作画让幼儿感受吹点画的好

31、玩，达到激发孩子们创作的主动性和热忱。活动过程一、引导幼儿观看腊梅花的课件，让幼儿通过视察对腊梅花有初步相识，观赏腊梅花的美，接着出示范画，引导幼儿视察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形态颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的?师：“孩子们想不想也用这种方法自己来做画，激发幼儿学习吹点画的热忱。”二、1.让孩子一起玩帮球球找家的嬉戏，先让孩子练习下如何驾驭吹气的方向，以备孩子在吹树干、树枝时能较好的驾驭生长的方向。2.让孩子休息下并观看老师示范吹树干、树枝。这是难点部分，具体讲解。先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、变更方向吹，渐渐吹出树干树枝的形态。吹时用力要适度，主

32、干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些，在吹的过程边吹边讲解。3.用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣，也可点上几个花苞。点画前先看好位置，花瓣在排列上要留意层次，排的美观，不能出现排队现象。点画后刚好擦手，留意手上的颜料不要弄到衣服和桌椅上，留意卫生。4.用彩笔添加花心。三、老师示范完毕，幼儿作画，老师巡回指导1. 提示幼儿留意画面整齐卫生。2.实力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，实力弱的重点驾驭吹的方法。帮助每个幼儿完成作业，享受胜利的乐趣。四、作品展览完成作品并进行展览，相互观赏评价。与幼儿用幼儿作品布置教室，让孩子们一起观赏自己的作品布置成的梅林，激励、激励不同水平的孩子

33、，让孩子们在看到自己的成果后有成就感，并在漂亮的环境中学习成长。五、活动延长让幼儿充分发挥自己的想象，利用点画的方法创作出更多美丽好看的作品供大家观赏。活动反思腊梅花在我们当地的生活中不常见，在这次活动中能让孩子们初步相识腊梅花，并能学习运用吹画和手指引画的方法来表现腊梅花的特点。在创作的过程中既能体验其中的乐趣，轻松的相识腊梅花，又能感受胜利的喜悦，不但可以让孩子驾驭一种新的绘画方法，还可以很好地提高幼儿的手眼协调实力和对美的观赏实力。梅花大班教案10活动目标1、引导幼儿用手指印作画，激发孩子的爱好。2、激励幼儿主动参加，感受手指画的乐趣，发挥手指的敏捷性。3、通过手指画腊梅花，让幼儿体会腊

34、梅花的英勇与坚毅。4、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。5、培育幼儿初步的创建实力。重点难点1、利用手指引出腊梅花。2、简洁的感受到腊梅花的坚毅英勇的精神。3、绘画过程。活动打算课件、泛画、水彩颜料、调色盘、白纸、湿巾等。活动过程一、师生问好二、腊梅花手指操三、新授：1、小挚友瞧老师啊！今日给咱班请来了一位漂亮的客人，他的名字叫做腊梅花，喜爱这位漂亮的客人吗？2、想相识它吗？那就让咱们一起来看大屏幕吧（出事风雪中的漂亮图片）当寒冷的冬天到来时我们的小挚友都穿上了厚厚的衣服百花又都凋零了唯有坚毅英勇的腊梅花在静静地盛开着，静默无闻地装饰着寒冷的冬季。看了这些图，你想对腊梅花说些什么？

35、瞧，这一朵小腊梅花多么的漂亮啊！咱们一起来看一下它的花瓣是什么颜色的啊？谁能举手说！（恩你回答的真棒不过下次记得要说完整话啊）那现在我们在视察一下看看它的花心是什么颜色的？举手说（恩，你视察的很细致）再细致视察视察看看屏幕中的腊梅花有几片花瓣呢？让我们一起数一数好不好（咱班的小挚友真棒！）3、小挚友腊梅花那种在风雪中坚毅的精神也感染了许多的画家下面就让我们一起来观赏名家的作品吧！4、看到这些漂亮的图片关老师也忍不住想画一画了瞧关老师也带来了自己的作品小挚友们好看吗？知道老师是用什么画出来的吗？（对了关老师啊是用手指引出来的）那你们想不想学一学啊？5、好现在啊！看老师的演示仔细看，才会记得准，看

36、谁看的最仔细首先我把纸铺好其次用一个指头的手指肚去蘸调色盘中的颜料这个时候肯定要留意不行以蘸太多然后把你蘸颜料的手指肚印在纸上瞧这样一片花瓣就形成了那么小挚友们老师遗忘了腊梅花一共有几片花瓣啊？（你们真聪慧，对了，关老师再点几片花瓣就可以了。）那么花朵也许成什么形态啊？（一看就知道你们是情愿视察的孩子）对像这样呈圆形态点五次，一朵腊梅花就形成了那关老师想点五朵就根据这样的次序点出腊梅花把想画的腊梅花都点完以后就要用你的小湿巾去擦你的小手，然后把湿巾扔到你们组的小筐内，我们要留意课堂卫生最终我们要用到水彩笔用黄色涂花心用棕色去画树干瞧一束腊梅花就形成了小挚友们听懂了吗还有谁有疑问吗？6、老师看到了咱们的小挚友已经等不及了那么现在就拿出你的小手指引出漂亮的腊梅花吧！（放音乐）四、成果展示：停刚才啊！关老师看到了咱班的小画家都在认仔细真的点腊梅花呢?现在啊！哪个小画家情愿把你的作品带到前面来和你的小伙伴们共享呢？（填画）五、教学总结：通过这节课的学习啊！关老师感受到了咱班的小挚友都特别喜爱腊梅花的英勇与坚毅老师也信任你们也会成为又坚毅又英勇的好孩子！那么快用你手中漂亮的腊梅花去装饰一下我们漂亮的“冬天”吧！