中班社会好朋友教案汇总.docx

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1、中班社会好朋友教案中班社会好挚友教案1活动目标：1、欢乐的参加活动，喜爱并情愿爱护小鸟。2、通过了解鸟类的生活，大胆的表达自己爱鸟、护鸟的想法。活动打算录像片各种各样的鸟，圆形纸片、彩色笔、小鸟图片、小鸟标本、小鸟头饰等，小鸟飞的音乐CD。活动过程1、老师播放录象各种各样的鸟，组织幼儿观看，激发幼儿对鸟类的宠爱之情。提问：(1)你在影片中看到了什么样的鸟?(2)我们应当怎样爱护鸟类?2、情景表演：爱护小鸟老师请配班老师表演故事情景：一只小鸟在唱歌，突然走来一个人，拿着石头朝小鸟打去。幼儿探讨：打小鸟的人对不对?，我们应当怎么做?老师小结：小鸟是我们人类的好挚友，我们应当爱惜它，不能损害它，有了

2、小鸟和其它是动物，大自然才能和谐，我们的生活才能生气勃勃。3、嬉戏玩法我和小鸟做挚友。一部分幼儿扮演我，一部分幼儿扮演小鸟，随着美丽的音乐在场地中自由地嬉戏、玩耍。老师留意提示扮演我的幼儿要表现出自己对小鸟的关爱。其次次交换角色嬉戏。4、幼儿手工：折小鸟。(1)幼儿学习折纸：小鸟。老师指导幼儿用圆形纸片一次对折折出小鸟的身体、两次对折折出小鸟的头、三次对折折出小鸟的嘴巴，然后将身体、头部和嘴巴粘在一起，就是一只可爱的小鸟了。(2)幼儿折小鸟，老师巡回指导。(3)老师帮助幼儿将做好的小鸟粘贴在大树和天空上，使背景图变得更加生动和好玩。活动提示1、有条件的话，可于活动前组织幼儿参观鸟语林，相识各种

3、各样的鸟。2、请家中若养了鸟的家长可让孩子将小鸟带到幼儿园养几天，供孩子们视察鸟儿的外形和生活习性，加深孩子与小鸟之间的感情。教学反思：在整个活动中利用幼儿的新奇心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的视察力及动手操作的实力，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。中班社会好挚友教案2幼儿即将进入大班，小挚友间表现出来的友好在幼儿园他们一起玩，在家经常通电话让老师感动。为了进一步引导幼儿感受好挚友在一起的欢乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动。为了发展中班幼儿的

4、交往意识和交往实力，我选择了“好挚友”的系列活动：从关注身边的亲人做起，以“三八”节为切入点，请妈妈们进课堂，让妈妈成为孩子们最好的挚友；创设了心情预报站，引导幼儿不光自己高兴奋兴来幼儿园，同时，学习关注别人的心情，关注因病没有来园的幼儿，给他们打电话等。活动目标：1、激励幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。2、能遵守嬉戏规则，体验合作竞赛嬉戏的欢乐。活动打算：1、了解幼儿生活阅历，驾驭幼儿在找寻事物关系方面的状况（视察、谈话。）2、“好挚友”幻灯片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种）。活动过程：一、活动导入1、复习儿歌谁和谁好2、提问：儿歌里谁和谁是好挚友？

5、为什么？3、启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好挚友，根据儿歌的内容，帮助找到好挚友的理由。二、嬉戏活动1、为大树找挚友看幻灯片（1）出示老师预设的五个挚友，请小挚友帮助找到它们是好挚友的理由。当幼儿找到适合的理由时，奇妙的大树就会开出一朵漂亮的花，作为嘉奖幼儿的礼物。提问：它是大树的好挚友吗？是好挚友的理由是什么？引导幼儿为大树找寻不同类型的挚友，并能够说出成为好挚友的理由。同时以花为嘉奖，调动幼儿思维的主动性，营造嬉戏的氛围。（2）请幼儿为大树找出五个好挚友，并说出理由。当幼儿找到适合的理由时，奇妙的大树就会开出一朵漂亮的花，作为嘉奖幼儿的礼物。提问：还有谁是大树的好挚友？理由是什么？启发幼儿

6、思索，说出好挚友的理由，进一步为幼儿供应思维空间，扩大好挚友的范围。第一个嬉戏结束时，幼儿为大树找到了十个不同的挚友。奇妙的大树要嘉奖幼儿十朵漂亮的花，最终大树真的开出了10朵美丽的花。（3）请幼儿为自己鼓劲，提升幼儿的自信，同时激励爱动脑筋的小挚友。2、找挚友（1）交待嬉戏名称“找挚友”；成嬉戏队形；为自己队起名字。引发幼儿嬉戏的欲望，调动幼儿参加的主动性。（2）提出嬉戏规则A、幼儿快速找到两张好挚友卡片；B、说出是好挚友的理由；C、对方同意，即可为自己队得到两张卡片。3、嬉戏进行A、幼儿根据规则轮番嬉戏。幼儿分成两队竞赛，参与竞赛的队员要找出成为好挚友的两张卡片，并说出它们成为好挚友的理由

7、；对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片。最终得卡片数多的队赢。B、嬉戏过程中留意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由。幼儿即将进入大班，小挚友间表现出来的友好在幼儿园他们一起玩，在家经常通电话让老师感动。为了进一步引导幼儿感受好挚友在一起的欢乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动。中班社会好挚友教案3活动目标学会爱惜玩具，和玩具做好挚友。学会与同伴共享玩具，体验共同嬉戏的欢乐!爱上幼儿园，能很好的融入到幼儿园集体生活。活动重点懂得玩具是好挚友，爱惜玩具。活动难点感受与人共享的欢乐，喜爱和同伴共享。活动打算故事多啦的玩具小熊、玩具积木。活动过程一、故事导入多啦有一只可爱的玩具小熊，她长的

8、可美丽啦，是粉红色的，多啦每天晚上都要和玩具小熊一起睡觉觉，可是我们的小多啦，不懂得照看小熊，她每天都和小熊在一起，却不给它洗澡，于是小熊变得越来越脏小熊的小伙伴都嫌弃它，不情愿和它待在一起师：玩具小熊为什么会难过的哭起来了呀?多啦为什么又不喜爱玩具小熊了呢?孩子们带着问题探讨故事内容，多啦和小熊的故事其实也是许多小挚友自己的故事，他们可以从中发觉自己的问题。二、怎样对待我们的好挚友?师：玩具是我们的好挚友，那我们应当怎样对待我们的好挚友呢?老师引导幼儿正确对待我们的好挚友(玩具)：学会爱惜玩具，定期清洗玩具，保持干净;不乱扔玩具，学会用过的玩具刚好归位，摆放整齐。三、手拉手，都是好挚友师：我

9、们除了玩具还有许多许多好挚友，好挚友是不是应当一起玩才更快乐呢?小熊有小多啦却没有小兔，小猴，小猪还是不快乐，只有他们大家都在一起才变得很快乐，那我们呢?要不要和我们的好挚友共享玩具呢?让孩子们探讨共享的欢乐，学会共享!四、收玩具活动，让玩具回家!让孩子们动手收玩具是为了让孩子们体验玩具的欢乐和成就感，也帮助孩子们养成整理、玩具的习惯。中班社会好挚友教案4活动目标1初步相识环境与人类生存的关系，教化幼儿爱惜花草树木。2培育幼儿的环保意识和实力。3了解树木和人类的关系。重、难点分析重点了解树木与人类生存的关系；难点是树立幼儿的环保意识，知道爱护环境的重要性和迫切性。活动打算沙尘暴纪录片一盘；树木

10、作用幻灯片一组；树宝宝头饰一个。活动过程：（一）导入部分 观看纪录片，引出课题。师：“今日，老师带来一张光盘，大家看里面介绍了一件什么事情？”，提问：你刚刚看到了什么？沙尘暴是什么样子的？它给人们的生活带来什么不便？沙尘暴是怎么形成的？为什么会有沙暴尘？（二）绽开部分 介绍树木与人类的关系出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿小挚友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？结合幼儿回答状况，演示幻灯片。假如地球上没有了我们会是什么样子的？我们很情愿与你们做挚友，大家又应当怎样对待我们呢？教化幼儿爱惜树木，爱护环境。（三）结束部分 教化幼儿树立环保意识人们不爱护环境，会受到大自然的什么惩处。请幼儿讲一件自

11、己亲眼所见或听说到的受到大自然惩处的例子。你准备怎样做一名爱护环境的小卫士。活动结束：观赏儿歌植树歌中班社会好挚友教案5活动目标：1、学习写信封，巩固复习对邮票的相识。2、了解寄信的过程，能在成人帮助下学习寄信。活动打算：1、PPT、幼儿事先每人写好一封信放在椅背后的布袋里2、信封、邮票、打印好的地址条、笔人手一份活动过程：一、回忆寄信过程T：小挚友，还记得上次我们去参观了要塞邮局？还知道信是怎么寄出去的？（PPT1）你们想不想来寄信？二、相识寄信所需材料T：看，老师为你们打算了什么？（邮票、信封、打印好的地址条、笔）三、共享幼儿写的信T：昨天我们都给自己的好挚友写了一封信，现在雅雅老师和爸爸

12、妈妈特殊想知道你们写了什么？你们情愿来共享一下你的信吗？（幼儿每人拿出自己的画）T：你的好挚友是谁？你对他（她）说了些什么？想和他（她）做些什么？（34人）小结：对呀，跟小挚友一起玩真快乐呀！那我们抓紧来寄信吧！四、了解写信封格式T：信写好了要把它塞在哪里？信封怎么写？（PPT2）知道要写邮编、收信人姓名、地址、贴邮票丰富邮票：图案、数字，不同的面值表示不同邮资。今日我们是寄给好挚友的信，我们离得很近，所以只要80分就够了，假如信超重或寄到更远的地方就须要更大的面值。邮票只能运用一次。五、亲子写信封1、家长指导幼儿一起写邮编、贴地址、邮票。2、写好后将信装入信封中，封好口。六、结束活动：寄信T

13、：放学后请爸爸妈妈带你一起去寄信吧！活动反思：在“奇异的信”这一主题活动中，幼儿通过故事、绘画、音乐嬉戏等活动，已获得了肯定的写信学问与阅历，尝试过给自己的好挚友写信与阅读信的活动。这次，我们组织幼儿开展“我们去寄信”的活动，给家人写一封信，启发幼儿把自己的心理话或平常对家人想说又没说出口的话，通过写的方式传递给家人。在活动中，我们启发孩子们说一说：“你想给谁写信？”“你想对家人说些什么呢？”让孩子们在探讨写些什么的过程中激发他们对家人的爱，感受家人对自己的关切和爱惜。此时，孩子们的心情是喜悦的、暖和的，他们体验到了写信与干脆沟通的不同感受，从孩子们的沟通中，我们可以捕获很多信息，孩子们在共享

14、写信胜利的骄傲感。在参观邮局与寄信的活动中，幼儿通过视察，询问邮局工作人员以及亲身的体验寄信的过程，并由刚才的学问活动转移到了社会实践活动中来，孩子们在喜悦与兴奋中共享着成就感，这也是一种学习方式，也是一种获得学问阅历的过程，真正体现了“生活即教化，社会即学校”的教学理论。我想，假如把学问传递与生活嬉戏相结合，幼儿对学习会更感爱好，可能会收到意想不到的效果。中班社会好挚友教案6活动目标：1、了解小动物是我们的好挚友，他们会帮助人类做许多事情。2、知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特别本事。3、宠爱小动物，懂得要爱惜它们。4、熬炼平衡实力及快速反应实力。5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。活动重点：知

15、道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特别本事。活动难点：宠爱小动物，懂得要爱惜它们。活动打算：玩偶长颈鹿。多媒体各种小动物图片。音乐。活动过程：1、导入周老师今日请来了一位神奇的小客人，玩偶长颈鹿，它要告知中四班小挚友一个神奇的消息：森林里要实行动物晚会，晚会中会有好多小动物进行本事大比拼。问小挚友们想不想知道都有哪些小动物去参与晚会。播放歌曲我爱我的小动物，请小挚友听一听歌曲中出现了哪些小动物，分别是谁，它们分别是怎样叫的。（先闻其声）2、熟识身边的这些小动物。播放多媒体课件，展示各种小动物图片，请小挚友视察说出它们的名字，并用唱歌的方式唱出它们各自的叫声。（示例：我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽

16、叽叽叽叽叽。）（再观其形）（1）师：第一位小动物，是谁呀？（看图片，鸡）它是怎么叫的？（请小挚友们仿照歌词形式唱出小鸡叫声）（2）师：接下来，其次个小动物是谁呀？（看图片，猫）它是怎么叫的？（请小挚友们仿照歌词形式唱出小猫叫声）（3）师：还有一个小动物，是谁呀？（看图片，狗）它是怎么叫的？（请小挚友们仿照歌词形式唱出小狗叫声）（4）师：这个小动物力气很大哦！一起看一看，是谁呢？（看图片，牛）它是怎么叫的？（请小挚友们仿照歌词形式唱出小牛叫声）（5）师：这个小动物很淘气哦！我们看一看，是谁呢？（看图片，小青蛙）它是怎么叫的？（请小挚友们仿照歌词形式唱出小青蛙叫声）3、利用多媒体图片，讲解并描述各

17、个动物的特别本事。（1）师：大家看图片，鸡，它有什么特别的本事呀？（公鸡打鸣、母鸡生鸡蛋，鸡肉可以吃）（2）师：猫，它有什么特别的本事呢？（捉老鼠、做宠物）（3）师：小狗，它有什么特别的本事呀？（看家、导盲、搜救、做宠物）（4）师：小牛，它有什么特别的本事呢？（驮重物、耕地、产牛奶）（5）师：小青蛙，它有什么特别的.本事呢？（吃害虫）最终请小挚友在老师的引导下分别回忆这五个小动物的本事。4、动物晚会：动物操。歌曲我爱我的小动物加上动作展示。（示例：我爱我的小动物，小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。）5、活动延长。师小结：其实还有许多动物挚友有特别的本事，可以帮助我们人类做好多好多的事情，我们

18、要爱惜和感恩它们，周老师请你们回去找一找，然后告知我好吗？播放我爱我的小动物的音乐，离开活动室。教学反思活动中，幼儿可不分先后，争先恐后地去握手指。老师也可以规定出依次，让幼儿按着先后次序去握手指。能以丰富的肢体语言充分呈现出各种动物的代表性动物。中班社会好挚友教案7活动背景：中班阶段的幼儿精力充足，随着幼儿动作、语言、认知实力、社会交往范围的扩大，他们起先喜爱和挚友一起嬉戏，但由于缺少交往阅历与实力，在活动中常因不能满意自己的须要，与同伴发生一些不开心的事情，针对幼儿存在的问题，我设计了教学活动好挚友，目的是引导幼儿学会和同伴友好相处，会用适当的方式解决挚友间的不开心，感受与同伴交往的欢乐，

19、从而满意幼儿交友的渴望与需求，促进幼儿的社会性发展。活动目标：1、学习如何与同伴友好相处。2、用适当的方式解决挚友间的不开心。3、感受与同伴交往的欢乐。4、喜爱帮助别人，与同伴友好相处。5、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。活动重点：学习如何与同伴友好相处活动难点：用适当的方式解决挚友间的不开心活动打算：教学PPt、音乐、亮光纸、自制纸袋、托盘活动过程：一、玩一玩、说一说请幼儿玩嬉戏找挚友进入活动主题。激励幼儿找自己的好挚友说一句静静话，初步感受与挚友共享静静话的欢乐; 小挚友们都玩过“找挚友”的嬉戏，今日我们玩“找挚友”的嬉戏老师有个新的要求，请你找到好挚友之后和好挚友说一句静静话。

20、二、看一看、说一说1、 请幼儿边看PPT边观赏故事，初步了解故事的内容。幼儿说一说，小兔为什么会用好听的声音给小熊讲故事，引导幼儿说一说故事里的好挚友是怎样相互关切、相互爱惜的?2、请幼儿结合自己的生活阅历，说一说自己与挚友之间的事情，学习与挚友友好相处。3、说一说，故事里的好挚友之间发生了什么事情?4、请幼儿看老师表演拉拉勾，激励幼儿想方法说一说应当怎样解决挚友之间的不开心。5、嬉戏照镜子，引导幼儿相互关切，体验交往的欢乐三、动一动、说一说歌表演：好挚友引导幼儿体会与挚友友好相处的欢乐!活动延长：纲要中指出，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探究、嬉戏，是其社会学习的重要途径，应为幼儿供

21、应人际间相互交往和共同活动的机会和条件。因此，活动之余，我利用区域开展了角色、表演等一系列活动，让幼儿通过视察、挚友之间的互动、与老师之间的互动以及仿照等受到潜移默化的影响，从而促进幼儿的社会性发展。活动反思：在社会活动好挚友的教学设计中，我能依据本班幼儿的实际水平预设活动目标，能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动。在活动中，我运用了嬉戏法来激发幼儿参加活动的爱好，通过观赏故事引出活动主题，运用谈话引导幼儿发觉问题，通过视察、探讨找寻问题答案，引导幼儿参加表演来巩固对学问的习得。这些教学方法的有效运用为整个活动的顺当开展及目标的达成奠定了基础。幼儿通过视察、仿照、表演

22、等形式主动参加、感受活动过程。同伴之间的互动、老师与幼儿之间的互动，为幼儿的探究、沟通、学习供应了时间和空间，活动的过程能兼顾群体须要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都感受到了胜利的喜悦，从而促进了幼儿的社会性发展。不足之处是老师的个别指导能否促进幼儿主动有效学习的度驾驭的不够好，在以后的教学中要做到重点关注。社会活动能否胜利地完成，须要不断地尝试和探究，我会在以后的教学实践中，和孩子们一起探究，一起成长!中班社会好挚友教案8一、活动设计意图早春三月万物复苏，鸟语花香，一派朝气盎然的漂亮景色。三月正是植树的好季节，结合3月12日植树节，可以向幼儿进行树木方面的有关学问教化。树木与我们人类有

23、着亲密的关系，对人类的贡献巨大，但是幼儿在此方面的学问储备不多，对树木的了解不够。假如只是说教性的教化幼儿爱惜树木，收效不是很大。但是，假如幼儿清晰了树木对人类的关系，在现实生活中就会很自然的想到要爱护树木，爱惜树木，形成一种自觉的行为，这比单纯地说教要有效果。 通过树木与人类的关系，又引伸出环境爱护问题。水土流失、森林砍伐，使人类赖以生存的资源快速衰竭。应当让幼儿明白，环境的好坏会干脆影响到整个人类的生活质量和生存发展。因此，爱护环境是我们现在最重要、最迫切的问题。由此设计此活动。二、活动目标1初步相识环境与人类生存的关系，教化幼儿爱惜花草树木。2培育幼儿的环保意识和实力。3了解树木和人类的

24、关系。三、重、难点分析重点了解树木与人类生存的关系；难点是树立幼儿的环保意识，知道爱护环境的重要性和迫切性。四、活动打算：沙尘暴纪录片一盘；树木作用幻灯片一组；树宝宝头饰一个。五、活动过程：（一）导入部分 观看纪录片，引出课题。师：“今日，老师带来一张光盘，大家看里面介绍了一件什么事情？”，提问：你刚刚看到了什么？沙尘暴是什么样子的？它给人们的生活带来什么不便？沙尘暴是怎么形成的？为什么会有沙暴尘？（二）绽开部分 介绍树木与人类的关系出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿：小挚友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？结合幼儿回答状况，演示幻灯片。假如地球上没有了我们会是什么样子的？我们很情愿与你们做

25、挚友，大家又应当怎样对待我们呢？教化幼儿爱惜树木，爱护环境。（三）结束部分 教化幼儿树立环保意识人们不爱护环境，会受到大自然的什么惩处。请幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩处的例子。你准备怎样做一名爱护环境的小卫士。（四）延长部分 观赏儿歌植树歌中班社会好挚友教案9一、活动设计意图早春三月万物复苏，鸟语花香，一派朝气盎然的漂亮景色。三月正是植树的好季节，结合3月12日植树节，可以向幼儿进行树木方面的有关学问教化。树木与我们人类有着亲密的关系，对人类的贡献巨大，但是幼儿在此方面的学问储备不多，对树木的了解不够。假如只是说教性的教化幼儿爱惜树木，收效不是很大。但是，假如幼儿清晰了树木对人

26、类的关系，在现实生活中就会很自然的想到要爱护树木，爱惜树木，形成一种自觉的行为，这比单纯地说教要有效果。通过树木与人类的关系，又引伸出环境爱护问题。水土流失、森林砍伐，使人类赖以生存的资源快速衰竭。应当让幼儿明白，环境的好坏会干脆影响到整个人类的生活质量和生存发展。因此，爱护环境是我们现在最重要、最迫切的问题。由此设计此活动。二、活动目标1初步相识环境与人类生存的关系，教化幼儿爱惜花草树木。2培育幼儿的环保意识和实力。3了解树木和人类的关系。三、重、难点分析重点了解树木与人类生存的关系；难点是树立幼儿的环保意识，知道爱护环境的重要性和迫切性。四、活动打算沙尘暴纪录片一盘；树木作用幻灯片一组；树

27、宝宝头饰一个。五、活动过程：（一）导入部分观看纪录片，引出课题。师：今日，老师带来一张光盘，大家看里面介绍了一件什么事情？，提问：l你刚刚看到了什么？l沙尘暴是什么样子的？l它给人们的生活带来什么不便？l沙尘暴是怎么形成的？为什么会有沙暴尘？（二）绽开部分介绍树木与人类的关系l出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿l小挚友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？l结合幼儿回答状况，演示幻灯片。l假如地球上没有了我们会是什么样子的？l我们很情愿与你们做挚友，大家又应当怎样对待我们呢？l教化幼儿爱惜树木，爱护环境。（三）结束部分教化幼儿树立环保意识人们不爱护环境，会受到大自然的什么惩处。请幼儿讲一件自己亲

28、眼所见或听说到的受到大自然惩处的例子。你准备怎样做一名爱护环境的小卫士。（四）延长部分观赏儿歌植树歌。中班社会好挚友教案10活动目标：1、在老师的引导下，运用已有的符号解读信的内容，并能用语言进行连贯的表述。2、幼儿运用标记符号写信，激发幼儿的创建性思维。活动打算图片、卡片活动过程：一、说说自己的好挚友1、从外部特征、穿着来进行描述二、想一想，你最想和好挚友做什么事情，想和他说什么话？三、创设情境，引出信1、今日叶老师收到一封信，你猜猜信里写了什么？2、信上会写些什么？和旁边的好挚友商议商议。（幼儿探讨）3、说说信上的内容？（个别幼儿）4、幼儿解读信5、“刚才呀，小挚友说了信上写的内容，可信里

29、究竟写了什么？想知道吗？老师把这封信打算了好多封，你们去看看信上写了什么？”6、 老师把信的格式讲给幼儿听四、幼儿写信1、重点让幼儿了解写信的格式2、幼儿写信，老师视察活动结束小挚友一起探讨。中班社会好挚友教案11活动目标1.感受与挚友交往的欢乐。2.能用较完整的语句表达自己的想法，培育幼儿的交往实力。3.正确运用请、感谢、不客气等礼貌用语。活动打算1.趣味练习：到挚友家做客2.趣味练习：给东西和接东西的礼节活动过程一、导入问题导入课题。提问：有人到你家里面先要说什么？主子给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应当说什么？在别人家里我们要怎样表现？离开时我们要说什么？二、绽开1.阅历讲解并描述：

30、做客。提问：我们到别人家做客，看法活动过程2.趣味练习：到挚友家做客提问：到挚友家做客，你应当说些什么呢？见到大人的时候。大人给点心的时候。回家的时候。小结：去别人家做客，见到主子我们首先要问：“您好”，吃东西要向主子说“感谢”，做客时不能在别人家里乱跑，不随意乱动人家的东西，离开时要跟主子说：“再见”。3.沟通活动：请客。（1）幼儿自由探讨，说说请小挚友到自己家做客须要说那些话、做哪些事。指导语：客人来了，热忱地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。拿出自己的玩具和小挚友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙款待。（2）老师引导幼儿学习运用“你好、请、感谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌

31、用语。4.开展嬉戏：请到我家来做客。引导幼儿分组利用环境布置“家”进行嬉戏，老师主动参加指导。5.学问拓展：给东西和接东西的礼节比如：铅笔，剪刀给东西的小挚友怎样做？接东西的小挚友怎样做？三、结束1.活动讲评：依据幼儿参加活动运用礼貌用语状况进行讲评。2.活动延长：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。中班社会活动：给椅子洗洗澡设计理念：苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参与劳动的人，才能获得真正的华蜜。的确劳动不止是一种看法、一种习惯、更是一种特别重要的实力。而现在的孩子对成人的依靠性日趋渐强，独立生活的实力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动

32、，本活动来源于幼儿园课程指导中班(上)，我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动, 本活动注意趣味性，做到寓教于乐，在玩中培育幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动欢乐的思想，让幼儿渐渐养成爱劳动的好习惯。中班社会好挚友教案12活动目标：1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的欢乐。2、激励幼儿学习劳动方法，即运用清洁工具有依次地洗椅子。3、教化幼儿要爱惜小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。重点：教化幼儿要爱惜小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。难点：学习运用清洁工具洗椅子，感受劳动的欢乐。活动打算：椅子每人1张;水盆若干，抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。活动过程：设计意图：一

33、、椅子哭了录音：“呜呜”师：是谁在哭呢?椅子：“呜呜”小挚友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢?你们能帮我洗个澡吗?二、我来给你洗洗澡1、洗椅子师：你们情愿帮助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在确定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今日我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干净?(每个地方都要擦到)幼儿尝试用抹布起先擦洗椅子，激励幼儿主动表达自己在劳动过程中的欢乐。2、沟通你是怎么洗椅子的?激励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。3、总结胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得

34、更干净。师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布，洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子脚，擦一擦;椅子档，擦一擦，小椅子，快乐啦!)椅子是我们的好挚友，我们还应当怎么更好地爱惜它?三、送椅子“回家”椅子：小挚友，感谢你们把我洗得这么干净，以后你们要好好的爱惜我噢!我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧!创设情景，帮助产生想帮助小椅子的欲望。开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发觉用什么材料与方法去进行清洁小椅子。幼儿在操作中体验劳动的欢乐，并激励幼儿用语言来表达，发展幼儿的口语表达实力。结合儿歌，让幼儿更好地驾驭擦椅子的步骤。通过探讨培育幼儿爱惜小椅子，轻拿轻放的好习惯。幼儿园

35、中班社会教案：欢乐元旦一、活动目标：1、让幼儿了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。2、在活动中，感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。3、幼儿能主动的参加活动，并获得其中的乐趣。二、活动打算：旧挂历、新挂历、布做的“龙”二三条。中华风俗CD片。三、活动过程：1、老师将身体缩成圆柱形态，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？”问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”2、音乐嬉戏：敲锣打鼓放鞭炮师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示图片）随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。3、换挂历：观赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。4、

36、生肖年的庆贺：了解今年是什么生肖年。问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”观赏当年的生肖图案。仿照拜年的情景。5、教唱歌曲恭喜恭喜师：“老师和小挚友一起来学唱新歌”。6、耍龙灯。老师在小挚友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿爱好。问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？”“我们也来耍龙灯好吗？”请幼儿来跟着音乐耍龙灯二三次四、活动总结：老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在做音乐嬉戏的同时，感受到元旦活动其其中的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐。五、活动延长：师：“我们小挚友一起跟着龙灯去给其他小挚友拜年去。好不好

37、？”（带幼儿随着庆祝的音乐出活动室。）中班社会好挚友教案13教学目标：1、能让幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。2、激发幼儿爱惜鸟类，酷爱大自然的美妙情感。3、培育幼儿初步的环保意识。4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。5、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。过程与方法：1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容驾驭一问一答的对话形式，初步学会复述故事。2、在配对嬉戏、语言情境中，熬炼幼儿想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。教学过程：一、激发幼儿活动爱好，谈话导入主题。师：小挚友，你们有没有好挚友？你和谁是一对好挚友？为什么？二、引导图片配

38、对，进行嬉戏教学。幼儿嬉戏，老师视察了解幼儿嬉戏状况。师：小挚友都有自己的好挚友，那老师今日就要考考小挚友，我们生活中各种各样的东西有没有好挚友？请小挚友看看你们手上的东西，现在我们来玩一个嬉戏，看看谁和谁是一对好挚友？嬉戏：找挚友1、交待嬉戏名称-找挚友；成嬉戏队形；为自己队起名字。引发幼儿嬉戏的欲望，调动幼儿参加的主动性。2、提出嬉戏规则（1）幼儿快速找到两张好挚友卡片；（2）说出是好挚友的理由；（3）对方同意，即可为自己队得到两张卡片。3、嬉戏进行4、幼儿根据规则轮番嬉戏。嬉戏玩法：幼儿分成两队竞赛，参与竞赛的队员要找出成为好挚友的两张卡片，并说出它们成为好挚友的理由；对方的队员同意你的

39、说法，就可以为自己队得到两张卡片。最终得卡片数多的队赢。嬉戏过程中，老师要留意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由。5、老师小结今日我们玩了找挚友这个嬉戏，帮助他们找到了属于自己的好挚友，那小挚友们在想想，我们生活中还有什么东西是好挚友的？三、音乐找挚友，结束活动。师：生活中除了小挚友刚刚配对的东西是好挚友，还有很多东西也是好挚友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找挚友吧！教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。中班社会好挚友教案14设计思路依据纲要

40、精神，我把激励幼儿敢想敢说和敢于尝试作为主要目标，同时引导幼儿感受规则和合作竞赛嬉戏的欢乐，为升入大班做打算。在设计活动的过程中，我依据本学期园的教研课题，充分考虑系列活动对幼儿发展的影响，及幼儿对于交挚友的渴望，抓住时机，丰富幼儿阅历，扩展幼儿的挚友范围。为了发展中班幼儿的交往意识和交往实力，我们选择了“好挚友”的系列活动：从关注身边的亲人做起，请妈妈们进课堂，让妈妈成为孩子们最好的挚友；创设了心情预报站，引导幼儿不光自己高兴奋兴来幼儿园，同时，学习关注别人的心情，关注因病没有来园的幼儿，给他们打电话等。为了进一步引导幼儿感受好挚友在一起的欢乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动。活动目标1、

41、激励幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。2、能遵守嬉戏规则，体验合作竞赛嬉戏的欢乐。活动打算1、了解幼儿生活阅历，驾驭幼儿在找寻事物关系方面的状况(视察、谈话)。2、“好挚友”图片，卡片若干(冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种)。活动过程一、活动导入复习儿歌谁和谁好提问：儿歌里谁和谁是好挚友?为什么?启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好挚友，根据儿歌的内容，帮助找到好挚友的理由。二、嬉戏活动1、嬉戏一：为大树找挚友看图：（1）出示老师预设的五个挚友，请小挚友帮助找到它们是好挚友的理由。当幼儿找到适合的理由时，奇妙的大树就会开出一朵漂亮的花，作为嘉奖幼儿的礼物。提问：它是大树的

42、好明友吗?是好挚友的理由是什么?引导幼儿为大树找寻不同类型的挚友，并能够说出成为好挚友的理由。同时以花为嘉奖，调动幼儿思维的主动性，营造嬉戏的氛围。（2）请幼儿为大树找出五个好挚友，并说出理由。当幼儿找到适合的理由时，奇妙的大树就会开出一朵漂亮的花，作为嘉奖幼儿的礼物。提问：还有谁是大树的好挚友?理由是什么?启发幼儿思索，说出好挚友的理由，进一步为幼儿供应思维空间，扩大好挚友的范围。第一个嬉戏结束时，幼儿为大树找到了十个不同的挚友。奇妙的大树要嘉奖幼儿十朵漂亮的花，最终大树真的开出了10朵美丽的花。（3）请幼儿为自己鼓劲，提升幼儿的自信，同时激励爱动脑筋的小挚友。2、嬉戏二：找挚友（1）交待嬉

43、戏名称“找挚友”；成嬉戏队形；为自己队起名字。引发幼儿嬉戏的欲望，调动幼儿参加的主动性。（2）提出嬉戏规则A、幼儿快速找到两张好挚友卡片；B、说出是好挚友的理由；C、对方同意，即可为自己队得到两张卡片。3、嬉戏进行A、幼儿根据规则轮番嬉戏。嬉戏玩法：幼儿分成两队竞赛，参与竞赛的队员要找出成为好挚友的两张卡片，并说出它们成为好挚友的理由；对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片。最终得卡片数多的队赢。B、嬉戏过程中留意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由。活动延长接着为生活中的物品找挚友。中班社会好挚友教案15设计意图这个活动在教参上有相应的参考教案，但是该教案环节特别多，在短短20分钟内进行式不行能的。所以在创新运用主题教案的时候，我选择性地运用了参考教案中的一些素材点：找挚友，描述挚友，并运用适合中班上学期幼儿的嬉戏，来达成教学目标。活动目标1. 关注班级同伴的五官或体型特征，尝试用恰当的语句进行描述。2. 乐意与同伴结伴嬉戏体验同伴之间美妙的情感。活动打算粘纸活动过程