二年级下册语文第八单元备课教案汇编.docx

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1、二年级下册语文第八单元备课教案二年级下册语文第八单元备课教案1教学要求：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写。理解由生字组成的词语。通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的憧憬，体会亲近自然的开心。教学重、难点：通过视察画面，绽开合志向象，理解诗意，体会亲近大自然的开心。教学打算：挂图、录音机、投影。教学过程第一课时一、课时目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。、学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、初步感受大自然的美妙。二、教具打算：生字卡片三、教学过程：一、揭题设疑，激发爱好。小挚友，夏天到了，池塘里

2、荷花开了，大大的荷叶碧绿碧绿的，多可爱呀！今日我们来学习真想变成大大的荷叶（板书课题，读题。）谁想变成大大的荷叶呢?为什么“真想变成大大的荷叶”呢?二、初读课文。1、听录音范读课文。2、学生自读课文。要求：读准字音，读通句子。3、出示生字：戏、穿、伞、柄、眨、游、蝈指名说一说，你在读书前已经相识了哪些字？是怎样相识的？4、出示本课词语，学生自由读，四个人小组读。5、把句子读给同桌听。6、检查，分节指名读。提示留意“凌、柄”是后鼻音，“穿、眨”是翘舌音，“伞”是平舌音。7、指名读全文。8、读了课文，你知道了什么?老师板书：雨滴小鱼蝴蝶蝈蝈星星新月9、再读课文，要求：不指着读，不出声音，边读边想，

3、不懂的地方做上记号。10、学生提出不明白的地方。三、指导生字。1、带拼音读。2、去拼音齐读。3、找挚友嬉戏嬉戏4、说一说你用什么方法记住了这些字？5、学生描红。6、老师范写指导，学生练习写字。四、作业设计：1、朗读课文，以及田字格中的生字。2、抄写生字，各组词一个。其次课时一、课时目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的憧憬，体会亲近自然的开心。二、教具打算：教学课件三、教学过程：一、复习旧知，导入新课。1、出示词语，指名领读。要求：领读的.读准了就跟着读，读得不准就举起手帮助他订正。2、夏天到了，“我”真想变成什么呢？二、指导精读，体会

4、课文内涵1、第一节。（）指名读，谁来了?出示挂图，夏天小姐姐给我们带来了什么?（看图说话）她热忱地问“我”什么?过渡：“我”想变点儿什么呢?（）指导朗读第一节。2、其次节。（）学生自读，“我”想变成什么呢?（）男生读前半句，“透亮的雨滴”是什么样子的，“雨滴”落在“一片绿叶”上是什么样子的。（）女生读后半句，“小鱼”在“清凌凌的小河”里游动是什么样子。（）边看图边想象：雨滴“睡”在绿叶上，小鱼“游”到小河里，它们心里会怎么想?“我们”看到这些景象，心里会怎么想?（）指导朗读其次节。3、第三节。（）学生自读。（）小组探讨：为什么“我”又想变成“一只蝴蝶”“一只蝈蝈”?（可运用学习其次节的方法来充

5、分绽开想象）（）指导朗读第三节。第四、五小节。（）指导读第四节。启发学生依据自己的亲身体验，一边读一边回忆夏每天空的景象。出示夏夜的画面，突出“挤眼的星星”和“弯弯的新月”。“我”为什么想到“变”成星星和月亮呢?联系其次、三小节反复诵读，引导学生体会“我”的感受：想把自己变成身边可爱的事物（雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈），面对安静的夜空，产生遐想，心里充溢了新颖、美妙的憧憬。过渡：当“我望见小小的荷塘”时，最终为什么“真想变成大大的荷叶呢”?（）自读第五节。大屏幕放映出池塘里荷叶的画面。说说画面上荷叶的样子以及自己的感受。（理解“一柄大伞”“静静地举着”。）为什么把“荷叶”比作“一柄大伞”?让学生结

6、合自己的体验说说池塘里荷叶的可爱。“我”“真想变成大大的荷叶”就是因为荷叶样子的可爱吗?（让学生在诵读的基础上，分组探讨，在沟通中深化相识，体会荷叶不仅漂亮，还能给小鱼、雨点带来欢乐。）（）有感情地朗读第四、五节。三、配乐齐读课文。四、作业设计。1、夏天来了，你想变成什么呢？你也来做一个小诗人，学着课文写3、一写，还可以配上图。找描写夏天的诗读一读。五、板书设计：22、真想变成大大的荷叶雨滴小鱼蝴蝶蝈蝈星星新月（大自然的憧憬）二年级下册语文第八单元备课教案2教学目标1.会写7个生字，会认8个生字。理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。3.激发学生视察大自然的爱好

7、，培育学生酷爱大自然的思想感情。教学重难点理清文章思路，能从下雨的场景中感受到大自然的活泼生趣。教学课时2课时第一课时一、图片导入，激发爱好1.（课件出示图片）看看下雨之后，大自然中的情景。2.板书课题：下大雨。3.下大雨后，作者看到了哪些情景呢？让我们一起去看看。二、初读感知1.学生自由读课文，划分课文自然段。2.边读边勾画诞生字词，每个生字词多读几遍。3.同桌之间相互指读。老师检查认读状况。三、认读生字词。1.老师出示重点生字词学生认读。屋顶烟积水倒吊龟甲哈昂着脑袋东倒西歪七零八落2.指名读生字词。3.分组读。4.视察字形，沟通识字方法。四、指导书写1.出示“会写生字”，请学生认读。2.学

8、生说说怎样写好生字，应留意哪些问题。3.老师重点指导：屋、烟、龟。屋：半包围结构，加一加“尸+至=屋”，留意中间一点不要掉。烟：火+因=烟。其次课时一、回顾课文，导入新课1.指名有感情地朗读课文。2.想一想：下大雨有哪些好玩的场景出现？二、重点学习，深化感悟1.指名分段朗诵课文。(1)“我”在哪里看到下大雨的场景?(2)下大雨时,“我”是怎样做的?2.老师指导学生读课文,找到答案。(出示图片)下大雨时,屋顶上的雨是怎样的?(重点理解“砸”,说明力气很大,雨点很大进而说明雨下得很大。)3.下大雨还有哪些场景?(荷花缸里的荷叶紫薇花上的大黑峰麻雀小乌龟)4.沟通探讨。你喜爱下雨天吗?在下雨天你会看

9、到什么?在下雨天你会做哪些事呢?小组沟通探讨。三、升华情感1.发挥你的想象:“我”还会看到哪些场景?2.有感情地朗读课文,并背诵课文。3.大自然还有哪些好玩的现象?请你收集一下。教学板书下大雨屋顶小水滴荷叶紫薇花大黑峰麻雀小乌龟听雨看雨二年级下册语文第八单元备课教案3一、教材分析本单元课文是以走近科技世界为主题编排的，生动的文字，精致的插图，可谓图文并茂，篇篇文章引人入胜；茫茫的夜空，绚烂的群星，那个数星星的孩子能否数的清？移居到月球，旅游在星空，这莫非仅仅是阿德的梦。几面镜子聚集微弱的烛光，昏暗的房间，顷刻变得光明！目空一切的恐龙巨大而猛烈这硕大无朋，缘何今日无影无踪？一个个奇妙的大问号，吸引着孩子们，也等待着我们和学生一起去朗读课文，感悟语言，探究发觉。二、教学目标1、相识本单元47个生字，会写43个字。2、有感情的朗读课文，并分角色读课文。3、学习张衡从小擅长视察和思索的好品质。4、在朗读中感悟，并注音积累词句。5、领悟爱迪生的聪慧可爱，有多动脑筋，多动手，擅长发觉的意识。6、有对恐龙的灭亡等自然现象进行科学探究的爱好和愿望。7、有科学幻想意识。三、重点，难点1、学会本单元的生字词。2、正确流利有感情地朗读课文，默读课文。3、在朗读中感悟积累词句。4、多动脑，动手，擅长视察思索。四、课时支配数星星的孩子2课时爱迪生救妈妈2课时恐龙的灭亡2课时阿德的梦1课时教案