森林生态学实习的目的范文.docx

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1、森林生态学实习的目的森林生态学实习的目的森林生态学是林学一级学科重要的课程之一，实习是学生驾驭该课程的重要环节。实习目的在于使学生有一次接触森林，感受大自然的机会，通过实践环节促进学生对森林生态学理论学问的联想和理解，学生通过参与教学实习能够更好地驾驭课堂所学的理论学问，并能更好地与实践相结合，使学生加深对森林的相识，增加环境意识，不断提高学生的动手实力，增加学生对森林生态系统进行探究的爱好和思维的自觉性，强化森林生态学的基础课教学，增加学生对森林群落的感性相识，培育实际工作实力，训练并驾驭野外调查和探讨的方法，并为后续的专业课学习和高年级的生产实习打下必要的理论基础和驾驭基本的实践技能奠定基

2、础。附：实习主要内容(一)生态因子综合测定1、基本原理：生物所生存的环境改变多端，既有空间上的.异质性，又有时间上的改变，同时因为不同生物的存在也同时影响其四周的生态因子。本试验通过对不同环境下垫面的主要生态因子的进行日动态观测与测定，使学生在试验课的基础上，进一步学会利用几种生态因子的测定工具，对几种主要生态因子进行日改变的观测和测定，并通过对不同生态环境及同一生态环境中时间改变的比较，了解生态因子的时空改变规律，进一步加深相识生物与环境的相互作用和相互关系。 2、方法步骤：1、选取校内湿地公园、拓荒广场、及后山相思林测定光照强度。2、根据图1的样方配置在有林地内选择测定点5个，在每个测定点

3、分别10cm、50 cm、150 cm高度的光照强度(高度应一样)，并记录每次测定的数值(要求15分钟内测定完毕)，填入表1。图1-1.有林地内的样方配置3、在不同时间段(每一时间段尽可能做到同时测定才具有可比性)，在拓荒广场和和湿地公园，随机测定5个点，用照度计测定裸地的光照强度(1.50m)，并记录好每次测定的数值。(二)温湿度的测定与上述测定的地点相同，实施下述内容的测定： 1、大气温度的测定 (1)群落内外温度差异观测选定一处正常生长的植物群落，在群落内分为乔、灌、草三个层次高度进行观测(留意各层应统一高度)，各3个重复。群落外选取1.5m高处进行测量。 (2)植株各部位温度观测选择1

4、-3株健康的全光照下生长的树木进行植物个体不同部位的温度观测。观测部位包括树干、叶、芽、花等。运用手持式点温湿度计进行3次重复测定，填入表3。 2、大气湿度测定在群落内匀称选取5个点，在1.5m测定其湿度，同时在空旷无林地的1.5m高处，随机选取5个点，测定空气湿度，并记录每次测定的数值。(三)风速的测定(1)在上述同样的林地中，在测定光强相同的样点上，在 1.5m的高处，分别在上述各时间段(7：00、9：00、11：00、13：00、15：00、17：00)用风速测定仪分别测定每点的风速。(2)同时在湿地空园、广场内，随机选取5个点，测定每个点的风速，并作好记录。 要求：1)三个地点尽可能做

5、到同时测定2) 每一个点测定的时间不要超过15分钟 3) 每组上交一份原始数据4) 在实习报告中不出现原始数据，而是基于原始数据经excel等软件处理形成直观的表或图形，并针对图形或表而进行结果分析，运用所学的森林生态学学问进行合理的说明。(四)群落最小面积调查1、基本原理：在做群落结构调查之前，通常是先做一个最小面积的调查，也就是说探讨一下这个地区，能够反映群落基本特征的样方面积至少应当多大合适。我们把能够反映群落基本特征，包含群落绝大多数物种的最小样方面积称作最小面积或者叫做表现面积。 2、方法步骤：调查方法是利用种类-面积曲线法，即按肯定比例增加取样的同时，记载与面积相应的植物种类、生活

6、型类型和植物种累计数。在确定群落的最小面积后该群落的植物种类名录、群落生活型谱即可得出。 详细方法如下：1)、首先依据群落中的优势种，一般依据外貌特征和地形部位等选择典型地段。(本次实习以福州国家森林公园木荷林为调查对象，选择典型地段)2)、按巢式小区的几何系统的方法，不断扩大取样面积，详细方法如图：A 图1(A、 B) B1 第一次取样面积。5×5m21+2 其次次取样面积。25×2m 1+2+3 第三次取样面积。25×4m2 1+2+3+4 第四次取样面积。25×8m (余类推)3)、在不断扩大累积取样面积的同时，记载相应出现的累计种数和种的

7、名录。并以直角坐标系的X轴代表累计的取样面积，以Y轴代表相应取样面积上所累计的种数绘出种-面积曲线(见下图，表1)表1 种 -面积记载表样方数或取样次数 累计取样面积(m2) 新出现的种数 累计种数1 25 3 3 3 100 5 13 5 6这样在最初的一些取样次数的相应面积中累计的种数上升较快，种-面积曲线表现较陡，随着取样次数的增加，累积的取样面积增大，则重复的种渐渐增多，新出现的种渐少，累计的种数改变较小，甚至没有改变，种-面积曲线趋于平缓。在这样的转折点，接着扩大取样面积已无意义。这就说明，转折点所对应的面积，对于表示该群落的种类成份已完全满意，这个面积称为该群落的最小面积(或表现面积)。