2020年春初中物理八年级下册7.2弹力力的测量教案附当堂检测题及备课参考资料.doc

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1、7.2 弹力力的测量 1.了解什么是弹力.2.知道弹簧测力计的原理.3.会正确使用弹簧测力计.4.培养学生的观察能力和初步分析概括能力以及实际动手操作能力.【重点难点】重点:正确使用弹簧测力计.难点:弹力的概念.【新课导入】 导入1:复习导入力的作用效果有一种是可以改变物体的形状,物体的形状改变了,有的可以恢复原状,有的不能恢复原状,今天我们就来学习物体受力形变后恢复原状时产生的力弹力.导入2:活动导入动手做:让手中的钢尺弯曲,然后松手;将橡皮筋拉长一些,然后松手;捏一团橡皮泥,然后松手.发现了什么?弯曲的钢尺、拉长的橡皮筋都可以恢复原状;橡皮泥无法恢复原状.今天我们就来学习物体受力形变后恢复

2、原状时产生的力弹力.导入3:图片导入如图,是什么力使运动员跳起?是什么力使箭射出?弹力.什么是弹力呢?物理学中的弹力是怎样定义的?我们今天一起来学习弹力.导入4:视频导入播放视频弹性和塑性(见备课资源包).【课堂探究】 1.弹力阅读教材,思考下列问题(1)两种形变:物体形状的变化叫作形变.物体形变后能够恢复原来的形状,这种特性叫作弹性,这种形变叫作弹性形变;物体形变后不能够恢复原状,这种特性叫作范性(又称塑性),这种形变叫作范性形变.(2)弹力的产生:发生了弹性形变的物体,由于要恢复原来的形状,对跟它接触的物体会产生力的作用,这种力叫作弹力.通常表现为拉力、压力和支持力.(3)弹力的方向:压力

3、和支持力的方向总是垂直于接触面指向被压或被支持的物体;悬线对物体拉力的方向总是沿着悬线指向悬线收缩的方向.2.测力计(1)动手做一下:用大小不同的力去拉、压弹簧,从中知道原理:弹簧受到拉力或压力而发生形变,在一定范围内,拉力或压力越大,弹簧的形变量就越大.(2)构造:挂环、刻度面板、指针和挂钩.量程:即测量范围,最大刻度值是它允许测量的最大的力.使用方法:a.使用前,估计所要测量的力的大小,选择合适量程的测力计;b.测量前,观察指针是否在零刻线,否则要进行调整;c.测量时,要让力的方向沿着螺旋弹簧的中心轴线方向;d.读数时,指针靠近哪条刻度线就读取哪条刻度线的值.弹力弹力力的测量测力计1.下列

4、关于弹力的说法中正确的是(D)A.不接触的物体间也能产生弹力 B.拉力不是弹力C.相互接触的物体间一定有弹力 D.压缩的弹簧能产生弹力2.关于弹簧测力计的原理的说法中正确的是(D)A.弹簧越长,所受拉力越大B.弹簧的长度与拉力成正比C.弹簧只要不被拉断,它的伸长就与拉力成正比D.弹簧测力计就是将力的大小转化为弹簧的伸长来观察的3.使用弹簧测力计时,下列说法中错误的是(D)A.所测量的力不能超过测量范围B.使用前轻轻拉动挂钩来回运动几次C.使用前应校零D.使用时,必须沿竖直方向拉弹簧测力计4.小华班上的几位同学为了体验弹力的作用,他们用手压缩弹簧,手施加力使弹簧的形状发生改变,但同时他们的手也受

5、到弹簧力的作用.他们分析这个力是弹簧发生形变产生的,所以这个力是弹力,施力物体是弹簧.5.小芸用手拉弹簧测力计的挂钩时,开始时感觉并不费力,可是越向外拉越费力,这是因为越向外拉弹簧伸长得就越长,产生的弹力就越大.6.如图所示的弹簧测力计量程是05N,示数是3.6N.1.弹性力学及其发展弹性力学是固体力学的重要分支,它研究弹性物体在外力和其他外界因素作用下产生的形变和内力,也称为弹性理论.它是材料力学、结构力学、塑性力学和某些交叉学科的基础,广泛应用于建筑、机械、化工、航天等工程领域.弹性体是变形体的一种,它的特征为在外力作用下物体发生形变,当外力不超过某一限度时,除去外力后物体即恢复原状.绝对

6、弹性体是不存在的,物体在外力除去后的残余形变很小时,一般就把它当作弹性体处理.弹性力学所依据的基本规律有三个:变形连续规律、应力应变关系和运动(或平衡)规律,它们有时被称为弹性力学三大基本规律.弹性力学中许多定理、公式和结论等,都可以从三大基本规律推导出来.2.胡克与弹性力定律英国物理学家胡克研制天文仪器时,接触到了弹簧.为了研究弹簧的性能,胡克做了许多实验.他把弹簧的一端悬挂起来,在另一端加重量,观察弹簧长度的变化.当他把多次实验数据列在一起的时候,他发现,弹簧上所加重量的大小与弹簧的伸长量成正比.1678年,胡克写了一篇弹簧论文,向人们介绍了对弹性物体实验的结果,为材料力学和弹性力学的发展奠定了基础.他总结前人成果,发现了弹性力定律.19世纪初,英国科学家托马斯杨总结了胡克等人的研究成果,指出:如果弹性体的伸长量超过一定限度,材料就会断裂,弹性力定律就不再适用了,明确地指出弹性力定律的适用范围.从胡克到托马斯杨,经过许多科学家的辛勤劳动,终于准确地确立了物体的弹性力定律.后人为纪念胡克的开创性工作和取得的成果,便把这个定律叫作胡克定律.